Mata Pelajaran Tarikh Masa Tahun / Kelas Bilangan murid TEMA Tajuk Aktiviti (Buku Teks) Hasil Pembelajaran

(HP)

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan : 6 Febuari 2013 : 11.20am 12.20pm (60 minit) : 5 Lily : : 2. SAYANGI KELUARGA : a. Tanggungjawabku terhadap keluarga : Aktiviti 3a Tanggungjawab Keluarga Dikongsi Bersama Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga asas.

2. Memainkan peranan sebagai anggota keluarga asas. 3. Bertanggungjawab terhadap anggota keluarga asas. Ringkasan Isi Pelajaran Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik : Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota asas keluarga. MI : KBF : KB : EIC : Muzik, kinestetik, visual-ruang, interpersonal & verbal-linguistik Menjana idea, mencirikan dan membanding beza Mendengar, komunikasi dan mencatat nota Kesedaran sosial dan kemahiran sosial

Nilai Murni (NM) Nilai Alam Sekitar (NAS) Unsur Patriotisme (UP) Pengetahuan Sedia Ada

Hormat-menghormati, kerjasama dan bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap anggota keluarga asas Murid pernah menolong keluarga di rumah.

Bil

Bahan Sumber Pengajaran Pembelajaran (BSPP)

Kuantiti

Elemen Pengurusan

Catatan

Prosedur Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran

Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik MI: Muzik & Kinestetik KBF: Menjana Idea KB: Mentafsir maklumat

(NM / NAS / UP/ BSPP)

Set Induksi (5 minit) 1. Murid memerhatikan video serta lirik lagu Sayang Semuanya yang ditayangkan melalui LCD 2. Murid menyanyikan lagu Sayang Semuanya dengan iringan muzik sambil menggayakan gerak badan. 3. Guru dan murid bersoal jawab mengenai lirik lagu dan seterusnya mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.

BSPP Lirik Lagu Sayang Semuanya

NM Kasih Sayang Hormat Menghormati

Langkah 1 (15 minit) HP1 : Menerangkan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga asas.

KB: Mendengar Mencatat nota KBF: MI: Verbal-linguistik

BSPP Borang PG NM Kerjasama

1. Guru menerangkan maksud keluarga asas serta

Strategi: Kolabratif & Koperatif (Think, 2. Murid dibahagikan secara berpasangan. Setiap Pair, Share) pasangan murid dibekalkan dengan borang EIC : Kemahiran sosial pengurusan grafik. (Borang menyenaraikan) tanggungjawab dan peranan ahli keluarga asas.

3.

Murid membuat perbincangan secara berpasangan (koperatif) tentang apa yang telah dibincang tadi.

4. Murid melengkapkan borang dengan jawapan

hasil perbincangan bersama pasangan.

5. Murid diminta untuk membentangkan jawapan

kumpulan pasangan masing-masing di dalam kelas.

6. Guru merumuskan aktiviti murid dan

menerapkan nilai murni dalam kehidupan murid.

Prosedur Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik KB: Mendengar MI: Visual-ruang Strategi: Kolaboratif& Koperatif

Catatan (NM / NAS / UP/ BSPP)

Langkah 2 (15 minit) HP2: Memainkan peranan sebagai anggota keluarga asas.

BSPP Kad aktiviti/situasi NM Hormatmenghormati

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 2. Material monitor mengambil kad aktiviti/situasi dari
meja guru. 3. Setiap kumpulan dibahagikan dengan kad situasi yang berikut ; a. Situasi 1 : Di rumah b. Situasi 2 : Mencuci Kereta c. Situasi 3 : Membersihkan Kawasan Rumah d. Situasi 4 : Mengemaskan Bilik Tidur 4. Murid membuat perbincangan tentang watak yang akan dimainkan oleh setiap ahli dalam kumpulan.

5. Dengan isyarat guru , murid melakonkan peranan

masing-masing seperti yang ditetapkan mengikut situasi dalam kad situasi/aktiviti. 6. Guru merumuskan hasil pembelajaran dan menerapkan nilai murni.

