RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 3 Kediri

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris /Wajib
Kelas/Semester : XI / 2
Materi Pokok : Pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu
yang akan datang (Conditional Sentence)
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (180 menit)

A. Kompetensi Inti :
 KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

 KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

Pencapaian Indikator :
1. Siswa mampu menganalisis fungsi social dari materi conditional sentence type
1&2.
2. Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks dari materi conditional sentence type
1&2

 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan
datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

Pencapaian Indikator :
1. Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis dari materi Conditional sentence tipe
1&2
2. Siswa dapat mempresentasikan karyanya berupa role play percakapan.

C. Materi :
 Pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang
(Conditional Sentence tipe 1 dan tipe 2)
 Fungsi Sosial : Menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang
 Struktur Teks: If school holiday come, I will go to Safari Zoo with my family.
if you are sleepy, wash your face.
 Unsur Kebahasaan: If Clauses dalam simple present, Main Clause dengan modals can/ will
 If clauses dalam simple past, main clause dalam past future.
 Topik: Berbagai hal terkait dengan mengandaikan keadaan/ kejadian/ peristiwa diwaktu yang
akan datang

D. Metode :
Think Pair and Share, students active learning, Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka,
role- play (atau simulasi), penugasan individu dan kelompok.

E. Media :
Laptop, Computer, LCD, Rekaman untuk Listening, Loud Speaker, Film/gambar, Power
Point Presentation.

F. Sumber :
 CD/ Audio/ VCD
 Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XI “Pathway to English for general program”
 https://englishadmin.com
 http://www.sekolahbahasainggris.com

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan (Pre Activity)

 Memberikan salam kepada siswa

 Berdo’a bersama
 Mengecek kehadiran siswa
 Menunjukkan tujuan pembelajaran

2) Kegiatan Inti
 Mengamati
 Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran dengan memberikan brain
storming “tenses song” dan “clapping hand”
 Mereview materi sebelumnya secara singkat.
 Memberikan penjelasan materi di hari tersebut tentang conditional sentence tipe
1&2.
 Memutarkan contoh penjelasan dan percakapan di video dan siswa diminta untuk
memahami dan mengamati.
 Menanyakan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, guru memberikan kesempatan bagi siswa
untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan di latihan soal.

 Mengeksplorasi
 Siswa membuat contoh kalimat pengandaian secara lisan.
 Meminta siswa untuk berlatih menggunakan kalimat yang menyatakan dan
menanyakan pengandaian dalam tulisan dengan membuat kalimat pengandaian
bertema perencanaan liburan/sakit/perintah dalam sebuah percakapan.

 Mengasosiasi
 Memberikan siswa kesempatan membandingkan berbagai jenis kalimat yang
menyatakan dan menanyakan pengandaian dalam Bahasa Inggris dan Bahasa
Indonesia.
 Mengkomunikasikan
 Menugaskan siswa untuk berpasangan dan membuat sebuah percakapan dengan
menggunakan kalimat pengandaian.
 Meminta siswa secara berpasangan membacakan dan menampilkan hasil karya
yang telah mereka tulis.

3) Kegiatan Penutup
 Guru memberikan umpan balik dari pembelajaran
 Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan pelajaran hari tersebut.
 Menyampaikan rencana belajar pada hari berikutnya.
 Memberikan motivasi.
 Berdo’a bersama.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan (Pre Activity)
 Memberikan salam kepada siswa
 Berdo’a bersama
 Mengecek kehadiran siswa
 Menunjukkan tujuan pembelajaran hari itu

2. Kegiatan Inti
 Mengamati
 Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran dengan memberikan brain
storming “ video inspirasi” dan “clapping hand”.
 Memberikan review penjelasan materi tentang conditional sentence tipe 1&2.
 Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan tentang conditionl sentence.

 Menanyakan
 Dengan bimbingan dan arahan guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk
bertanya mengenai materi sebelumnya.

 Mengeksplorasi
 Membagi siswa menjadi 6 kelompok
 Meminta siswa maju berpasangan (2 orang) untuk berlatih dan mempraktekkan
dialog yang sudah mereka susun dengan teman sebangku (bergantian disetiap
kelompok).

