1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Tarikh Masa Tema Topik Sub Topik Tahun Bil. Pelajar : Pendidikan Sivik Dan Kewarganegraan : 20 Mei 2008 : 12.15 1.15 Petang (60 Minit) : Hidup Bersama Di Sekolah Dan Masyarakat : Pemeliharaan Kebersihan Dan Kecerian Persekitaran : Pemeliharaan Kebersihan Dan Kecerian Persekitaran Kawasan Sekolah : 6 Aktif : 32 Orang

Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid dapat: a) Menjelaskan cara untuk pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah. b) Dapat mengamalkan dan menerangkan kepentingan penjagaan persekitaran sekolah. c) Bersyukur kerana dapat hidup dalam persekitaran sekolah yang ceria. Isi pelajaran: Pemeliharaan Kebersihan Dan Kecerian Persekitaran - Kebersihan Dan Kecerian Persekitaran Kawasan Sekolah Tanggungjawab Bersama a) Mengamalkan aktiviti pemeliharaan kebersihan dan kecerian kawasan sekolah. i. ii. Menyapu, mengunpul, dan membersihkan longkang yang tersumbat. Meracun rumput rumpai.

iii. iv. v. vi. vii. viii.

Menanam tin- tin kosong. Menebas semak samun. Menanam pokok bunga. Menyapu, mengumpul, membakar sampah serta daun kering. Menebang pokok mati. Memotong dahan dan ranting pokok yang telah mati. : Bertanggungjawab, bekerjasama, bertoleransi, hormat- menghormati. : Pemikiran kreatif- menjana idea, menghubungkait, membuat gambar mental

Penerapan nilai murni Unsur kemahiran befikir Alat Bantu Mengajar ( ABM ) Bil. 1 2 3 4 5 6 SUMBER Lap Top LCD Kertas Mahjong Marker Pen Maskintape Lembaran Kerja

KUANTITI 1buah 1 buah 3 helai 3 batang 1 gulung 32 helai

Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melakukan aktiviti gotong- royong di sekolah. : Pelajar pernah menonton iklan berkaitan penjagaan persekitaran. Prosedur Pelaksanaan Elemen Pengurusan pembelajaran Bestari Catatan ( Penerapan Nilai Murni/ Alat Bantu Mengajar )

Set Induksi ( 5 minit ) 1. Murid menonton sedutan iklan . 2. Murid menyatakan kefahaman tentang sedutan iklan yang di tonton. 3. Guru membuat penerangan ringkas berkaitan dengan tajuk perbincangan ( pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran sekolah ). Langkah 1 (20 minit ) 1. Murid diberi penerangan tentang tugasan yang akan dilakukan iaitu menyatakan dan menulis aktiviti yang patut dan tidak patut di lakukan untuk pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran sekolah. 2. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan yang sama ramai. TKPlogik matematik kinestetik verbal- linguistik ABM- Marker Pen. Nilai- Bekerjasama, hormat menghormati TKPverbal- linguistik interpersonal ABM- Lap top, LCD Nilai- Bekerjasama, bertolenransi,

KB- Pemikiran kreatif- menjana idea

Koperatif Kontekstual KB- Pemikiran kreatifmenghubungkait

3. Wakil setiap kumpulan akan keluar ke hadapan dan menulis dua aktiviti yang patut dan dua aktiviti yang tidak patut dengan bantuan rakan kumpulan.

4. Guru meminta murid menjelaskan tentang aktiviti yang dinyatakan.

Langkah 2 ( 25 minit) 1. Dalam kumpulan yang sama, murid dikehendaki melakukan tugasan (berlakon, membuat peta minda dan bentang, bersajak dan menyanyi) seperti yang terdapat dalam kad arahan yang berkaitan tajuk. TKP - logik - matematik - visual ruang - kinestetik KB- Pemikiran kreatifmenghubungkait 2. Tugasan yang di bentangkan adalah berkaitan kepentingan pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran sekolah. 3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai tugasan ABM- Kertas Mahjong, Marker Pen Nilai- Bekerjasama, bertanggungjawab

tersebut dan guru membuat penerangan ringkas yang berkaitan.

Langkah 3 ( 5 minit ) 1. Murid diminta untuk menyanyikan lagu Bangau Oh Bangau ( mempunyai unsur alam sekitar) bersama guru dengan bantuan muzik dan lirik yang ditampal di papan putih. ABM- lirik lagu TKP Muzik Nilai- Bekerjasama, Keprihatinan

Penutup ( 5 minit ) 1. Guru menerangkan kepentingan pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran kawasan sekolah. 2. Meminta pelajar menyenaraikan beberapa contoh KB- Pemikiran kreatif- menjana idea Nilai- Bertanggungjawab, bekerjasama

aktiviti yang boleh mmeningkatkan kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran sekolah. 3. Murid diagihkan lembaran kerja untuk disiapkan di rumah dan akan dibincangkan dalam kelas berikutnya.

Catatan / Refleksi Guru:

Catatan/ Refleksi Penyelia: