RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Bidang Keahlian Mata Pela aran Kelas!Semester As$ek!

Skill Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi : SMK PERIWATAS : Rekayasa Perangkat Lunak : Bahasa Inggris : "II RPL ! # : Writing and Reading : %&%' minutes ()&$ertemuan*

Bekomunikasi dengan Bahasa Inggris Setara Le+el Intermediate II. Kompetensi Dasar ,-) Memahami memahami $er.aka$an ter/atas dengan $enutur asli III. Indikator Pencapaian 0ngka$an1ungka$an untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata /aik untuk masa de$an2 masa kini atau masa lam$au (conditional sentences and subjunctive wish, if only* digunakan dengan te$atI . !"#"an Pem$e%a#aran Setelah $em/ela aran selesai sis3a dihara$kan mam$u : #Kogniti4: Menggunakan dan memilih se.ara te$at ungka$an untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata /aik untuk masa de$an2 masa kini atau masa lam$au (conditional sentences and subjunctive wish, if only* sesuai keterangan 3aktu)A4ekti4: Mengeks$resikan ungka$an untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata /aik untuk masa de$an2 masa kini atau masa lam$au (conditional sentences and subjunctive wish, if only) didalam kelas dan dalam kehidu$an sehari1hari dengan te$at,Psikomotor: Mem/uat /er/agai ungka$an untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata /aik untuk masa de$an2 masa kini atau masa lam$au (conditional sentences and subjunctive wish, if only) dengan te$at-

Karakter Sis&a 'an( Di)arapkan Re%i(io"s Disip%in !an("n( Ja&a$ Kete%itian Perca'a Diri Beker#a Sama In(in !a)"

I. Materi Pem$e%a#aran Conditiona% sentences t'pes * and +, S"$#"ncti-e &it) &is), i. on%' II. Pendekatan, Metode, Mode% Pem$e%a#aran dan Strate(i Pem$e%a#aran #- Pendekatan )- Metode ,- Model III. : 5onte&tual Tea.hing and Learning (5TL* : dis.ussion : 5oo$erati+e Learning

Lan(ka)/%an(ka) Pem$e%a#aran #- Kegiatan a3al ()&#' minutes* /.d6uru mem/uka $ela aran dengan u.a$an salam6uru memeriksa kehadiran sis3a A$erse$si 6uru mem/eri $en elasan tentang tu uan $em/ela aran2 dan kom$etensi dasar yang harus di.a$ai sis3a Menyam$aikan .aku$an materi dan $en elasan uraian kegiatan sesuai sila/us dan RPP

e-

7rientasi 6uru mem/eri .ontoh man4aat materi dalam kehidu$an sehari1hari

4-

6uru mem/erikan moti+asi-

)- Kegiatan inti ()&89 minutes* a- Eks$lorasi #-* 6uru menanyakan mengenai $engetahuan sis3a tentang kalimat conditional and subjunctive )-* 6uru menun uk /e/era$a sis3a untuk mengungka$kan $engetahuannya tentang kalimat conditional and subjunctive,-* 6uru men.eritakan /e/era$a .ontoh ke adian $engandaian atau $enghara$an yang tidak ter$enuhi%-* 6uru menanyakan ke$ada /e/era$a sis3a tentang keinginan1keinginan mereka yang tidak ter$enuhi. '-* 6uru menulis materi tentang kalimat conditional and subjunctive. /- Ela/orasi #-* 6uru menyuruh sis3a menulis materi tentang kalimat conditional and subjunctive. )-* 6uru men elaskan materi tentang kalimat conditional and subjunctive. ,-* 6uru menyuruh sis3a mem/uat /e/era$a kalimat conditional and subjunctive. %-* 6uru menyuruh sis3a menuliskan hasil ker anya di $a$an tulis'-* 6uru menga ak sis3a mengoreksi hasil ker a sis3a se.ara /ersama1 sama.- Kon4irmasi 6uru mem/erikan $u ian ke$ada sis3a se/agai ke/enaran hasil ker a sis3a,- kegiatan akhir ()&#' minutes* a- 6uru dan sis3a menyim$ulkan $ela aran /- Sis3a di/erikan kesem$atan untuk /ertanya

