RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi 'aktu

: : : : : : SMP Tunas Karya Pekanbaru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII/ Semester II Klasi ikasi !enda "nsur# Senya$a# dan %am&uran ( ) *+ menit ( , kali tata& muka)

A. Kompetensi Inti ,- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya (- Menghargai dan menghayati &erilaku jujur# disi&lin# tanggungja$ab# &eduli (toleransi# gotong royong)# santun# &er.aya diri# dalam berinteraksi se.ara e ekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan &ergaulan dan keberadaannya /- Memahami &engetahuan ( aktual# konse&tual# dan &rosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu &engetahuan# teknologi# seni# budaya terkait enomena dan kejadian tam&ak mata *- Men.oba# mengolah# dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan# mengurai# merangkai# memodi ikasi# dan membuat) dan ranah abstrak (menulis# memba.a# menghitung# menggambar# dan mengarang) sesuai dengan yang di&elajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut &andang/teori B. Kompetensi Dasar ,-,- Mengagumi keteraturan dan kom&leksitas .i&taan Tuhan tentang as&ek isik dan kimia$i# kehidu&an dalam ekosistem# dan &eranan manusia dalam lingkungan serta me$ujudkannya dalam &engamalan ajaran agama yang dianutnyaIndikator (,) Mengagumi kebesaran Tuhan yang men.i&takan berbagai unsur# senya$a dan .am&uran yang ada bumi(-,- Menunjukkan &erilaku ilmiah dalam akti0itas sehari1hari sebagai $ujud im&lementasi sika& dalam melakukan &er.obaan dan berdiskusi Indikator : (,) Memiliki rasa ingin tahu terhada& objek 2 objek yang ada di dalam (() Menunjukkan ketekunan dan tanggungja$ab dalam bekerja baik se.ara indi0idu mau&un kelom&ok (-(- Menghargai kerja indi0idu dan kelom&ok dalam akti0itas sehari1hari sebagai $ujud im&lementasi melaksanakan &er.obaan dan mela&orkan hasil &er.obaan Indikator (,) Menghargai kerja indi0idu dan kelom&ok (-/- Menunjukkan &erilaku bijaksana dan bertanggungja$ab dalam akti0itas sehari1hari sebagai $ujud im&lementasi sika& dalam memilih &enggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan Indikator (,) Menunjukkan &erilaku bijaksana dan bertanggungja$ab (-*- Menunjukkan &enghargaan ke&ada orang lain dalam akti0itas sehari1hari sebagai $ujud im&lementasi &erilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan Indikator (,) Menunjukkan &enghargaan ke&ada orang lain dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan /-(- Mengidenti ikasi .iri hidu& dan tak hidu& dari benda1benda dan makhluk hidu& yang ada di lingkungan sekitar Indikator : (,) Menjelaskan &engertian unsur (() Menjelaskan &engertian senya$a (/) Menjelaskan &engertian .am&uran (*) Membedakan unsur# senya$a dan .am&uran (3) Membedakan .am&uran homogen dan heterogen *-(- Menyajikan hasil analisis data obser0asi terhada& benda (makhluk) hidu& dan tak hidu&-

Indikator : (,) Mengakti kan sis$a untuk membuat atau menyajikan hasil &er.obaan .am&uran (() Menyajikan hasil &er.obaan C. Tujuan Pem e!ajaran ,- Melalui &engamatan lingkungan sekitar# &eserta didik da&at membedakan 4at &adat# .air# dan gas sebagai .i&taan Tuhan(- Melalui &engamatan lingkungan sekitar#&eserta didik da&at mengembangkan keteram&ilan &erilaku rasa ingintahu# teliti# jujur# tekun# tanggungja$ab# mengagumi keteraturan dan kom&leksitas dalam mengelom&okan benda tak hidu& melalui kegiatan &engamatan dan obser0asi /- Melalui kegiatan &raktikum# &eserta didik da&at menjelaskan &engertian unsur *- Melalui kegiatan &raktikum# &eserta didik menjelaskan &engertian senya$a 3- Melalui kegiatan &raktikum# &eserta didik menjelaskan &engertian .am&uran 5- Melalui &engamatan# &eserta didik da&at menjelaskan &erbedaan unsur# senya$a dan .am&uran 6- Melalui &engamatan# &eserta didik da&at Membedakan .am&uran heterogen dan homogen D. Materi Ajar" Ilmu$an menggolongkan materi berdasarkan susunan dan si atnya!erdasarkan susunannya# materi yang ada di alam da&at diklasi ikasikan menjadi ( yaitu: ,- 7at tunggal : 7at tunggal da&at dibedakan menjadi ( yaitu : (,) "nsur #nsur : 4at tunggal yang tidak da&at dibagi lagi menjadi bagian yang lebih sederhana dan akan teta& mem&ertahankan karakteristik asli dari unsur tersebut- ( "nsur : 4at tunggal yang tidak da&at diuraikan menjadi 4at lain yang lebih sederhana dengan .ara kimia biasa ) %ontoh unsur yang ada dialam : besi# oksigen# seng# hydrogen# tembag# nikel-dll(() Senya$a Sen$a%a " 4at tunggal yang da&at diuraikan menjadi dua jenis atau lebih dari 4at yang lebih sederhana dengan .ara kimiaMisalnya air yang memiliki rumus kimia 8 (9 da&at diuraikan menjadi unsur 8idrogen dan 9ksigen(- %am&uranCampuran : suatu materi yang terdiri atas dua 4at atau lebih dan masih mem&unyai si at asalnya%ontoh .am&uran : larutan gula# air sungai# udara# batuan# garam beryodium# dll-E. Meto&e Pem e!ajaran ,- Pendekatan : S.ienti i. (- Metode : Pengamatan dan diskusi /- Model : Discovery Leaning Me&ia Pem e!ajaran (. Me&ia %harta atau gambar mahluk hidu& laboratorium lingkungan :a&to&# In okus ). A!at * Ba+an No. Jenis ,gelas kimia (&engaduk/s&atula /air *&asir 3;ula 5garam 6 !enda1benda yang ada di sekitar Jum!a+

