INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIK No. INDIKATOR/ASPEK YANG DINILAI A.

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual. 1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual dan latar belakang sosial budaya. 2. Mengidentifikasi potensi peserta didik. 3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik. 4. Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar. B. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif. C. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang dilatihkan. 1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 2. Menentukan tujuan pelajaran. III 3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan. 4. Memahami materi mata pelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 5. Meneta materi pelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 6. Mengembangkan indikator dan instrument penilaian. D. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 1. Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik. 2. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran. 3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 SKOR

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

II

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

IV

4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan dilapangan. 5. Menggunakan media pelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan penbelajaran secara utuh. 6. Mengambil keputusan transaksional dengan mata pelajaran sesuai dengan situasi yang bekembang. V E. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 1. Menentukan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. F. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki. VI 1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal. 2. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitas. G. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan satuan dengan peserta didik. VII 1. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan. 2. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran. H. Menyelenggarakan penilayan dan eveluasi proses dan hasil pelajaran. 1. Memahami prinsip-prinsip penilayan dan evaluasi proses dan hasil belajar. 2. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. 3. Menentukan proses penilaian dan eveluasi proses dan hasil belajar. 4. Mengembangkan istrumen penilaian dan eveluasi proses dan hasil belajar. 5. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

VIII

secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrument. 6. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 7. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. I. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar. 2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 3. Mengkomunikasikan hail penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. 4. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. J. Menggunakan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan mata pelajaran. Total Skor Skor Rata-rata Nilai (Rentang 0 - 100)
Ket:

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

IX

1 2 3 4 1 2 3 4

Dosen Pembimbing

Bukittinggi, Guru Pamong

2013

Drs. H.Aswardi M.T. NIP. 19590221 198501 014

Drs. Maschandra, M.Pd.T NIP. 196205251 198803 1 002