P. 1
RPP_listrik

RPP_listrik

|Views: 135|Likes:
Dipublikasikan oleh c_juteqa
rpp
rpp

More info:

Categories:Types, Reviews
Published by: c_juteqa on Mar 21, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/14/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 (satu) 2 Jam Pelajaran Teori

A. Standar Kompetensi Melaksanakan Persiapan Pekerjaan Awal B. Kompetensi Dasar Mempersiapkan/ melakukan aktivitas pekerjaan dasar C. I. Materi Pokok 1.1. PUIL tentang Keselamatan Kerja 1.2. Perkakas, perlengkapan, gawai uji dan alat keselamatan personil II.Uraian Materi Pokok : 2.1. Keselamatan kerja 2.2. Peraturan 2.3. Pengujian peralatan listrik 2.4. Simbol – simbol instalasi listrik 2.5. Gambar instalasi listrik D. Indikator 1. Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) dipahami dan diinterpretasikan dalam menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal mengenai : - Faktor keselamatan kerja - Standar yang digunakan dalam PUIL - Pengujian terhadap peralatan listrik oleh lembaga berwenang yang mengeluarkan sertifikasi 2. Simbol – simbol kelistrikan dan gambar instalasi listrik dipahami, dibuat dan dilaksanakan 3. Macam – macam komponen listrik dipahami jenis dan kegunaannya E. Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan PUIL yang berkaitan dengan menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal 2. Menjelaskan dan menggambar simbol kelistrikan dan gambar instalasi 3. Menganalisis macam – macam komponen listrik dan kegunaannya F. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. Sumber Belajar - Modul Instalasi Listrik Dasar - Instalasi Listrik Arus Kuat 1 2. Alat - Peralatan Gambar

- Buku gambar 3. Bahan - Gambar simbol – simbol kelistrikan dan instalasi - Komponen listrik (sakelar : tunggal, seri, tukar, fitting, kotak kontak, dll) G. Langkah - Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang PUIL 2. Kegiatan Inti : Menggambar simbol kelistrikan dan instalasi 3. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan gambar instalasi listrik H. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja, pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. 1. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa, memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Penilaian Kelompok a. Kekompakan dalam bekerja b. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Kebersihan dan kerapian I. Referensi . 1. Tia Setiawan dan Harun, 1980, Keselamatan Kerja dan Tata Laksana Bengkel, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 2. Panitia Revisi PUIL-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2001, Peraturan Umum Instalasi Listrik Indonesia 1987 , LIPI, Jakarta 3. Anwir B.S., 1952, Pengetahuan Dasar Tentang Teknik Listrik, Jakarta 4. A. Rida Ismu W. Supartono, 1979, Instalasi cahaya dan Tenaga I, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 5. Rusman Panjaitan, Drs, Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya, Penerbit Tarsito, Bandung – 1988. 6. P. Vanharten, E. Setiawan, Ir, Instalasi Listrik Arus Kuat 1, Penerbit Binacipta, Jakarta – 1886 J. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Program remidial 2. Penugasan. 3. Tindak lanjut K. Lampiran Silabus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : INSTALASI LISTRIK DASAR : X /1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal

Standart Kompetensi Indikator

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan/melakukan aktivitas perkerjaan dasar : Perintah diterima dan diperiksa serta dipastikan bahwa perintah tersebut telah dipahami dengan baik

I.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyampaikan perintah kerja : Teori persiapan /penggunaan alat : Teori

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir : Mempersiapkan tempat pekerjaan : Menginformasikan tentang pekerjaan

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan tangan lstrik B. Bahan :C. Sumber Belajar : Buku praktik Listrik dasar VI. Penilaian   : Test Tertulis

Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Materi Ajar III. Kegiatan Akhir : Test persiapan pekerjaan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal : Penjelasan pengorganisasian pekerjaan dan kwalitas pekerjaan B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 1 dan 2 : 10 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Melaksanakan pekerjaan sesuai perintah : Perintah kerja dijalankan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan dilaksanakan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat melaksankan pekerjaan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan yang dilaksanakan : Pengorganisasian pekerjaan Pemahaman kwalitas pekerjaan II. Penilaian : Modul : Simulasi test praktik . Kegiatan Inti : Mempersiapkan pekerjaan C. Metode Pembelajaran : Teori IV. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Bahan : C.

Kegiatan Awal : Penjelasan tentang persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Inti : Melakukan pekerjaan sesuia standart standart C. Sumber Belajar VI. Penilaian : Simulasi praktik . : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :3 : 8 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Memeriksa hasil kegiatan kerja : Pemeriksaan akhir pekerjaan dilaksanakan sesuia prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa pekerjaan yang telah dilaksankan sesuai prosedur II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat : Peralatan Tangan ( tool kit ) B. Kegiatan Akhir : Menilai dan mengevaluasi pekerjaan sesuai V. Metode Pembelajaran : Teori dan praktek IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Bahan :: Modul C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : Menilai pekerjaan yang telah dilakukan Memahami standart pekerjaan awal Mengevaluasi pekerjaan sesuaiprosedur III.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V. Penilaian : Test teori . Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI.sifat tentang bahan listrik C. Kegiatan Inti : Sifat. Alat :B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C.

Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Ajar III. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Alat :B. Penilaian : Test teori . Metode Pembelajaran IV. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C.

Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Penilaian : Test tertulis . Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Alat :B. Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Metode Pembelajaran : Teori IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur I. Sumber Belajar: Modul VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran IV. Alat :B. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Materi Ajar III. Sumber Belajar: Modul VI. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test teori . Bahan : Pipa dan kelengkapan C.

Bahan : Pipa dan kelengkapannya : Modul dan buku instalasi listrik dasar C. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Materi Ajar III. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Alat : Peralatan tangan B. Penilaian : Test praktik . Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Sumber Belajar VI.

Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. Alat : Peralatan Tangan B. Sumber Belajar VI. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Penilaian : Test praktek . Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s. Penilaian : Test praktek . Bahan : Kabel NYA C. Sumber Belajar: Modul VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A.d. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B.

