FISIKA SEKOLAH III

I. DESKRIPSI Matakuliah ini adalah salah satu Matakuliah Keakhlian Program Studi (MKKPS) kelanjutan dari matakuliah Fisika Sekolah I dan II yang berorientasi pada penguasaan materi ajar fisika di sekolah menengah. Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan indikator dan materi pembelajaran fisika di sekolah berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) relevan dengan tuntutan Standar Isi Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Pada perkuliahan ini dibahas mengenai analisis SK dan KD, pengembangan indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik yang terkandung dalam materi ajar, contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai dengan SK dan KD mata pelajaran fisika kelas IX dan XII. Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan ekspositori dan inkuiri, metoda simulasi, diskusi, tanya jawab, dan ceramah. Media pembelajaran yang digunakan adalah overhead projection transparency, slide power point. Evaluasi perkuliahan dilakukan dalam bentuk UTS, UAS, tugas makalah, dan presentasi.

Buku Utama adalah Kumpulan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Tahun 2006 tentang Standar Standar Isi, tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Tahun 2006.

II. SILABUS
1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah Nomor Kode Jumlah sks Semester Kelompok mata kuliah Program Studi/Program Status mata kuliah Prasyarat Dosen : : : : : : : : : Fisika sekolah III FI151 2 sks V MKKPS Pendidikan Fisika/S-1 Mata Kuliah Dasar Fisika Dasar I dan II Drs. Amsor, M.Si. Dra. Husmy Yuniarti, M.Pd. Drs. Unang Purwana; Drs. Sutrisno, M.Pd.

2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan indikator dan materi pembelajaran fisika di sekolah berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) relevan dengan tuntutan Standar Isi Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. 3. Deskripsi isi Pada perkuliahan ini dibahas mengenai analisis SK dan KD, pengembangan indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik yang terkandung dalam materi ajar, contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai dengan SK dan KD mata pelajaran fisika kelas IX dan XII gelombang, kelistrikan dan kemagnetan, fisika atom, teori relativitas khusus, fisika inti dan radioaktivitas, Sistim tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. 4. Pendekatan pembelajaran Pendekatan : Ekspositori dan Inkuiri Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Tugas : Membuat makalah berisi pemikiran mahasiswa tentang indikator, konsep-konsep essensial, pemetaan materi ajar dan aspek-aspek kognitif, afektif dan psikomotorik materi ajar

Media

dengan struktur, keluasan, kedalaman dan urutan penyampaian materi fisika disekolah sesuai dengan SK dan KD tertentu, yang disampaikan melalui kegiatan presentasi dan diperbaiki menjadi makalah akhir. Overhead projection transparency, dan slide power point

5. Evaluasi Makalah Unjuk kerja (presentasi) Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester ( UAS) 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1 : Rencana perkuliahan, dan review tugas guru di sekolah khususnya yang berhubungan dengan Standar Isi (Standar kompetensi dan kompetensi dasar) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Pertemuan 2 : Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar Gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Pertemuan 3 : Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam teknologi, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Pertemuan 4 : Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada kapasitor keping sejajar, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Pertemuan 5 : Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar mendeskripsikan induksi magnetik dan gaya magnetik serta penerapannya pada beberapa produk teknologi,

Pertemuan 6 :

Pertemuan 7 :

Pertemuan 8 : Pertemuan 9 :

Pertemuan 10 :

Pertemuan 11 :

Pertemuan 12 :

Pertemuan 13 :

dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar konsep induksi Faraday, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar arus bolak-balik serta penerapannya, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. UTS Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar perkembangan teori atom, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dala teori relativitas khusus m kehidupan sehari-hari materi ajar gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam teknologi, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar fisika inti dan radioaktivitas, dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar karakteristik sistem tata surya, matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, dengan keluasan,

Pertemuan 14 :