'.

,. Sum er Be!ajar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan- (+,/- !uku ;uru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII- <akarta : Politeknik =egeri Media Kreati >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>- (+,/ !uku Sis$a Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII- <akarta : Politeknik =egeri Media Kreati :embar Akti0itas Peserta ?idik @"nsur# Senya$a# dan %am&uranA Sumber lain yang rele0an

-. Lan./a+0!an./a+ Ke.iatan Pem e!ajaran Lan./a+ Mo&e! No Des/ripsi Ke.iatan Dis1o2er$ , Kegiatan Pendahuluan Men.i&takan ,)- Membuka &elajaran dengan mengu.a&kan salam dan berdoa Situasi (Stimulasi) bersama (menghayati ajaran agama)# ()- Menanyakan kabar dan menge.ek kehadiran sis$a/)- Prasyarat &engetahuan: 7at &adat# .air# dan gas *)- Pemusatan &erhatian dan &emoti0asian: Peserta didik mengamati tinta s&idol yang di&erlihatkan oleh guru 3)- A&erse&si melalui tanya ja$ab: Kom&onen1kom&onen a&a sajakah yang terda&at &ada tinta s&idol tersebutB 5)- ;uru menyam&aikan tujuan dan man aat mem&elajari unsur# senya$a# dan .am&uran6)- Membagi sis$a dalam kelom&ok (315 sis$a/ kelom&ok) ( Kegiatan Inti Pembahasan Tugas ,)- ;uru menyam&aikan in ormasi tentang kegiatan yang dan Identi ikasi akan dilakukan yaitu mengidenti ikasi unsur# senya$a# dan Masalah .am&uran ()- Meminta masing1masing kelom&ok untuk men.ari in ormasi melalui buku IPA yang ada tentang &engertian/konse& unsur# senya$a# dan .am&uran serta &erbedaan antara unsur# senya$a dan .am&uran 9bser0asi /)- Sis$a mengerjakan :AP? @unsur# senya$a# dan .am&uranA Pengum&ulan data *)- Sis$a men.atat data &engamatan &ada kolom data hasil &engamatan di :AP? Pengolahan data 3)- Mengolah dan menganalisis data dari &engamatan untuk dan analisis menja$ab &ertanyaan1&ertanyaan di :AP? Veri ikasi 5)- Masing1masing kelom&ok menyam&aikan hasil diskusinya ;eneralisasi 6)- Penarikan kesim&ulan di de&an kelas identi ikasimembedakan makhluk hidu& dan benda mati serta .iri1.iri makhluk hidu& / Kegiatan &enutu& ;eneralisasi ,)- !ersama &eserta didik menyim&ulkan &embelajaran hari ini serta mendorong &eserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Allah S'T beru&a benda1benda yang ada dilingkungan sekitar yang berman aat bagi kehidu&an manusia ()- ;uru memberikan &enghargaan (misalnya &ujian atau bentuk &enghargaan lain yang rele0an) ke&ada kelom&ok yang berkinerja baik /)- Melaksanakan test tertulis se.ara &ribadi *)- Menugaskan &eserta didik untuk mengerjakan soal dirumah dan &enugasan men.ari in ormasi man aat dan &enyalah gunaan dari unsur# senya$a# dan .am&uran serta mem&elajari materi berikutnya yaitu: asam# basa# dan garam 3)- Menutu& &elajaran dengan berdoa mengingatkan sis$a untuk selalu meningkatkan keimanan ke&ada Tuhan CMD-