Personil yang tepat dihubungi untuk koordinasi yang efektif dengan fihak lain yang terkait di tempat kerja 3.Perkakas Listrik Bahan . Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar .Komponen instalasi listrik dasar G. Mengurutkan bahan dalam pekerjaan pemasangan suatu instalasi. Koordinasi efektif 3. diurut dengan tepat sesuai persyaratan 2. Langkah .Instalasi Listrik Arus Kuat 1 Alat .Langkah Pembelajaran 1. 2. Standar Kompetensi Menyiapkan bahan kebutuhan kerja B.Modul Persiapan Kebutuhan Kerja . Kegiatan Pembelajaran 1. Materi Pokok Persiapan dan perencanaan bahan pekerjaan Uraian Materi Pokok : 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang mengurutkan bahan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 2 Jam Pelajaran Teori A. Mengidentifikasi bahan sesuai prosedur F. Persiapan bahan direncanakan untuk pekerjaaan. Identifikasi bahan D. Menghubungi dan melakukan koordinasi dengan fihak terkait 3. Bahan diidentifikasi sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai persyaratan E. Indikator 1. Kegiatan Inti : Penyiapan bahan dan koordinasi dengan fihak terkait . Kompetensi Dasar Merencanakan kebutuhan kerja C. Mengurutkan bahan 2.

pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Referensi P. Lampiran Silabus . Kebersihan dan kerapian I. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 3. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan urutan bahan dan koordinasi H. Penilaian Kelompok a. Penugasan. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Instalasi Listrik Arus Kuat 1.3. Setiawan. Ir. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Tindak lanjut K. E. Penerbit Binacipta. Vanharten. 1. Jakarta – 1886 J. Kekompakan dalam bekerja b. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Program remidial 4. 5.

Kegiatan Awal : .Penjelasan singkat teknik identifikasi bahan sesuai kebutuhan .Peserta didik mampu merinci keadaan bahan sesuai persyaratan .Memahami cara pengunaan peralatan K3 III.Memahami cara mengidentifikasi bahan sesuai kebutuhan . Langkah-langkah Pembelajaran A.Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 .Penjelasan singkat tentang teknik penggunaan peralatan K3 B.Keadaan bahan dirinci sesuai persyaratan . Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Inti : C.Pemeriksaan bahan dilaksanakan sesuai prosedur yang ditetapkan : Peserta didik mampu menjalankan kebijakan dan prosedur K3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK DASAR Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke: 2 dan 3 Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja Kompetensi Dasar : Indikator : Melaksanakan penyediaan bahan .Memahami cara memeriksa bahan sesuai .Kebijakan dan prosedur K3 dijalankan . Kegiatan Akhir : Pelaksanaan pemeriksaan bahan sesuai prosedur dan kebijakan K3 Pelaksanaan identifikasi bahan sesuai kebutuhan Pemeriksaan daftar ceklist hasil pemeriksaan Pemeriksaan daftar identifikasi kebutuhan bahan I.Peserta didik mampu memeriksa bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penjelasan singkat teknik pemeriksaan bahan sesuai prosedur .Memahami prosedur dan kebijakan K3 . Materi Ajar prosedur : .

kotak sambung.V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. martil. stop kontak. obeng (-). kotak sikring. obeng (+). tespen. isolasi. Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. kabel NYA. saklar seri. Buku Instalasi Listrik Dasar. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. Avometer. tang kombinasi. tang lancip. Penilaian .

Memahami cara melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai prosedur yang ditetapkan I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 4 dan 5 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan : .Pemeriksaan akhir bahan dilakukan sesuai prosedur yang ditetapkan . Tujuan Pembelajaran : . Langkah-langkah Pembelajaran .Bahan disimpan dan dikelompokkan dengan lainnya sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Materi Ajar : .Peserta didik mampu melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . Metode Pembelajaran : IV.Peserta didik mampu menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur .Peserta didik mampu membuat laporan penyelesaian pekerjaan sesuai prosedur yang ditetapkan II.Memahami cara membuat dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan Teori dan Praktek III.

Avometer.A. Penilaian . stop kontak. Kegiatan Awal : .Penjelasan singkat teknik pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . saklar seri.Membuat laporan kerja sesuai dengan ketentuan V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong.Penjelasan singkat tentang teknis pembuatan dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan : .Melakukan penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur B. tang lancip.Penjelsan singkat teknik penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur . Obeng (+). tang kombinasi.Pelaksanaan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Pengisian ceklist hasil pemeriksaan bahan .Penjelasan singkat cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Kegiatan Akhir : . kotak sikring. tespen. kabel NYA. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. isolasi. Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. Buku Instalasi Listrik Dasar. kotak sambung. Kegiatan Inti C. martil.

yang dikeluarkan pabrik pembuat. 3. nyaman dan menyenangkan. Kebutuhan fluksi cahaya. E. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B. luminasi pada suatu lokasi penerangan dan candle power dan mengkonversi satuan Luminasi dihitung.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 1 dan 2 6 Jam Pelajaran Teori A. Kegiatan Pembelajaran 1. akomodasi dan adaptasi mata dijelaskan. karakteristik kepekaan penglihatan mata manusia. illuminasi. karakteristik kepekaan penglihatan.Perhitungan tingkat illuminasi . 2. . Spektrum gelombang elektromagnetis dan spektrum cahaya 2. Konsep cahaya dan penglihatan dijelaskan. 2. Kompetensi Dasar Merencanakan dan mempersiapkan untuk pemasangan C. Efek radiasi infra merah dan ultraviolet.Perhitungan intensitas cahaya dan luminasi D. akomodasi dan adaptasi mata. kepekaan kontras dan ketajaman penglihatan 3.Perhitungan fluksi cahaya . berdasarkan pemahaman data diagram distribusi cahaya. Materi Pokok Cahaya dan Penglihatan Uraian Materi Pokok : 1. Menggunakan konsep cahaya dan penglihatan dalam merencanakan dan memasang suatu instalasi penerangan yang memadai. Indikator 1. 4. Proses penglihatan mata manusia. Konsep besaran-besaran penerangan dalam perhitungan kebutuhan cahaya yang diperlukan suatu lokasi atau obyek meliputi : . Susunan spektrum cahaya kaitannya dengan proses penglihatan mata manusia dipahami. Memilih luminair ataupun lampu listrik yang sesuai untuk suatu lokasi penerangan tertentu.

Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Kegiatan Inti : Pemilihan luminair lampu berdasarkan lokasi penerangan 3. 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pengaturan cahaya 2. Vanharten. Penilaian Kelompok a. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. nyaman dan menyenangkan F. Drs. 4. Penerbit Binacipta. Program remidial 2. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Tindak lanjut K. Penerbit Tarsito. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Instalasi Listrik Arus Kuat.Lux meter Bahan . pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap.Lampu tabung .3. P. Rusman Panjaitan. nyaman dan menyenangkan H. Langkah . Referensi 1.Modul Peralatan Rambu Cahaya . E. Kekompakan dalam bekerja b. Bandung – 1988. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 5.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Alat . Ir. Kebersihan dan kerapian I.Lampu pijar G. Setiawan. Penugasan. Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai.Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir : Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Lampiran Silabus . Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. 3. Jakarta – 1886 J.

prinsip dan sifat lampu tabung gas. Jenis – jenis 3. Sumber Belajar . 2. Prinsip kerja c. Menjelaskan jenis. Instalasi lampu neon a. 3. Jenis. Komponen utama b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : Peralatan Rambu Cahaya XI/3 2 dan 4 12 Jam Pelajaran Teori / Praktik A. Lampu tabung gas : a. E. Jenis – jenis lampu tabung gas b. Menjelaskan komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign. Peraturan pemasangan D. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen. 2. Prinsip kerja lampu tabung gas c. Sifat – sifat lampu dan penggunaannya 2. F. 3.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 . Indikator 1. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen dijelaskan. Komponen utama. Lampu tabung flouresen a. prinsip dan sifat lampu tabung gas dijelaskan. Komponen instalasi b. Menjelaskan komponen utama. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. Kegiatan Pembelajaran 1. Komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign dijelaskan. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Materi Pokok Konstruksi neon sign Uraian Materi Pokok : 1. Kompetensi Dasar Memasang neon sign C.

