LAYANAN INFORMASI DI KELAS VI SD DALAM PELAJARAN SBK

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah BK Karier SD Dosen Pengampu : Dra. Hj. Sutarti, MM.

Disusun Oleh : 1. Syamsul Hadi 2. Anik Sulistyowati 3. Mohammad Said : 2007-31-072 : 2009-31-037 : 2009-31-030

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2011

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam pertimbangan atau pemikiran tentang penyelenggaraan bimbingan dan konseling di Sekolah/Madarasah, bukan semata-mata terletak pada ada atau tidak adanya landasan hukum, undang-undang atau ketentuana dari atas, namun yang lebih penting adalah menyangkut upaya memfasilitasi peserta didik agar mampu secara optimal (menyangkut aspek fisik, emosi, intelektual, sosial, dan moral spiritual) salah satu layanan dalam bimbingan dan konseling adalah layanan informasi. Layanan informasi bidang bimbingan karier diadakan untuk membekali para siswa dengan pengetahuan tentang data dan fakta dibidang karier yang menyangkut pemahaman akan makna diri sebagai makhluk Tuhan dan pemahaman akan segala kelebihan dan potensi diri demi tercapainya kualitas hidup yang lebih baik. Kaitannya dengan pemahaman potensi diri siswa, layanan informasi bidang bimbingan karie adalah kegiatan yang dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang berbagai macam potensi diri yang bisa dikembangkan untuk mencapai kualitas hidup yang lebih baik. Sesuai dengan uraian diatas layanan informasi ini dapat dilaksanakan mulia sejak jenjang pendidikan di SD. Layanan ini diberikan dengan berbagai macam materi sesuai dengan apa yang mereka/siswa butuhkan saat ini. Kemudian di dalam RPP yang telah dibuat pada jenjang pendidikan SD dengan mata pelajaran SBK, akan diberikan materi yang sesuai dengan mata pelajaran tersebut dengan materi yang siswa butuhkan saat ini dan sesuai dengan RPP yang telah dibuat. B. Rumusan Masalah Dari latar belakang di atas, maka yang menjadi permasalahan dalam makalah ini : 1. Apa pengertian dari layanan informasi ? 2. Materi apa saja yang diberikan melalui layanan informasi pada pelajaran SBK di SD kelas VI ? 3. Apa tujuan dan fungsi dari layanan informasi pada pelajaran SBK di SD kelas VI ?

BAB II PEMBAHASAN 1. Pengertian Layanan Informasi Menurut Prayitno & Amti (2004: 259-260), layanan informasi adalah kegiatan memberikan pemahaman kepada individu-individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan, atau untuk menentukan arah suatau tujuan atau rencana yang dikehendaki. Dengan demikian, layanan informasi itu pertama-tama merupakan perwujudan dari fungsi pemahaman dalam bimbingan dan konseling. Menurut Budi Purwoko (2008: 52), penyajian informasi dalam rangka program bimbingan ialah kegiatan membantu siswa dalam mengenali lingkungannya, terutama tentang kesempatan-kesempatan yang ada didalamnya, yang dapat dimanfaatkan siswa baik untuk masa kini mapun masa yang akan datang. Penyajian informasi itu dimaksudkan untuk memberikan wawasan kepada para siswa sehingga ia dapat menggunakan informasi itu baik untuk mencegah atau mengatasi kesulitan yang dihadapinya, serta untuk merencanakan masa depan. 2. Materi Layanan Informasi yang pada pelajaran SBK di SD kelas VI Sesuai dengan RPP 1 dan 2 pada pelajaran SBK di SD kelas VI materi yang digunakan dalam layanan informasi pada makalah ini adalah tentang seni musik yang ada di dalam negara dan negara lain, dalam mengenali jenis musik nasional dan jenis musik lainnya. Adapun yang menjadi indikatornya adalah a. Menyebutkan jenis musik nusantara melalui lagu yang diperdengarkan b. Menjelaskan jenis lagu nasional dan lagu negara lain c. Menyebutkan jenis alat musik yang diperagakan / dimainkan 3. Tujuan dan Fungsi Layanan Informasi pada pelajaran SBK di SD kelas VI Tujuan layanan informasi pada SD kelas VI dimaskudkan agar siswa menadapat tentang informasi dalam hal yang berkaitan dengan kebudayaan, yang telah disajikan dalam mata pelajaran SBK. Siswa mendapatkan layanan ini secara bersamaan dari guru kelas sudah menguasai tentang topik layanan informasi yang akan diberikan ke siswa