Pertemuan 15 : Pertemuan 16 :

kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Indikator, konsep-konsep essensial materi ajar, peta konsep atau bagan materi, aspek-aspek kognitif afektif dan psikomotrik, dan contoh penerapan dalam kehidupan seharihari materi ajar gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya, serta proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor dengan keluasan, kedalaman, dan urutan penyampaian materi ajar sesuai SK dan KD. Review seluruh materi perkuliahan Ujian Akhir Ssemester

7. Daftar buku Buku Utama (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22, Tahun 2006 Tentang Standar Standar Isi Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Sekertariat Negara Republik Indonesia. .2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23, Tahun 2006 Tentang Standar Standar Kompetensi Lulusan Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Sekertariat Negara Republik Indonesia. .2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24, Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Jakarta: Sekertariat Negara Republik Indonesia. Referensi Departemen Pendidikan Nasional, (2003). Kurikulum 2004. Depdiknas, Jakarta. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1996).Fisika 1.Pusat Perbukuan Depdikbud, Jakarta Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1996).Fisika 2.Pusat Perbukuan Depdikbud, Jakarta Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1996).Fisika 3.Pusat Perbukuan Depdikbud, Jakarta Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1995).Energi Gelombang Medan 1. Balai Pustaka Depdikbud, Jakarta Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1995).Energi Gelombang Medan 2. Balai Pustaka Depdikbud, Jakarta Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, (1995).Energi Gelombang Medan 3. Balai Pustaka Depdikbud, Jakarta Resnick, Robert dan Halliday, David ( ). Physics I&II, John Willey & Sons, USA Sutrisno, (1986). Seri Fisika Fisika Dasar, ITB, Bandung.

Tipler,A.Paul . (1991). Fisika untuk Sains dan Teknik II. Erlangga, Jakarta.

III. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah Kode SKS Semester Nama dosen : : : : : Fisika Sekolah III FI151 2 sks 5 Drs. Amsor, M.Si Dra. Husmy Yuniarti, M.Pd. Drs. Unang Purwana Drs. Sutrisno,M.Pd.

Standar Kompotensi :
Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan indikator dan materi pembelajaran fisika di sekolah berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) relevan dengan tuntutan Standar Isi Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah

Ming . ke 1

Kompetensi Dasar Memahami Standar Isi, khususnya SK dan KD mata pelajaran Fisika di kelas X

Indikator Mengidentifikasi dasar pemikiran SK dan KD mata pelajaran Fisika di kelas X sesuai Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Materi Pokok/Sub Materi Pokok Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Pengalaman Belajar Menelaah latar belakang, tujuan, ruang lingkup, SK dan KD mata pelajaran Fisika di kelas X sesuai Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Menyusun konsepkonsep penting tentang gelombang Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang gelombang Membuat peta konsep bahan ajar gelombang Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep

Media Overhead projection transparency, dan slide power point.

Evaluasi Pertanyaan lisan

Sumber Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar gelombang Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar gelombang Menyususn urutan penyampaian bahan ajar gelombang Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan

Membuat indikator sesuai Gejala dan ciri-ciri SK dan KD gelombang secara Menjelaskan konsep-konsep umum esensial materi Getaran sebagai pembelajaran gelombang. sumber gelombang Memberikan contoh-contoh Karakteristik penerapan konsep-konsep gelombang (frekuensi, esensial materi panjang gelombang, pembelajaran gelombang cepat rambat Memberikan contoh gelombang) penerapan konsep-konsep Gelombang Mekanik esensial materi dan elektromagnetik pembelajaran gelombang Jenis Gelombang dalam kehidupan sehari-hari (Transversal dan

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar ajar gelombang

Indikator Memetakan materi pembelajaran gelombang. Membagankan materi pembelajaran gelombang. Menganalisis bahan ajar gelombang berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Menguraikan bahan ajar gelombang

Materi Pokok/Sub Materi Pokok Longitudinal ) Persamaan umum gelombang Gelombang stasioner Sifat-sifat gelombang (Pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi gelombang)

Pengalaman Belajar gelombang Membuat uraian bahan ajar gelombang sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya.