Lampu pijar G. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Setiawan. Ir.2. Bandung – 1988. Kegiatan Inti : Pemasangan instalasi lampu neon sign 3. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut • Program remidial • Penugasan.Lampu tabung . Penerbit Binacipta. Kegiatan Akhir : Memeriksa instalasi lampu neon sign H. Jakarta – 1886 J. E.Lux meter 3. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang lampu tabung 2. Instalasi Listrik Arus Kuat. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. Referensi • Rusman Panjaitan. Vanharten. Penerbit Tarsito. Lampiran Silabus .Langkah Pembelajaran 1. Alat . memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat Penilaian Kelompok a. Kekompakan dalam bekerja b. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Kebersihan dan kerapian I. Langkah . Drs. Bahan . Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. • Tindak lanjut K. • P.

Materi Ajar : Pemeriksaan pekerjaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan : Teori dan Praktik III.Kalkulator Bahan : . Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Akhir : sign Pembuatan laporan pekerjaan pemasangan neon V.Buku pedoman K3 .Modul Pengaturan Cahaya.Kertas Gambar A3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Tujuan Pembelajaran II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 5 6 Jam Pelajaran MEMASANG NEON SIGN Memeriksa dan memberitahukan pekerjaan selesai Pekerjaan diperiksa dan dilaporkan sesuai prosedur : Peserta didik mampu memeriksa memberitahukan pekerjaan selesai dan I.Lampu Neon Sumber Belajar : . Kegiatan Inti : Pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan neon sign C. . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan B. Langkah-langkah Pembelajaran A.

Metode Pembelajaran: IV. Tujuan Pembelajaran II. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan sesuai prosedur yang ditetapkan dan memeriksanya untuk pengoperasian yang benar dan aman I. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prinsip kerja dan sirkit komponen Kegiatan Inti : Perencanaan dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya Kegiatan Akhir : Pemeriksaan rencana dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar . Peserta didik mampu mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen 2. Jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan diperiksa 3. Peserta didik mampu memeriksa jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan 3. Perkakas. Materi Ajar : Prinsip kerja dan sirkit komponen Pemeriksaan jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan Perkakas dan peralatan gawai uji sarana perbaikan sesuai SOP Teori dan Praktik III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi CAHAYA Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA X/4 6 -7 12 Jam Pelajaran MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN RAMBU Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya 1. Peserta didik mampu menyiapkan perkakas. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan disiapkan : 1. Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari 2.

Kalkulator Bahan : .Buku pedoman K3 . Penilaian : Penugasan dan observasi Alat .Gambar sirkit komponen .Tabel Penerangan .: . Instalasi Listrik Arus Kuat 2 VI.Modul Pengaturan Cahaya.Daftar spesifikasi peralatan Sumber Belajar : .

Materi Ajar : Teori dasar genetator Alat ukur Listrik III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Mesin Listrik : XI / 3 : 1 dan 2 : 12 Jam Belajaran : Mengoperasikan Gen Set : Menganalisa data operasi Indikator : Mengetahui daya gen Set. beban gen Set dan Memahami prosedur SOP I. Alat :B. Kegiatan Inti : Membaca gambar rangkaian generator dan mencatat data generator C. Kegiatan Akhir : Mengambar macam. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyiapkan proses pengoperasikan generator II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Bahan : Generator C.macam rangakaian generator V. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test Tertulis . Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Simulasi test praktik . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisa pengoperasikan Gen set II. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Langkah – langkah pengoperian III. Kegiatan Akhir : Test prosedur pengoperasian V. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Alat : Peralatan Tangan B. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Kegiatan Inti : Latihan langkah-langkah pengoperasian C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mesin listrik : XI / 3 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mempersiapkan Pengoperasian : Urutan pengoperasian gen set dan menyiapkan tempat kerja I.

Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Pengoperasian gen set III. Kegiatan Inti : pengoperasian gen set C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator volt I. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. : Mesin listrik : XI / 3 : 4 dan 7 : 36 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Melaksanakan Pengoperasian Gen set : Dapat mengoprasikan gen set dan membaca alat ukur meter Tujuan Pembelajaran : Pengoperasian gen set II. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test praktik . Metode Pembelajaran : Praktik IV. Kegiatan Akhir : Test pengoperasian V. Sumber Belajar VI. Alat : Peralatan Tangan B.

Kegiatan Akhir : Test menentukan gangguan gen set V. Sumber Belajar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Alat : Peralatan Tangan B. Tujuan Pembelajaran : Mengamati / menanggulangi masalah operasi gen set II. Kegiatan Inti : Mengamati saat pengopersian C. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test tiori dan praktik .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar operasi Indikator : Dapat mengatasi gangguan gen set : Mesin listrik : XI / 3 : 8 dan 10 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mengamati dan menanggulangi masalah I. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Mengamati / menanggulangi masalah operasi III. Kegiatan Awal : Pengoperasikan gen set B.

Bahan : kertas C. Alat : Peralatan tulis dan gambar B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Sumber Belajar VI. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Materi Ajar III. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan . Metode Pembelajaran : Tiori IV. : Mesin listrik : XI / 3 : 11 dan 12 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Membuat laporan pengoperasian : Membuat laporan kerja sesuai format : Membuat pelaporan gen set Tujuan Pembelajaran : Laporan II. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A.d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah Tangga Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Indikator : Tersedianya Peralatan dan bahan yang berkaiatan dengan Perbaikan peralatan rumah tangga I. 3 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peralatan IV. Penilaian : Test tertulis . Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Peralatan rumah tangga Manual book III. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Kegiatan Akhir : Menyebutkan komponen peralatan rumah tangga tersebut V. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : Fungsi –fungsi dasar dari peralatan rumah tangga C. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Metode Pembelajaran : Teori : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 1 s. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan dan alat ukur listrik B. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyiapkan peralatan dan bahan pekerjaan dasar perbaikan peralatan rumah tangga II.

Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Perbaikan peralatan rumah tangga Manual book III. Kegiatan Akhir : Mengidentifikasi kerusakan V. Tujuan Pembelajaran : Dapat memperbaiki peralatan rumah tangga : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 4 s. 13 : 72 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah tangga Kompetensi Dasar Indikator : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan : Mampu memeriksa dan memperbaiki peralatan rumah tangga listrik I.macam Peralatan rumah tangga C.d. Kegiatan Awal : Macam dan jenis perlatan rumah tangga B. memasang dan mengganti kembali peralatan rumah tangga C. Kegiatan Inti : Membongkar. Bahan : Macam. Alat : Peralatan Tangan dan alat ukur B. Penilaian : wawancara dan penugasan . Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktek IV. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Alat : Alat tulis dan gambar B. 16 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan Rumah Kompetensi Dasar II. Penilaian : Modul generator : Hasil laporan . Bahan : kertas C. Metode Pembelajaran IV. Tujuan Pembelajaran : Dapat membuat laporan kerja : Peralatan Rumah Tangga : X/1 : 14 s. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Sumber Belajar VI.d. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi penyelesaian Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetapkan I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Praktik III.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Peralatan rumah tangga :X/2 : 1 s. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan komponen listrik / Elektronika pada peralatan rumah tangga II. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual V. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Alat : Peralatan Tangan B.masing komponen C. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V.d 3 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan : Memahami prinsip kerja rangkaian peralatan rumah tangga. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Penilaian : Test tertulis . Menyiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan dalam perbaikan dalam persiapan perbaiakan I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori IV.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Peralatan rumah tangga :X/2 : 4 s.d 6 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Menguraikan ( disamssembly ) komponen listrik dan elekronika pada peralatan listrik dan elekronika pada peralatan rumah tangga Indikator tersebut I. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V.masing komponen C. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengetahui komponen listrik dan elektronika pada peralatan rumah tanga serta mengantinya bila ada kerusakan : Mengetahui kondisi komponen listrik dan elektronika dan Mengganti komponen listrik dan elektronika II. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Penilaian : Modul peralatan rumah tangga : test tertulis dan praktik . Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. : Peralatan rumah tangga : X/2 : 7 s. Kegiatan Akhir : memasang. Penilaian : wawancara dan praktik . Materi Ajar : komponen listrtik dan elektronika Alat ukur listrik Manual book III. Kegiatan Inti : Fungsi dan cara kerja masing. Alat : Peralatan Tangan B.masing komponen C. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. membongkar dan mengganti komponen listrik dan elektronika V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.d 12 : 48 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merakit ( assembly ) : Peralatan listrik dan elektronika dapat berfungsi sesuai manual instruksi Tujuan Pembelajaran : Dapat mengganti komponen listrik dan elektronika II.

Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan .d 15 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan Laporan dapat disimpan sesuai prosedur I. Sumber Belajar VI. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Tiori dan praktik III. Bahan : kertas C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi : Peralatan rumah tangga :X/2 : 13 s. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : alat tulis dang gambar B. Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Tujuan Pembelajaran : Membuat pelaporan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Metode Pembelajaran: IV. pendataan dan pembuatan daftar Identifikasi kerusakan F.Avometer .Penugasan dan observasi .Modul perbaikan mesin listrik Penilian : . obeng kembang.Trecker . Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar rekapitulasi VII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar Indikator dan : : : : MESIN LISTRIK XI/2 1 dan 2 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Melakukan Pekerjan Dasar Perbaikan : Pekerjaan Perbaikan disiapkan sesuai K3 (Kesehatan Keselamatan Kerja I. tang kombinasi . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur perbaikan motor listrik AC/DC E.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pekerjaan dasar perbaikan motor listrik AC/DC II. Materi Ajar : Memahami jenis serta fungsi motor listrik Memahami jenis serta fungsi pemeliharaan secara berkala dan insidental Mengidentifikasi motor listrik yang akan dipelihara Memilih dan menentukan jenis pemeliharaan yang sesuai dengan jenis dan konstruksi motor listrik yang akan dipelihara Teori dan Praktek III. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Langkah-langkah Pembelajaran D.Tang potong. Kegiatan Inti : Pelaksaan pengecekan.Palu besi. tang lancip. tespen . palu karet Bahan : .Obeng pipih.

Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. 4 Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor Listrik AC/DC Kompetensi Dasar : Melaksanakan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor AC/DC Indikator : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/DC I.d.Palu besi.Obeng pipih. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/ DC II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : MESIN LISTRIK Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke: 2 s. tang lancip. obeng kembang. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Modul perbaikan mesin listrik . Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian motor listrik AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian motor listrik AC/DC III. palu karet Bahan : . tang kombinasi .Buku Reparasi Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi V VI.Tang potong. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik motor listrik AC/DC C. . tespen.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : . Langkah-langkah Pembelajaran A.Trecke Avometer . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian motor listrik AC/DC B.

Kegiatan Akhir telah V : Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang : : : : MESIN LISTRIK XII/1 5 dan 6 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan jaan : Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar penyelesaian peker Indikator pekerjaan I. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A.Tespen .Alat tulis-menulis Bahan : .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B.Avometer . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : . Kegiatan Inti C. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. IV.

Obeng pipih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 1 s.Trecker . tang lancip. tang kombinasi . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta cara melakukan pengambilan alat/ba han yang dibutuhkan.d. tespen . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV.Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta pengambilan alat/bahan sesuai prosedur II. B.Avometer . 3 24 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Merencanakan dan mempersiapkan kegiatan Peralatan : Mampu mengidentifikasi material/ bahan yang dibutuhkan Mampu melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur I. Kegiatan Inti komponen : Pelaksanaan persiapan kegiatan pemeliharaan generator C. Materi Ajar : Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibu tuhkan Memahami cara melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur III. obeng kembang.Tang potong. Kegiatan Akhir kegiatan : Pemeriksaan dan pengecekan terhadap persiapan Kompetensi Dasar pemeliharaan Indikator pemeliharaan komponen generator menggunakan cek list V. Langkah-langkah Pembelajaran A.

Bahan : - Generator listrik AC/DC Sumber Belajar : - Modul keselamatan kerja VI. Penilaian : Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 4 s.d. 12 72 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memelihara peralatan dan rangkaian yang : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan komponen generator AC/DC I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen generator listrik AC/DC II. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian generator AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian

Kompetensi Dasar terkait Indikator perbaikan

generator AC/DC III. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian generator AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik generator AC/DC C. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Tang potong, tang lancip, tang kombinasi - Obeng pipih, obeng kembang, tespen- Trecke Avometer - Palu besi, palu karet Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar VI. Penilaian : - Modul perbaikan mesin listrik - Buku Reparasi Listrik 1 : Penugasan dan observasi

V

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 13 s.d. 18 48 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Mampu melakukan pemeriksaan akhir pelaksaan pekerjaan Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksanaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. IV. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. Kegiatan Inti pekerjaan C. Kegiatan Akhir telah V : Melakukan pemeriksaan akhir pelaksanaan Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang

Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator

dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Avometer - Tespen - Alat tulis-menulis Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar : - Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi

VI.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membongkar kumparan sesuai K3 Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Peserta didik mampu membuat gambar bentangan lilitan. II.Obeng pipih. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. tespen . mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan cara membuat gambar bentangan lilitan B.Avometer . Materi Ajar : Memahami cara membongkar kumpran sesuai K3 Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Memahami cara membuat gambar bentangan lilitan III. tang kombinasi .Tang potong.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melilit dan Indikator K3 Mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Gambar bentangan lilitan sudah disiapkan I. tang lancip.d. V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan sesuai K3.Trecker . Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan. obeng kembang. 3 24 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan membongkar kumparan : Pekerjaan membongkar kumparan disiapkan sesuai C. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan dan membuat gambar bentangan lilitan : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan : : : : MESIN LISTRIK XII/ 2 1 s.