.- 6uru mem/erikan materi singkat untuk $ertmuan sela utnya I0. A%at dan S"m$er Be%a#ar #- S$idol )- Pa$an tulis ,- Pengha$us %- Keretas '- Buku .ommuni.ation /uilder :English 4or ;o.ational S.hool<2 6rade "II 8- intenet

0.

Peni%aian #- Prosedur $rnilaian a- =enis tes #* Tes tulisan /- Bentuk tes #* Essay )- Butir1/utir soal Please2 make 4i+e senten.es a/out .onditional and su/ un.ti+e> 5hange the 4ollo3ing senten.es into su/ un.ti+e#- I?d lo+e to /e a 4ilm star)- We de.ided to sell our house,- @e s$ent all his money in the .asino%- I hate ha+ing to do home3ork e+ery night'- I don?t ha+e enough time to see the $lay-

,- Kun.i a3a/an #- I 3ish I had /een a 4ilm star-

)- I 3ish We hadn?t de.ided to sell our house,- I 3ish @e hadn?t s$ent his money in the .asino%- I 3ish I 3ould lo+e ha+ing to do home3ork e+ery nightI 3ish I lo+ed to do home3ork e+ery night'- I 3ish I had enough time to see the $lay %- Penskoran dan Pem/o/otan Banyak Soal #1#9 Kriteria =a3a/an /enar Bo/ot # Nilai Maksimum #99

Nilai Akhir : #9 & #99 A #99 #9

0I.

!indak %an#"t !"(as terstr"kt"r Sis3a di/eri tugas untuk mem/uat lima /uah kalimat mengenai .onditional senten.e and su/ un.ti+e 3ish and i4 only !"(as tidak terstr"kt"r Mem/uat karangan mengenai kegiatan atau $eker aan sehari1hari Pen(a'aan dan remidia%

6uru Pamong2

Tasikmalaya2 )% Se$tem/er )9#) 6uru Praktikan Bahasa Inggris

Drs. Mirna 1erdiana NIP-#B8'#)#))9989%)9#C

Ra)mat .ram"stiadi NPM 9B)#))9#)

LAMPIRAN Conditional sentence types 2 and 3 Conditional type 2/ improbable conditional The expresses unrealistic desire for the present situation. past and a main clause is simple past future. !xample" #f she loved me. # would $iss her. %eal fact" &he does not love me. # don't $iss her. Conditional type 3/ impossible conditional sub clause is simple

real fact is simple present.

The expresses unrealistic desire that an event in the past. perfect and a main clause is past future perfect.

sub clause is past

real fact is simple past.

!xample" #f she had love me. # would have $iss her. %eal fact" &he didn't love me. # didn't $iss her. &ubjunctive with wish, if only &ubjunctive are sentence constructions used to express situations that contradict with the real situation. &ubjunctive with wish (ish can be used with several different tenses" wish)past simple, wish)past perfect, and wish)would)infinitive. (ish)simple past This expresses an unrealistic desire for the present situation to be different since there is very little chance of the chan*e occurrin*. !xample" # wish # had win*s. (ish)past perfect This expresses a desire that an action or event in the past had been different. !xample" # wish # hadn't decided to wor$ in that company. (ish)would)infinitive This expresses a desire for a situation to chan*e either now or in the future. The chan*e could possibly occur but it *enerally depends on action from some other persons or thin*s. !xample" # wish he would *ive up smo$in*.

&ubjunctive with if only #f only be used instead of wish in all three contructions above. #f only has a stron*er and unrealistic meanin* than wish. !xample" #f only # had win*s