SUAIDINMATH'S BLOG

Technology Based Education

Cari
• • • • • • • • • • • •

Beranda Berlangganan Beranda Download forum guru Admin forum pengawas indonesia Opini Web/Blog Pendidikan iNFO SERTIFIKASI GURU NUPTK Akreditasi Sekolah/Madrasah

// you're reading... Pendidik

Menciptakan sekolah sehat
Posted by suaidinmath ⋅ 12 April 2012 ⋅ Tinggalkan sebuah Komentar

1 Votes
Waktu: 2 jam (120 menit)

Menciptakan sekolah sehat disadari merupakan hal yang perlu diusahakan oleh setiap sekolah. UNICEF. Pendidikan kesehatan berbasis keahlian. Layanan kesehatan dan gizi berbasis sekolah. Untuk mencapai 6 tujuan. dengan mengidentifikasi dan menyinggung masalah beragam terkait kesehatan yang mengganggu pendaftaran. Utamanya melalui pembentukan Unit Kesehatan Sekolah (UKS) dan pengadaan Kantin Sekolah yang sehat. Inisiatif FRESH dihubungkan dengan 6 tujuan PUS. TUJUAN Peserta pelatihan diharapkan memiliki kecakapan: q Merumuskan konsep sekolah sehat q Mengidentifikasi alasan mengapa perlu menciptakan sekolah yang sehat q Menemukan ciri-ciri/karakteristik sekolah yang sehat q Menentukan strategi yang tepat untuk mewujudkan sekolah yang sehat q Merumuskan program sekolah untuk menciptakan sekolah yang sehat .A. PENGANTAR Mengetahui hubungan mendasar antar kesehatan dan pendidikan. Education International. 4 komponen berikut ditetapkan sebagai kerangka kerja. yang harus dibuat tersedia di semua sekolah: • • • • Kebijakan sekolah yang terkait kesehatan. Bank Dunia. Persediaan air yang aman dan fasilitas sanitasi. FRESH merupakan salah satu dari sembilan prakarsa Pendidikan untuk semua (PUS) yang dimotori oleh 9 badan yang diluncurkan pada Forum Pendidikan Dunia di Dakar. B. dan keperluan mendesak untuk menekan pertumbuhan HIV/AIDS – Ahli kesehatan sekolah di UNESCO. Materi pada sesi ini akan mengantarkan peserta kepada berbagai aspek yang perlu dipersiapkan dalam rangka mendukung program pemerintah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan melalui program kesehatan sekolah. WHO. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Kerjasama bagi Perkembangan Anak bersama-sama mengembangkan kerangka program kesehatan sekolah yang menyeluruh bernama FRESH (Focusing Resources on Effective School Health atau Memfokuskan Sumberdaya Kesehatan Sekolah yang Efektif). tak terkecuali sekolah-sekolah yang dibangun BEP. kehadiran dan pembelajaran.

Studi Kasus (10 menit) Peserta mengamati kasus-kasus yang ditayangkan fasilitator. Bahan diskusi kelompok. nyaman dan disiplin. LK pengembangan program UKS dan Kantin Sekolah D. 3. .C. 2. Kelompok dimulai dengan satu pasangan (2 pasangan). Setiap kelompok mendiskusikan 4 pertanyaan pokok yang diajukan fasilitator. Presentasi ( 15 menit ) Beberapa peserta yang terpilih mempresentasikan jawaban kasus-kasus 4. Bentuk. (3). Apa ciri-ciri sekolah sehat?. 6. 8 orang dan terakhir 16 orang (satu kelompok). LANGKAH KEGIATAN Pendahuluan ( 5 menit ) Fasilitator memulai kegiatan dengan menyampaikan informasi tentang aktivitas yang akan dilakukan selama 120 menit dan memberikan sedikit penjelasan tentang konsep penting apa yang semestinya dapat diperoleh peserta selama dan sampai sesi ini berakhir. Peserta secara bergantian menanggapinya dengan menuliskan di atas potongan-potongan kertas. 3. jenis kegiatan dan kebijakan apa saja yang bisa diupayakan tim sekolah untuk mendukung penciptaan sekolah sehat? 4. BAHAN DAN ALAT q Tayangan presentasi power point (electronic file) q Bahan untuk Peserta: Berbagai Artikel tentang usaha dan program menciptakan sekolah sehat q Handout bahan presentasi q Lembar Kerja: (1). Kegiatan/contoh nyata apa saja yang semestinya dilakukan Tim Sekolah agar warga sekolah meningkat kesadaran. Contoh kebijakan sekolah yang bagaimana yang bisa mendukung penciptaan lingkungan sekolah sehat? 5. 2. Kerja Cepat/Kerpat ( 10 menit ) Seluruh peserta berbaur dan membagi diri menjadi 5 kelompok berdasarkan hasil hitungan dari nomor urut 1 s/d 5. (2). 1. dua pasangan (4 orang). aktivitas dan partisipasinya dalam upaya menciptakan sekolah sehat?. LK untuk diskusi kelompok. Presentasi ( 10 menit ) Saling berbagi strategi ( 20 menit ) Peserta berkelompok untuk mendiskusikan 3 (tiga) strategi yang dapat dikembangkan untuk menciptakan sekolah aman.