Bahan : .Modul.Motor listrik AC/DC. Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi . kawat email. Buku Reparasi 1. kertas prespan Sumber Belajar : .VI.

dan Materi Ajar : Memahami cara melakukan urutan kerja dalam melilit membongkar kumparan Memahami cara menggunakan peralatan sesuai dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AC/DC Indikator : : : : PERAWATAN DAN PERBAIKAN MESIN LISTRIK XI/2 4 dan 8 36 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Membongkar kumparan pada motor listrik : Mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan rangkaian terisolasi I. Kegiatan Inti dan : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Langkah-langkah Pembelajaran A. cara membuat gambar bentangan lilitan B. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Kegiatan Awal sesuai K3.

. kertas prespan Sumber Belajar : .Modul.Obeng pipih. tespen . obeng kembang. Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan. Buku Reparasi 1. Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Avometer . V : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Tang potong. tang lancip.Trecker Bahan : . kawat email.Motor listrik AC/DC. tang kombinasi .membuat gambar bentangan lilitan C.

Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan perakitan kumparan pada alur I. Langkah-langkah Pembelajaran A.d. Materi Ajar pengukuran dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur III. Kegiatan Awal dengan ketentuan K3 Penjelasan singkat cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur : Penjelasan singkat cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Penjelasan cara menggunakan peralatan sesuai : Memahami cara melakukan pengecekan dan kumparan yang akan dipasang Memahami cara menggunakan peralatan sesuai : : : : MESIN LISTRIK XI/2 8 s.13 48 Jam pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merakit kumparan pada motor listrik AC/DC : Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan perakitan kumparan pada alur II.

Obeng pipih. kawat email. Buku Reparasi 1. obeng kembang.Kegiatan Akhir alur V : Pelaksanaan pengecekan dan pengukuran kumparan akan dipasang Pelaksanaan perakitan dan memasukan kumparan : Pemeriksaan kumparan yang telah dipasang pada dengan menggunakan AVOmeter dan Megger Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Alat penggulung Bahan solet.Megger . Kegiatan Inti yang pada alur C. kertas prespan. Isolasi : . tang kombinasi . tang lancip.B.Trecker . Sumber Belajar VI. tespen .Motor listrik AC/DC. Penilaian : .Modul.Avometer .Tang potong. Buku Mesin Listrik 1 : Penugasan dan observasi .

Kegiatan Inti kumparan yang : Melakukan pemeriksaan akhir hasil perakitan telah dikerjakan : Penjelasan singkat tentang teknik pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah dikerjakan Penjelasan singkat tentang pembuatan laporan kerja : Memahami cara pemeriksaan hasil perakitan sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : : : : MESIN LISTRIK XI/2 14 s. Materi Ajar kumparan format prosedur kerja III. Kegiatan Awal sesuai dengan format yang berlaku B. 15 12 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar kumparan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menjamin bahwa perakitan kumparan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.d. Langkah-langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu pemeriksaan hasil perakitan kumparan sesuia dengan persyaratan yang telah ditetapkan Peserta didik mampu membuat laporan hasil pekerjaan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan II.

Kegiatan Akhir dikerjakan : Pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah menggunakan AVOmeter dan Megger Pemeriksaan ulang hasil pembuatan laporan kerja V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Megger Bahan : .Alat tulis-menulis .Melakukan pembuatan laporan kerja sesuai dengan format yang berlaku C.Avometer .Tespen . .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Motor AC/DC Sumber Belajar : .

Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V. Penilaian : Test teori . Sumber Belajar VI. Alat :B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Kegiatan Inti : Sifat. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B.sifat tentang bahan listrik C. Metode Pembelajaran : Teori IV.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat :B. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Materi Ajar III. Penilaian : Test teori . Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C.

Bahan : Macam-macam bahan listrik C. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Sumber Belajar: Modul VI. Penilaian : Test tertulis . Metode Pembelajaran : Teori IV. Alat :B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V.

Metode Pembelajaran IV. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Penilaian : Test teori . Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat :B. Kegiatan Akhir : Test simulasi V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar III.

Penilaian : Test praktik C. Metode Pembelajaran IV. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Bahan : Pipa dan kelengkapan : Modul dan buku instalasi listrik dasar VI. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Materi Ajar III. Sumber Belajar . Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan tangan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. Penilaian : Test praktek .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C.

Penilaian : Test praktek .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Bahan : Kabel NYA C. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s.d. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. Sumber Belajar: Modul VI. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. Langkah – langkah Pembelajaran A.

Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis. Materi Ajar :  Dasar-dasar sistem kendali  On/off DOL kendali mesin produksi  Sequence DOL kendali mesin produksi  Interlocking DOL kendali mesin produksi  Forward/reverse DOL kendali mesin produksi  Jogging/Runing DOL kendali mesin produksi  Komponen kendali mekanik  MCB  Kontaktor magnet  TOR  Tombol dan saklar  Relay dan Timer relay  Pillot lamp. Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi. Kebijakan dan prosedur K3 dipahami    I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II. 3 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektromakanik : Mempersiapkan operasi Peralatan yang berkaitan dengan pengoprasian diidentifikasi dan dipahami masing-masing fungsinya sesuai SOP.d.  Sistem pengasutan Motor listrik  Pengertian pengasutan  Pengasutan DOL  Pengasutan star/delta  Pengasutan tahanan sekunder  Pengasutan dengan kapasitor III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Sistem Kendali XII/3 1 s.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab .

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Bahan :    Sumber Belajar   Komponen-komponen kendali mekanik Sumber tegangan 220 V Kertas HVS : Modul Buku Instalasi Mesin Listrik 1 OHP (LCD proyektor) Komputer Multitester VI.IV. Penilaian :   Tanya jawab/Interview Tugas . Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Akhir   : Siswa melaporkan hasil identifikasi komponen kendali mekanik Siswa mengumpulkan Gambar rangkaian kendali dan utama VI. Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen sistem kendali b. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang :  Sistem kendali  Komponen-komponen kendali mekanik  Sistem pengasutan  Siswa mengidentifikasikan dengan menunjukan dan menjelaskan fungsi masing-masing komponen kendali mekanik  Siswa membuat gambar rangkaian berbagai macam sistem kendali mekanik c.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 4 s. Kegiatan Awal :  Guru Mengulangi materi sebelumnya tentang macsam-macam rangkaian kendali b. : Diskusi/tanya jawab Praktik/simulasi   III. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil praktek secara lisan dan guru memeriksa hasil praktik.Metode Pembelajaran   IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. I.  Siswa mempraktekan berbagai rangkaian sistem kendali mekanik. indikator dan komponen kendali dipersiapakan sesuai dengan SOP Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pad SOP. Kegiatan Inti :  Tanya jawab/ diskusi tentang berbagai macam sistem kendali mekanik.d 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Melaksanakan operasi    Pelaksanaan persiapan terkoordinasi secara efektif Tombol. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II. . Materi Ajar :  Rangakain sistem kendali mekanik  On/Off  Sequence  Interlocking  Jogging/running  Star/delta Rangkaian Utama pada sistem kendali terkait Prosuder/urutan pengoperasian. c.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI. Penilaian :   Tanya jawab Praktik .VI.

d. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternaitf penanggulangannya. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan dan menangani masalah gangguan dan kesalahan mesin produksi dengan kendali mekanik II. 15 : 48 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Menangani dan mengamati masalah operasi  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi.Metode Pembelajaran   Gangguan dan kesalahan dalam sistem operasi Alternatif-alternatif penyelesaian masalah dalam menangani gangguan dan kesalahan : Observasi Praktik IV. Kegiatan Inti :  Siswa mempraktikan sistem operasi kendali mekanik  Siswa mengamati jalannya operasi  Siswa Menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi  Siswa Mempraktikan Penyelesaian masalah gangguan dalam operasi mesin prodeksi dengan kendali mekanik c. Materi Ajar :   III. Alternatif penyelesaian masalah di konsultasikan dengan pihak terkait Pemecahan masalah gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 10 s.    I. Kegiatan Akhir :  Guru memeriksa hasil penyelesaian gangguan dan keasalahan . dengan memperhatikan instruksi manual.

 Siswa melaporkan secara lisan/tertulis hasil penyelesaian gangguan dan kesalahan .

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI. Penilaian :   Tanya jawab Praktik .

Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Materi Ajar :   III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pengoperasian mesin produksi dengan kendali mekanik II.d. 18 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Langkah-langkah Pembelajaran : a.Metode Pembelajaran   Teori format laporan Prosedur / urutan pembuatan laporan : Observasi praktik IV. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 16 s.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar    : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 VI.

Materi Ajar :       Susunan bahan dan simbol transistor Fungsi transistor sebagai saklar Cut-off transistor Saturasi transistor Dasar latching SCR o Sifat-sifat SCR o Sistem Picu Gate  Uni juntion transistor o Karakteristik dan fungsi UJT o Ujt sebagai oscilator  Diac  Triac  Qudrac III. Langkah-langkah Pembelajaran : a. II. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  : Sistem Kendali : XII/5 : 1 dan 2 : 12 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Mempersiapkan mesin produksi dengan kendali elektronik Peralatan yang berkaitan dengan pengoperasian diidentifikasi masing-masing fungsinya sesuai SOP  Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis  Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi  Kebijakan dan prosedur K3 dipahami I. Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen elektronika. b. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang teori-teori.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi IV.

Diac . VI. SCR. Penilaian :   : Modul Manual Book Job sheet Test tertulis Tanya jawab .  • Transistor • SCR • UJT • Diac • Triac Qudrac Siswa Menununjukan dan mengidentifiaksikan komponen-komponen elektronika sebagai saklar seperti transistor. Kegiatan Akhir : o Guru memberikan test tertulis tentang komponen-komponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :  Kompenen      elektronika Transistor SCR UJT Diac Triac OHP Multi tester LCD proyektor (jika ada) Komputer Sumber Belajar    VI. UJT. Siswa mempersiapkan komponenkomponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik c.Triac.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :    Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai SOP Komponen rangkaian terpasang sesuai dengan gambar rangkaian Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/5 : 3 s. Materi Ajar :    III. 5 : 18 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Melaksanakan pengoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik I. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambar rangkaian pengendali dan rangkaian utama.  Siswa membuat gambar rangkaian pengendali elektronik  Siswa merangkai rangkaian pengendali kedalam rangkaian yang sesungguhnya pada PCB  Siswa memadukan rangkaian pengendali dan utama sesuai dengan gambar rangkaian.Metode Pembelajaran   Membuat gambar rangkaian elektronika sebagai pengendali Merangkai komponen untuk pengendali elektronik Gambar rangkaian utama dan pengendali : Simulasi praktik IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik sesuai dengan urutan kerja/deskripsi rangkaian sesuai SOP.  Siswa Melaksanakan operasi mesin produksi dengan kendali elektronik . Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya b. Langkah-langkah Pembelajaran : a.d. II.

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :                 Sumber Belajar :     Resistor Kapasitor Trafo Relay PCB Spidol FeCl3 Transistor SCR Diac Triac Tinah Kontaktor Motor listrik 1 phasa MCB Smber tegangan 220 V Multi tester Solder Kabel Tang kupas/Cutter c.Siswa melaporkan /mengkonsultasikan hasil pengoperasian/uji coba rangkaian VI. Penilaian :   Praktik Simulasi . Kegiatan Akhir :  Modul Jobsheet Gambar rangkaian Buku Referensi yang terkait.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 :6 : 6 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik.Metode Pembelajaran :  Observasi  praktik IV. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Materi Ajar :  Teori format laporan  Prosedur / urutan pembuatan laporan III. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pemngoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik II. : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Langkah-langkah Pembelajaran : a.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar   : Modul Job sheet VI.

o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan. Kegiatan Awal : . o Keselamatan dan kesehatan kerja . III.Metode Pembelajaran : o Ceramah o Diskusi o Observasi IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan perbaikan panel sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditetapkan. dan dan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman o Pekerjaan persiapan diperiksa untuk memastikan bahwa tidak terjadi kerusakan yang tidak diharapkan dan memnuhi persyaratan. II. pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan o Perawatan panel distribusi dan kontrol diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 1 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan o Perawatan panel distribusi dan kontrol direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti. o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai dengan persyaratan pekerjaan o Perkakas perlengkapan dan gawai uji yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang telah ditetapkan. Materi Ajar : o o o o Macam-macam panel dan fungsinya Komponen-komponen panel distribusi Komponen-komponen panel kontrol Perkakas dan peralatan yang digunakan dalam perbaikan panel. Langkah-langkah Pembelajaran : a. I.