A!o/asi 3a/tu (45

645

(45

7. Peni!aian 7asi! Be!ajar (. Te/ni/ &an Bentu/ Instrumen Teknik Pengamatan Sika& Tes "njuk Kerja Tes Tertulis

!entuk Instrumen :embar Pengamatan Sika& dan Eubrik Tes "ji Petik Kerja dan Eubrik Tes "raian dan Penilaian

). Conto+ Instrumen a. Lem ar Pen.amatan Si/ap (). Pen.amatan Peri!a/u I!mia+ No Aspe/ $an. &ini!ai , Mengagumi unsur# senya$a# .am&uran sebagai .i&taan Tuhan ( Easa ingin tahu / Kejujuran * Ketelitian 3 Tekun 5 Tanggung ja$ab No ,

Keteran.an

)). Peni!aian Peri!a/u I!mia+ Aspe/ $an. Ru ri/ &ini!ai Mengagumi / menunjukkan eks&resi kekaguman terhada& unsur# senya$a# .am&uran unsur# senya$a# dan/atau ungka&an 0erbal yang menunjukkan rasa syukur terhada& .am&uran sebagai Tuhan .i&taan Tuhan ( belum se.ara eks&lisit menunjukkan eks&resi kekaguman atau ungka&an syukur# namun menaruh minat terhada& unsur# senya$a# .am&uran , belum menunjukkan eks&resi kekaguman# atau menaruh minat terhada& unsur# senya$a# .am&uran atau ungka&an 0erbal yang menunjukkan rasa syukur terhada& Tuhan Easa ingin tahu / menunjukkan rasa ingin tahu yang besar# antusias# terlibat akti dalam kegiatan kelom&ok ( menunjukkan rasa ingin tahu# namun tidak terlalu antusias# dan baru terlibat akti dalam kegiatan kelom&ok ketika disuruh , Tidak menunjukkan antusias dalam &engamatan# sulit terlibat akti dalam kegiatan kelom&ok $alau&un telah didorong untuk terlibat Kejujuran / <ujur dalam hal melakukan &engamatan# men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan# dan menyusun la&oran ( <ujur dalam hal melakukan &engamatan dan men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan, <ujur dalam hal melakukan &engamatanKetelitian / Teliti dalam hal melakukan &engamatan# men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan# dan menyusun la&oran( Teliti dalam hal melakukan &engamatan dan men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan, Teliti dalam hal melakukan &engamatan Ketekunan / tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan beru&aya te&at $aktu( beru&aya te&at $aktu dalam menyelesaikan tugas# namun belum menunjukkan u&aya terbaiknya , tidak beru&aya sungguh1sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesaiTanggungja$ab / !ertanggungja$ab dalam hal melakukan &engamatan# men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan# dan menyusun la&oran( !ertanggungja$ab dalam hal melakukan &engamatan dan men.atat data/mendeskri&sikan hasil &engamatan, !ertanggungja$ab dalam hal melakukan &engamatan

. Lem ar Pen.amatan Keterampi!an Proses () Peni!aian /inerja me!a/u/an pen$e!i&i/an No , , ( / * Aspe/ $an. &ini!ai Menyia&kan alat dan bahan Melakukan &er.obaan tentang unsur# senya$a# dan .a&uran Melakukan &engamatan terhada& unsur# senya$a# dan .am&uran Mena sirkan data Mengomunikasikan Peni!aian ) Menyia&kan sebagian alat dan bahan yang di&erlukanMelakukan &engamatan terhada& &erbedaan makhluk hidu& dan benda tak hidu& se.ara kurang benarMelakukan &engamatan terhada& .iri1.iri makhluk hidu& se.ara kurang benarMem&eroleh kesesuaian rendah antara &rediksi dan hasil &engamatan yang telah dilakukanAkti dalam tanya ja$ab# tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide# menghargai &enda&at sis$a lain ( Peni!aian ) ,

)) Ru i/ Peni!aian Kinerja Aspe/ $an. &ini!ai ( Menyia&kan alat dan Tidak menyia&kan bahan seluruh alat dan bahan yang di&erlukan Melakukan Melakukan &engamatan terhada& &engamatan terhada& &erbedaan makhluk &erbedaan makhluk hidu& dan benda tak hidu& dan benda tak hidu& hidu& se.ara tidak benarMelakukan Melakukan &engamatan terhada& &engamatan terhada& .iri1.iri makhluk hidu& .iri1.iri makhluk hidu& se.ara tidak benarKesesuaian antara Tidak mem&eroleh &rediksi dan hasil kesesuaian antara &engamatan &rediksi dan hasil &engamatan yang telah dilakukanMengomunikasikan Akti dalam tanya ja$ab# tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide# kurang menghargai &enda&at sis$a lain