efektif dan pemulihan hubungan antar warga sekolah cepat dipulihkan. termasuk kepala sekolah. Kelompok/tim sekolah lain memberi masukan seperlunya. 10. guru. Presentasi (15) Salah satu perwakilan tim sekolah mempresentasikan hasil kerja timnya. Insiden intimidasi. Evaluasi diri (30 menit) dan Pameran Rencana program (20 menit) Dengan menggunakan lembar evaluasi yang telah disediakan fasilitator. 9. nyaman dan displin. warga sekolah mempunyai komitmen yang mendalam dalam menciptakan dan menjaga sekolah. setiap tim sekolah menyusun rencana program untuk menciptakan sekolah aman. salah satu peserta diminta menyampaikan kesan dan pendapat. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut. 3. 11. orang tua. nyaman dan disiplin. Gunakan lembar kerja yang telah disediakan. nyaman dan disiplin. Sekolah yang aman. 8. mengembangkan budaya sekolah yang positif dan fokusnya adalah pada pencegahan 2. adil. komite sekolah. BAHAN TAMBAHAN UNTUK FASILITATOR Keamanan. atau menyampaikan hikmah yang bisa diperoleh setelah menerima materi darisesi ini. mengatur dan mengkomunikasikan secara konsisten prilaku yang diharapkan. . Peserta lain memberi tanggapan dan masukan. kekerasan diselesaikan dengan cepat. Refleksi (5) Pada tahap akhir kegiatan sesi. Penguatan ( 10 menit ) Fasilitator memberi catatan khusus dan penguatan atas dasar jawaban yang benar yang dimunculkan peserta. menerapkan azas persamaan dan inklusi. setiap tim sekolah menilai diri tentang pencapaian indikator sekolah aman. Presentasi ( 10 menit ) Salah satu atau beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. siswa.7. E. Pada sekolah yang aman. kenyamanan dan kedisiplinan suatu sekolah ditentukan oleh nilai-nilai dan sikap warga sekolah. nyaman dan disiplin akan tercapai bila semua warga sekolah: 1. membangun komunitas sekolah dengan cara saling menghargai. dan kemudian memaparkan secara mendalam tentang 3 strategi yang dapat dikembangkan untuk menciptakan sekolah aman.