Langkah 3 (20 minit)

Strategi: Koperatif (Gallery tour)

BSPP

HP3 : Bertanggungjawab terhadap anggota keluarga asas KBF: Menjana idea 1. Murid dibahagi kepada empat kumpulan. NM Menghargai keunikan diri

2. Material monitor mengambil pen marker, kertas

template buku skrap, gunting, gam dan gambargambar dari meja guru.

3. Guru menunjukkan contoh buku skrap keluarga 3

yang bertujuan untuk mengenali dan menghargai anggota keluarga asas kepada murid.

4. Berdasarkan contoh dan penerangan guru,

murid diminta secara individu menghasilkan sebuah buku skap mengenai profil keluarga masing-masing dengan berlatarbelakangkan muzik.

5. Murid membuat gallery tour supaya dapat

memerhatikan buku skrap yang dihasilkan oleh rakan-rakan yang lain. 6. Murid secara rawak diminta merumuskan tentang aktiviti yang telah dijalankan.

Penutup (5 minit)

KB : Mendengar

1. Guru merumuskan keseluruhan isi pelajaran. 2. Murid menyanyi bersama-sama lagu Sayang
Semuanya yang mana liriknya mengandungi katakata untuk menunjukkan kasih sayang terhadap anggota keluarga asas.

BSPP Laptop Video Klip Lagu Sayang Semuanya LCD Projektor Persembahan PowerPoint Lembaran Kerja NM Kerjasama Hormatmenghormati Bertanggungjawab Kasih sayang

3. Murid diminta menyiapkan lembaran kerja sebagai

aktiviti susulan / kerja rumah.

Lampiran 1 HP 1. BORANG PENGURUSAN GRAFIK MENYENARAIKAN

Membantu keluarga

Ketua keluarga

Bapa Saya

Penolong kepada abang

Keluarga Peranan/ Tanggungjawa b

Penolong ketua keluarga

Kaka k Abang

Ibu

Ketua adik-beradik 5

HP 2. Peranan dan Tanggungjawab Ahli Keluarga Asas Bapa 1. Peranan Ketua Keluarga. 2. Tanggungjawab Menyara keluarga. Menyediakan tempat tinggal yang selesa dan selamat. Memberikan kasih sayang kepada keluarga. Menjaga anak-anak. Ibu Peranan Penolong ketua keluarga. Tanggungjawab Menguruskan hal rumah tangga dan anak-anak. Menyediakan makanan dan minuman. Mengemas dan mencuci. Memberikan kasih sayang kepada keluarga. Membimbing anak-anak. Abang Peranan Membantu ibu bapa menjaga adik-beradik. Pemimpin kepada adik-beradik yang lain. Tanggungjawab Membantu ibu bapa. Membantu adik-beradik. Menjaga adik-beradik. Belajar. Kakak Peranan Membantu abang. Tanggungjawab Contoh kepada adik. Membantu ibu di dapur, mengemas rumah, mencuci, dan sebagainya. Membantu adik dalam pelajaran. Adik (Saya) Peranan Membantu abang dan kakak. Tanggungjawab Mendengar dan mengikut nasihat ibu bapa.

 Sentiasa berdikari dan cuba tidak menyusahkan abang dan kakak. Menjadi anak yang bertanggungjawab. HP 3 Menghasilkan Buku Skrap Keluarga Asas -menghargai anggota keluarga -mengenali dengan lebih dekat lagi anggota keluarga yang lain Mengapa kita perlu menghargai kebolehan dan keunikan diri? kerana ia adalah anugerah Tuhan kita perlu berpuas hati dengan apa yang ada agar kita tidak sedih dan kecewa supaya kita rasa bangga dengan diri kita sebab kita lain dari orang lain agar kita dapat mempertingkatkan lagi kebolehan kita supaya kita rasa yakin dengan diri supaya dapat memperbaiki kelemahan diri