tentang macam-macam informasi yang sudah sesuai dengan RPP. Di sini siswa dapat berinteraksi langsung secara aktif dengan bertanya kepada nara sumber (guru kelas) sebagai penyaji layanan informasi tentang materi yang diberikan dalam mata pelajaran SBK. Dengan demikian siswa akan mendapatkan informasi yang merata karena guru memberikan melalui layanan informasi. Tujuan inti yang dicapai dalam pemberian materi SBK melalui layanan informasi ini adalah siswa bisa mengenal jenis musik yang telah diperdengarkan melalui media alat pemutar musik yang tersedia, kemudian siswa dapat menjelaskan jenis musik yang telah diperdengarkan, dan siswa juga dapat menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan. Dalam layanan ini mempunyai fungsi utama yaitu fungsi pemahaman dan pengembangan selain itu layanan ini juga berfungsi agar guru kelas dapat menilai langsung siswa yang belum mengerti dengan mencoba memberikan pertanyaan kepada siswa yang dirasa belum mengerti tentang materi yang telah diberikan atau dibahas. Kemudian guru kelas dapat memberikan yang lebih dibandingkan dengan siswa yang lain. Sesuia dengan tujuan, siswa dapat mengenal dan menyebutkan jenis musik yang ada di dalam Negara dan musik luar Negara.

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Layanan informasi adalah suatu kegiatan atau usaha untuk membekali para siswa tentang berbagai macam pengetahuan supaya mereka mampu mengambil keputusan secara tepat dalam kehidupannya. Tujuan dari layanan informasi di SD kelas VI pada mata pelajaran SBK adalah agar siswa dapat mengetahui bebagai macam jenis music yang ada di dalam negera maupun di luar negaranya. Sehingga siswa dapat mengenal music dan siswa mendapatkan informasi yang bermanfaat bagi masa depannya nanti dalam berkarier ataupun menemukan bakat yang masih belum terlihat karena kurangnya informasi yang didapatkan sebelumnya. Dalam layanan informasi guru kelas juga memperoleh keuntungan dari segi kepraktisan dalam memberikan materi karena lebih cepat dan mudah dipahami oleh siswa. Fungsi dalam layanan informasi ini adalah pengembangan dan pengentasan, sehingga siswa dapat memahami jenis music dan kemudian siswa dapat mengembangkan music tersebut sesuai dengan kemampuan mereka dan keinginan mereka. B. Saran Dalam memberikan materi menggunakan layanan informasi sebaiknya guru kelas melakukan penilaian langsung agar, siswa yang belum paham tentang materi yang dibahas dapat langsung diberi penjelasan secara lebih detail dibandingkan dengan siswa yang lain.

DAFTAR PUSTAKA Gani, R.A. 1987. Bimbingan Karier, Jakarta : Angkasa Slameto. 1990. Prespektif Bimbingan Konseling dan Penerapannya di Berbagai Institusi. Semarang : Satya Wacana. Supriyo, & Hendro, Eddy, 1983. BK Sekolah.Semarang : FKIP IKIP Semarang Prayitno.1990.Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta Walgito, Bimo. 2010. Bimbingan Konseling Studi Karier. Yogyakarta : Andi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : SBK Kelas / Semester : VI / II Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan I. II. Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 1. Membandingkan berbagai lagu dan musik nusantara 2.Menampilkan sikap apresiatid terhadap berbagai lagu dan musik nusantara Indikator 1. Menyebutkan jenis musik nusantara melalui lagu yang diperdengarkan 2. menjelaskan jenis lagu nasional dan lagu negara lain 3. Menyebutkan jenis alat musik yang diperagakan / dimainkan 4. Menunjukkan bentuk penulisan notasi yang dipergunakan Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menyebutkan jenis diperdengarkan

III.

IV.

musik

nusantara

melalui

lagu

yang

2. Menjelaskan jenis lagu nasional dan lagu negara lain 3. Menyebutkan jenis alat musik yang diperagakan / dimainkan 4. Menunjukkan bentuk penulisan notasi yang dipergunakan V. Materi Ajar - Alat musik daerah untuk mengiringi lagu antara lain : Daerah Betawi: gambang kromong, krecek, tehyan, gendang, kempul, gong. Alat musik Sunda : tarling, ketuk tilu, deh degung, banjet. Jawa Tengah : musik klintingan (perpaduan gamelan, gitar, dan piano) - Lagu nasional Halo-halo Bandung : menceritakan peristiwa Bandung Lautan Api pada waktu perang kemerdekaan - Jenis alat musik Seperangkat gamelan dari Jawa Tengah Seperangkat angklung dari Sunda Seperangkat kulintang dari Sulawesi Utara Tifa, Fu dari NTT - Notasi natural