 Mengasosiasi
 Meminta siswa lain untuk memberikan penilaian dari pemanpilan temannya.

 Mengkomunikasikan
 Meminta perwakilan kelompok siswa untuk memberikan komentar dari
penampilan temannya dan menyerahkan hasil penilaian serta komentar ke guru
kelas.
3) Kegiatan Penutup

 Memberikan panduan dan hasil dari penampilan siswa.

 Meminta siswa untuk memberikan komentar mengenai pelajaran yang sudah dipelajari.
 Guru memberikan umpan balik pembelajaran.
 Memberikan motivasi.
 Berdo’a bersama.

H. Penilaian :
1) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan : Tes Tertulis (soal terlampir)
2) Penilaian terapan dilakukan dengan : tes berbicara.
3) Penilaian penerapan dilakukan dengan penilaian rubrik (lembar rubrik terlampir)

Kediri, 24 Januari 2017

Mengetahui
Guru Pamong MAN 3 Kediri Guru Mata Pelajaran

Muhamad Heli N., S.Pd Cantik Riawati

NIP. 197702242005011005 NPM. 13020230047
Lampiran 1 :

Exercise 1

1. If school holiday come , I ……......... (to go) to Safari zoo with my family.
2. If I………… (to finish) my task, I …………..(to meet) the professor.
3. If she …………(to buy) two kilograms of apple, I ……….…..(to give) her an extra
Orange juice for free.
4. If you …………. (need) an assistance, press here.
5. If you……….…. (tired), it’s a good idea to go bed
6. If Dhani ……………… (have toothache), she goes to the dentist.

Jawaban :
1. will go
2. finish / meet
3. buys/ will give
4. need
5. are tired
6. has tootache

Exercise 2
1. If I ……………….(wake up) at nine, I ……......... ……….(be late) for work.
2. If my friend………..……..…… (be here), you could meet him.
3. If I ….…………(to see) my children smoking, I ……….……. (be) really angry.
4. If you ……………. (enter) the competition, I would do very well.
5. If I…..…….…. (need) help, I would ask you.

Jawaban :
1.woke up / would be late
2. were here
3. saw / would be
4. entered
5. needed

Task For Students

With your desk mate “make a dialogue” and choose following situation :
1. Vacation
2. Dream
3. Future planning
4. Go shopping
5. Headache
6. Can’t sleep
7. Catch cold
8. Bad score
9. Punishment
10. Fine
Lampiran 2 :
SPEAKING RUBRIC ASSESSMENT

Name : ………………………………………… Class/Number : ……../ ……..

Name : ………………………………………… Class/Number : ……../ ……..
KKM : 78

Low Good Very Good

N
Criteria to be assessed performance Performance Performance Score
o
7 8 9
too many with 2 until 5 perfect
1. Pronunciation
mistakes mistakes pronunciation
monotonous begins to vary Accurate
2. Intonation
the intonation intonation
too many with 2 until 5 no mistakes
3. Grammar
mistakes mistakes in grammar
plain/simple begins to add add more
4. Content some personal
information information
Total score
Final Score = Total score : 4

WRITING RUBRIC ASSESSMENT

Name : ………………………………………… Class/Number : ……../ ……..

Low Good Very Good

N
Criteria to be assessed performance Performance Performance Score
o
7 8 9
Doesn’t use Use the Use the correct
the correct correct text text
text organization organization
1. Text Organization
organization but has not and with
elaborated the elaborated idea
idea
Use simple begins to vary Use simple
sentences simple sentences,
sentences and compound
2. Sentence formation compound sentences and
sentences complex
sentences
correctly
Too many 6 until 10 Under 5
3. Grammar
mistakes mistakes mistakes
Basic Developed Purposefully
4. Vocabulary Vocabulary, vocabulary chosen
less precise vocabulary
5. Mechanic Some errors Mostly Effective use of
with spelling effective use capitalization,
and of mechanics; punctuation,
 punctuation errors do not and spelling
detract from
meaning
Write Write quite Write neatly,
awkwardly, neatly, quite clear font,
Unreadable, clear font, submit the
6. Tidiness and deadline submit late submit late work in/on
more than 3 three days time
days from the from the
deadline deadline
Total score
Final Score = Total score : 6