Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 (satu) 2 Jam Pelajaran Teori

A. Standar Kompetensi Melaksanakan Persiapan Pekerjaan Awal B. Kompetensi Dasar Mempersiapkan/ melakukan aktivitas pekerjaan dasar C. I. Materi Pokok 1.1. PUIL tentang Keselamatan Kerja 1.2. Perkakas, perlengkapan, gawai uji dan alat keselamatan personil II.Uraian Materi Pokok : 2.1. Keselamatan kerja 2.2. Peraturan 2.3. Pengujian peralatan listrik 2.4. Simbol – simbol instalasi listrik 2.5. Gambar instalasi listrik D. Indikator 1. Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) dipahami dan diinterpretasikan dalam menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal mengenai : - Faktor keselamatan kerja - Standar yang digunakan dalam PUIL - Pengujian terhadap peralatan listrik oleh lembaga berwenang yang mengeluarkan sertifikasi 2. Simbol – simbol kelistrikan dan gambar instalasi listrik dipahami, dibuat dan dilaksanakan 3. Macam – macam komponen listrik dipahami jenis dan kegunaannya E. Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan PUIL yang berkaitan dengan menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal 2. Menjelaskan dan menggambar simbol kelistrikan dan gambar instalasi 3. Menganalisis macam – macam komponen listrik dan kegunaannya F. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. Sumber Belajar - Modul Instalasi Listrik Dasar - Instalasi Listrik Arus Kuat 1 2. Alat - Peralatan Gambar

- Buku gambar 3. Bahan - Gambar simbol – simbol kelistrikan dan instalasi - Komponen listrik (sakelar : tunggal, seri, tukar, fitting, kotak kontak, dll) G. Langkah - Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang PUIL 2. Kegiatan Inti : Menggambar simbol kelistrikan dan instalasi 3. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan gambar instalasi listrik H. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja, pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. 1. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa, memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Penilaian Kelompok a. Kekompakan dalam bekerja b. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Kebersihan dan kerapian I. Referensi . 1. Tia Setiawan dan Harun, 1980, Keselamatan Kerja dan Tata Laksana Bengkel, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 2. Panitia Revisi PUIL-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2001, Peraturan Umum Instalasi Listrik Indonesia 1987 , LIPI, Jakarta 3. Anwir B.S., 1952, Pengetahuan Dasar Tentang Teknik Listrik, Jakarta 4. A. Rida Ismu W. Supartono, 1979, Instalasi cahaya dan Tenaga I, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 5. Rusman Panjaitan, Drs, Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya, Penerbit Tarsito, Bandung – 1988. 6. P. Vanharten, E. Setiawan, Ir, Instalasi Listrik Arus Kuat 1, Penerbit Binacipta, Jakarta – 1886 J. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Program remidial 2. Penugasan. 3. Tindak lanjut K. Lampiran Silabus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : INSTALASI LISTRIK DASAR : X /1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal

Standart Kompetensi Indikator

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan/melakukan aktivitas perkerjaan dasar : Perintah diterima dan diperiksa serta dipastikan bahwa perintah tersebut telah dipahami dengan baik

I.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyampaikan perintah kerja : Teori persiapan /penggunaan alat : Teori

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir : Mempersiapkan tempat pekerjaan : Menginformasikan tentang pekerjaan

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan tangan lstrik B. Bahan :C. Sumber Belajar : Buku praktik Listrik dasar VI. Penilaian   : Test Tertulis

Materi Ajar III. Metode Pembelajaran : Teori IV. Bahan : C. Kegiatan Akhir : Test persiapan pekerjaan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti : Mempersiapkan pekerjaan C. Sumber Belajar VI. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Penjelasan pengorganisasian pekerjaan dan kwalitas pekerjaan B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 1 dan 2 : 10 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Melaksanakan pekerjaan sesuai perintah : Perintah kerja dijalankan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan dilaksanakan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat melaksankan pekerjaan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan yang dilaksanakan : Pengorganisasian pekerjaan Pemahaman kwalitas pekerjaan II. Penilaian : Modul : Simulasi test praktik . Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Penilaian : Simulasi praktik . Sumber Belajar VI. Bahan :: Modul C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat : Peralatan Tangan ( tool kit ) B. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Akhir : Menilai dan mengevaluasi pekerjaan sesuai V. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Melakukan pekerjaan sesuia standart standart C. Materi Ajar : Menilai pekerjaan yang telah dilakukan Memahami standart pekerjaan awal Mengevaluasi pekerjaan sesuaiprosedur III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktek IV. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :3 : 8 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Memeriksa hasil kegiatan kerja : Pemeriksaan akhir pekerjaan dilaksanakan sesuia prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa pekerjaan yang telah dilaksankan sesuai prosedur II.

Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Penilaian : Test teori . Kegiatan Inti : Sifat. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III.sifat tentang bahan listrik C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Sumber Belajar VI. Alat :B.

Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Sumber Belajar VI. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B. Metode Pembelajaran IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Materi Ajar III. Penilaian : Test teori . Alat :B. Langkah – langkah Pembelajaran A. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II.

Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test tertulis . Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Alat :B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Bahan : Macam-macam bahan listrik C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur I. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Metode Pembelajaran : Teori IV.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Materi Ajar III. Penilaian : Test teori . Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Sumber Belajar: Modul VI. Alat :B. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test praktik . Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Materi Ajar III. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Alat : Peralatan tangan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Bahan : Pipa dan kelengkapannya : Modul dan buku instalasi listrik dasar C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Memasang pipa C.

Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Penilaian : Test praktek . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C.

Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Bahan : Kabel NYA C. Penilaian : Test praktek . : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s. Sumber Belajar: Modul VI.d. Alat : Peralatan Tangan B. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV.

Kegiatan Inti : Penyiapan bahan dan koordinasi dengan fihak terkait . Kegiatan Pembelajaran 1. Koordinasi efektif 3. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Menghubungi dan melakukan koordinasi dengan fihak terkait 3. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang mengurutkan bahan 2. Identifikasi bahan D. Standar Kompetensi Menyiapkan bahan kebutuhan kerja B. Mengidentifikasi bahan sesuai prosedur F. Persiapan bahan direncanakan untuk pekerjaaan.Modul Persiapan Kebutuhan Kerja . Mengurutkan bahan 2. Mengurutkan bahan dalam pekerjaan pemasangan suatu instalasi. Personil yang tepat dihubungi untuk koordinasi yang efektif dengan fihak lain yang terkait di tempat kerja 3. Indikator 1. Langkah .Perkakas Listrik Bahan . diurut dengan tepat sesuai persyaratan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 2 Jam Pelajaran Teori A.Langkah Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Merencanakan kebutuhan kerja C. Bahan diidentifikasi sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai persyaratan E. Materi Pokok Persiapan dan perencanaan bahan pekerjaan Uraian Materi Pokok : 1.Instalasi Listrik Arus Kuat 1 Alat .Komponen instalasi listrik dasar G. 2.