 VI. VII. VIII. Alokasi Waktu

Do re mi fa so la si do : 4 x 35 menit

Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, tugas, demonstrasi, pengamatan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal - Sebutkan seperangkat gamelan? - Dari mana asal alat musik gamelan? B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi - Guru dan siswa menggali informasi tentang alat musik daerah - Guru memberi contoh alat musik daerah - Guru menjelaskan cara memainkan alat musik daerah 2. Elaborasi - Siswa mendengarkan penjelasan tentang alat musik daerah - Guru membagikan LKS - Siswa mengerjakan LKS secara kelompok - Siswa melaporkan hasil kerja di depan kelas dengan bimbingan guru 3. Konfirmasi - Guru memberi umpan balik / penguatan dari hasil kerja anak - Guru dan siswa mengadakan refleksi dari materi yang telah diajarkan C. Penutup - Guru dan siswa membuat rangkuman materi yang telah diajarkan - Siswa mengerjakan tes akhir - Guru menyiapkan rencana pembelajaran berikutnya Pertemuan II A. Kegiatan Awal - Pernahkan anak-anak menyanyikan lagu nasional? - Coba nyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa? B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi - Guru dan siswa menggali informasi tentang lagu Halo-halo Bandung - Guru memberi contoh menyanyikan lagu Halo-halo Bandung - Guru menjelaskan cara menyanyikan lagu Halo-halo Bandung 2. Elaborasi - Siswa mendengarkan penjelasan tentang lagu Halo-halo Bandung - Siswa menyanyikan lagu Halo-halo Bandung

3. Konfirmasi - Guru memberi umpan balik / penguatan dari hasil kerja anak - Guru dan siswa mengadakan refleksi dari materi yang telah diajarkan C. Penutup - Guru dan siswa membuat rangkuman materi yang telah diajarkan - Siswa menyanyikan lagu halo-halo Bandung - Guru menyiapkan rencana pembelajaran berikutnya IX. Alat dan Sumber Bahan Alat : gambar-gambar alat musik Sumber bahan : buku SBK Erlangga kelas VI halaman 38-52 Penilaian Prosedur tes : tes akhir Jenis tes : tertulis dan tugas Bentuk tes : uraian dan tugas

X.

Mengesahkan Kepala Sekolah

Sukolilo, 3 Januari 2011 Guru Kelas VI

Bambang Patiyono, S.Pd NIP.19640504 198403 1 001

Sri Supriyati, S.Pd NIP.19600413 198012 2 002

Instrumen tes Pertemuan I Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Sebutkan seperangkat gamelan! 2. Sebutkan musik pengiring lagu di Betawi! 3. Sebutkan musik pengiring lagu di Sunda! Pertemuan II Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tuliskan not angka! 2. Tuliskan not balok! 3. Tuliskan not angka dengan birama 4/4! 4. Apakah garis birama itu? Kunci jawaban Pertemuan I 1. Kenong, kethuk, kempul, gong, siter, gambang, gender, bonang 2. Gambang kromong, krecek, tehyan, gendang, kempul, gong 3. Tehung, krecek, tilu, degung, banjet Pertemuan II 1. 1 2 3 4 5 6 7 1 2. C D E F G A B 3. | 1 2 3 4| 5 . 6 7| 4. Garis yang membatasi hitungan dalam lagu Lembar Kerja Siswa Pertemuan I Petunjuk 1. Kerjakan soal dengan baik! 2. Kerjakan soal dengan kelompokmu! 3. Jika terjadi kesulitan, tanyakan pada gurumu! Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Sebutkan seperangkat gamelan! 2. Sebutkan musik pengiring lagu di Betawi! 3. Sebutkan musik pengiring lagu di Sunda! Kelompok : Ketua : Anggota : 1. 2. 3.

Lembar Kerja Siswa Pertemuan II Petunjuk 1. Kerjakan soal dengan baik! 2. Kerjakan soal dengan kelompokmu! 3. Jika terjadi kesulitan, tanyakan pada gurumu! Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tuliskan not angka! 2. Tuliskan not balok! 3. Tuliskan not angka dengan birama 4/4! 4. Apakah garis birama itu? Kelompok : Ketua : Anggota : 1. 2. 3.