Media

Evaluasi

Sumber

3 Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar bunyi dan cahaya Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar bunyi dan cahaya Menyususn urutan penyampaian bahan ajar bunyi dan cahaya Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar bunyi dan cahaya

Gelombang bunyi dan Menjelaskan konsep-konsep cahaya pokok bahan ajar Gelombang Bunyi Gelombang bunyi dan - Frekuensi dan cepat cahaya rambat bunyi - Tinggi nada dan kuat Memberikan contoh-contoh nada penerapan konsep - Intensitas bunyi Gelombang bunyi dan - Resonansi cahaya - Layangan Memetakan bahan ajar - Efek Dopler Gelombang bunyi dan Cahaya sebagai cahaya Gelombang Mengembangkan bahan ajar elektromagnetik Gelombang bunyi dan - Pengertian cahaya gelombang cahaya Mendeskripsikan konsep - Refleksi, refraksi prasyarat untuk bahan ajar dan dispersi cahaya Gelombang bunyi dan - Interferensi cahaya cahaya - Difraksi cahaya Menguraikan bahan ajar - Polarisasi Gelombang bunyi dan - Pemanfaatan cahaya gelombang cahaya Menganalisis bahan ajar

Menyusun konsepkonsep penting tentang Gelombang bunyi dan cahaya. Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Gelombang bunyi dan cahaya Membuat peta konsep bahan ajar Gelombang bunyi dan cahaya Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Gelombang bunyi dan cahaya Membuat uraian bahan ajar Gelombang bunyi dan cahaya sesuai dengan rumusan

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar

Indikator Gelombang bunyi dan cahaya berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Materi Pokok/Sub Materi Pokok

Pengalaman Belajar konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya

Media

Evaluasi

Sumber

Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar Kelistrikan Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar Kelistrikan Menyususn urutan penyampaian bahan ajar Kelistrikan Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan Kelistrikan

5 Merumuskan konsep-

Kelistrikan (Statis) Muatan listrik Gaya listrik (Hk Coulomb) Kuat medan listrik - Kuat medan listrik pada muatan titik - Hukum Gaus - Kuat medan listrik pada konduktor keping sejajar - Kuat medan listrik pada konduktor bola berongga Energi dan Potensial listrik Potensial listrik - Potensial listrik pada muatan titik - Potensial listrik pada beberapa muatan titik - Potensial listrik pada bola konduktor berongga - Potensial listrik pada pelat sejajar Kapasitor Kemagnetan Menjelaskan konsep-konsep Sifat kemagnetan Menjelaskan konsep-konsep pokok bahan ajar Kelistrikan Memberikan contoh-contoh penerapan konsep Kelistrikan Memetakan bahan ajar Kelistrikan Mengembangkan bahan ajar Kelistrikan Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Kelistrikan Menguraikan bahan ajar Kelistrikan Menganalisis bahan ajar Kelistrikan berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Menyusun konsepkonsep penting tentang Kelistrikan Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Kelistrikan Membuat peta konsep bahan ajar Kelistrikan Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Kelistrikan Membuat uraian bahan ajar Kelistrikan sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Menyusun konsep-

Komp. +

Pertanyaan lisan

Permendikna s RI, Nomor

Ming . ke

Kompetensi Dasar konsep penting bahan ajar Kemagnetan Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar Kemagnetan Menyususn urutan penyampaian bahan ajar Kemagnetan Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar Kemagnetan

Indikator pokok bahan ajar Kemagnetan Memberikan contoh-contoh penerapan konsep Kemagnetan Memetakan bahan ajar Kemagnetan Mengembangkan bahan ajar Kemagnetan Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Kemagnetan Menguraikan bahan ajar Kemagnetan Menganalisis bahan ajar Kemagnetan berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Materi Pokok/Sub Materi Pokok suatu bahan Medan magnetik disekitar kawat berarus listrik - kawat lurus - Solenoida - Toroida Gaya Magnetik - Muatan bergerak - Kawat berarus listrik Motor listrik.

Pengalaman Belajar konsep penting tentang Kemagnetan Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Kemagnetan Membuat peta konsep bahan ajar Kemagnetan Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Kemagnetan Membuat uraian bahan ajar Kemagnetan sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya Menyusun konsepkonsep penting tentang Induksi elektromagnetik Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Induksi elektromagnetik Membuat peta konsep bahan ajar Induksi

Media Power Point OHP

Evaluasi Laporan tugas Unjuk kerja

Sumber 22, 23, dan 24 Tahun 2006

6 Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar Induksi elektromagnetik Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar Induksi elektromagnetik Menyususn urutan penyampaian bahan ajar Induksi elektromagnetik Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang

Induksi Faraday Menjelaskan konsep-konsep (elektromagnetik) pokok bahan ajar Induksi Pengertian induksi elektromagnetik elektromagnetik Memberikan contoh-contoh Hukum Faraday penerapan konsep Induksi Hukum Lenz elektromagnetik Induktansi Memetakan bahan ajar Transformator Induksi elektromagnetik generator listrik Mengembangkan bahan ajar Induksi elektromagnetik Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Induksi elektromagnetik

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar terkandung dalam bahan ajar Induksi elektromagnetik

Indikator Menguraikan bahan ajar Induksi elektromagnetik Menganalisis bahan ajar Induksi elektromagnetik berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Materi Pokok/Sub Materi Pokok

Pengalaman Belajar elektromagnetik Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Induksi elektromagnetik Membuat uraian bahan ajar Induksi elektromagnetik sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaian-nya.

Media

Evaluasi

Sumber

7 Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar Arus bolak balik Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar Arus bolak balik Menyususn urutan penyampaian bahan ajarArus bolak balik Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar Arus bolak balik Menjelaskan konsep-konsep pokok bahan ajar Arus bolak balik Memberikan contoh-contoh penerapan konsep Arus bolak balik Memetakan bahan ajar Arus bolak balik Mengembangkan bahan ajar Arus bolak balik Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Arus bolak balik Menguraikan bahan ajar Arus bolak balik Menganalisis bahan ajar Arus bolak balik berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Arus bolak-balik (AC) Tegangan dan arus AC Tegangan rata-rata dan efektif Tegangan dan arus listrik AC pada Resistor (R), Induktor (L) dan Kapasitor (C). Rangkaian RLC seri Daya listrik pada rangkaian arus AC. Resonansi pada rangkaian arus AC Adaptor

Menyusun konsepkonsep penting tentang Arus AC Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep Arus AC Membuat peta konsep bahan ajar Arus AC Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Arus AC Membuat uraian bahan ajar Arus AC sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaian-nya.

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

UTS

UTS

Ming . ke 9

Materi Pokok/Sub Materi Pokok Radiasi benda hitam Merumuskan konsepMenjelaskan konsep-konsep Pengertian radiasi konsep penting bahan ajar pokok bahan ajar Radiasi Radiasi termal benda Radiasi benda hitam benda hitam hitam Mendeskripsikan Memberikan contoh-contoh Hukum Pergeseran kedalaman dan keluasan penerapan konsep Radiasi Wien bahan ajar Radiasi benda benda hitam Teori Rayleight-Jeans hitam Memetakan bahan ajar Teori Kuantum Max Menyususn urutan Radiasi benda hitam Plank penyampaian bahan ajar Mengembangkan bahan ajar Pemanasan Global Radiasi benda hitam Radiasi benda hitam (Efek rumah kaca) Mengungkap aspek Mendeskripsikan konsep kognitif, afektif dan prasyarat untuk bahan ajar psikomotor yang Radiasi benda hitam terkandung dalam bahan Menguraikan bahan ajar ajar Radiasi benda hitam Radiasi benda hitam Menganalisis bahan ajar Radiasi benda hitam berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Belajar

Media

Evaluasi

Sumber Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Menyusun konsepkonsep penting tentang Radiasi benda hitam Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Radiasi benda hitam Membuat peta konsep bahan ajar Radiasi benda hitam Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Radiasi benda hitam Membuat uraian bahan ajar Radiasi benda hitam sesuai dengan rumusan konsepkonsep pokok dan urutan penyampaiannya Menyusun konsepkonsep penting tentang Teori Atom Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Teori Atom Membuat peta konsep

Komp. + Power Point OHP

10 Merumuskan konsepkonsep penting bahan ajar Teori Atom Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar Teori Atom Menyususn urutan penyampaian bahan ajar Teori Atom Mengungkap aspek Menjelaskan konsep-konsep pokok bahan ajar Teori Atom Memberikan contoh-contoh penerapan konsep Teori Atom Memetakan bahan ajar Teori Atom Mengembangkan bahan ajar Teori Atom

Teori atom Sejarah atom Model Atom Dalton Model Atom Thomson Model Atom Rutherford Model Atom Neils Bohr Model Atom Mekanika kuantum

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar Teori Atom

Indikator Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Teori Atom Menguraikan bahan ajar Teori Atom Menganalisis bahan ajar Teori Atom berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Materi Pokok/Sub Materi Pokok

Pengalaman Belajar bahan ajar Teori Atom Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Teori Atom Membuat uraian bahan ajar Teori Atom sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaian-nya Menyusun konsepkonsep penting tentang Teori Relativitas Khusus Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Teori Relativitas Khusus Membuat peta konsep bahan ajar Teori Relativitas Khusus Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Teori Relativitas Khusus Membuat uraian bahan ajar Teori Relativitas Khusus sesuai dengan rumusan konsepkonsep pokok dan

Media

Evaluasi

Sumber

11

Teori Relativitas Merumuskan konsepMenjelaskan konsep-konsep khusus konsep penting bahan ajar pokok bahan ajar Teori Relativitas Newton Teori Relativitas Khusus Relativitas Khusus Transformasi Galileo Mendeskripsikan Memberikan contoh-contoh Percobaan Michelsonkedalaman dan keluasan penerapan konsep Teori Morley bahan ajar Teori Relativitas Khusus Teori Relativitas Relativitas Khusus Memetakan bahan ajar Teori Eistein Menyususn urutan Relativitas Khusus Transformasi Lorentz penyampaian bahan ajar Mengembangkan bahan ajar Dilatasi waktu Teori Relativitas Khusus Teori Relativitas Khusus Kontraksi Lorentz Mengungkap aspek Mendeskripsikan konsep Massa, momentum kognitif, afektif dan prasyarat untuk bahan ajar dan energi relativistik psikomotor yang Teori Relativitas Khusus terkandung dalam bahan Menguraikan bahan ajar ajar Teori Relativitas Teori Relativitas Khusus Khusus Menganalisis bahan ajar Teori Relativitas Khusus berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok/Sub Materi Pokok

Pengalaman Belajar urutan penyampaiannya

Media

Evaluasi

Sumber

12

Fisika inti dan Radioaktivitas. Merumuskan konsepMenjelaskan konsep-konsep Kesetabilan inti atom konsep penting bahan ajar pokok bahan ajar fisika inti Peluruhan radioaktif fisika inti dan dan radioaktivitas. Waktu paruh radioaktivitas Memberikan contoh-contoh Defek massa dan energi Mendeskripsikan penerapan konsep fisika inti ikat inti kedalaman dan keluasan dan radioaktivitas Prinsip kerja reaktor bahan ajar fisika inti dan Memetakan bahan ajar nuklir radioaktivitas Fisika inti dan Reaksi fusi dan fisi Radioaktivitas Menyususn urutan Pemanfaatan penyampaian bahan ajar Mengembangkan bahan ajar radioisotop pada fisika inti dan Fisika inti dan bidang teknologi. radioaktivitas Radioaktivitas Mengungkap aspek Mendeskripsikan konsep kognitif, afektif dan prasyarat untuk bahan ajar psikomotor yang Fisika inti dan terkandung dalam bahan Radioaktivitas ajar fisika inti dan Menguraikan bahan ajar radioaktivitas Fisika inti dan Radioaktivitas Menganalisis bahan ajar Fisika inti dan Radioaktivitas berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Sistem tata surya Teori terbentuknya Tata surya (Nebula, Planetesimal, Pasang surut, Bintang Kembar, Kondensasi)

Menyusun konsepkonsep penting tentang Fisika inti dan Radioaktivitas Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep penting tentang Fisika inti dan Radioaktivitas Membuat peta konsep bahan ajar Fisika inti dan Radioaktivitas Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Fisika inti dan Radioaktivitas. Membuat uraian bahan ajar Fisika inti dan Radioaktivitas sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaian-nya.

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

13 Menjelaskan konsep-konsep Merumuskan konseppokok bahan ajar Sistim tata konsep penting bahan ajar surya. fisika inti dan Memberikan contoh-contoh radioaktivitas

Menyusun konsepkonsep penting tentang Sistim Tata surya

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kedalaman dan keluasan bahan ajar fisika inti dan radioaktivitas Menyususn urutan penyampaian bahan ajar fisika inti dan radioaktivitas Mengungkap aspek kognitif, afektif dan psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar fisika inti dan radioaktivitas

Indikator penerapan konsep Sistim tata surya Memetakan bahan ajar Sistim tata surya Mengembangkan bahan ajar Sistim tata surya Mendeskripsikan konsep prasyarat untuk bahan ajar Sistim tata surya Menguraikan bahan ajar Sistim tata surya Menganalisis bahan ajar Sistim tata surya berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Materi Pokok/Sub Materi Pokok Galaksi Susunan Tata surya Hukum Newton dan Kepler Karakteristik anggota Tata surya (Matahari, Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto) Planet (dalam dan luar; Inferior dan superior), Satelit, komet,Asteroid dan meteor

Pengalaman Belajar Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep Sistim Tata surya Membuat peta konsep bahan ajar Sistim Tata surya Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep Sistim Tata surya Membuat uraian bahan ajar Sistim Tata surya sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya.

Media

Evaluasi

Sumber

14 Menjelaskan konsep-konsep Merumuskan konseppokok bahan ajar Bumi dan konsep penting bahan ajar antariksa. fisika inti dan Memberikan contoh-contoh radioaktivitas penerapan konsep Bumi dan Mendeskripsikan antariksa. kedalaman dan keluasan Memetakan bahan ajar Bumi bahan ajar fisika inti dan dan antariksa. radioaktivitas Mengembangkan bahan ajar Menyususn urutan Bumi dan antariksa. penyampaian bahan ajar Mendeskripsikan konsep fisika inti dan prasyarat untuk bahan ajar radioaktivitas Bumi dan antariksa. Mengungkap aspek Menguraikan bahan ajar kognitif, afektif dan Bumi dan antariksa.

Bumi dan Antariksa Bentuk dan massa bumi. Revolusi dan Rotasi bumi Akibat adanya rotasi bumi Akibat adanya revolusi bumi. Bulan sebagai satelit bumi. (Perioda dan Revolusi bulan, Fase bulan, gerhana). Karakteristik lapisanlapisan Bumi. (Tanah dan udara)

Menyusun konsepkonsep penting tentang Bumi dan Antariksa. Berdiskusi, tanya jawab dan menerima informasi tentang pemahaman konsepkonsep Bumi dan Antariksa Membuat peta konsep bahan ajar Bumi dan Antariksa Berdiskusi tentang prasyarat untuk konsep

Komp. + Power Point OHP

Pertanyaan lisan Laporan tugas Unjuk kerja

Permendikna s RI, Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006

Ming . ke

Kompetensi Dasar psikomotor yang terkandung dalam bahan ajar fisika inti dan radioaktivitas

Indikator Menganalisis bahan ajar Bumi dan antariksa berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Materi Pokok/Sub Materi Pokok Penerbangan luar angkasa

Pengalaman Belajar Bumi dan Antariksa Membuat uraian bahan ajar Bumi dan Antariksa sesuai dengan rumusan konsep-konsep pokok dan urutan penyampaiannya.

Media

Evaluasi

Sumber

15 16

Review UAS

UAS