hukuman fisik. mengembangkan empati bekerja sama . kebijakan. memecahkan masalah secara damai menghargai perbedaan dan mengedepankan hak asasi manusia. Mengapa perlu sekolah yang aman. Keterampilan ini sangat penting sekali dimiliki oleh siswa karena sangat mempengaruhi kesuksesan hidup siswa di masa datang. agar anak dapat belajar tidak hanya keterampilan akademik akan tetapi juga melatih siswa untuk mencapai hal-hal nonakademik yang juga sangat penting bagi kehidupan. 6. dan berbagai ketakutan lainnya. berpartisipasi dalam pengembangan mempromosikan keamanan sekolah. rasisme. praktek-praktek yang 10. mengajar. 9. Berkerjasama untuk memahami bersama isu-isu tentang kekerasan terhadap siswa yang lebih lemah. dan bermitra dengan masyarakat. 11. damai dan teratur sambil menyebutkan hal-hal yang masih perlu untuk ditingkatkan. memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap prestasi sekolah yang pencapaian sekolah yang aman. nyaman dan disiplin Sekolah yang aman. 2. 2. Merespon secara konsisten dan adil terhadap berbagai insiden dan menggunakan intervensi untuk memperbaiki kerusakan fisik maupun psikis dan memperkuat hubungan dan mengembalikan rasa percaya diri. Intelegensi emosi atau keterampilan intrapersonal dan interpersonal ini meliputi keterampilan: a. bertanggung jawab. Mencegah kekerasan di sekolah Melatih siswa mengenai bagaimana cara memecahkan masalah dengan cara tidak melakukan kekerasan merupakan langkah awal untuk membangun masyarakat yang mencintai perdamaian. b. ketidakadilan gender. memonitor dan mengevaluasi lingkungan sekolah untuk bukti dan peningkatan keamanan sekolah. Mengembangkan keterampilan intelegensi emosional siswa. Apabila siswa mempunyai kemampuan akademik yang tinggi tetapi mempunyai intelegensi emosi yang rendah maka hal tersebut tidak akan berguna. untuk memecahkan masalah keamanan yang penting.4. yaitu: 1. 8. 7. prosedur. memberi contoh dan mendorong prilaku sosial yang bertanggung jawab yang memberi kontribusi terhadap komunitas sekolah 5. nyaman dan disiplin ini perlu diciptakan.

e.c. o. k. d. a. f. l. f. bersosialisasi. d. i. putus sekolah agresif penggunaan obat terlarang ketidakteraturan hidup kehamilan muda kesehatan rendah kekerasan dan kriminalitas mengalami masalah dalam pekerjaan Menguatkan keterampilan yang dibutuhkan dalam pekerjaan: keterampilan mendengarkan dan berkomunikasi kemampuan menyesuaikan diri berfikir kreatif memecahkan masalah menetapkan tujuan mengelola waktu g. c. n. e. b. jujur. 3. 3 Ciri-ciri sekolah yang aman. j. keterampilan mengembangkan kualitas pribadi: mengatur waktu. m. nyaman dan disiplin . g. bertanggung jawab. membangun konsensus sensitif terhadap perasaan teman mengontrol impulsif dan rasa marah menenangkan diri mengembangkan sikap positif Intelegensi emosi yang rendah akan menyebabkan: h.

Selain itu stakeholders yang lain perlu dilibatkan agar dapat didengar bagaimana pengalaman mereka sehubungan dengan mewujudkan sekolah yang aman. e. Keterlibatan orang tua juga sangat penting agar hal-hal yang menjadi keprihatinan siswa dapat didengar dan diselesaikan. nyaman dan disiplin 4. Melibatkan keahlian yang terdapat di masyarakat. kelas. keadilan. Semua warga menerapkan disiplin yang efektif Sekolah memberikan pembelajaran terbaik. halaman) b. j. komite sekolah dan masyarakat. Penggunaan teknologi . perpustakaan. lapangan olah raga dan halaman sekolah harus direview. Pertama sekolah harus membentuk komite yang terdiri dari berbagai stakeholders. tata letak dan kebijakan dan prosedur yang ada untuk melaksanakan kegiatan sehari-hari dan menyelesaikan masalah yang mungkin timbul.a. peralatan. Berdasarkan hal ini rencana untuk mewujudkan sekolah yang aman. Untuk meningkatkan keamanan sekolah. dan saling pengertian Perilaku dan sikap yang diharapkan sekolah diajarkan. c. g. kepala sekolah komite sekolah dan siswa. Warga sekolah saling mendukung dan menghargai. orang tua. Cara mewujudkan sekolah yang aman. i. laboratorium. upaya harus difokuskan pada bangunan fisik sekolah. Tugas pertama dari komite ini adalah melakukan needs assessment mengenai keadaan sekolah saat ini ditinjau dari segi keamanan. guru. Lingkungan fisik sekolah aman dan nyaman (gedung sekolah. Selain itu. ruang lab. nyaman dan disiplin mempunyai karakteristik sebagai berikut. h. Bangunan sekolah. d. berbagai kebijakan dan prosedur juga akses masuk sekolah harus dinilai kembali. komite dapat memperoleh pengetahuan mengenai kekuatan dan kelemahan sekolah dalam hal keamanan. kelas. kantor.1. yaitu masyarakat sekitar sekolah. Dengan melibatkan semua fihak diharapkan komite dapat memperjatam pemahaman dan kesepakatan tentang apa yang perlu dilakukan. seperti anggota kepolisian atau ABRI sangatlah penting. Berdasarkan penilaian awal ini. Sekolah yang aman. meningkatkan keamanan lingkungan fisik sekolah Untuk mewujudkan sekolah yang aman perlu dilakukan beberapa langkah. Strategi pengelolaan prilaku yang menyimpang sifatnya supportive thd siswa Adanya program penyembuhan/terapi Adanya pemodelan/ contoh prilaku dan sikap yang diharapkan dari semua staf sekolah Adanya hubungan yang baik antara sekolah dan orang tua. Warga sekolah mengembangkan sikap persamaan. f. 4.

untuk mencegah orang masuk penyusup masuk dari luar seperti alarm. 5. akses satu pintu. Share this: • • • • • • • • • LinkedIn Tumblr StumbleUpon Twitter Facebook8 Pinterest Surat elektronik Cetak Like this: . 4. warga sekolah memakai kartu identifikasi. Berikut adalah contoh pertanyaan yang dapat digunakan dalam needs assessment untuk menilai sejauhmana keamanan sekolah anda. Apakah ada aturan. Apakah lingkungan fisik sekolah aman bagi siswa? 2. Apakah ada penyusup/orang yang tidak berkepentingan datang ke sekolah? Apakah ada pencurian atau perusakan di sekolah? Apakah ada senjata tajam atau benda-benda berbahaya lain yang dibawa ke sekolah? Jawaban terhadap pertanyaan di atas dan frekuensi masalah yang muncul dapat dijadikan dasar untuk menentukan seberapa aman lingkungan fisik sekolah kita. teralis harus dipertimbangkan. 1. pagar. Pencegahan ini harus distandarkan oleh sekolah dan standar-standar lain untuk mencegah hal-hal yang tidak diinginkan harus dibuat seperti membawa benda-benda tajam atau benda-benda lain yang berbahaya. pengaturan lalu-lintas di depan sekolah. prosedur untuk menjaga keamanan sekolah dan apakah semuanya diterapkan? Misalnya adanya buku tamu. 3. Jalur komunikasi dan prosedur yang harus diikuti bila terjadi kejadian pencurian atau pelanggaran lainnya harus dibuat. tindakan yang diperlukan untuk merespon aspek-aspek yang belum memenuhi syarat. kebijakan. prosedur pengantaran dan penjemputan. dll.

Suka Be the first to like this post..karena perjalanan ribuan langkah dimulai dari satu langkah kecil.. Enter your comment here. sampaikan gagasan Anda di ruang komentar ini. Hari ini April 2012 S S R K J S M « Mar Mei » 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Pencarian Pencarian untuk: Lokasi Pengunjung blog .. Tinggalkan Balasan. Lihat semua tulisan oleh suaidinmath » « MENCIPTAKAN SEKOLAH YANG AMAN DAN NYAMAN Sistem Penyelenggaran Pendidikan Inklusif » Diskusi Belum ada komentar... Tentang suaidinmath Tetaplah semangat..

