Tarikh : 16 Ogos 2012 (Khamis) Bidang: Bentuk dan Ruang (Bentuk 2- Dimensi) Tajuk: Bentuk dan Ruang Standard

Kandungan:Murid dibimbing untuk: 1. Memahami dan menggukur perimeter dalam bentuk 2-Dimensi Standard Pembelajaran:Murid berupaya untuk : 1. Mengukur perimeter melibatkan gabungan bentuk 2-Dimensi 2. Mengira perimeter melibatkan gabungan bentuk 2-Dimensi a) b) c) d) e) f) Segiempat sama dan segiempat sama Segiempat tepat dan segi empat tepat Segi tiga dan segi tiga Segi empat sama dan segi empat tepat Segi empat sama dan segi tiga Segi empat tepat dan segi tiga

Tahun : 5 Khaldun

Objektif pembelajaran: Murid dapat menjawab soalan mengukur dan mengira perimeter sekurangkurangnya betul 8 soalan daripada sepuluh .

Masa: 1 jam Fasa Aktiviti Komunikasi Apakah bentuk yang ditunjukkan? 1.Persediaan Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada

2.Imaginasi Penstrukturan idea

Guru menunjukkan beberapa bentuk 2-Dimensi

Apakah bentuk ini?

Apakah ciri-ciri bentuk-bentuk ini? Murid diminta menyebut berulangkali bentuk-bentuk 2-Dimensi Apakah kamu dapat mengukur sisi setiap bentuk ini?

Meneroka

Menjelas Murid membandingkan antara bentuk-bentuk segi empat sama dan segi empat tepat Manakah sisi-sisi yang sama panjang?

Konstruk idea baru

Murid memberikan perbezaan antara bentuk a)segi empat sama dan segi empat tepat b)bentuk segi tiga sama sisi dan segi tiga sama kaki

Apakah sisi-sisi setiap bentuk jika digabungkan antara bentuk ini dapat diukur?

Murid diminta mengira setiap sisi bagi bentuk ditunjukkan di papan putih 3.Perkembangan Guru menegaskan semasa mengira perimeter mesti menggunakan operasi tambah bagi setiap sisi Guru menerangkan perimeter ialah ukurlilit bagi sesuatu bentuk

Tuliskan jumlah sisi yang diukur?

Penjelasan Lanjut

Guru memaparkan satu soalan di slaid dan meminta murid mengira perimeter Aplikasi idea Membimbing murid mencari jawapan dengan menggunakan cara bentuk lazim

Berapakah jumlah perimeter bagi setiap gabungan bentuk itu?

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan Murid diberikan masa 10 minit untuk menyelesaikan tugasan dalam kumpulan Kumpulan yang dipilih secara rawak membentangkan hasil perbincangan Pastikan semasa mengira perimeter sempadan setiap sisi luar ditambah dengan betul

4.Tindakan Penilaian

Kaji perubahan idea Membimbing murid melakukan penambahan dan mengira perimeter Mengedarkan lembaran kerja Penyiasatan Lanjutan Membuat penerangan semula dalam kumpulan kecil kepada murid yang kurang memahami Bincang hasil kerja murid

Pastikan semasa menambah dalam bentuk lazim

Guru bertanyakan kepada murid cara mengira perimeter Penutup Guru bertanyakan kepada murid cara menambah perimeter Guru memberikan pujian dan penghargaan kepada murid atas kerjasama yang diberikan semasa menjalankan aktiviti Memberi hadiah kepada murid yang dapat mengukur dan mengira perimeter dengan betul

Pentaksiran

Berdasarkan keupayaan murid menjawab soalan di lembaran

Nilai dan sikap

Terapkan nilai sikap bekerjasama terutama sewaktu melakukan aktiviti

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

Kreativiti TMK

Disediakan Oleh :Pn Hjh Noor Azizi bt Hj Kasim Guru Matematik 2012 SK Sri Adika Raja 33300 Gerik,perak

KUMPULAN 1

1) 5cm

Jawapan:________________________________________________

KUMPULAN 2

2)

8cm 2cm

6cm

4cm

Jawapan: __________________________________________________

KUMPULAN 3

3) 5cm

7cm

Jawapan: __________________________________________________

KUMPULAN 4

4) 6cm 18cm 10cm

17cm

15cm

Jawapan: ________________________________________________

KUMPULAN 5

5cm

3cm

7cm 7 8cm 5cm

1cm

Jawapan: ________________________________________________

Lembaran Kerja Nama : Tahun : 5_____________

Hitungkan perimeter bagi setiap bentuk-bentuk yang berikut:

10cm 1)

8cm

5cm

2) 7cm 25cm

24cm

3)

a)Tuliskan wang berikut dalam nombor

1. Lima ribu ringgit dua puluh lima sen =_____________________________ 2. Tiga ribu lapan ratus Sembilan puluh ringgit =_____________________

3. Sembilan ribu Sembilan ratus ringgit =_________________________ 4. Dua ratus Sembilan puluh ringgit lima puluh sen=___________________

5. Tujuh ribu ringgit Sembilan puluh lima sen=_____________________

b)Jumlahkan wang berikut

1. RM 234 + RM 889 2. RM5900 + RM 566

3. RM 1900 + RM 478.95 4. RM 6543 + RM 567.80

5. RM 4 000 + RM 6 000

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM 1.TMK 2.KEUSAHAWANAN 3.KREATIVITi

TULIS DALAM BUKU REKOD 1. 2. 3. 4. AKTIVITI: 1.FASA PERSEDIAAN 2.FASA IMAGINASI 3.FASA PERKEMBANGAN 4.FASA TINDAKAN TULISKAN UNSUR EMK DALAM MATEMATIK WAJIB DITULIS CONTOH: KEUSAHAWANAN KREATIVITI TMK