Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 (satu) 2 Jam Pelajaran Teori

A. Standar Kompetensi Melaksanakan Persiapan Pekerjaan Awal B. Kompetensi Dasar Mempersiapkan/ melakukan aktivitas pekerjaan dasar C. I. Materi Pokok 1.1. PUIL tentang Keselamatan Kerja 1.2. Perkakas, perlengkapan, gawai uji dan alat keselamatan personil II.Uraian Materi Pokok : 2.1. Keselamatan kerja 2.2. Peraturan 2.3. Pengujian peralatan listrik 2.4. Simbol – simbol instalasi listrik 2.5. Gambar instalasi listrik D. Indikator 1. Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) dipahami dan diinterpretasikan dalam menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal mengenai : - Faktor keselamatan kerja - Standar yang digunakan dalam PUIL - Pengujian terhadap peralatan listrik oleh lembaga berwenang yang mengeluarkan sertifikasi 2. Simbol – simbol kelistrikan dan gambar instalasi listrik dipahami, dibuat dan dilaksanakan 3. Macam – macam komponen listrik dipahami jenis dan kegunaannya E. Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan PUIL yang berkaitan dengan menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal 2. Menjelaskan dan menggambar simbol kelistrikan dan gambar instalasi 3. Menganalisis macam – macam komponen listrik dan kegunaannya F. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. Sumber Belajar - Modul Instalasi Listrik Dasar - Instalasi Listrik Arus Kuat 1 2. Alat - Peralatan Gambar

- Buku gambar 3. Bahan - Gambar simbol – simbol kelistrikan dan instalasi - Komponen listrik (sakelar : tunggal, seri, tukar, fitting, kotak kontak, dll) G. Langkah - Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang PUIL 2. Kegiatan Inti : Menggambar simbol kelistrikan dan instalasi 3. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan gambar instalasi listrik H. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja, pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. 1. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa, memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Penilaian Kelompok a. Kekompakan dalam bekerja b. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Kebersihan dan kerapian I. Referensi . 1. Tia Setiawan dan Harun, 1980, Keselamatan Kerja dan Tata Laksana Bengkel, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 2. Panitia Revisi PUIL-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2001, Peraturan Umum Instalasi Listrik Indonesia 1987 , LIPI, Jakarta 3. Anwir B.S., 1952, Pengetahuan Dasar Tentang Teknik Listrik, Jakarta 4. A. Rida Ismu W. Supartono, 1979, Instalasi cahaya dan Tenaga I, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 5. Rusman Panjaitan, Drs, Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya, Penerbit Tarsito, Bandung – 1988. 6. P. Vanharten, E. Setiawan, Ir, Instalasi Listrik Arus Kuat 1, Penerbit Binacipta, Jakarta – 1886 J. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Program remidial 2. Penugasan. 3. Tindak lanjut K. Lampiran Silabus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : INSTALASI LISTRIK DASAR : X /1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal

Standart Kompetensi Indikator

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan/melakukan aktivitas perkerjaan dasar : Perintah diterima dan diperiksa serta dipastikan bahwa perintah tersebut telah dipahami dengan baik

I.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyampaikan perintah kerja : Teori persiapan /penggunaan alat : Teori

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir : Mempersiapkan tempat pekerjaan : Menginformasikan tentang pekerjaan

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan tangan lstrik B. Bahan :C. Sumber Belajar : Buku praktik Listrik dasar VI. Penilaian   : Test Tertulis

Kegiatan Awal : Penjelasan pengorganisasian pekerjaan dan kwalitas pekerjaan B. Langkah – langkah Pembelajaran A. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 1 dan 2 : 10 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Melaksanakan pekerjaan sesuai perintah : Perintah kerja dijalankan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan dilaksanakan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat melaksankan pekerjaan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan yang dilaksanakan : Pengorganisasian pekerjaan Pemahaman kwalitas pekerjaan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : Mempersiapkan pekerjaan C. Metode Pembelajaran : Teori IV. Penilaian : Modul : Simulasi test praktik . Sumber Belajar VI. Materi Ajar III. Bahan : C. Kegiatan Akhir : Test persiapan pekerjaan V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Kegiatan Akhir : Menilai dan mengevaluasi pekerjaan sesuai V. Kegiatan Inti : Melakukan pekerjaan sesuia standart standart C. Bahan :: Modul C. Metode Pembelajaran : Teori dan praktek IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang persiapan pekerjaan awal B. Penilaian : Simulasi praktik . : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :3 : 8 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Memeriksa hasil kegiatan kerja : Pemeriksaan akhir pekerjaan dilaksanakan sesuia prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa pekerjaan yang telah dilaksankan sesuai prosedur II. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan ( tool kit ) B. Sumber Belajar VI. Materi Ajar : Menilai pekerjaan yang telah dilakukan Memahami standart pekerjaan awal Mengevaluasi pekerjaan sesuaiprosedur III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Kegiatan Inti : Sifat. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test teori . Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C.sifat tentang bahan listrik C. Metode Pembelajaran : Teori IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar VI. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Alat :B.

Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Penilaian : Test teori . Langkah – langkah Pembelajaran A. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Metode Pembelajaran IV. Alat :B. Materi Ajar III. Sumber Belajar VI.

Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Penilaian : Test tertulis . Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Alat :B. Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Metode Pembelajaran : Teori IV. Sumber Belajar: Modul VI. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat :B. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Metode Pembelajaran IV. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Penilaian : Test teori . Kegiatan Akhir : Test simulasi V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Materi Ajar III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II.

: INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Bahan : Pipa dan kelengkapannya : Modul dan buku instalasi listrik dasar C. Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar III. Alat : Peralatan tangan B. Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Penilaian : Test praktik . Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Sumber Belajar VI. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Alat : Peralatan Tangan B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Penilaian : Test praktek . Sumber Belajar VI. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang.

Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B.d. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Penilaian : Test praktek . Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Bahan : Kabel NYA C.

Kegiatan Inti : Penyiapan bahan dan koordinasi dengan fihak terkait . Langkah . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang mengurutkan bahan 2. Identifikasi bahan D. diurut dengan tepat sesuai persyaratan 2.Instalasi Listrik Arus Kuat 1 Alat .Modul Persiapan Kebutuhan Kerja . Kegiatan Pembelajaran 1. Indikator 1. Mengurutkan bahan dalam pekerjaan pemasangan suatu instalasi. Materi Pokok Persiapan dan perencanaan bahan pekerjaan Uraian Materi Pokok : 1.Komponen instalasi listrik dasar G.Perkakas Listrik Bahan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 2 Jam Pelajaran Teori A. Bahan diidentifikasi sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai persyaratan E. Standar Kompetensi Menyiapkan bahan kebutuhan kerja B. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Mengurutkan bahan 2. 2. Personil yang tepat dihubungi untuk koordinasi yang efektif dengan fihak lain yang terkait di tempat kerja 3. Mengidentifikasi bahan sesuai prosedur F. Persiapan bahan direncanakan untuk pekerjaaan.Langkah Pembelajaran 1. Koordinasi efektif 3. Kompetensi Dasar Merencanakan kebutuhan kerja C. Menghubungi dan melakukan koordinasi dengan fihak terkait 3.