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 28 TAHUN 2010 TENTANG PENUGASAN GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH JUKLAK DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH Republika online • Pencarian FDR Diperluas Radius 1 Kilometer 20 Mei 2012 . Penggemar Pendidikan Dunia Pendidikan Kurikulum Sekolah Pendidik Peserta didik Satuan Pendidikan Tenaga Pendidik Tantangan Dunia Pendidikan • • • • • SKENARIO SELEKSI AKADEMIK CALON KEPALA SEKOLAH Persyaratan Administrasi Usul Calon Kepala S/M (berdasarkan Pasal 2 ayat 2 Permendiknas No.Award Blog Pendidikan 2012 Langganan email Masukkan alamat email Anda untuk berlangganan blog ini dan menerima pemberitahuan tulisantulisan baru melalui email. 28 Tahun 2010) Petunjuk Pelaksanaan Perhitungan Proyeksi Kebutuhan Pengangkatan Kepala Sekolah/Madrasah. Bergabunglah dengan 49 pengikut lainnya.

instrumen pelengkap Black Box dari pesawat Sukhoi Superjet 100.CO. JAKARTA -.CO. Namun tampaknya. Dewi Mardiani Teratas Posts | Pages | Comments All | Today | This Week | This Month • • • • • PENJABARAN PERAN DAN FUNGSI KOMITE SEKOLAH KE DALAM KEGIATAN OPERASIONAL KOMITE SEKOLAH 5/5 (2 votes) BAGAIMANA MENYUSUN SILABUS DAN RRP YANG MUDAH 5/5 (2 votes) KONSEP DASAR MPMBS 5/5 (1 vote) SISTEM DUKUNGAN PENDIDIKAN INKLUSIF 5/5 (1 vote) Guru yang bertugas pada satuan pendidikan di kabupaten/ kota dengan kondisi kelebihan guru 5/5 (1 vote) .ID.Tim SAR gabungan terus melakukan pencarian terhadap flight data recorder (FDR) pesawat Sukhoi Superjet 100..ID.Menjelang pelaksanaan Pemilukada DKI. Dewi Mardiani • KNKT: Tanpa FDR. warga mulai kebal dan sudah bosan dengan janji-janji. pasangan calon gubernur-wakil gubernur seakan berlomba-lomba melakukan kegiatan untuk meraih simpati warga..REPUBLIKA.. Itu dikatakan oleh Ketua Tim Investigasi Sukhoi.ID. JAKARTA -. BOGOR -....Begitulah. Dewi Mardiani • Warga Rusun Cilincing Bosan Diberi Janji 20 Mei 2012 REPUBLIKA.Belum ditemukannya Flight Data Recorder (FDR).CO. Penyelidikan Terus Berjalan 20 Mei 2012 REPUBLIKA. tidak akan menghambat penyelidikan. Upaya pencarian pun diperluas hingga radius satu kilometer dari lokasi serpihan..

com. sekolah/madrasah cukup membuka situs BAN-S/M http://www.com 0 WordPress.or.00 Bisa Lulus 5/5 (1 vote) INDIKATOR PEMENUHAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) 5/5 (1 vote) • • • • Blogroll • • Award untuk Blog Pendidikan Award Untuk Blog Pendidikan . 2 BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH Untuk melakukan pendaftaran akreditasi sekolah/madrasah secara online sangat mudah.kehormatan berupa “THE SEVEN SHADOW AWARD 2012″ dari sahabat saya Blog Akhmad Sudrajat.Terima kasih memotifasi saya untk lebih giat lagi berbagi tentang pendidikan dengan moto: Rela Berbagi Ikhlas Memberi :. Langkahlang 0 penelitian dan pengembangan peneltian dan pengembangan kemdiknas 0 perangkat lunak ngeblog yang cerdas 0 Suaidinmath\’s Blog 0 WordPress.ban-sm.id. Tema: The Morning After oleh WooThemes.com Blog 0 • • • • • Arsip blog SUAIDINMATH'S BLOG Blog pada WordPress. dan selanjutnya sekolah/madrasah mengikuti mengikuti petunjuk pendaftaran secara online.• PEDOMAN PEMBERIAN BANTUAN BIAYA PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU KE S-1/D-IV 5/5 (1 vote) MEMBIMBING GURU DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS 5/5 (1 vote) APA. Ikuti Follow “SUAIDINMATH'S BLOG” .MENGAPA dan BAGAIMANA PENELITIAN TINDAKAN KELAS ITU? 5/5 (1 vote) Formulasi Baru Ujian Nasional 2011: Nilai UN 2.

Bergabunglah dengan 49 pengikut lainnya.Get every new post delivered to your Inbox. Enter your Powered by WordPress.com .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful