1.2.

1 Lakaran pelan lantai bilik darjah yang mesra budaya

Carta organisasi Jadual tugas/ pelan kebakaran

Ruang bgaul antara kaum

M P A D A M I

Slogan ini ditulis pada dinding kelas sebagai moto kelas Membudayakan Sepenuhnya Perpaduan Kaum!!!

S.kebudayaan

S. hugungan etnik S. bahasa Bersatu kita teguh, Bercerai kita roboh

S. matematik

Papan kenyataan

Meja murid

Kerusi

Meja guru

Papan.h& LCD

Pintu

Sudut bacaan

Sudut aktiviti

Pengurusan persekitaran fizikal bilik darjah yang mesra budaya adalah amat penting dalam pengajaran dan pembejaran dalam abad yang mencabar ini dan lebihlebih lagi melibatkan murid-murid dari pelbagai latar belakang etnik. Guru perlu memastikan supaya terdapat kesamarataan taburan di antara muridmurid dari pelbagai kumpulan etnik dan tidak hanya satu kumpulan etnik dikelompokkan dalam satu kumpulan melalui penyusunan meja . Apabila ada perbincangan kumpulan atau aktiviti-aktiviti kumpulan ahli-ahli kumpulan perlu terdiri dari pelbagai kaum etnik. Secara tidak langsung kepelbagaian kumpulan etnik dalam satu-satu kumpulan secara tidak langsung dapat mewujudkan serta memupuk satu suasana mesra budaya secara tidak langsung. Aktiviti seperti ini dapat dijalankan disudut bergaulan kaum yang disediakan dengan pelbagai kemudahan seprti alatan mewarna, kertas majong, manila kad dan sebagainya. ` Dalam bilik darjah, guru perlu menyediakan pelbagai sudut pembelajaran dan

aktiviti yang dapat membantu perkembangan intelek murid seperti sudut boneka, kognitif, kinestetik serta sudut kreativiti dan sebagainya. Di samping itu, guru juga

harus membentuk sudut-sudut bacaan seperti buku cerita dan majalah pendidikan dan sudut multimedia seperti komputer, televisyen dan multimedia. Selain itu guru juga harus menulis atau melukis slogan yang berunsurkan perpaduan sebagi moto kelas. Moto- moto seperti ini dapat meningkat semangat perpaduan diantara pelajar yang pelbagai kaum. Secara tidak langsung nilai- nilai seperti kerjasama, tolak ansur dan sebagainya dapat diterapkan dalam diri pelajar.