Referensi P. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Lampiran Silabus . Ir. Penerbit Binacipta. Kekompakan dalam bekerja b. 1. Penugasan. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 3.3. Setiawan. Program remidial 4. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Penilaian Kelompok a. Jakarta – 1886 J. Kebersihan dan kerapian I. 5. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Instalasi Listrik Arus Kuat 1. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Vanharten. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan urutan bahan dan koordinasi H. E. Tindak lanjut K.

Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK DASAR Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke: 2 dan 3 Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja Kompetensi Dasar : Indikator : Melaksanakan penyediaan bahan .Peserta didik mampu merinci keadaan bahan sesuai persyaratan .Memahami cara mengidentifikasi bahan sesuai kebutuhan . Kegiatan Inti : C.Pemeriksaan bahan dilaksanakan sesuai prosedur yang ditetapkan : Peserta didik mampu menjalankan kebijakan dan prosedur K3 .Memahami cara pengunaan peralatan K3 III. Langkah-langkah Pembelajaran A.Penjelasan singkat teknik pemeriksaan bahan sesuai prosedur .Penjelasan singkat teknik identifikasi bahan sesuai kebutuhan .Penjelasan singkat tentang teknik penggunaan peralatan K3 B.Memahami cara memeriksa bahan sesuai .Peserta didik mampu memeriksa bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami prosedur dan kebijakan K3 .Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 . Kegiatan Awal : .Kebijakan dan prosedur K3 dijalankan .Keadaan bahan dirinci sesuai persyaratan . Kegiatan Akhir : Pelaksanaan pemeriksaan bahan sesuai prosedur dan kebijakan K3 Pelaksanaan identifikasi bahan sesuai kebutuhan Pemeriksaan daftar ceklist hasil pemeriksaan Pemeriksaan daftar identifikasi kebutuhan bahan I. Tujuan Pembelajaran II. Materi Ajar prosedur : .

V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. Buku Instalasi Listrik Dasar. Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. kotak sambung. martil. saklar seri. stop kontak. obeng (+). tang lancip. Avometer. obeng (-). tang kombinasi. kotak sikring. Penilaian . kabel NYA. tespen. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. isolasi.

Peserta didik mampu melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . Langkah-langkah Pembelajaran .Pemeriksaan akhir bahan dilakukan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara membuat dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan Teori dan Praktek III.Bahan disimpan dan dikelompokkan dengan lainnya sesuai prosedur yang ditetapkan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 4 dan 5 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan : . Materi Ajar : . Tujuan Pembelajaran : .Memahami cara menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur . Metode Pembelajaran : IV.Memahami cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan .Memahami cara melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Peserta didik mampu menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai prosedur yang ditetapkan I.Peserta didik mampu membuat laporan penyelesaian pekerjaan sesuai prosedur yang ditetapkan II.

Buku Instalasi Listrik Dasar.Pelaksanaan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Melakukan penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur B.Penjelsan singkat teknik penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur .Penjelasan singkat tentang teknis pembuatan dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan : . Penilaian . Kegiatan Awal : . Kegiatan Akhir : . kabel NYA. tang lancip.Membuat laporan kerja sesuai dengan ketentuan V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. isolasi. Kegiatan Inti C. Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. martil. Obeng (+).Penjelasan singkat cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Avometer.A. tespen.Pengisian ceklist hasil pemeriksaan bahan .Penjelasan singkat teknik pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . tang kombinasi. saklar seri. kotak sikring. kotak sambung. stop kontak.

Konsep besaran-besaran penerangan dalam perhitungan kebutuhan cahaya yang diperlukan suatu lokasi atau obyek meliputi : . 2. akomodasi dan adaptasi mata.Perhitungan fluksi cahaya . 2. 3. kepekaan kontras dan ketajaman penglihatan 3. berdasarkan pemahaman data diagram distribusi cahaya. Menggunakan konsep cahaya dan penglihatan dalam merencanakan dan memasang suatu instalasi penerangan yang memadai. Kegiatan Pembelajaran 1. Memilih luminair ataupun lampu listrik yang sesuai untuk suatu lokasi penerangan tertentu. Indikator 1. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B. Kompetensi Dasar Merencanakan dan mempersiapkan untuk pemasangan C. yang dikeluarkan pabrik pembuat. Kebutuhan fluksi cahaya. 4. Materi Pokok Cahaya dan Penglihatan Uraian Materi Pokok : 1. karakteristik kepekaan penglihatan mata manusia. E. Spektrum gelombang elektromagnetis dan spektrum cahaya 2. illuminasi. Proses penglihatan mata manusia. Konsep cahaya dan penglihatan dijelaskan. Susunan spektrum cahaya kaitannya dengan proses penglihatan mata manusia dipahami. . Efek radiasi infra merah dan ultraviolet.Perhitungan intensitas cahaya dan luminasi D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 1 dan 2 6 Jam Pelajaran Teori A. nyaman dan menyenangkan. akomodasi dan adaptasi mata dijelaskan.Perhitungan tingkat illuminasi . luminasi pada suatu lokasi penerangan dan candle power dan mengkonversi satuan Luminasi dihitung. karakteristik kepekaan penglihatan.

Program remidial 2. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa.Lux meter Bahan . Penugasan. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Penilaian Kelompok a. E.3. P. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pengaturan cahaya 2. Ir.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Alat . Kebersihan dan kerapian I.Modul Peralatan Rambu Cahaya . 3. Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Kegiatan Akhir : Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Bandung – 1988. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Kekompakan dalam bekerja b. Jakarta – 1886 J. Penerbit Binacipta. Rusman Panjaitan. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Instalasi Listrik Arus Kuat. Drs.Lampu pijar G. Lampiran Silabus . Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. 4. Penerbit Tarsito. nyaman dan menyenangkan H. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 5. 2. Tindak lanjut K. Setiawan. Langkah .Lampu tabung .Langkah Pembelajaran 1. Referensi 1. nyaman dan menyenangkan F. Kegiatan Inti : Pemilihan luminair lampu berdasarkan lokasi penerangan 3. Vanharten.

