Pertanyaan : 1. Jelaskan makna belajar dan pembelajaran! 2. Luas manakah cakupan strategi dengan metode pembelajaran? Jelaskan! 3.

Jelaskan apa yang dimaksud strategi pembelajaran dan metode pembelajaran. Berilah contoh! 4. Berikan penjelasan bahwa pendidikan merupakan suatu sistem! 5. Mengapa seorang guru perlu memahami dan menguasai strategi pembelajaran? 6. Kemukakan dan jelaskan upaya-upaya apa yang harus dilakukan seorang guru agar dapat menerapkan strategi pembelajaran dengan baik. Berilah contoh! Jawaban: 1. Belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman. (Kamus besar bahasa Indonesia) Drs. Slameto (Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar, Rineka Cipta; 1999) belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh sutu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri di dalam interaksi dengan lingkungannya. Robert M. Gagne dalam buku: The Conditioning of Learning, mengemukakan bahwa: learning is change in human dispotition or capacity, which persist over a period time, and which is not simply ascribable to process a groeth. Belajar adalah perubahan yang terjadi dalam kemampuan manusia setelah belajar secara terus menerus, bukan hanya disebabkan karena proses pertumbuhan saja. Sedangkan pembelajaran menurut Warsita (2008:85) adalah suatu usaha untuk memuat peserta didik belajar atau suatu kegiatan untuk membelajarkan peserta didik. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 1 Ayat 20 Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidikdan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Sumber: http://www.sarjanaku.com//, http://dedi26.blogspot.com

2. Menurut saya, lebih luas cakupan dalam strategi pembelajaran. Alasannya adalah strategi belajar mempunyai lebih banyak basis-basis yang dipelajari atau dikaji. Contohnya adalah pengajaran bebasis masalah, pengajaran kooperaif, pengajaran berbasis inkuiri, pengajaran berbasis proyek/tugas, pengajaran berbasis kerja, dan lain sebagainya. Sedangkan metode pembelajaran hanya ada beberapa saja. Contohnya metode ceramah, metode diskusi, metode proyek, metode tanya jawab, metode latian (drill), dan lain sebagainya. Jika dibandingkan dengan strategi pembelajaran, metode pembelajaran cakupannya lebih sedikit.

Sumber: buku Pembelajaran CTL dan Penerapannya dalam KBK 3. Strategi pembelajaran adalah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (J. R David dalam Sanjaya , 2008:126) Wina Senjaya, 2008:126) Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuanpembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Contohnya adalah pengajaran bebasis masalah, pengajaran kooperaif, pengajaran berbasis inkuiri, pengajaran berbasis proyek/tugas, pengajaran berbasis kerja, dan lain sebagainya. Sedangkan metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Contohnya adalah metode ceramah, metode diskusi, metode proyek, metode tanya jawab, metode latian (drill), dan lain sebagainya. Sumber: http://bubudcitra.wordpress.com 4. Pendidikan teridiri dari berbagai elemen yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan yang diharapkan bersama. Pendidikan merupakan suatu sistem karena mempunyai unsur-unsur atau komponen tujuan/sasaran pendidikan, peserta didik, pengelola pendidikan, struktur/jenjang, kurikulum dan peralatan/fasilitas. Semua komponen itu tidak dapat berjalan sendiri untuk mencapai tujuan pendidikan. Maka dari itu pendidikan membutuhkan semua komponen-komponen tersebut guna mencapai tujuan pendidikan yang dikehendaki. Sumber: http://bas-angin.blogspot.com

Dayna Vendetta
5. Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dari hal tersebut sudah jelas bahwa seorang guru harus benar-benar mengetahui dan memahami strategi pembelajaran yang dipakainya. Karena hal itu berdampak pada siswa itu sendiri. Apabila seorang guru sudah benar-benar memahami dan mengetahui strategi pembelajaran yang digunakan, tentunya dalam mencapai efektivitas dan efisiensi tujuan dapat dilakukan dengan baik. Namun apabila guru kurang memahami dan menetahui strategi pembelajaran yang dipakainya, tentu siswa menjadi sedikit kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Oleh karena itu guru dan siswa harus sama-sama memahami sstrategi pembelajaran yang digunakan guna mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Sumber: Buku pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK

6. Upaya-upaya yang harus dilakukan seorang guru agar dapat menerapkan strategi pembelajaran dengan baik antara lain: - Memahami dengan baik strategi pembelajaran yang digunakan. Hal ini dapat mempengaruhi berhasil atau tidaknya siswa dalam memahami materi. Contohnya dengan memahami dan menguasai dengan baik materi dan metode pembelajaran yang digunakan. - Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar mengajar yang paling tepat dan efektif. - Mengutamakan untuk mencapai sasaran yang terarah, jelas dan konkret. Guna mencapai tujuan yang dikehendaki. Misalnya dengan mengutamakan untuk menjadikan siswa yang kurang dapat menyesuaikan materi agar seimbang dengan siswa lainnya. - Menerapkan norma-norma atau kriteria keberhasilan sehingga guru mempunyai pegangan yang dapat dijadikan sebagai ukuran untuk menilai sampai sejauh mana keberhasilan tugas-tugas yang telah dilakukannya. Dari upaya-upaya diatas diharapkan guru dapat mengoptimalkan dalam menerapkan strategi pembelajaran yang digunakan terhadap siswa. Serta dapat mencapai tujuan pembelajaran yang dikehendaki.

Sumber: http://masmnir.blogspot.com

FC Bayern Mnchen - Borussia Dortmund DFB-Pokal Viertelfinale Komplett (HD)