Kebersihan dan kerapian I. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja.3. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Kekompakan dalam bekerja b. Vanharten. Program remidial 4. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 3. Ir. Penerbit Binacipta. Penugasan. Referensi P. E. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. 1. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan urutan bahan dan koordinasi H. 5. Lampiran Silabus . Instalasi Listrik Arus Kuat 1. Tindak lanjut K. Penilaian Kelompok a. Jakarta – 1886 J. Setiawan. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2.

Peserta didik mampu memeriksa bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . Kegiatan Inti : C. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. Kegiatan Akhir : Pelaksanaan pemeriksaan bahan sesuai prosedur dan kebijakan K3 Pelaksanaan identifikasi bahan sesuai kebutuhan Pemeriksaan daftar ceklist hasil pemeriksaan Pemeriksaan daftar identifikasi kebutuhan bahan I.Peserta didik mampu merinci keadaan bahan sesuai persyaratan .Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 .Pemeriksaan bahan dilaksanakan sesuai prosedur yang ditetapkan : Peserta didik mampu menjalankan kebijakan dan prosedur K3 . Materi Ajar prosedur : .Memahami cara mengidentifikasi bahan sesuai kebutuhan .Memahami cara pengunaan peralatan K3 III.Kebijakan dan prosedur K3 dijalankan .Memahami cara memeriksa bahan sesuai .Penjelasan singkat tentang teknik penggunaan peralatan K3 B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK DASAR Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke: 2 dan 3 Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja Kompetensi Dasar : Indikator : Melaksanakan penyediaan bahan .Penjelasan singkat teknik identifikasi bahan sesuai kebutuhan . Langkah-langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Awal : .Penjelasan singkat teknik pemeriksaan bahan sesuai prosedur .Keadaan bahan dirinci sesuai persyaratan .Memahami prosedur dan kebijakan K3 .

Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. Penilaian . saklar seri. tang lancip. isolasi. kabel NYA. obeng (-). kotak sambung. kotak sikring. tang kombinasi. Buku Instalasi Listrik Dasar. martil. Avometer. stop kontak. tespen.V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. obeng (+). Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal.

Memahami cara melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai prosedur yang ditetapkan I.Memahami cara menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur .Pemeriksaan akhir bahan dilakukan sesuai prosedur yang ditetapkan .Peserta didik mampu menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . Metode Pembelajaran : IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 4 dan 5 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan : .Peserta didik mampu melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan .Memahami cara membuat dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan Teori dan Praktek III. Materi Ajar : . Langkah-langkah Pembelajaran .Peserta didik mampu membuat laporan penyelesaian pekerjaan sesuai prosedur yang ditetapkan II. Tujuan Pembelajaran : .Bahan disimpan dan dikelompokkan dengan lainnya sesuai prosedur yang ditetapkan .

stop kontak. tang lancip. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal.Penjelasan singkat tentang teknis pembuatan dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan : .Pelaksanaan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penjelasan singkat cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Avometer.A.Melakukan penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur B.Penjelsan singkat teknik penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur . isolasi. kabel NYA. Obeng (+). tespen. kotak sikring.Pengisian ceklist hasil pemeriksaan bahan . Penilaian . martil. Buku Instalasi Listrik Dasar. saklar seri. kotak sambung.Membuat laporan kerja sesuai dengan ketentuan V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. Kegiatan Awal : . Kegiatan Inti C.Penjelasan singkat teknik pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . tang kombinasi. Kegiatan Akhir : .

Spektrum gelombang elektromagnetis dan spektrum cahaya 2. Konsep besaran-besaran penerangan dalam perhitungan kebutuhan cahaya yang diperlukan suatu lokasi atau obyek meliputi : . 2. Susunan spektrum cahaya kaitannya dengan proses penglihatan mata manusia dipahami. Proses penglihatan mata manusia. nyaman dan menyenangkan. kepekaan kontras dan ketajaman penglihatan 3. Kompetensi Dasar Merencanakan dan mempersiapkan untuk pemasangan C. illuminasi. Efek radiasi infra merah dan ultraviolet. berdasarkan pemahaman data diagram distribusi cahaya.Perhitungan fluksi cahaya . Konsep cahaya dan penglihatan dijelaskan. Menggunakan konsep cahaya dan penglihatan dalam merencanakan dan memasang suatu instalasi penerangan yang memadai. Materi Pokok Cahaya dan Penglihatan Uraian Materi Pokok : 1. Indikator 1. 4. E. yang dikeluarkan pabrik pembuat. akomodasi dan adaptasi mata. karakteristik kepekaan penglihatan. . Kegiatan Pembelajaran 1.Perhitungan intensitas cahaya dan luminasi D. 3. Kebutuhan fluksi cahaya. 2.Perhitungan tingkat illuminasi . Memilih luminair ataupun lampu listrik yang sesuai untuk suatu lokasi penerangan tertentu. akomodasi dan adaptasi mata dijelaskan. karakteristik kepekaan penglihatan mata manusia. luminasi pada suatu lokasi penerangan dan candle power dan mengkonversi satuan Luminasi dihitung.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 1 dan 2 6 Jam Pelajaran Teori A. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B.

P. Program remidial 2. Jakarta – 1886 J. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Kekompakan dalam bekerja b. Langkah . Instalasi Listrik Arus Kuat. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 5. Penerbit Tarsito. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pengaturan cahaya 2. Ir. Drs. E. 2. Penugasan. Bandung – 1988.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Alat . Penilaian Kelompok a. Kebersihan dan kerapian I. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Lampiran Silabus . Referensi 1. Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja.Lampu pijar G. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Tindak lanjut K. 3. Rusman Panjaitan. Vanharten.Lux meter Bahan . Kegiatan Akhir : Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai.Lampu tabung . Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. nyaman dan menyenangkan H. 4. Penerbit Binacipta. Kegiatan Inti : Pemilihan luminair lampu berdasarkan lokasi penerangan 3. Saling menghargai sesama anggota kelompok c.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Setiawan.Langkah Pembelajaran 1. nyaman dan menyenangkan F.3.

Menjelaskan jenis. 2. Prinsip kerja c. Peraturan pemasangan D. 2. Kompetensi Dasar Memasang neon sign C.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 . E. Sifat – sifat lampu dan penggunaannya 2. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B. Indikator 1. Menjelaskan komponen utama. Menjelaskan komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign. Sumber Belajar . 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : Peralatan Rambu Cahaya XI/3 2 dan 4 12 Jam Pelajaran Teori / Praktik A. Lampu tabung flouresen a. Komponen instalasi b. Komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign dijelaskan. Komponen utama b. Jenis – jenis lampu tabung gas b. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen dijelaskan. prinsip dan sifat lampu tabung gas. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Materi Pokok Konstruksi neon sign Uraian Materi Pokok : 1. prinsip dan sifat lampu tabung gas dijelaskan. Jenis – jenis 3. Lampu tabung gas : a. Instalasi lampu neon a. 3. Kegiatan Pembelajaran 1. Jenis. Komponen utama. Prinsip kerja lampu tabung gas c. F. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen.

Drs. Kebersihan dan kerapian I. Vanharten.Lampu tabung .2. Kegiatan Inti : Pemasangan instalasi lampu neon sign 3. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat Penilaian Kelompok a. Langkah . E. Ir. Lampiran Silabus . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang lampu tabung 2. Penerbit Binacipta. Penerbit Tarsito. Kegiatan Akhir : Memeriksa instalasi lampu neon sign H.Langkah Pembelajaran 1.Lampu pijar G. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya.Lux meter 3. Alat . • P. Bandung – 1988. Referensi • Rusman Panjaitan. Instalasi Listrik Arus Kuat. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Kekompakan dalam bekerja b. • Tindak lanjut K. Jakarta – 1886 J. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut • Program remidial • Penugasan. Bahan . Setiawan.

Lampu Neon Sumber Belajar : . Materi Ajar : Pemeriksaan pekerjaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan : Teori dan Praktik III. Kegiatan Akhir : sign Pembuatan laporan pekerjaan pemasangan neon V.Kertas Gambar A3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 5 6 Jam Pelajaran MEMASANG NEON SIGN Memeriksa dan memberitahukan pekerjaan selesai Pekerjaan diperiksa dan dilaporkan sesuai prosedur : Peserta didik mampu memeriksa memberitahukan pekerjaan selesai dan I. Kegiatan Inti : Pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan neon sign C. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan B. Tujuan Pembelajaran II.Kalkulator Bahan : .Modul Pengaturan Cahaya. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Metode Pembelajaran IV. Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Buku pedoman K3 . Langkah-langkah Pembelajaran A. .

Peserta didik mampu menyiapkan perkakas. Metode Pembelajaran: IV. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan sesuai prosedur yang ditetapkan dan memeriksanya untuk pengoperasian yang benar dan aman I. Alat/Bahan/Sumber Belajar . peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan disiapkan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi CAHAYA Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA X/4 6 -7 12 Jam Pelajaran MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN RAMBU Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya 1. Tujuan Pembelajaran II. Peserta didik mampu memeriksa jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan 3. Perkakas. Peserta didik mampu mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen 2. Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari 2. Jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan diperiksa 3. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prinsip kerja dan sirkit komponen Kegiatan Inti : Perencanaan dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya Kegiatan Akhir : Pemeriksaan rencana dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya VI. Materi Ajar : Prinsip kerja dan sirkit komponen Pemeriksaan jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan Perkakas dan peralatan gawai uji sarana perbaikan sesuai SOP Teori dan Praktik III.

Modul Pengaturan Cahaya.Gambar sirkit komponen .Buku pedoman K3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 2 VI.: .Tabel Penerangan .Daftar spesifikasi peralatan Sumber Belajar : .Kalkulator Bahan : . Penilaian : Penugasan dan observasi Alat .

macam rangakaian generator V. Alat :B. Materi Ajar : Teori dasar genetator Alat ukur Listrik III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyiapkan proses pengoperasikan generator II. Kegiatan Akhir : Mengambar macam. Kegiatan Inti : Membaca gambar rangkaian generator dan mencatat data generator C. Bahan : Generator C. Sumber Belajar VI. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test Tertulis .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Mesin Listrik : XI / 3 : 1 dan 2 : 12 Jam Belajaran : Mengoperasikan Gen Set : Menganalisa data operasi Indikator : Mengetahui daya gen Set. Langkah – langkah Pembelajaran A. beban gen Set dan Memahami prosedur SOP I.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisa pengoperasikan Gen set II. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Langkah – langkah pengoperian III. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Sumber Belajar VI. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mesin listrik : XI / 3 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mempersiapkan Pengoperasian : Urutan pengoperasian gen set dan menyiapkan tempat kerja I. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Simulasi test praktik . Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Kegiatan Inti : Latihan langkah-langkah pengoperasian C. Kegiatan Akhir : Test prosedur pengoperasian V. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Praktik IV. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Pengoperasian gen set III. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Bahan : Generator Kabel Penghubung C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator volt I. : Mesin listrik : XI / 3 : 4 dan 7 : 36 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Melaksanakan Pengoperasian Gen set : Dapat mengoprasikan gen set dan membaca alat ukur meter Tujuan Pembelajaran : Pengoperasian gen set II. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test praktik . Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Kegiatan Inti : pengoperasian gen set C. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Akhir : Test pengoperasian V.

Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar VI. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test tiori dan praktik . Kegiatan Awal : Pengoperasikan gen set B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar operasi Indikator : Dapat mengatasi gangguan gen set : Mesin listrik : XI / 3 : 8 dan 10 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mengamati dan menanggulangi masalah I. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Mengamati / menanggulangi masalah operasi III. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Kegiatan Akhir : Test menentukan gangguan gen set V. Tujuan Pembelajaran : Mengamati / menanggulangi masalah operasi gen set II. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Mengamati saat pengopersian C.

Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan . Bahan : kertas C. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : Mesin listrik : XI / 3 : 11 dan 12 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Membuat laporan pengoperasian : Membuat laporan kerja sesuai format : Membuat pelaporan gen set Tujuan Pembelajaran : Laporan II. Sumber Belajar VI. Materi Ajar III. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Metode Pembelajaran : Tiori IV. Alat : Peralatan tulis dan gambar B. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Peralatan rumah tangga Manual book III. 3 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peralatan IV. Penilaian : Test tertulis . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyiapkan peralatan dan bahan pekerjaan dasar perbaikan peralatan rumah tangga II.d. Kegiatan Inti : Fungsi –fungsi dasar dari peralatan rumah tangga C. Kegiatan Akhir : Menyebutkan komponen peralatan rumah tangga tersebut V. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan dan alat ukur listrik B. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Metode Pembelajaran : Teori : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 1 s.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah Tangga Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Indikator : Tersedianya Peralatan dan bahan yang berkaiatan dengan Perbaikan peralatan rumah tangga I. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat : Peralatan Tangan dan alat ukur B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.d. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Penilaian : wawancara dan penugasan . Kegiatan Awal : Macam dan jenis perlatan rumah tangga B. Kegiatan Inti : Membongkar. Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Perbaikan peralatan rumah tangga Manual book III.macam Peralatan rumah tangga C. memasang dan mengganti kembali peralatan rumah tangga C. Kegiatan Akhir : Mengidentifikasi kerusakan V. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktek IV. Tujuan Pembelajaran : Dapat memperbaiki peralatan rumah tangga : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 4 s. Bahan : Macam. 13 : 72 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah tangga Kompetensi Dasar Indikator : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan : Mampu memeriksa dan memperbaiki peralatan rumah tangga listrik I.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. 16 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan Rumah Kompetensi Dasar II. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Modul generator : Hasil laporan . Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi penyelesaian Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetapkan I. Tujuan Pembelajaran : Dapat membuat laporan kerja : Peralatan Rumah Tangga : X/1 : 14 s. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Praktik III. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C.d. Sumber Belajar VI. Bahan : kertas C. Alat : Alat tulis dan gambar B.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Peralatan rumah tangga :X/2 : 1 s. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Alat : Peralatan Tangan B. Penilaian : Test tertulis .d 3 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan : Memahami prinsip kerja rangkaian peralatan rumah tangga. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual V. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III.masing komponen C. Menyiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan dalam perbaikan dalam persiapan perbaiakan I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan komponen listrik / Elektronika pada peralatan rumah tangga II. Metode Pembelajaran : Teori IV.

Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Peralatan rumah tangga :X/2 : 4 s. Alat : Peralatan Tangan B. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Penilaian : Modul peralatan rumah tangga : test tertulis dan praktik .masing komponen C. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengetahui komponen listrik dan elektronika pada peralatan rumah tanga serta mengantinya bila ada kerusakan : Mengetahui kondisi komponen listrik dan elektronika dan Mengganti komponen listrik dan elektronika II. Sumber Belajar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.d 6 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Menguraikan ( disamssembly ) komponen listrik dan elekronika pada peralatan listrik dan elekronika pada peralatan rumah tangga Indikator tersebut I. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat : Peralatan Tangan B.masing komponen C. Kegiatan Inti : Fungsi dan cara kerja masing. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : komponen listrtik dan elektronika Alat ukur listrik Manual book III. membongkar dan mengganti komponen listrik dan elektronika V.d 12 : 48 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merakit ( assembly ) : Peralatan listrik dan elektronika dapat berfungsi sesuai manual instruksi Tujuan Pembelajaran : Dapat mengganti komponen listrik dan elektronika II. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. : Peralatan rumah tangga : X/2 : 7 s.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian : wawancara dan praktik . Langkah – langkah Pembelajaran A. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Kegiatan Akhir : memasang. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi : Peralatan rumah tangga :X/2 : 13 s. Tujuan Pembelajaran : Membuat pelaporan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Metode Pembelajaran IV. Alat : alat tulis dang gambar B. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan . Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Tiori dan praktik III. Bahan : kertas C.d 15 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan Laporan dapat disimpan sesuai prosedur I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C.

Modul perbaikan mesin listrik Penilian : . Metode Pembelajaran: IV. tang lancip. Kegiatan Inti : Pelaksaan pengecekan. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur perbaikan motor listrik AC/DC E.Tang potong.Avometer . obeng kembang.Trecker .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar Indikator dan : : : : MESIN LISTRIK XI/2 1 dan 2 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Melakukan Pekerjan Dasar Perbaikan : Pekerjaan Perbaikan disiapkan sesuai K3 (Kesehatan Keselamatan Kerja I.Palu besi.Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pekerjaan dasar perbaikan motor listrik AC/DC II.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : . Langkah-langkah Pembelajaran D. palu karet Bahan : .Penugasan dan observasi . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . tespen . tang kombinasi . Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar rekapitulasi VII. Materi Ajar : Memahami jenis serta fungsi motor listrik Memahami jenis serta fungsi pemeliharaan secara berkala dan insidental Mengidentifikasi motor listrik yang akan dipelihara Memilih dan menentukan jenis pemeliharaan yang sesuai dengan jenis dan konstruksi motor listrik yang akan dipelihara Teori dan Praktek III. pendataan dan pembuatan daftar Identifikasi kerusakan F.Obeng pipih.

obeng kembang. .Buku Reparasi Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi V VI. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/ DC II.Obeng pipih. 4 Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor Listrik AC/DC Kompetensi Dasar : Melaksanakan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor AC/DC Indikator : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/DC I. tespen. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.Tang potong. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian motor listrik AC/DC B.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Trecke Avometer .d.Palu besi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : MESIN LISTRIK Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke: 2 s. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian motor listrik AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian motor listrik AC/DC III. tang kombinasi . Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Modul perbaikan mesin listrik . tang lancip. palu karet Bahan : . Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik motor listrik AC/DC C.

Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A.Tespen . Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III.Alat tulis-menulis Bahan : .Avometer . Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir telah V : Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang : : : : MESIN LISTRIK XII/1 5 dan 6 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan jaan : Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar penyelesaian peker Indikator pekerjaan I. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. . IV.

d. tang lancip. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta cara melakukan pengambilan alat/ba han yang dibutuhkan.Obeng pipih. B. Kegiatan Akhir kegiatan : Pemeriksaan dan pengecekan terhadap persiapan Kompetensi Dasar pemeliharaan Indikator pemeliharaan komponen generator menggunakan cek list V. tang kombinasi . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV.Trecker .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta pengambilan alat/bahan sesuai prosedur II. tespen .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 1 s. obeng kembang.Avometer .Tang potong. Materi Ajar : Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibu tuhkan Memahami cara melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur III. Kegiatan Inti komponen : Pelaksanaan persiapan kegiatan pemeliharaan generator C. 3 24 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Merencanakan dan mempersiapkan kegiatan Peralatan : Mampu mengidentifikasi material/ bahan yang dibutuhkan Mampu melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur I.

Bahan : - Generator listrik AC/DC Sumber Belajar : - Modul keselamatan kerja VI. Penilaian : Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 4 s.d. 12 72 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memelihara peralatan dan rangkaian yang : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan komponen generator AC/DC I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen generator listrik AC/DC II. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian generator AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian

Kompetensi Dasar terkait Indikator perbaikan

generator AC/DC III. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian generator AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik generator AC/DC C. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Tang potong, tang lancip, tang kombinasi - Obeng pipih, obeng kembang, tespen- Trecke Avometer - Palu besi, palu karet Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar VI. Penilaian : - Modul perbaikan mesin listrik - Buku Reparasi Listrik 1 : Penugasan dan observasi

V

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 13 s.d. 18 48 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Mampu melakukan pemeriksaan akhir pelaksaan pekerjaan Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksanaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. IV. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. Kegiatan Inti pekerjaan C. Kegiatan Akhir telah V : Melakukan pemeriksaan akhir pelaksanaan Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang

Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator

dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Avometer - Tespen - Alat tulis-menulis Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar : - Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi

VI.

Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan sesuai K3. Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan. tang kombinasi .Obeng pipih. tespen . Langkah-langkah Pembelajaran A. tang lancip. V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membongkar kumparan sesuai K3 Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Peserta didik mampu membuat gambar bentangan lilitan.d. Materi Ajar : Memahami cara membongkar kumpran sesuai K3 Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Memahami cara membuat gambar bentangan lilitan III. obeng kembang. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.Avometer .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melilit dan Indikator K3 Mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Gambar bentangan lilitan sudah disiapkan I. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan dan membuat gambar bentangan lilitan : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan : : : : MESIN LISTRIK XII/ 2 1 s. mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan cara membuat gambar bentangan lilitan B. 3 24 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan membongkar kumparan : Pekerjaan membongkar kumparan disiapkan sesuai C.Trecker . II.Tang potong.

Motor listrik AC/DC. kawat email.Modul. Buku Reparasi 1. kertas prespan Sumber Belajar : . Bahan : . Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi .VI.

cara membuat gambar bentangan lilitan B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AC/DC Indikator : : : : PERAWATAN DAN PERBAIKAN MESIN LISTRIK XI/2 4 dan 8 36 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Membongkar kumparan pada motor listrik : Mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan rangkaian terisolasi I. dan Materi Ajar : Memahami cara melakukan urutan kerja dalam melilit membongkar kumparan Memahami cara menggunakan peralatan sesuai dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi II. Langkah-langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Kegiatan Awal sesuai K3. Kegiatan Inti dan : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan .

membuat gambar bentangan lilitan C. Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Avometer . tang kombinasi .Tang potong. kertas prespan Sumber Belajar : . Buku Reparasi 1. tespen . Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan. V : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Trecker Bahan : . kawat email. .Modul. obeng kembang.Motor listrik AC/DC.Obeng pipih. tang lancip.

13 48 Jam pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merakit kumparan pada motor listrik AC/DC : Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran .d. Langkah-langkah Pembelajaran A.Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan perakitan kumparan pada alur II. Kegiatan Awal dengan ketentuan K3 Penjelasan singkat cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur : Penjelasan singkat cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Penjelasan cara menggunakan peralatan sesuai : Memahami cara melakukan pengecekan dan kumparan yang akan dipasang Memahami cara menggunakan peralatan sesuai : : : : MESIN LISTRIK XI/2 8 s. Materi Ajar pengukuran dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan perakitan kumparan pada alur I. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.

Buku Reparasi 1.Alat penggulung Bahan solet. tang lancip. tang kombinasi .Motor listrik AC/DC.Trecker . kertas prespan. tespen .Kegiatan Akhir alur V : Pelaksanaan pengecekan dan pengukuran kumparan akan dipasang Pelaksanaan perakitan dan memasukan kumparan : Pemeriksaan kumparan yang telah dipasang pada dengan menggunakan AVOmeter dan Megger Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Avometer . Isolasi : .Megger . obeng kembang. Kegiatan Inti yang pada alur C.B.Tang potong. Sumber Belajar VI. Penilaian : .Modul.Obeng pipih. kawat email. Buku Mesin Listrik 1 : Penugasan dan observasi .

d. Kegiatan Awal sesuai dengan format yang berlaku B. Kegiatan Inti kumparan yang : Melakukan pemeriksaan akhir hasil perakitan telah dikerjakan : Penjelasan singkat tentang teknik pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah dikerjakan Penjelasan singkat tentang pembuatan laporan kerja : Memahami cara pemeriksaan hasil perakitan sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : : : : MESIN LISTRIK XI/2 14 s. Materi Ajar kumparan format prosedur kerja III. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu pemeriksaan hasil perakitan kumparan sesuia dengan persyaratan yang telah ditetapkan Peserta didik mampu membuat laporan hasil pekerjaan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan II. Langkah-langkah Pembelajaran A. 15 12 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar kumparan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menjamin bahwa perakitan kumparan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.

Melakukan pembuatan laporan kerja sesuai dengan format yang berlaku C.Alat tulis-menulis .Tespen . .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Avometer .Motor AC/DC Sumber Belajar : . Kegiatan Akhir dikerjakan : Pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah menggunakan AVOmeter dan Megger Pemeriksaan ulang hasil pembuatan laporan kerja V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Megger Bahan : .

Metode Pembelajaran : Teori IV. Sumber Belajar VI.sifat tentang bahan listrik C. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Sifat. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B. Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Alat :B. Penilaian : Test teori . Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V.

Alat :B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar III. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Metode Pembelajaran IV. Penilaian : Test teori . : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B.

Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian : Test tertulis . Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Sumber Belajar: Modul VI. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Alat :B. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Penilaian : Test teori . Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Metode Pembelajaran IV. Materi Ajar III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Alat :B. Sumber Belajar: Modul VI.

Sumber Belajar . Materi Ajar III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian : Test praktik C. Alat : Peralatan tangan B. Bahan : Pipa dan kelengkapan : Modul dan buku instalasi listrik dasar VI. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Inti : Memasang pipa C.

Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Penilaian : Test praktek . Sumber Belajar VI. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Alat : Peralatan Tangan B. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV.

Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Sumber Belajar: Modul VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. Penilaian : Test praktek . Alat : Peralatan Tangan B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V.d. Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Bahan : Kabel NYA C.

 Sistem pengasutan Motor listrik  Pengertian pengasutan  Pengasutan DOL  Pengasutan star/delta  Pengasutan tahanan sekunder  Pengasutan dengan kapasitor III.d.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab . Materi Ajar :  Dasar-dasar sistem kendali  On/off DOL kendali mesin produksi  Sequence DOL kendali mesin produksi  Interlocking DOL kendali mesin produksi  Forward/reverse DOL kendali mesin produksi  Jogging/Runing DOL kendali mesin produksi  Komponen kendali mekanik  MCB  Kontaktor magnet  TOR  Tombol dan saklar  Relay dan Timer relay  Pillot lamp. 3 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektromakanik : Mempersiapkan operasi Peralatan yang berkaitan dengan pengoprasian diidentifikasi dan dipahami masing-masing fungsinya sesuai SOP. Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi. Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Sistem Kendali XII/3 1 s. Kebijakan dan prosedur K3 dipahami    I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II.

Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen sistem kendali b. Penilaian :   Tanya jawab/Interview Tugas . Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang :  Sistem kendali  Komponen-komponen kendali mekanik  Sistem pengasutan  Siswa mengidentifikasikan dengan menunjukan dan menjelaskan fungsi masing-masing komponen kendali mekanik  Siswa membuat gambar rangkaian berbagai macam sistem kendali mekanik c. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Bahan :    Sumber Belajar   Komponen-komponen kendali mekanik Sumber tegangan 220 V Kertas HVS : Modul Buku Instalasi Mesin Listrik 1 OHP (LCD proyektor) Komputer Multitester VI. Langkah-langkah Pembelajaran : a.IV. Kegiatan Akhir   : Siswa melaporkan hasil identifikasi komponen kendali mekanik Siswa mengumpulkan Gambar rangkaian kendali dan utama VI.

: Diskusi/tanya jawab Praktik/simulasi   III.Metode Pembelajaran   IV. Materi Ajar :  Rangakain sistem kendali mekanik  On/Off  Sequence  Interlocking  Jogging/running  Star/delta Rangkaian Utama pada sistem kendali terkait Prosuder/urutan pengoperasian. indikator dan komponen kendali dipersiapakan sesuai dengan SOP Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pad SOP. c. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil praktek secara lisan dan guru memeriksa hasil praktik. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Inti :  Tanya jawab/ diskusi tentang berbagai macam sistem kendali mekanik.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 4 s. .  Siswa mempraktekan berbagai rangkaian sistem kendali mekanik.d 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Melaksanakan operasi    Pelaksanaan persiapan terkoordinasi secara efektif Tombol. Kegiatan Awal :  Guru Mengulangi materi sebelumnya tentang macsam-macam rangkaian kendali b.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI.VI.

Metode Pembelajaran   Gangguan dan kesalahan dalam sistem operasi Alternatif-alternatif penyelesaian masalah dalam menangani gangguan dan kesalahan : Observasi Praktik IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan dan menangani masalah gangguan dan kesalahan mesin produksi dengan kendali mekanik II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 10 s. 15 : 48 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Menangani dan mengamati masalah operasi  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi. dengan memperhatikan instruksi manual. Materi Ajar :   III. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b.    I. Kegiatan Inti :  Siswa mempraktikan sistem operasi kendali mekanik  Siswa mengamati jalannya operasi  Siswa Menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi  Siswa Mempraktikan Penyelesaian masalah gangguan dalam operasi mesin prodeksi dengan kendali mekanik c. Alternatif penyelesaian masalah di konsultasikan dengan pihak terkait Pemecahan masalah gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan.d. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Akhir :  Guru memeriksa hasil penyelesaian gangguan dan keasalahan . Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternaitf penanggulangannya.

 Siswa melaporkan secara lisan/tertulis hasil penyelesaian gangguan dan kesalahan .

VI. Penilaian :   Tanya jawab Praktik . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI.

Materi Ajar :   III. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 16 s. 18 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pengoperasian mesin produksi dengan kendali mekanik II. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS .Metode Pembelajaran   Teori format laporan Prosedur / urutan pembuatan laporan : Observasi praktik IV.d. Langkah-langkah Pembelajaran : a.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar    : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 VI.

Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang teori-teori. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Materi Ajar :       Susunan bahan dan simbol transistor Fungsi transistor sebagai saklar Cut-off transistor Saturasi transistor Dasar latching SCR o Sifat-sifat SCR o Sistem Picu Gate  Uni juntion transistor o Karakteristik dan fungsi UJT o Ujt sebagai oscilator  Diac  Triac  Qudrac III. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  : Sistem Kendali : XII/5 : 1 dan 2 : 12 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Mempersiapkan mesin produksi dengan kendali elektronik Peralatan yang berkaitan dengan pengoperasian diidentifikasi masing-masing fungsinya sesuai SOP  Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis  Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi  Kebijakan dan prosedur K3 dipahami I. Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen elektronika.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi IV. II. Langkah-langkah Pembelajaran : a. b.

SCR. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :  Kompenen      elektronika Transistor SCR UJT Diac Triac OHP Multi tester LCD proyektor (jika ada) Komputer Sumber Belajar    VI.Triac. Siswa mempersiapkan komponenkomponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik c. VI.  • Transistor • SCR • UJT • Diac • Triac Qudrac Siswa Menununjukan dan mengidentifiaksikan komponen-komponen elektronika sebagai saklar seperti transistor. Kegiatan Akhir : o Guru memberikan test tertulis tentang komponen-komponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik. Diac . UJT. Penilaian :   : Modul Manual Book Job sheet Test tertulis Tanya jawab .

Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya b.  Siswa Melaksanakan operasi mesin produksi dengan kendali elektronik .d. Materi Ajar :    III. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambar rangkaian pengendali dan rangkaian utama. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik sesuai dengan urutan kerja/deskripsi rangkaian sesuai SOP.  Siswa membuat gambar rangkaian pengendali elektronik  Siswa merangkai rangkaian pengendali kedalam rangkaian yang sesungguhnya pada PCB  Siswa memadukan rangkaian pengendali dan utama sesuai dengan gambar rangkaian. Langkah-langkah Pembelajaran : a. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :    Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai SOP Komponen rangkaian terpasang sesuai dengan gambar rangkaian Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/5 : 3 s. 5 : 18 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Melaksanakan pengoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik I.Metode Pembelajaran   Membuat gambar rangkaian elektronika sebagai pengendali Merangkai komponen untuk pengendali elektronik Gambar rangkaian utama dan pengendali : Simulasi praktik IV.

VI. Penilaian :   Praktik Simulasi .Siswa melaporkan /mengkonsultasikan hasil pengoperasian/uji coba rangkaian VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :                 Sumber Belajar :     Resistor Kapasitor Trafo Relay PCB Spidol FeCl3 Transistor SCR Diac Triac Tinah Kontaktor Motor listrik 1 phasa MCB Smber tegangan 220 V Multi tester Solder Kabel Tang kupas/Cutter c. Kegiatan Akhir :  Modul Jobsheet Gambar rangkaian Buku Referensi yang terkait.

Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Materi Ajar :  Teori format laporan  Prosedur / urutan pembuatan laporan III. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 :6 : 6 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pemngoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik II.Metode Pembelajaran :  Observasi  praktik IV. : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.

Sumber Belajar   : Modul Job sheet VI. Penilaian :   Tanya jawab Praktik .

I. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi Ajar : o o o o Macam-macam panel dan fungsinya Komponen-komponen panel distribusi Komponen-komponen panel kontrol Perkakas dan peralatan yang digunakan dalam perbaikan panel. dan dan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman o Pekerjaan persiapan diperiksa untuk memastikan bahwa tidak terjadi kerusakan yang tidak diharapkan dan memnuhi persyaratan. pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan o Perawatan panel distribusi dan kontrol diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan perbaikan panel sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditetapkan. Kegiatan Awal : . o Keselamatan dan kesehatan kerja .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 1 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan o Perawatan panel distribusi dan kontrol direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti. III. o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai dengan persyaratan pekerjaan o Perkakas perlengkapan dan gawai uji yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang telah ditetapkan. II.Metode Pembelajaran : o Ceramah o Diskusi o Observasi IV. o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o Bahan : o Kertas HVS o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet OHP Panel Komponen-komponen panel lengkap Multitester VI. b. VI. o Siswa mengamati komponen-komponen panel distribusi dan panel kontrol o Siswa mengidentifikasi komponen-komponen panel distribusi dan kontrol .o Guru memberikan pre test untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa tentang panel. o Siswa mendiskusikan fungsi komponenkomponen panel. c. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan hasil pengamatan tentang komponen-komponen panel dan fungsinya secara tertulis. Penilaian : o Interview o Penugasan o simulasi . Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan macam-macam panel dan fungsinya o Guru menjelaskan komponen-komponen panel dan cara kerjanya o Guru menjelaskan peralatan dan perkakas yang digunakan dalam perawatan dan perbaikan panel.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 2 dan 3 12 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merawat panel distribusi dan panel kontrol o Prosedur K3 untuk merawat panel distribusi dan kontrol diikuti o Panel distribusi dan kontrol dirangkai sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu fungsi peralatan lain disekitarnya.Metode Pembelajaran IV. II. o Kesalahan dan alternatif penyelesaian dalam merangkai dan merawat panel. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan tata letak komponenkomponen panel dan cara pemasangannya. o Siswa mengamati Kerja komponen-komponen panel diatribusi dan panel . Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merawat panel distribusi dan panel kontrol sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dengan benar. Langkah-langkah Pembelajaran : a. : o Praktik o Simulasi III. o Penyelesaian kesalahan dan gangguan dilakukan sesuai dengan prosedur yang benar sesuai yang telah ditetapkan. o Cara merangkai pengawatan panel dan perawatan panel. Materi Ajar : o Tata letak komponen panel distribusi dan kontrol o Cara pemasangan komponen-komponen panel distribusi dan kontrol. o Guru menjelaskan cara merangkai panel distribusi dan kontrol o Siswa Mempraktikan merangkai komponenkomponen panel distribusi dan panel. Kegiatan Awal : o Guru mereview materi terkait sebelumnya o Guru menyiapkan perlatan dan perkakas panel yang akan dipergunakan b. I.

Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan praktik.o Siswa mengamati kesalahan dan menentukan alternatif penyelesiaiannya. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o o Bahan : o Kabel o Terminal o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet Panel Komponen-komponen panel Multitester Obeng tespen VI. VI. c. Penilaian : o Praktik o Simulasi .

II. VI.  Siswa menguji coba pengetesan panel dan mengamati cara kerjanya  Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan praktik pengetesan panel. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan cara pengetesan dan pengujian panel  Guru menjelaskan format pembuatan laporan.Metode Pembelajaran   Cara pengujian dan pengetesan panel distribusi dan panel kontrol Format Laporan : Observasi Ceramah IV. Format laporan disimpan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. I. Materi Ajar :   III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 4 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan. Langkah-langkah Pembelajaran : a. b. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Panel terangkai dan terpasang OHP Multitester . c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memeriksa dan membuat laporan penyelesaian pekerjaan memelihara panel listrik. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya yang terkait. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan hasil pengetesan dan pengamatan terhadap panel secara tertulis.

 Bahan :   Sumber Belajar   tespen Kertas HVS Sumber tegangan : Modul Jobsheet VI. Penilaian :   Penugasan Membuat Laporan .

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan perangkat dan peralatan yang terkait dalam pengoperasian mesin dengan kendali PLC sesuai SOP II. Kegiatan Awal :  Pre test tentang sistem pengasutan motor listrik  Guru menjelaksan tentang Materi pembelajaran B. Komponen-komponen kendali PLC  CPU PLC  Software PLC  Kabel data  Tombol dan lampu indikator b. Langkah-langkah Pembelajaran a.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Simulasi : IV. Konfigurasi PLC  Instalasi kendali PLC c. Kegiatan Akhir :  Test /tanya jawab  Siswa membuat hasil uji coba pembuatan ladder . Kegiatan Inti :  Guru mensimulasikan pembuatan program ladder  Siswa mencoba dan mempraktikan pembuatan program ladder C. Program ladder PLC  Pembuatan ladder  Operasi software PLC III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Sistem Kendali : XII/6 : 1 dan 3 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mempersiapkan operasi mesin produkasi dengan kendali PLC : Peralatan yang terkait dengan pengoperasian diidentifikasi sesuai dengan SOP I. Materi Ajar : a.

V. Penilaian   : Kabel jumper Belajar : Modul Manual Book PLC Buku tentang PLC : Test tertulis Praktik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :  Komputer  CPU PLC  Kabel komunikasi RS 232 C Bahan  Sumber    VI.

Langkah-langkah Pembelajaran a.Metode Pembelajaran  Ceramah  Simulasi  Praktik IV. eksekusi ladder ke PLC Cara pengoperasian PLC : III. Kegiatan Awal :  Review pengatehuan/materi sebelumnya  Penjelasan pokok-pokok materi dan strateginya. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pembuatan ladder . Kegiatan Inti :  Menjelaskan cara membuat program ladder  Membimbing siswa untuk membuat program ladder  Menjelaskan kepada siswa cara mengkomunikasikan dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing siswa untuk mempraktekan mengkomunikasi dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing Siswa untuk mengoperasikan PLC c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC II. Materi Ajar     : Program ladder PLC Instruksi-intruksi dalam mengoperasikan pada PLC software Komunikasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :     Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai dengan prosedur Program ladder sesuai dengan operasi yang diinginkan Insturksi-instruksi dalam mengoperasikan PLC benar Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/6 : 4 s. b. 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Melaksanakan Operasi mesin produksi dengan kendali PLC I.d.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : • Komputer • Printer • CPU PLC • Tombol dan lampu indikator • Panel Bahan       : Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1. Siswa melaporkan hasil simulasi mengoperasikan Mesin produksi dengan kendali PLC a.5 mm2 Sumber Belajar :  Modul  Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali mototr listrik industri  Manual Book VI. Penilaian    : Tanya jawab Test tertulis Test praktik .

Kegiatan Awal :  Riview materi sebelumnya  Pre test b.Metode Pembelajaran    Macam kesalahan instruksi dalam PLC Kesalahan instalasi PLC dan penanganannya Gangguan-gangguan dalam operasi : Ceramah Simulasi Praktik IV.d. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC II. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi Ajar :    III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan berbagai macam kesalahan Instruksi dalam PLC  Guru menjelaskan Kesalahan yang terjadi pada instalasi PLC  Guru menjelaskan Kemungkinan gangguan dalam operasi  Siswa Mengamati dan menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi . 15 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC    I. dengan memperhatikan toleransi yang ditetapkan sesuai dengan instruksi manual Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternatif penanggulangannya Alternatif penyelesaian masalah dikonsultasikan dengan pihak terkait ditempat kerja Penyelesaian masalah Gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan : Sistem Kendali : XII/6 : 10 s.

Penilaian :    .5 mm2 : Modul Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali motor listrik industri Manual Book Tanya jawab Test tertulis Test praktik Bahan Sumber Belajar    VI. c.Siswa menyelesaikan perbaikan dan penanganan dalam kesalahan dan gangguan dalm operasi sampai selesai. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar  Alat :      :       Komputer Printer CPU PLC Tombol dan lampu indikator Panel Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pengamatan terhadap gangguan  Siswa melaporkan alternatif penyelesaian gangguan dan kesalahan dan penyelesaiannya . VI.

Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran I. IV. Tujuan Pembelajaran II. Kebijakan dan prosedur K3 terhadap pekerjaan dan penggunaan perkakas dipahami dan diinterpretasikan 2.Modul Pengalih Daya. Kegiatan Akhir : VIII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sistem kelistrikan Indikator : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 1 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : I. Pengoperasian sistem pensakelaran untuk pemutus dan penyambungan tenaga listrik pada panel dilaksanakan : 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 H.Saklar pemutus daya Sumber Belajar : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. .Buku pedoman K3 . PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Menerapkan prosedur pengoperasian 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran G. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Kalkulator Bahan : .Kertas Gambar A3 . III.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 2 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengidentifikasi Alat Ukur 1. Instrumen alat ukur diidentifikasi sesuai kegunaanya. 2. Instrumen alat ukur digunakan dan hasil pengukurannya dibandingkan dengan spesifikasi pabrikkan : 1. Peserta didik dapat memasang alat Ampermeter 2. Peserta didik dapat memasang alat Voltmeter 3. Peserta didik dapat membaca alat Ampermeter 4. Peserta didik dapat membaca alat Voltmeter Identifikasi alat ukur sesuai kegunaannya Pengoperasian instrumen alat ukur ukur ukur ukur ukur

I.

Tujuan Pembelajaran

II. III. IV.

Materi Ajar

:

Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran J. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang instrumen alat ukur K. Kegiatan Inti alat ukur : Menggunakan dan identifikasi dan Pengoperasian Membaca instrumen alat ukur

L. Kegiatan Akhir : IX.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Buku Teknik Pengukuran Listrik - Kalkulator Bahan : - Kertas Gambar A3 - Alat Ukur Sumber Belajar : - Modul Pengalih Daya, Instalasi Listrik Arus Kuat 3

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar daya Indikator urutan kerja I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Operasi peralatan pengalih daya Pengoperasian peralatan pengalih daya sesuai urutan kerja : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 3 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Melaksanakan operasi peralatan pengalih 1. Komponen dipersiapkan sesuai prosedur 2. Sistem pengalih daya dioperasikan sesuai

:

II.

Materi Ajar

:

III. IV.

Metode Pembelajaran: Teori d an Praktik Langkah-langkah Pembelajaran M. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang persiapan peralatan N. Kegiatan Inti : Pengoperasian pengalih daya Pemeriksaan operasi sistem pengalih daya : Buku pedoman Kalkulator Kertas Gambar A3 Saklear pemutus daya - Modul Pengalih Daya, Instalasi

O. Kegiatan Akhir : X.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Bahan Sumber Belajar Listrik Arus Kuat 3 :

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Alternatif penyimpangan dilaksanakan : 1. III.Peralatan pengalih daya Sumber Belajar : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar operasi pengalih Indikator PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 4 12 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Kalkulator Bahan : . 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . IV. Alternatif penanggulangan penyimpangan ditentukan 3. Kegiatan Akhir : XI. Peserta didik mengamati operasi pengalih daya pada saat start berjalan dan berhenti. Alternatif penyelesaian dikonsultasikan 4. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran P. Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya.Buku pedoman . PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengamati dan menanggulangi masalah daya : 1. 3. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang operasi pengalih daya Q. Kegiatan Inti : Pengoperasian peralatan pengalih daya Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya R.Kertas Gambar A3 . Tujuan Pembelajaran II. Peserta didik mampu menanggulangi masalah bila terjadi gangguan yang terjadi saat peralatan pengalih daya sedang beroperasi. . Gangguan penyimpangan alat ukur diidentifikasi 2. Mengamati operasi peralatan pengalih daya Menanggulangi masalah operasi pengalih daya : : : : : I.Modul Pengalih Daya.

Laporan dibuat sesuai prosedur 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . III.Kertas Gambar A3 . Kegiatan Inti : Prosedur pembuatan laporan Membuat laporan U. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran S. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Akhir : XII. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang laporan pengoperasian T.Kalkulator Bahan : . PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Membuat laporan pengoperasian 1.Buku pedoman . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. . Format laporan dipersiapkan : 1. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. IV.Modul Pengalih Daya. : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 6 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .

Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran R.Kertas Gambar A3 . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Akhir : XIII. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : : : : : II. 3 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik IV. Pengecekan dan pengukuran rangkaian sirkit dalam keadaan terisolas diikuti sesuai prosedur 2.Buku pedoman K3 .Kalkulator Bahan : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Q. Langkah-langkah Pembelajaran P. Kondisi rangkaian diperiksa sesuai fungsi kerja 3.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Tujuan Pembelajaran : 1. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 s. Penggantian komponen dilakukan setelah mendapat persetujuan I.Modul Pengalih Daya. VI.d. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA Kompetensi Dasar : Merencanakan dan mempersiapkan perawatan dan perbaikan peralatan pengalih daya Indikator : 1. III. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .

Buku pedoman K3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Komponen dirakit menggunakan peralatan dan urutan sesuai manual instruction 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 L.Modul Pengalih Daya. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Merawat peralatan pengalih daya 1. Pengetesan fungsi kerja peralatan dilakukan sesuai prosedur 3.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Kegiatan Akhir : XIV. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran M. III.Kertas Gambar A3 . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran K. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Hasil pengetesan di catat sesuai produser : 1. Tujuan Pembelajaran II. IV. . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2.d. 6 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 4 s.Kalkulator Bahan : . Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Merawat peralatan sesuai manual Pengetesan fungsi kerja peralatan I.

Langkah perbaikan dan penggantian suku cadang disusun 2. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memperbaiki peralatan pengalih daya 1.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Suku cadang diperbaiki / diganti 3. III.Kalkulator Bahan : .d.Buku pedoman K3 . 12 48 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. : Pengoperasian sistem pensakelaran : Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran VI. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XV. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Modul Pengalih Daya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 7 s. Tujuan Pembelajaran II.Kertas Gambar A3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi . IV. Hasil perbaikan diperiksa : 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran I.

Kertas Gambar A3 . IV. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. 15 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : Tujuan Pembelajaran II. Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 13 s.d. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran : : : Penjelasan singkat tentang prosedur dan Kegiatan Awal kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XVI.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Penyelesaian pekerjaan diperiksa 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator I.Modul Pengalih Daya.Buku pedoman K3 . Penyelesaian pekerjaan dilaporkan : 1. III. .Kalkulator Bahan : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.