Instalasi lampu neon a. Materi Pokok Konstruksi neon sign Uraian Materi Pokok : 1. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen dijelaskan. Menjelaskan jenis. Prinsip kerja lampu tabung gas c. Komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign dijelaskan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : Peralatan Rambu Cahaya XI/3 2 dan 4 12 Jam Pelajaran Teori / Praktik A. 3. Prinsip kerja c. 3. Peraturan pemasangan D. Jenis. Jenis – jenis 3. Komponen instalasi b. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen. Kegiatan Pembelajaran 1.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 . Jenis – jenis lampu tabung gas b. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Kompetensi Dasar Memasang neon sign C. prinsip dan sifat lampu tabung gas dijelaskan. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. prinsip dan sifat lampu tabung gas. Komponen utama. Sifat – sifat lampu dan penggunaannya 2. Komponen utama b. F. Lampu tabung gas : a. Menjelaskan komponen utama. Sumber Belajar . Lampu tabung flouresen a. 2. 2. E. Menjelaskan komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign. Indikator 1.

Kegiatan Inti : Pemasangan instalasi lampu neon sign 3. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut • Program remidial • Penugasan. Kegiatan Akhir : Memeriksa instalasi lampu neon sign H.Lampu pijar G. Kebersihan dan kerapian I. E. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. • P. Drs. Penerbit Binacipta. Bahan . Jakarta – 1886 J. Referensi • Rusman Panjaitan. Lampiran Silabus . Langkah . Instalasi Listrik Arus Kuat.Lampu tabung . Kekompakan dalam bekerja b.Langkah Pembelajaran 1. Setiawan. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Vanharten. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang lampu tabung 2. Ir. • Tindak lanjut K.Lux meter 3. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat Penilaian Kelompok a. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Alat . Penerbit Tarsito. Bandung – 1988.2. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa.

Kegiatan Inti : Pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan neon sign C.Lampu Neon Sumber Belajar : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan B. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Langkah-langkah Pembelajaran A.Modul Pengaturan Cahaya.Kalkulator Bahan : . Materi Ajar : Pemeriksaan pekerjaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan : Teori dan Praktik III.Kertas Gambar A3 . Metode Pembelajaran IV. Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Kegiatan Akhir : sign Pembuatan laporan pekerjaan pemasangan neon V.Buku pedoman K3 . .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 5 6 Jam Pelajaran MEMASANG NEON SIGN Memeriksa dan memberitahukan pekerjaan selesai Pekerjaan diperiksa dan dilaporkan sesuai prosedur : Peserta didik mampu memeriksa memberitahukan pekerjaan selesai dan I. Tujuan Pembelajaran II.

Materi Ajar : Prinsip kerja dan sirkit komponen Pemeriksaan jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan Perkakas dan peralatan gawai uji sarana perbaikan sesuai SOP Teori dan Praktik III. Jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan diperiksa 3. Peserta didik mampu mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen 2. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prinsip kerja dan sirkit komponen Kegiatan Inti : Perencanaan dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya Kegiatan Akhir : Pemeriksaan rencana dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya VI. Metode Pembelajaran: IV. Peserta didik mampu menyiapkan perkakas. Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi CAHAYA Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA X/4 6 -7 12 Jam Pelajaran MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN RAMBU Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya 1. Perkakas. Peserta didik mampu memeriksa jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan 3. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan disiapkan : 1. Tujuan Pembelajaran II. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan sesuai prosedur yang ditetapkan dan memeriksanya untuk pengoperasian yang benar dan aman I.

Instalasi Listrik Arus Kuat 2 VI.Tabel Penerangan .Modul Pengaturan Cahaya.Buku pedoman K3 . Penilaian : Penugasan dan observasi Alat .: .Daftar spesifikasi peralatan Sumber Belajar : .Kalkulator Bahan : .Gambar sirkit komponen .

Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Mesin Listrik : XI / 3 : 1 dan 2 : 12 Jam Belajaran : Mengoperasikan Gen Set : Menganalisa data operasi Indikator : Mengetahui daya gen Set. Bahan : Generator C. Sumber Belajar VI. beban gen Set dan Memahami prosedur SOP I. Metode Pembelajaran : Teori IV.macam rangakaian generator V. Kegiatan Akhir : Mengambar macam. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan B. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test Tertulis . Alat :B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar : Teori dasar genetator Alat ukur Listrik III. Kegiatan Inti : Membaca gambar rangkaian generator dan mencatat data generator C. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyiapkan proses pengoperasikan generator II.

Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Alat : Peralatan Tangan B. Sumber Belajar VI. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisa pengoperasikan Gen set II. Kegiatan Akhir : Test prosedur pengoperasian V. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Simulasi test praktik . Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Kegiatan Inti : Latihan langkah-langkah pengoperasian C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mesin listrik : XI / 3 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mempersiapkan Pengoperasian : Urutan pengoperasian gen set dan menyiapkan tempat kerja I. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Langkah – langkah pengoperian III.

Kegiatan Akhir : Test pengoperasian V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator volt I. : Mesin listrik : XI / 3 : 4 dan 7 : 36 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Melaksanakan Pengoperasian Gen set : Dapat mengoprasikan gen set dan membaca alat ukur meter Tujuan Pembelajaran : Pengoperasian gen set II. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test praktik . Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Praktik IV. Kegiatan Inti : pengoperasian gen set C. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Sumber Belajar VI. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Alat : Peralatan Tangan B. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Pengoperasian gen set III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Pengoperasikan gen set B. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Mengamati / menanggulangi masalah operasi III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar operasi Indikator : Dapat mengatasi gangguan gen set : Mesin listrik : XI / 3 : 8 dan 10 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mengamati dan menanggulangi masalah I. Alat : Peralatan Tangan B. Tujuan Pembelajaran : Mengamati / menanggulangi masalah operasi gen set II. Kegiatan Inti : Mengamati saat pengopersian C. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test tiori dan praktik . Sumber Belajar VI. Kegiatan Akhir : Test menentukan gangguan gen set V. Bahan : Generator Kabel Penghubung C.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Ajar III. Bahan : kertas C. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan . Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. : Mesin listrik : XI / 3 : 11 dan 12 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Membuat laporan pengoperasian : Membuat laporan kerja sesuai format : Membuat pelaporan gen set Tujuan Pembelajaran : Laporan II. Alat : Peralatan tulis dan gambar B. Sumber Belajar VI. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Tiori IV.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test tertulis .d. 3 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peralatan IV. Kegiatan Inti : Fungsi –fungsi dasar dari peralatan rumah tangga C. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Metode Pembelajaran : Teori : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 1 s. Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Peralatan rumah tangga Manual book III. Kegiatan Akhir : Menyebutkan komponen peralatan rumah tangga tersebut V. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyiapkan peralatan dan bahan pekerjaan dasar perbaikan peralatan rumah tangga II. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan dan alat ukur listrik B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah Tangga Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Indikator : Tersedianya Peralatan dan bahan yang berkaiatan dengan Perbaikan peralatan rumah tangga I. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI.

13 : 72 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan II. Kegiatan Awal : Macam dan jenis perlatan rumah tangga B. Penilaian : wawancara dan penugasan . Tujuan Pembelajaran : Dapat memperbaiki peralatan rumah tangga : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 4 s. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.macam Peralatan rumah tangga C. Bahan : Macam. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktek IV. Kegiatan Inti : Membongkar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah tangga Kompetensi Dasar Indikator : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan : Mampu memeriksa dan memperbaiki peralatan rumah tangga listrik I. Kegiatan Akhir : Mengidentifikasi kerusakan V. Alat : Peralatan Tangan dan alat ukur B. memasang dan mengganti kembali peralatan rumah tangga C. Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Perbaikan peralatan rumah tangga Manual book III. Langkah – langkah Pembelajaran A.d.

Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Sumber Belajar VI. Penilaian : Modul generator : Hasil laporan . Metode Pembelajaran IV. Alat : Alat tulis dan gambar B. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Praktik III. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. 16 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan Rumah Kompetensi Dasar II. Bahan : kertas C.d. Tujuan Pembelajaran : Dapat membuat laporan kerja : Peralatan Rumah Tangga : X/1 : 14 s. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi penyelesaian Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetapkan I. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C.

Metode Pembelajaran : Teori IV. Penilaian : Test tertulis .d 3 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan : Memahami prinsip kerja rangkaian peralatan rumah tangga. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.masing komponen C. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan komponen listrik / Elektronika pada peralatan rumah tangga II. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual V. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Alat : Peralatan Tangan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Peralatan rumah tangga :X/2 : 1 s. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Menyiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan dalam perbaikan dalam persiapan perbaiakan I.

Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.masing komponen C. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Sumber Belajar VI. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Alat : Peralatan Tangan B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengetahui komponen listrik dan elektronika pada peralatan rumah tanga serta mengantinya bila ada kerusakan : Mengetahui kondisi komponen listrik dan elektronika dan Mengganti komponen listrik dan elektronika II.d 6 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Menguraikan ( disamssembly ) komponen listrik dan elekronika pada peralatan listrik dan elekronika pada peralatan rumah tangga Indikator tersebut I. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Peralatan rumah tangga :X/2 : 4 s. Penilaian : Modul peralatan rumah tangga : test tertulis dan praktik . Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Kegiatan Inti : Fungsi masing.

d 12 : 48 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merakit ( assembly ) : Peralatan listrik dan elektronika dapat berfungsi sesuai manual instruksi Tujuan Pembelajaran : Dapat mengganti komponen listrik dan elektronika II. : Peralatan rumah tangga : X/2 : 7 s.masing komponen C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Materi Ajar : komponen listrtik dan elektronika Alat ukur listrik Manual book III. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Penilaian : wawancara dan praktik . Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. membongkar dan mengganti komponen listrik dan elektronika V. Kegiatan Akhir : memasang. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Kegiatan Inti : Fungsi dan cara kerja masing.

Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Tiori dan praktik III. Metode Pembelajaran IV.d 15 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan Laporan dapat disimpan sesuai prosedur I. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan . Bahan : kertas C. Alat : alat tulis dang gambar B. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi : Peralatan rumah tangga :X/2 : 13 s. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Tujuan Pembelajaran : Membuat pelaporan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian II. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Avometer .Modul perbaikan mesin listrik Penilian : . Materi Ajar : Memahami jenis serta fungsi motor listrik Memahami jenis serta fungsi pemeliharaan secara berkala dan insidental Mengidentifikasi motor listrik yang akan dipelihara Memilih dan menentukan jenis pemeliharaan yang sesuai dengan jenis dan konstruksi motor listrik yang akan dipelihara Teori dan Praktek III.Palu besi. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Langkah-langkah Pembelajaran D.Obeng pipih.Trecker .Tang potong. tang kombinasi . tespen .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pekerjaan dasar perbaikan motor listrik AC/DC II. palu karet Bahan : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur perbaikan motor listrik AC/DC E. tang lancip. Metode Pembelajaran: IV. pendataan dan pembuatan daftar Identifikasi kerusakan F.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : . Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar rekapitulasi VII. obeng kembang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar Indikator dan : : : : MESIN LISTRIK XI/2 1 dan 2 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Melakukan Pekerjan Dasar Perbaikan : Pekerjaan Perbaikan disiapkan sesuai K3 (Kesehatan Keselamatan Kerja I.Penugasan dan observasi . Kegiatan Inti : Pelaksaan pengecekan.

4 Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor Listrik AC/DC Kompetensi Dasar : Melaksanakan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor AC/DC Indikator : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/DC I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : MESIN LISTRIK Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke: 2 s. tang kombinasi . . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian motor listrik AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik motor listrik AC/DC C. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/ DC II.Palu besi.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Obeng pipih. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. obeng kembang. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . palu karet Bahan : . tespen. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian motor listrik AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian motor listrik AC/DC III. Langkah-langkah Pembelajaran A. tang lancip.Tang potong.Modul perbaikan mesin listrik .Buku Reparasi Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi V VI.d.Trecke Avometer .

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II. Kegiatan Akhir telah V : Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang : : : : MESIN LISTRIK XII/1 5 dan 6 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan jaan : Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. .Avometer . IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar penyelesaian peker Indikator pekerjaan I. Kegiatan Inti C.Tespen .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Alat tulis-menulis Bahan : .

Materi Ajar : Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibu tuhkan Memahami cara melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur III.Tang potong. B. Kegiatan Inti komponen : Pelaksanaan persiapan kegiatan pemeliharaan generator C. tang lancip. Kegiatan Akhir kegiatan : Pemeriksaan dan pengecekan terhadap persiapan Kompetensi Dasar pemeliharaan Indikator pemeliharaan komponen generator menggunakan cek list V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 1 s. 3 24 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Merencanakan dan mempersiapkan kegiatan Peralatan : Mampu mengidentifikasi material/ bahan yang dibutuhkan Mampu melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur I.Trecker . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. tang kombinasi . tespen .d. Langkah-langkah Pembelajaran A.Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta pengambilan alat/bahan sesuai prosedur II.Avometer . obeng kembang. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Obeng pipih. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta cara melakukan pengambilan alat/ba han yang dibutuhkan.

Bahan : - Generator listrik AC/DC Sumber Belajar : - Modul keselamatan kerja VI. Penilaian : Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 4 s.d. 12 72 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memelihara peralatan dan rangkaian yang : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan komponen generator AC/DC I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen generator listrik AC/DC II. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian generator AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian

Kompetensi Dasar terkait Indikator perbaikan

generator AC/DC III. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian generator AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik generator AC/DC C. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Tang potong, tang lancip, tang kombinasi - Obeng pipih, obeng kembang, tespen- Trecke Avometer - Palu besi, palu karet Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar VI. Penilaian : - Modul perbaikan mesin listrik - Buku Reparasi Listrik 1 : Penugasan dan observasi

V

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 13 s.d. 18 48 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Mampu melakukan pemeriksaan akhir pelaksaan pekerjaan Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksanaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. IV. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. Kegiatan Inti pekerjaan C. Kegiatan Akhir telah V : Melakukan pemeriksaan akhir pelaksanaan Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang

Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator

dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Avometer - Tespen - Alat tulis-menulis Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar : - Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi

VI.

Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Langkah-langkah Pembelajaran A.d. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan sesuai K3. 3 24 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan membongkar kumparan : Pekerjaan membongkar kumparan disiapkan sesuai C. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan dan membuat gambar bentangan lilitan : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan : : : : MESIN LISTRIK XII/ 2 1 s.Trecker .Tang potong. Materi Ajar : Memahami cara membongkar kumpran sesuai K3 Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Memahami cara membuat gambar bentangan lilitan III. II. tang kombinasi . tespen .Avometer . tang lancip. Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan.Obeng pipih. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membongkar kumparan sesuai K3 Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Peserta didik mampu membuat gambar bentangan lilitan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melilit dan Indikator K3 Mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Gambar bentangan lilitan sudah disiapkan I. obeng kembang. mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan cara membuat gambar bentangan lilitan B.

Motor listrik AC/DC. Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi .VI. kertas prespan Sumber Belajar : . Bahan : . kawat email.Modul. Buku Reparasi 1.

Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Kegiatan Inti dan : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal sesuai K3. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi II. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan . cara membuat gambar bentangan lilitan B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AC/DC Indikator : : : : PERAWATAN DAN PERBAIKAN MESIN LISTRIK XI/2 4 dan 8 36 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Membongkar kumparan pada motor listrik : Mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan rangkaian terisolasi I. dan Materi Ajar : Memahami cara melakukan urutan kerja dalam melilit membongkar kumparan Memahami cara menggunakan peralatan sesuai dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi III.

Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan.Modul.Obeng pipih. tang lancip. tang kombinasi . Buku Reparasi 1. kawat email.Tang potong.Trecker Bahan : . kertas prespan Sumber Belajar : .membuat gambar bentangan lilitan C.Avometer . . tespen . V : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . obeng kembang.Motor listrik AC/DC.

13 48 Jam pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merakit kumparan pada motor listrik AC/DC : Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan perakitan kumparan pada alur II.d. Materi Ajar pengukuran dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan perakitan kumparan pada alur I. Kegiatan Awal dengan ketentuan K3 Penjelasan singkat cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur : Penjelasan singkat cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Penjelasan cara menggunakan peralatan sesuai : Memahami cara melakukan pengecekan dan kumparan yang akan dipasang Memahami cara menggunakan peralatan sesuai : : : : MESIN LISTRIK XI/2 8 s. Langkah-langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.

Modul. Kegiatan Inti yang pada alur C. tang kombinasi .B.Obeng pipih. tang lancip.Motor listrik AC/DC. Penilaian : .Kegiatan Akhir alur V : Pelaksanaan pengecekan dan pengukuran kumparan akan dipasang Pelaksanaan perakitan dan memasukan kumparan : Pemeriksaan kumparan yang telah dipasang pada dengan menggunakan AVOmeter dan Megger Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Sumber Belajar VI. tespen .Trecker .Tang potong.Megger . obeng kembang.Avometer . Isolasi : . kertas prespan. Buku Mesin Listrik 1 : Penugasan dan observasi .Alat penggulung Bahan solet. kawat email. Buku Reparasi 1.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu pemeriksaan hasil perakitan kumparan sesuia dengan persyaratan yang telah ditetapkan Peserta didik mampu membuat laporan hasil pekerjaan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan II. Kegiatan Inti kumparan yang : Melakukan pemeriksaan akhir hasil perakitan telah dikerjakan : Penjelasan singkat tentang teknik pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah dikerjakan Penjelasan singkat tentang pembuatan laporan kerja : Memahami cara pemeriksaan hasil perakitan sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan . 15 12 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar kumparan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menjamin bahwa perakitan kumparan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : : : : MESIN LISTRIK XI/2 14 s. Materi Ajar kumparan format prosedur kerja III. Kegiatan Awal sesuai dengan format yang berlaku B.d.

.Megger Bahan : .Motor AC/DC Sumber Belajar : .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Melakukan pembuatan laporan kerja sesuai dengan format yang berlaku C.Tespen . Kegiatan Akhir dikerjakan : Pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah menggunakan AVOmeter dan Megger Pemeriksaan ulang hasil pembuatan laporan kerja V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Avometer .Alat tulis-menulis .

Kegiatan Inti : Sifat. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C. Metode Pembelajaran : Teori IV. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Alat :B. Langkah – langkah Pembelajaran A.sifat tentang bahan listrik C. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V. Penilaian : Test teori . Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B.

Sumber Belajar VI. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Metode Pembelajaran IV. Materi Ajar III. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Alat :B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Penilaian : Test teori .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat :B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Penilaian : Test tertulis .

Penilaian : Test teori . Alat :B. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Metode Pembelajaran IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar: Modul VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Materi Ajar III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II.

Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan tangan B. Materi Ajar III. Sumber Belajar . Penilaian : Test praktik C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Pembelajaran IV. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Bahan : Pipa dan kelengkapan : Modul dan buku instalasi listrik dasar VI.

Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Sumber Belajar VI. Penilaian : Test praktek . Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II.

Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Bahan : Kabel NYA C. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II.d. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Sumber Belajar: Modul VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Penilaian : Test praktek . Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s. Alat : Peralatan Tangan B.

Kebijakan dan prosedur K3 dipahami    I. Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis.  Sistem pengasutan Motor listrik  Pengertian pengasutan  Pengasutan DOL  Pengasutan star/delta  Pengasutan tahanan sekunder  Pengasutan dengan kapasitor III. 3 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektromakanik : Mempersiapkan operasi Peralatan yang berkaitan dengan pengoprasian diidentifikasi dan dipahami masing-masing fungsinya sesuai SOP. Materi Ajar :  Dasar-dasar sistem kendali  On/off DOL kendali mesin produksi  Sequence DOL kendali mesin produksi  Interlocking DOL kendali mesin produksi  Forward/reverse DOL kendali mesin produksi  Jogging/Runing DOL kendali mesin produksi  Komponen kendali mekanik  MCB  Kontaktor magnet  TOR  Tombol dan saklar  Relay dan Timer relay  Pillot lamp. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab . Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Sistem Kendali XII/3 1 s.d.

Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen sistem kendali b. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Bahan :    Sumber Belajar   Komponen-komponen kendali mekanik Sumber tegangan 220 V Kertas HVS : Modul Buku Instalasi Mesin Listrik 1 OHP (LCD proyektor) Komputer Multitester VI. Penilaian :   Tanya jawab/Interview Tugas . Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang :  Sistem kendali  Komponen-komponen kendali mekanik  Sistem pengasutan  Siswa mengidentifikasikan dengan menunjukan dan menjelaskan fungsi masing-masing komponen kendali mekanik  Siswa membuat gambar rangkaian berbagai macam sistem kendali mekanik c.IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Akhir   : Siswa melaporkan hasil identifikasi komponen kendali mekanik Siswa mengumpulkan Gambar rangkaian kendali dan utama VI.

I. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil praktek secara lisan dan guru memeriksa hasil praktik. Materi Ajar :  Rangakain sistem kendali mekanik  On/Off  Sequence  Interlocking  Jogging/running  Star/delta Rangkaian Utama pada sistem kendali terkait Prosuder/urutan pengoperasian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 4 s. . c. Kegiatan Inti :  Tanya jawab/ diskusi tentang berbagai macam sistem kendali mekanik. : Diskusi/tanya jawab Praktik/simulasi   III.  Siswa mempraktekan berbagai rangkaian sistem kendali mekanik. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal :  Guru Mengulangi materi sebelumnya tentang macsam-macam rangkaian kendali b. indikator dan komponen kendali dipersiapakan sesuai dengan SOP Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pad SOP. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II.d 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Melaksanakan operasi    Pelaksanaan persiapan terkoordinasi secara efektif Tombol.Metode Pembelajaran   IV.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI.VI.

dengan memperhatikan instruksi manual.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 10 s.d.    I. Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternaitf penanggulangannya. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan dan menangani masalah gangguan dan kesalahan mesin produksi dengan kendali mekanik II. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Kegiatan Inti :  Siswa mempraktikan sistem operasi kendali mekanik  Siswa mengamati jalannya operasi  Siswa Menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi  Siswa Mempraktikan Penyelesaian masalah gangguan dalam operasi mesin prodeksi dengan kendali mekanik c. Alternatif penyelesaian masalah di konsultasikan dengan pihak terkait Pemecahan masalah gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan. 15 : 48 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Menangani dan mengamati masalah operasi  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi.Metode Pembelajaran   Gangguan dan kesalahan dalam sistem operasi Alternatif-alternatif penyelesaian masalah dalam menangani gangguan dan kesalahan : Observasi Praktik IV. Materi Ajar :   III. Kegiatan Akhir :  Guru memeriksa hasil penyelesaian gangguan dan keasalahan .

 Siswa melaporkan secara lisan/tertulis hasil penyelesaian gangguan dan kesalahan .

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI. Penilaian :   Tanya jawab Praktik .VI.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pengoperasian mesin produksi dengan kendali mekanik II. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Materi Ajar :   III. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Langkah-langkah Pembelajaran : a.d. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI.Metode Pembelajaran   Teori format laporan Prosedur / urutan pembuatan laporan : Observasi praktik IV. 18 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 16 s.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar    : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 VI.

Materi Ajar :       Susunan bahan dan simbol transistor Fungsi transistor sebagai saklar Cut-off transistor Saturasi transistor Dasar latching SCR o Sifat-sifat SCR o Sistem Picu Gate  Uni juntion transistor o Karakteristik dan fungsi UJT o Ujt sebagai oscilator  Diac  Triac  Qudrac III. II. . Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen elektronika. b. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang teori-teori.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  : Sistem Kendali : XII/5 : 1 dan 2 : 12 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Mempersiapkan mesin produksi dengan kendali elektronik Peralatan yang berkaitan dengan pengoperasian diidentifikasi masing-masing fungsinya sesuai SOP  Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis  Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi  Kebijakan dan prosedur K3 dipahami I.

Kegiatan Akhir : o Guru memberikan test tertulis tentang komponen-komponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik. Penilaian :   : Modul Manual Book Job sheet Test tertulis Tanya jawab .  • Transistor • SCR • UJT • Diac • Triac Qudrac Siswa Menununjukan dan mengidentifiaksikan komponen-komponen elektronika sebagai saklar seperti transistor. UJT. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :  Kompenen      elektronika Transistor SCR UJT Diac Triac OHP Multi tester LCD proyektor (jika ada) Komputer Sumber Belajar    VI.Triac. SCR. Diac . Siswa mempersiapkan komponenkomponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik c. VI.

Langkah-langkah Pembelajaran : a.d. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambar rangkaian pengendali dan rangkaian utama. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik sesuai dengan urutan kerja/deskripsi rangkaian sesuai SOP. 5 : 18 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Melaksanakan pengoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :    Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai SOP Komponen rangkaian terpasang sesuai dengan gambar rangkaian Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/5 : 3 s.Metode Pembelajaran   Membuat gambar rangkaian elektronika sebagai pengendali Merangkai komponen untuk pengendali elektronik Gambar rangkaian utama dan pengendali : Simulasi praktik IV.  Siswa Melaksanakan operasi mesin produksi dengan kendali elektronik .  Siswa membuat gambar rangkaian pengendali elektronik  Siswa merangkai rangkaian pengendali kedalam rangkaian yang sesungguhnya pada PCB  Siswa memadukan rangkaian pengendali dan utama sesuai dengan gambar rangkaian. Materi Ajar :    III. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya b. II.

Kegiatan Akhir :  Modul Jobsheet Gambar rangkaian Buku Referensi yang terkait. VI.Siswa melaporkan /mengkonsultasikan hasil pengoperasian/uji coba rangkaian VI. Penilaian :   Praktik Simulasi . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :                 Sumber Belajar :     Resistor Kapasitor Trafo Relay PCB Spidol FeCl3 Transistor SCR Diac Triac Tinah Kontaktor Motor listrik 1 phasa MCB Smber tegangan 220 V Multi tester Solder Kabel Tang kupas/Cutter c.

: Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pemngoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik II. Langkah-langkah Pembelajaran : a.Metode Pembelajaran :  Observasi  praktik IV. Materi Ajar :  Teori format laporan  Prosedur / urutan pembuatan laporan III. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 :6 : 6 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar   : Modul Job sheet VI.

o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai dengan persyaratan pekerjaan o Perkakas perlengkapan dan gawai uji yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang telah ditetapkan. Kegiatan Awal : . III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 1 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan o Perawatan panel distribusi dan kontrol direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti. o Keselamatan dan kesehatan kerja . Langkah-langkah Pembelajaran : a. o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan. II. dan dan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman o Pekerjaan persiapan diperiksa untuk memastikan bahwa tidak terjadi kerusakan yang tidak diharapkan dan memnuhi persyaratan. Materi Ajar : o o o o Macam-macam panel dan fungsinya Komponen-komponen panel distribusi Komponen-komponen panel kontrol Perkakas dan peralatan yang digunakan dalam perbaikan panel.Metode Pembelajaran : o Ceramah o Diskusi o Observasi IV. I. pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan o Perawatan panel distribusi dan kontrol diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan perbaikan panel sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditetapkan.

o Guru memberikan pre test untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa tentang panel. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan macam-macam panel dan fungsinya o Guru menjelaskan komponen-komponen panel dan cara kerjanya o Guru menjelaskan peralatan dan perkakas yang digunakan dalam perawatan dan perbaikan panel. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o Bahan : o Kertas HVS o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet OHP Panel Komponen-komponen panel lengkap Multitester VI. b. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan hasil pengamatan tentang komponen-komponen panel dan fungsinya secara tertulis. Penilaian : o Interview o Penugasan o simulasi . c. VI. o Siswa mengamati komponen-komponen panel distribusi dan panel kontrol o Siswa mengidentifikasi komponen-komponen panel distribusi dan kontrol . o Siswa mendiskusikan fungsi komponenkomponen panel.

o Kesalahan dan alternatif penyelesaian dalam merangkai dan merawat panel. o Guru menjelaskan cara merangkai panel distribusi dan kontrol o Siswa Mempraktikan merangkai komponenkomponen panel distribusi dan panel. Kegiatan Awal : o Guru mereview materi terkait sebelumnya o Guru menyiapkan perlatan dan perkakas panel yang akan dipergunakan b. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan tata letak komponenkomponen panel dan cara pemasangannya. o Penyelesaian kesalahan dan gangguan dilakukan sesuai dengan prosedur yang benar sesuai yang telah ditetapkan. o Cara merangkai pengawatan panel dan perawatan panel. II. Materi Ajar : o Tata letak komponen panel distribusi dan kontrol o Cara pemasangan komponen-komponen panel distribusi dan kontrol.Metode Pembelajaran IV. o Siswa mengamati Kerja komponen-komponen panel diatribusi dan panel . : o Praktik o Simulasi III. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merawat panel distribusi dan panel kontrol sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dengan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 2 dan 3 12 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merawat panel distribusi dan panel kontrol o Prosedur K3 untuk merawat panel distribusi dan kontrol diikuti o Panel distribusi dan kontrol dirangkai sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu fungsi peralatan lain disekitarnya. Langkah-langkah Pembelajaran : a.

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o o Bahan : o Kabel o Terminal o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet Panel Komponen-komponen panel Multitester Obeng tespen VI. c. Penilaian : o Praktik o Simulasi . Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan praktik.o Siswa mengamati kesalahan dan menentukan alternatif penyelesiaiannya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 4 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Panel terangkai dan terpasang OHP Multitester . I. c. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Format laporan disimpan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Materi Ajar :   III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memeriksa dan membuat laporan penyelesaian pekerjaan memelihara panel listrik. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya yang terkait.  Siswa menguji coba pengetesan panel dan mengamati cara kerjanya  Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan praktik pengetesan panel. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan hasil pengetesan dan pengamatan terhadap panel secara tertulis. VI. b.Metode Pembelajaran   Cara pengujian dan pengetesan panel distribusi dan panel kontrol Format Laporan : Observasi Ceramah IV. II. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan cara pengetesan dan pengujian panel  Guru menjelaskan format pembuatan laporan.

 Bahan :   Sumber Belajar   tespen Kertas HVS Sumber tegangan : Modul Jobsheet VI. Penilaian :   Penugasan Membuat Laporan .

Kegiatan Inti :  Guru mensimulasikan pembuatan program ladder  Siswa mencoba dan mempraktikan pembuatan program ladder C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Sistem Kendali : XII/6 : 1 dan 3 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mempersiapkan operasi mesin produkasi dengan kendali PLC : Peralatan yang terkait dengan pengoperasian diidentifikasi sesuai dengan SOP I.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Simulasi : IV. Konfigurasi PLC  Instalasi kendali PLC c. Materi Ajar : a. Program ladder PLC  Pembuatan ladder  Operasi software PLC III. Komponen-komponen kendali PLC  CPU PLC  Software PLC  Kabel data  Tombol dan lampu indikator b. Kegiatan Akhir :  Test /tanya jawab  Siswa membuat hasil uji coba pembuatan ladder . Kegiatan Awal :  Pre test tentang sistem pengasutan motor listrik  Guru menjelaksan tentang Materi pembelajaran B. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan perangkat dan peralatan yang terkait dalam pengoperasian mesin dengan kendali PLC sesuai SOP II. Langkah-langkah Pembelajaran a.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :  Komputer  CPU PLC  Kabel komunikasi RS 232 C Bahan  Sumber    VI. Penilaian   : Kabel jumper Belajar : Modul Manual Book PLC Buku tentang PLC : Test tertulis Praktik .V.

b. Kegiatan Awal :  Review pengatehuan/materi sebelumnya  Penjelasan pokok-pokok materi dan strateginya.d.Metode Pembelajaran  Ceramah  Simulasi  Praktik IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :     Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai dengan prosedur Program ladder sesuai dengan operasi yang diinginkan Insturksi-instruksi dalam mengoperasikan PLC benar Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/6 : 4 s. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC II. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pembuatan ladder . 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Melaksanakan Operasi mesin produksi dengan kendali PLC I. Langkah-langkah Pembelajaran a. eksekusi ladder ke PLC Cara pengoperasian PLC : III. Kegiatan Inti :  Menjelaskan cara membuat program ladder  Membimbing siswa untuk membuat program ladder  Menjelaskan kepada siswa cara mengkomunikasikan dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing siswa untuk mempraktekan mengkomunikasi dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing Siswa untuk mengoperasikan PLC c. Materi Ajar     : Program ladder PLC Instruksi-intruksi dalam mengoperasikan pada PLC software Komunikasi.

 Siswa melaporkan hasil simulasi mengoperasikan Mesin produksi dengan kendali PLC a. Penilaian    : Tanya jawab Test tertulis Test praktik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : • Komputer • Printer • CPU PLC • Tombol dan lampu indikator • Panel Bahan       : Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1.5 mm2 Sumber Belajar :  Modul  Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali mototr listrik industri  Manual Book VI.

Langkah-langkah Pembelajaran : a.Metode Pembelajaran    Macam kesalahan instruksi dalam PLC Kesalahan instalasi PLC dan penanganannya Gangguan-gangguan dalam operasi : Ceramah Simulasi Praktik IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC II. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan berbagai macam kesalahan Instruksi dalam PLC  Guru menjelaskan Kesalahan yang terjadi pada instalasi PLC  Guru menjelaskan Kemungkinan gangguan dalam operasi  Siswa Mengamati dan menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi . 15 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC    I. Kegiatan Awal :  Riview materi sebelumnya  Pre test b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi.d. Materi Ajar :    III. dengan memperhatikan toleransi yang ditetapkan sesuai dengan instruksi manual Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternatif penanggulangannya Alternatif penyelesaian masalah dikonsultasikan dengan pihak terkait ditempat kerja Penyelesaian masalah Gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan : Sistem Kendali : XII/6 : 10 s.

VI. Penilaian :    .Siswa menyelesaikan perbaikan dan penanganan dalam kesalahan dan gangguan dalm operasi sampai selesai. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pengamatan terhadap gangguan  Siswa melaporkan alternatif penyelesaian gangguan dan kesalahan dan penyelesaiannya . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar  Alat :      :       Komputer Printer CPU PLC Tombol dan lampu indikator Panel Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1.5 mm2 : Modul Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali motor listrik industri Manual Book Tanya jawab Test tertulis Test praktik Bahan Sumber Belajar    VI. c.

Kebijakan dan prosedur K3 terhadap pekerjaan dan penggunaan perkakas dipahami dan diinterpretasikan 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 H. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Kalkulator Bahan : . IV. III. . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Akhir : VIII.Modul Pengalih Daya.Buku pedoman K3 . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran G. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : I. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran I.Kertas Gambar A3 . Pengoperasian sistem pensakelaran untuk pemutus dan penyambungan tenaga listrik pada panel dilaksanakan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sistem kelistrikan Indikator : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 1 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Menerapkan prosedur pengoperasian 1. Tujuan Pembelajaran II.Saklar pemutus daya Sumber Belajar : .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 2 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengidentifikasi Alat Ukur 1. Instrumen alat ukur diidentifikasi sesuai kegunaanya. 2. Instrumen alat ukur digunakan dan hasil pengukurannya dibandingkan dengan spesifikasi pabrikkan : 1. Peserta didik dapat memasang alat Ampermeter 2. Peserta didik dapat memasang alat Voltmeter 3. Peserta didik dapat membaca alat Ampermeter 4. Peserta didik dapat membaca alat Voltmeter Identifikasi alat ukur sesuai kegunaannya Pengoperasian instrumen alat ukur ukur ukur ukur ukur

I.

Tujuan Pembelajaran

II. III. IV.

Materi Ajar

:

Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran J. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang instrumen alat ukur K. Kegiatan Inti alat ukur : Menggunakan dan identifikasi dan Pengoperasian Membaca instrumen alat ukur

L. Kegiatan Akhir : IX.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Buku Teknik Pengukuran Listrik - Kalkulator Bahan : - Kertas Gambar A3 - Alat Ukur Sumber Belajar : - Modul Pengalih Daya, Instalasi Listrik Arus Kuat 3

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar daya Indikator urutan kerja I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Operasi peralatan pengalih daya Pengoperasian peralatan pengalih daya sesuai urutan kerja : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 3 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Melaksanakan operasi peralatan pengalih 1. Komponen dipersiapkan sesuai prosedur 2. Sistem pengalih daya dioperasikan sesuai

:

II.

Materi Ajar

:

III. IV.

Metode Pembelajaran: Teori d an Praktik Langkah-langkah Pembelajaran M. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang persiapan peralatan N. Kegiatan Inti : Pengoperasian pengalih daya Pemeriksaan operasi sistem pengalih daya : Buku pedoman Kalkulator Kertas Gambar A3 Saklear pemutus daya - Modul Pengalih Daya, Instalasi

O. Kegiatan Akhir : X.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Bahan Sumber Belajar Listrik Arus Kuat 3 :

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

III. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengamati dan menanggulangi masalah daya : 1.Modul Pengalih Daya. Peserta didik mampu menanggulangi masalah bila terjadi gangguan yang terjadi saat peralatan pengalih daya sedang beroperasi. Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya. 3. Tujuan Pembelajaran II. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran P. IV.Kalkulator Bahan : . Alternatif penyelesaian dikonsultasikan 4.Kertas Gambar A3 .Peralatan pengalih daya Sumber Belajar : . Alternatif penanggulangan penyimpangan ditentukan 3. 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang operasi pengalih daya Q. Kegiatan Akhir : XI. Kegiatan Inti : Pengoperasian peralatan pengalih daya Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya R.Buku pedoman .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar operasi pengalih Indikator PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 4 12 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. . Alternatif penyimpangan dilaksanakan : 1. Mengamati operasi peralatan pengalih daya Menanggulangi masalah operasi pengalih daya : : : : : I. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Gangguan penyimpangan alat ukur diidentifikasi 2. Peserta didik mengamati operasi pengalih daya pada saat start berjalan dan berhenti.

Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Kegiatan Akhir : XII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. IV. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Membuat laporan pengoperasian 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Inti : Prosedur pembuatan laporan Membuat laporan U.Buku pedoman . : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 6 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Modul Pengalih Daya. III. Format laporan dipersiapkan : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. .Kertas Gambar A3 . Laporan dibuat sesuai prosedur 2.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran S. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang laporan pengoperasian T.Kalkulator Bahan : . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .

Modul Pengalih Daya. 3 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik IV. VI. Pengecekan dan pengukuran rangkaian sirkit dalam keadaan terisolas diikuti sesuai prosedur 2.d. Penggantian komponen dilakukan setelah mendapat persetujuan I.Kertas Gambar A3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 s. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : : : : : II. Langkah-langkah Pembelajaran P. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . III. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran R.Kalkulator Bahan : .Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Q. Kondisi rangkaian diperiksa sesuai fungsi kerja 3. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA Kompetensi Dasar : Merencanakan dan mempersiapkan perawatan dan perbaikan peralatan pengalih daya Indikator : 1. Tujuan Pembelajaran : 1. Kegiatan Akhir : XIII.Buku pedoman K3 .

Modul Pengalih Daya. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Merawat peralatan sesuai manual Pengetesan fungsi kerja peralatan I. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . IV. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran K. Pengetesan fungsi kerja peralatan dilakukan sesuai prosedur 3. Tujuan Pembelajaran II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 4 s. III. Komponen dirakit menggunakan peralatan dan urutan sesuai manual instruction 2. Kegiatan Akhir : XIV.Buku pedoman K3 . 6 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. . Hasil pengetesan di catat sesuai produser : 1.Kertas Gambar A3 . Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran M. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Merawat peralatan pengalih daya 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 L. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Kalkulator Bahan : .Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .d.

Modul Pengalih Daya. III. 12 48 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. IV.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . : Pengoperasian sistem pensakelaran : Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran VI. Tujuan Pembelajaran II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 7 s. Hasil perbaikan diperiksa : 1. Suku cadang diperbaiki / diganti 3. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XV. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memperbaiki peralatan pengalih daya 1. Langkah perbaikan dan penggantian suku cadang disusun 2. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .d. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran I.Buku pedoman K3 . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2.Kalkulator Bahan : . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Kertas Gambar A3 .

: : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 13 s.Kertas Gambar A3 . Penyelesaian pekerjaan diperiksa 2. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator I. 15 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Kalkulator Bahan : .Buku pedoman K3 . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2.Modul Pengalih Daya. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran : : : Penjelasan singkat tentang prosedur dan Kegiatan Awal kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XVI. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : Tujuan Pembelajaran II. III. IV. Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .d.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Penyelesaian pekerjaan dilaporkan : 1. . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful