RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Matapelajaran Kelas Bil. Murid Tarikh Hari Masa Topik Subtopik

: : : : : : : :

Kemahiran hidup 6 Sayang 4 orang 17 April 2013 Rabu 12.30 tengahari 1.00 petang Masakan (pencuci mulut) membuat pencuci mulut mengikut daya kreativiti murid

Pengetahuan Sedia Ada i) Murid pernah melihat rupa dan merasa banana split Objektif Pengajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat: i) Mengenalpasti alatan dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan banana split ii) Menghasilkan banan split mengikut kreativiti murid Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, matematik, Pendidikan Moral Terapi Penerapan Nilai BBM : : : carakerja, psikomotor halus kebersihan diri, berhati-hati, tolong- menolong bekas plastik, pisau, papan andas, skop aiskrim, pisang, buah ceri, chocolate rice, chocolate cream

Langkah/Masa

Isi Pengajaran GURU

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran MURID

Catatan

Set induksi (5 minit)

Pengenalan topik Siapa Saya?

1. Guru menunjukkan sebuah beg. 2. Guru meminta murid

1. Murid memegang barang tersebut tanpa melihatnya.

TEKNIK: soal jawab

Contoh Soalan:

memegang benda tersebut tanpa melihatnya

2. Murid membuat pengecaman dan memberikan jawapan

BBM: Beg dan buah pisang

1. Cuba kamu teka apa barang yang terdapat di dalam beg? 3. Guru mengaitkan set induksi dengan pelajaran pada hari ini.

kepada soalan guru. 3. urid mendengar dan memerhati.

Menerangkan tentang kebersihan Langkah 1 (4 minit) Contoh soalan:

1. Guru menerangkan kepentingan : a. memakai apron b. memakai sarung tangan c. mencuci tangan sebelum

1. Murid melihat isyarat guru. 2. Murid memberikan respon kepada pertanyaan guru.

TEKNIK: soal jawab

BBM: Apron, sarung tangan

1. Mengapa kita perlu memakai apron? 2. Mengapa kita mesti jaga kebersihan?

memulakan tugasan.

NILAI: Menjaga kebersihan

Langkah 2 (6 minit)

Mengenal alatan dan bahanbahan untuk membuat pencuci mulut

1. Guru mengenalkan alatan dan bahan- bahan untuk membuat banana split

1. Murid melihat alatan dan bahan yang ditunjukkan oleh guru. 2. Murid mengisyaratkan alatan dan bahan yang ditunjukkan oleh guru.

BBM Buah ceri, chocolate rice, aiskrim, chocolate cream, pisang, papan andas, pisau, skp aiskrim dan bekas plastik

NILAI: Kebersihan, fokus Membuat Banana Split.

Langkah 3 (11 minit)

1. Guru menunjukkan cara untuk membuat banana split. 2. Guru meminta murid membuat banana split mengikut kreativiti muridmurid.

1. Murid memerhati cara untuk membuat banana split. 2. Murid membuat banana split mengikut kreativiti mereka. 3. Murid mempamerkan hasil kerja mereka.

BBM: Keropok, pinggan, sos cili

NILAI: Kerjasama, kemas, kreatif

TERAPI:

Carakerja dan psikomotor halus. Penutup (4 minit) Rumusan Pengajaran 1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang: a. Aktiviti yang perlu dibuat apabila selesai membuat kerja. b. Nilai- nilai murni yang perlu diamalkan semasa membuat kerja. 1. Murid melihat dan menjawab menggunakan bahasa isyarat. NILAI : Kekemasan, kebersihan, tolongmenolong