o Siswa mendiskusikan fungsi komponenkomponen panel.o Guru memberikan pre test untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa tentang panel. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan macam-macam panel dan fungsinya o Guru menjelaskan komponen-komponen panel dan cara kerjanya o Guru menjelaskan peralatan dan perkakas yang digunakan dalam perawatan dan perbaikan panel. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o Bahan : o Kertas HVS o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet OHP Panel Komponen-komponen panel lengkap Multitester VI. Penilaian : o Interview o Penugasan o simulasi . c. VI. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan hasil pengamatan tentang komponen-komponen panel dan fungsinya secara tertulis. b. o Siswa mengamati komponen-komponen panel distribusi dan panel kontrol o Siswa mengidentifikasi komponen-komponen panel distribusi dan kontrol .

o Penyelesaian kesalahan dan gangguan dilakukan sesuai dengan prosedur yang benar sesuai yang telah ditetapkan. Langkah-langkah Pembelajaran : a. II. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan tata letak komponenkomponen panel dan cara pemasangannya. o Cara merangkai pengawatan panel dan perawatan panel.Metode Pembelajaran IV. Materi Ajar : o Tata letak komponen panel distribusi dan kontrol o Cara pemasangan komponen-komponen panel distribusi dan kontrol. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merawat panel distribusi dan panel kontrol sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dengan benar. o Siswa mengamati Kerja komponen-komponen panel diatribusi dan panel . I. o Guru menjelaskan cara merangkai panel distribusi dan kontrol o Siswa Mempraktikan merangkai komponenkomponen panel distribusi dan panel. o Kesalahan dan alternatif penyelesaian dalam merangkai dan merawat panel. : o Praktik o Simulasi III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 2 dan 3 12 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merawat panel distribusi dan panel kontrol o Prosedur K3 untuk merawat panel distribusi dan kontrol diikuti o Panel distribusi dan kontrol dirangkai sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu fungsi peralatan lain disekitarnya. Kegiatan Awal : o Guru mereview materi terkait sebelumnya o Guru menyiapkan perlatan dan perkakas panel yang akan dipergunakan b.

c.o Siswa mengamati kesalahan dan menentukan alternatif penyelesiaiannya. VI. Penilaian : o Praktik o Simulasi . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o o Bahan : o Kabel o Terminal o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet Panel Komponen-komponen panel Multitester Obeng tespen VI. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan praktik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 4 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Panel terangkai dan terpasang OHP Multitester . VI. Langkah-langkah Pembelajaran : a.Metode Pembelajaran   Cara pengujian dan pengetesan panel distribusi dan panel kontrol Format Laporan : Observasi Ceramah IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memeriksa dan membuat laporan penyelesaian pekerjaan memelihara panel listrik. Format laporan disimpan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Materi Ajar :   III.  Siswa menguji coba pengetesan panel dan mengamati cara kerjanya  Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan praktik pengetesan panel. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan cara pengetesan dan pengujian panel  Guru menjelaskan format pembuatan laporan. II. b. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan hasil pengetesan dan pengamatan terhadap panel secara tertulis. I. c. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya yang terkait.

Penilaian :   Penugasan Membuat Laporan . Bahan :   Sumber Belajar   tespen Kertas HVS Sumber tegangan : Modul Jobsheet VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Sistem Kendali : XII/6 : 1 dan 3 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mempersiapkan operasi mesin produkasi dengan kendali PLC : Peralatan yang terkait dengan pengoperasian diidentifikasi sesuai dengan SOP I. Kegiatan Awal :  Pre test tentang sistem pengasutan motor listrik  Guru menjelaksan tentang Materi pembelajaran B. Konfigurasi PLC  Instalasi kendali PLC c. Kegiatan Akhir :  Test /tanya jawab  Siswa membuat hasil uji coba pembuatan ladder . Langkah-langkah Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan perangkat dan peralatan yang terkait dalam pengoperasian mesin dengan kendali PLC sesuai SOP II. Materi Ajar : a. Kegiatan Inti :  Guru mensimulasikan pembuatan program ladder  Siswa mencoba dan mempraktikan pembuatan program ladder C. Program ladder PLC  Pembuatan ladder  Operasi software PLC III.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Simulasi : IV. Komponen-komponen kendali PLC  CPU PLC  Software PLC  Kabel data  Tombol dan lampu indikator b.

Penilaian   : Kabel jumper Belajar : Modul Manual Book PLC Buku tentang PLC : Test tertulis Praktik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :  Komputer  CPU PLC  Kabel komunikasi RS 232 C Bahan  Sumber    VI.V.

b. Kegiatan Inti :  Menjelaskan cara membuat program ladder  Membimbing siswa untuk membuat program ladder  Menjelaskan kepada siswa cara mengkomunikasikan dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing siswa untuk mempraktekan mengkomunikasi dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing Siswa untuk mengoperasikan PLC c.Metode Pembelajaran  Ceramah  Simulasi  Praktik IV. eksekusi ladder ke PLC Cara pengoperasian PLC : III. 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Melaksanakan Operasi mesin produksi dengan kendali PLC I. Kegiatan Awal :  Review pengatehuan/materi sebelumnya  Penjelasan pokok-pokok materi dan strateginya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :     Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai dengan prosedur Program ladder sesuai dengan operasi yang diinginkan Insturksi-instruksi dalam mengoperasikan PLC benar Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/6 : 4 s.d. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pembuatan ladder . Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC II. Materi Ajar     : Program ladder PLC Instruksi-intruksi dalam mengoperasikan pada PLC software Komunikasi. Langkah-langkah Pembelajaran a.

 Siswa melaporkan hasil simulasi mengoperasikan Mesin produksi dengan kendali PLC a. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : • Komputer • Printer • CPU PLC • Tombol dan lampu indikator • Panel Bahan       : Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1. Penilaian    : Tanya jawab Test tertulis Test praktik .5 mm2 Sumber Belajar :  Modul  Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali mototr listrik industri  Manual Book VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi. dengan memperhatikan toleransi yang ditetapkan sesuai dengan instruksi manual Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternatif penanggulangannya Alternatif penyelesaian masalah dikonsultasikan dengan pihak terkait ditempat kerja Penyelesaian masalah Gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan : Sistem Kendali : XII/6 : 10 s. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan berbagai macam kesalahan Instruksi dalam PLC  Guru menjelaskan Kesalahan yang terjadi pada instalasi PLC  Guru menjelaskan Kemungkinan gangguan dalam operasi  Siswa Mengamati dan menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi . Kegiatan Awal :  Riview materi sebelumnya  Pre test b.d. 15 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC    I.Metode Pembelajaran    Macam kesalahan instruksi dalam PLC Kesalahan instalasi PLC dan penanganannya Gangguan-gangguan dalam operasi : Ceramah Simulasi Praktik IV. Materi Ajar :    III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC II. Langkah-langkah Pembelajaran : a.

c.5 mm2 : Modul Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali motor listrik industri Manual Book Tanya jawab Test tertulis Test praktik Bahan Sumber Belajar    VI. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pengamatan terhadap gangguan  Siswa melaporkan alternatif penyelesaian gangguan dan kesalahan dan penyelesaiannya . Penilaian :    . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar  Alat :      :       Komputer Printer CPU PLC Tombol dan lampu indikator Panel Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1. VI.Siswa menyelesaikan perbaikan dan penanganan dalam kesalahan dan gangguan dalm operasi sampai selesai.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Menerapkan prosedur pengoperasian 1. Tujuan Pembelajaran II.Kalkulator Bahan : . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran I. Pengoperasian sistem pensakelaran untuk pemutus dan penyambungan tenaga listrik pada panel dilaksanakan : 1. III. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran G. Kegiatan Akhir : VIII. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 H.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sistem kelistrikan Indikator : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 1 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : I. IV.Kertas Gambar A3 . Kebijakan dan prosedur K3 terhadap pekerjaan dan penggunaan perkakas dipahami dan diinterpretasikan 2.Saklar pemutus daya Sumber Belajar : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. .Buku pedoman K3 .Modul Pengalih Daya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 2 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengidentifikasi Alat Ukur 1. Instrumen alat ukur diidentifikasi sesuai kegunaanya. 2. Instrumen alat ukur digunakan dan hasil pengukurannya dibandingkan dengan spesifikasi pabrikkan : 1. Peserta didik dapat memasang alat Ampermeter 2. Peserta didik dapat memasang alat Voltmeter 3. Peserta didik dapat membaca alat Ampermeter 4. Peserta didik dapat membaca alat Voltmeter Identifikasi alat ukur sesuai kegunaannya Pengoperasian instrumen alat ukur ukur ukur ukur ukur

I.

Tujuan Pembelajaran

II. III. IV.

Materi Ajar

:

Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran J. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang instrumen alat ukur K. Kegiatan Inti alat ukur : Menggunakan dan identifikasi dan Pengoperasian Membaca instrumen alat ukur

L. Kegiatan Akhir : IX.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Buku Teknik Pengukuran Listrik - Kalkulator Bahan : - Kertas Gambar A3 - Alat Ukur Sumber Belajar : - Modul Pengalih Daya, Instalasi Listrik Arus Kuat 3

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar daya Indikator urutan kerja I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Operasi peralatan pengalih daya Pengoperasian peralatan pengalih daya sesuai urutan kerja : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 3 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Melaksanakan operasi peralatan pengalih 1. Komponen dipersiapkan sesuai prosedur 2. Sistem pengalih daya dioperasikan sesuai

:

II.

Materi Ajar

:

III. IV.

Metode Pembelajaran: Teori d an Praktik Langkah-langkah Pembelajaran M. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang persiapan peralatan N. Kegiatan Inti : Pengoperasian pengalih daya Pemeriksaan operasi sistem pengalih daya : Buku pedoman Kalkulator Kertas Gambar A3 Saklear pemutus daya - Modul Pengalih Daya, Instalasi

O. Kegiatan Akhir : X.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Bahan Sumber Belajar Listrik Arus Kuat 3 :

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . . Kegiatan Inti : Pengoperasian peralatan pengalih daya Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya R. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengamati dan menanggulangi masalah daya : 1. Mengamati operasi peralatan pengalih daya Menanggulangi masalah operasi pengalih daya : : : : : I. IV.Kertas Gambar A3 . Kegiatan Akhir : XI. III. Peserta didik mampu menanggulangi masalah bila terjadi gangguan yang terjadi saat peralatan pengalih daya sedang beroperasi. Gangguan penyimpangan alat ukur diidentifikasi 2. Alternatif penyelesaian dikonsultasikan 4. 3.Kalkulator Bahan : . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran P. Alternatif penyimpangan dilaksanakan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar operasi pengalih Indikator PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 4 12 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Buku pedoman . Tujuan Pembelajaran II. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang operasi pengalih daya Q.Peralatan pengalih daya Sumber Belajar : . Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya. Peserta didik mengamati operasi pengalih daya pada saat start berjalan dan berhenti.Modul Pengalih Daya. Alternatif penanggulangan penyimpangan ditentukan 3.

III.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Kegiatan Inti : Prosedur pembuatan laporan Membuat laporan U. Laporan dibuat sesuai prosedur 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang laporan pengoperasian T.Modul Pengalih Daya. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Membuat laporan pengoperasian 1. Format laporan dipersiapkan : 1.Kalkulator Bahan : . Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Akhir : XII. : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 6 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.Kertas Gambar A3 . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2.Buku pedoman . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran S. . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. IV.

Pengecekan dan pengukuran rangkaian sirkit dalam keadaan terisolas diikuti sesuai prosedur 2.Modul Pengalih Daya. III.d. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Q.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 s. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Langkah-langkah Pembelajaran P. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik IV. Tujuan Pembelajaran : 1. VI. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran R. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : : : : : II. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA Kompetensi Dasar : Merencanakan dan mempersiapkan perawatan dan perbaikan peralatan pengalih daya Indikator : 1.Buku pedoman K3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .Kertas Gambar A3 .Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .Kalkulator Bahan : . Kondisi rangkaian diperiksa sesuai fungsi kerja 3. Penggantian komponen dilakukan setelah mendapat persetujuan I. 3 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Kegiatan Akhir : XIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .

III. Hasil pengetesan di catat sesuai produser : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran M. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Merawat peralatan pengalih daya 1. Komponen dirakit menggunakan peralatan dan urutan sesuai manual instruction 2. . 6 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Kegiatan Akhir : XIV.d. IV. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 L.Kalkulator Bahan : . Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Merawat peralatan sesuai manual Pengetesan fungsi kerja peralatan I. Pengetesan fungsi kerja peralatan dilakukan sesuai prosedur 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 4 s.Kertas Gambar A3 .Buku pedoman K3 .Modul Pengalih Daya. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran K. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Tujuan Pembelajaran II.

Hasil perbaikan diperiksa : 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran I.Buku pedoman K3 . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XV. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memperbaiki peralatan pengalih daya 1.Kertas Gambar A3 . Suku cadang diperbaiki / diganti 3. : Pengoperasian sistem pensakelaran : Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran VI. IV.Modul Pengalih Daya. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .d. Tujuan Pembelajaran II. III.Kalkulator Bahan : . Langkah perbaikan dan penggantian suku cadang disusun 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. 12 48 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 7 s.

Penyelesaian pekerjaan dilaporkan : 1. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran : : : Penjelasan singkat tentang prosedur dan Kegiatan Awal kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XVI. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : Tujuan Pembelajaran II.Buku pedoman K3 . Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Kertas Gambar A3 .Modul Pengalih Daya. Penyelesaian pekerjaan diperiksa 2.d.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator I.Kalkulator Bahan : . : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 13 s. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. IV. III. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian 1. 15 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->