RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Tarikh Masa Kelas Tajuk Tunjang Utama Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Tunjang yang disepadukan Bilangan Murid Kategori BIL 1 \ 2 3 4 5 : Kemahiran Manipulatif : 19 Mac 2013 : 11.30 12.00 tengahari (30 minit) : Ibn Khaldun : 1. Motor Kasar : Fizikal dan Estetika :1.7 Pergerakan bukan lokomotor mengikut arahan :1.7.1 Melakukan aktiviti (iii) golek bola : Keterampilan diri

: 5 orang : NAMA KATEGORI Masalah Pembelajaran Masalah Pembelajaran/Pertuturan Masalah Pembelajaran Masalah Pembelajaran Masalah Pembelajaran

Pengetahuan sedia ada Objektif

: Murid pernah bermain menggunakan bola semasa bermain. : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

i. Meggolek bola dalam jarak 2 meter dengan betul. ii. Menggolek bola menuju sasaran dengan menjatuhkan sekurangkurangnya satu kon kecil jatuh. Penerapan Nilai Unsur Terapi EMK BBM STRATEGI : Yakin, mendengar arahan : Fisioterapi, Main : Kreativiti dan Inovasi : skital, bola, kon kecil : Berpusatkan murid dan aktiviti

LANGKA H/ MASA Set induksi (5 minit)

ISI

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

CATATAN

PELAJARAN PEMBELAJARAN Memanaskan 1. Murid berada dalam satu barisan sambil badan Bola Sepak Ulat Gonggok memegang erat bahagian bahu. 2. Murid yang paling hadapan akan menggelecek dan mengawal bola dalam kawasan yang telah ditetapkan. 3. Murid lain bergerak mengikut murid di hadapan. Regangan statik 4. Murid dan guru melakukan regangan asas bermula daripada kepala sehingga kaki dalam kiraan 8. 1. Guru menunjukkan contoh lakuan menggolek bola. -menggolek bola Berdiri dalam keadaan sedia dengan badan dibongkokkan. Kaki kiri di depan, kaki kanan di belakang. Tangan kanan dihayun ke belakang dan dibawa ke hadapan. Bola digolek menggunakan hujung jari. 2. Seterusnya, murid melakukan lakuan tersebut bersama rakan. 3. Aktiviti diulang beberapa kali. 1. Murid dikehendaki membuat satu bulatan sederhana besar.
2. Guru memberi penerangan dan

Langkah 1 (5 minit)

Gerak kerja berpasangan

BBM: wisel, bola Terapi: Fisio

Langkah 2 (5 minit)

Gerak kerja berpasukan -golek bola kepada rakan dalam bulatan

BBM: bola, wisel Nilai : yakin diri

menunjukkan demonstrasi menggolek bola kepada rakan dalam bulatan

3. Seterusnya, murid perlu menggolek bola

kepada rakan mereka. 4. Aktiviti diulang sehingga tamat. 1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. 2. Kon kecil disusun di hadapan kumpulan BBM : wisel,

Langkah 3 (10 minit)

Permainan Kecil

Boling mini

masing-masing. 3. Murid diberikan penerangan dan demonstrasi permainan oleh guru. Cara bermain - Apabila guru memberi isyarat mula, murid pertama akan menggolekkan bola ke arah kon. - Kemudian, murid dikehendaki mengira kon yang jatuh. - Setiap kon yang jatuh akan diberi 1 mata. - Permainan diteruskan murid yang kedua. - Kumpulan yang mengumpul mata paling banyak dikira sebagai pemenang. 1. Berdiri seluas bahu. 2. Murid menepuk bahagian badan bermula dari kepala, leher, tangan, paha, dan seterusnya ke bahagian kaki. 3. Murid menarik nafas sebanyak 3 kali secara perlahan-lahan dan menyebut Hurray!

bola, kon kecil Nilai : kerjasama Terapi: Main

Penutup (5 minit)

Aktiviti gerak kendur Tepuk-tepuk

Rumusan

4. Guru bertanya kepada murid tentang aktiviti yang telah dipelajari pada hari ini.