, Menyia&kan seluruh alat dan bahan yang di&erlukanMelakukan &engamatan terhada& &erbedaan makhluk hidu& dan benda tak hidu& se.ara benarMelakukan &engamatan terhada& .iri1.iri makhluk hidu& se.ara benarMem&eroleh kesesuaian tinggi antara &rediksi dan hasil &engamatan yang telah dilakukanAkti dalam tanya ja$ab# da&at mengemukakan gagasan atau ide# menghargai &enda&at sis$a lain

. Lem ar Tes Pen.eta+uan () Soa! To&ik : Klasi ikasi benda Sub To&ik : "nsur# senya$a# dan .am&uran Eanah Kogniti : Pemahaman Kata kerja o&erasional : menjelaskan Indikator , : Menjelaskan &engertian unsure Soal : <elaskan a&a yang dimaksud dengan unsurIndikator ( : Menjelaskan &engertian senya$a Soal : <elaskan a&a yang dimaksud dengan senya$aIndikator / : Menjelaskan &engertian .am&uran Soal : <elaskan a&a yang dimaksud dengan .am&uranIndikator * : Menjelaskan &erbedaan unsur# senya$a dan .am&uran Soal : <elaskan dan sebutkan &erbedaan antara unsur#senya$a dan .am&uran Indikator 3 : Membedakan .am&uran heterogen dan homogen Soal : Perhatikan data berikut : a-Air F garam b-Air F kertas .-Air F gula d-Air F &asir manakah dari data tersebut yang tergolong .am&uran homogen dan .am&uran heterogen B

)) Lem ar Kun1i Ja%a an No. soa! , ( / * Kun1i Ja%a an "nsur adalah 4aat tunggal yang tidak da&at diuraikan lagi menjadi 4at lain yang lebih sederhana dengan reaksi kimia biasa-Senya$a adalah gabungan dari bebera&a unsur yang -terbentuk melalui reaksi kimia %am&uran adalah gabungan bebera&a 4at dengan &erbandingan-tidak teta& tan&a melalui reaksi kimia "nsur: 7at tunggal yang tidak da&at diuraikan lagi menjadi 4at lain yang lebih sederhana dengan reaksi kimia biasa-Senya$a : ;abungan dari bebera&a unsur yang -terbentuk melalui reaksi kimia%am&uran :;abungan bebera&a 4at dengan &erbandingan-tidak teta& tan&a melalui reaksi kimia a-Air F garam ( .am&uran 8omogen) b-Air F kertas ( .am&uran 8eterogen) .-Air F gula ( .am&uran 8omogen) d-Air F &asir ( .am&uran 8eterogen) 1. Pens/oran tes tertu!is #raian a- <ika terja$ab dengan jelas dan lengka& b- <ika terja$ab dengan jelas teta&i kurang lengka& .- <ika terja$ab dengan kurang jelas dan kurang lengka& a- <ika terja$ab dengan jelas dan lengka& b- <ika terja$ab dengan jelas teta&i kurang lengka& .- <ika terja$ab dengan kurang jelas dan kurang lengka& a- <ika terja$ab dengan jelas dan lengka& b- <ika terja$ab dengan jelas teta&i kurang lengka& .- <ika terja$ab dengan kurang jelas dan kurang lengka& a- <ika terja$ab dengan jelas dan lengka& b- <ika terja$ab dengan jelas teta&i kurang lengka& .- <ika terja$ab dengan kurang jelas dan kurang lengka& Setia& ja$aban skornya 3 &. Penu.asan &i ruma+ ,)- PE Soal ,- 7at di ba$ah ini yang manakah yang termasuk unsur# senya$a atau .am&uran B a- Amoniak - kuningan k- tanah b- gula g- garam l- urea .- besi h- air m- seng d- stainless steel i- 8idrogen e- udara j- air laut ("raikan jenis dan jumlah atom dari rumus kimia senya$a di ba$ah ini a- Magnesium hidroksida/Mg(98)( b- asam .uka/%8/%998 .- %arbon dioksida / %9) Kun.i a- "nsur besi# hydrogen#seng b- Senya$a amoniak# gula# air# urea# garam .- %am&uran stainless steel# kuningan# air laut# tanah a- Mg : , atom# 9 : ( atom# 8 : ( atom b- % : ( atom# 8 : * atom# 9 : ( atom .- % : , atom# 9 : ( atom Skor Setia& ja$aban benar nilainya , (,(),)

No , ( / * 3

S/or (+ ,+ 3 (+ ,+ 3 (+ ,+ 3 (+ ,+ 3 (+

/ / (

=ilai aikhir G skor total ) 3 ,++ ()- Men.ari in ormasi man aat dan &enyalah gunaan unsur# senya$a# dan .am&uran /)- Memba.a materi asam# basa# dan garamB Mengetahui# Ke&ala Sekolah Pekanbaru# <uli (+,/ ;uru IPA

7uriati# S-Pd-

=urhidayati# S-Pd