RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan
GELOMBANG & KKIPA24411 MK Keilmuan 3 V 1 Agustus 2020
OPTIK
Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI Pendidikan IPA
Pembelajaran (CP)
Binar Ayu Dewanti, S.Pd., M.Pd. Indri Susanti, S.Si., M.Si Muhammad Habibbulloh, S.Pd., M.Pd

CPL yang dibebankan pada MK

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data.
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya
KK1 Memiliki keterampilan menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dengan konsep IPA
melalui metode ilmiah atau prosedur ilmiah
KK3 Memiliki keterampilan dalam bekerja di laboratorium IPA sesuai dengan manajemen laboratorium dan
keselamatan kerja
 P1 Menguasai fakta, konsep prinsip, hokum, dan teori bidang IPA secara terintegrasi (fisika, kimia, dan
biologi) serta pengembangan dan penerapannya dalam bidang IPTEK
CP-MK
M1 Menganalisis (C4) konsep dasar gelombang dan optik tentang gelombang mekanik, gelombang bunyi,
gelombang cahaya, optika geometri, alat-alat optika, interferensi, dan difraksi serta mendemonstrasikan
penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari
M2 Mendemonstrasikan (P2) keterampilan kegiatan laboratorium terkait dengan analisis konsep umum gelombang
dan optik dengan menunjukkan karakter bekerja sama dan tanggung jawab (KU7, KK3, S6, S9)
M3 Menunjukkan (A2) kinerja mandiri, bermutu dan terukur serta mengambil keputusan dalam penyelesaian soal
dengan rasa tanggung jawab dan kerja sama dengan tujuan menguasai konsep umum fisika yang sedang dipelajari
(KU2, KU5, S6, S9)
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1 Menganalisis konsep gelombang mekanik terkait penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
L2 Menganalisis pengetahuan dasar gelombang bunyi secara komprehensif serta dapat mengaplikasikannya
dalam sains dan teknologi.
L3 Menganalisis pengetahuan dasar gelombang cahaya secara komprehensif serta dapat
mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi.
L4 Menganalisis pengetahuan dasar tentang interferensi cahaya secara komprehensif serta dapat
mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi.
L5 Menganalisis pengetahuan dasar tentang difraksi cahaya secara komprehensif serta dapat
mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi.
L6 Menganalisis pengetahuan dasar optika geometri secara komprehensif serta dapat mengaplikasikannya
dalam sains dan teknologi.
L7 Menganalisis pengetahuan dasar tentang instrumen-instrumen optik secara komprehensif.
L8 Mendemonstrasikan konsep gelombang dan optik dengan prosedur ilmiah dalam laboratorium fisika.
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah Mata kuliah mengkaji tentang konsep dasar gelombang dan optik tentang gelombang mekanik, gelombang bunyi,
gelombang cahaya, optika geometri, alat-alat optika, interferensi, dan difraksi; dan mendemonstrasikannya dalam
 kegiatan praktikum di laboratorium fisika sesuai dengan prosedur ilmiah dengan jujur dan bertanggung jawab.
Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian
Pokok Bahasan Gelombang mekanik, gelombang bunyi, gelombang cahaya, interferensi cahaya, difraksi cahaya, optika geometri,
dan alat-alat optik.
Topik Bahasan
1. Gelombang Mekanik
a. Karakteristik gelombang mekanik
b. Jenis-jenis gelombang mekanik
c. Gelombang periodik (periode, frekuensi, cepat rambat gelombang).
d. Gelombang sinusoidal
e. Gelombang stasioner
f. Superposisi gelombang
g. Energi dalam gelombang mekanik.
2. Gelombang Bunyi
a. Karakteristik gelombang bunyi
b. Cepat rambat gelombang bunyi pada medium: padat, cair, gas.
c. Intensitas bunyi
d. Taraf intensitas bunyi
e. Gelombang berdiri pada pipa organa: panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat
f. Resonansi bunyi
g. Efek Doppler
h. Gelombang kejut (shockwave)
3. Gelombang Cahaya
a. Karakteristik gelombang cahaya: two personalities of light
b. Refleksi dan Refraksi
c. Dispersi
d. Polarisasi
e. Prinsip Huygens
 4. Interferensi Cahaya
a. Interferensi Cahaya dan Sumber Cahaya Koheren
b. Interferensi cahaya dari Dua Sumber Cahaya
c. Intensitas dalam Interferensi Cahaya
d. Interferensi pada Lapisan Tipis
e. The Michelson Interferometer
5. Difraksi Cahaya
a. Prinsip Dasar Difraksi Cahaya
b. Difraksi Cahaya pada Celah Tunggal
c. Difraksi Cahaya pada Celah Ganda
d. Difraksi Cahaya pada Kisi
e. Difraksi Sinar X
f. Holografi
6. Optika Geometri
a. Pemantulan dan Pembiasan Cahaya pada Bidang Datar
b. Pemantulan Cahaya pada Bidang Lengkung
c. Pembiasan Cahaya pada Bidang Lengkung
d. Lensa Tipis
7. Alat-Alat Optik
a. Kamera
b. Mata
c. Lup
d. Mikroskop
e. Teleskop
Pustaka Utama :
1. Espinoza, Fernando. 2016. Wave Motion as Inquiry: The Physics and Application of Light and Sound.
Switzerland: Springer International Publishing.
Pendukung
 1. Halliday, David & Resnick, Robert. 2010. Fundamental of Physics. United States: John Wiley & Sons, Inc.
2. Jha, Dr. A. K. 2010. A Textbook of Applied Physics. New Delhi: I. K. International Publishing House.
3. Katz, Debora M. 2015. Physics for Scientist and Engineers: Foundations and Connections. USA: Conceige
Learning
4. Avison, John. 2014. The World of Physics Second Edition. United Kingdom: Thomas Nelson and Sons Ltd.
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
PHET dan Program Aplikasi Handout/Buku Pedoman, Laptop & Projector, Alat-Alat Praktikum/Demonstrasi,
Lain, Microsoft Office Petunjuk Praktikum
Teacher/Team
Binar Ayu Dewanti, S.Pd., M.Pd
Teaching/ Tim LS
Assessment Pengetahuan: Tes Tulis (UTS, UAS) dan Penugasan
Keterampilan: Penilaian Kinerja
Sikap: Kehadiran dan Observasi
Mata Kuliah Syarat Fisika Dasar
 MATA KULIAH : GELOMBANG & OPTIK

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

M1: Menganalisis (C4) konsep dasar gelombang dan optik tentang gelombang mekanik, gelombang bunyi, gelombang cahaya, optika
geometri, alat-alat optika, interferensi, dan difraksi serta mendemonstrasikan penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari (P1, KK1)
M2: Mendemonstrasikan (P2) keterampilan kegiatan laboratorium terkait dengan analisis konsep umum gelombang dan optik dengan menunjukkan
karakter bekerja sama dan tanggung jawab (KU7, KK3, S6, S9)
M3: Menunjukkan (A2) kinerja mandiri, bermutu dan terukur serta mengambil keputusan dalam penyelesaian soal dengan rasa tanggung jawab dan
kerja sama dengan tujuan menguasai konsep umum fisika yang sedang dipelajari (KU2, KU5, S6, S9)

(8) Mendemonstrasikan konsep gelombang dan optik dengan prosedur ilmiah dalam laboratorium fisika.

(7) Menganalisis pengetahuan dasar tentang instrumen-instrumen optic.

(4) Menganalisis pengetahuan dasar tentang (5) Menganalisis pengetahuan dasar tentang (6) Menganalisis pengetahuan dasar optika
interferensi cahaya. difraksi cahaya. geometri.

(2) Menganalisis pengetahuan dasar tentang gelombang bunyi secara (3) Menganalisis pengetahuan dasar tentang gelombang cahaya secara
komprehensif serta dapat mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi. komprehensif serta dapat mengaplikasikannya dalam sains dan teknologi.

(1) Menganalisis konsep dasar gelombang.

 Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Penilaian
Pertemuan Estimasi
Akhir yang Indikator Materi Pokok Metode Belajar Referensi
Ke Waktu Indikator Bobot
direncanakan Pembelajaran Mahasiswa Bentuk
Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1-2 1. Menganalisis 1.1 Mendeskripsikan Gelombang Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan karakteristik gelombang Mekanik Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar mekanik secara umum.  Karakteristik Division karakteristik memecahkan
gelombang 1.2 Membedakan jenis-jenis gelombang (STAD): gelombang BT: masalah yang
mekanik gelombang mekanik. mekanik Ceramah, mekanik. 3x(3x60”) berkaitan
secara 1.3 Mengidentifikasi  Jenis-jenis demonstrasi,  Terampil dengan
komprehensif gelombang periodik. gelombang presentasi, dalam BM: gelombang
serta dapat 1.4 Menentukan besaran- mekanik tanya jawab, menerapkan 3x(3x60”) mekanik dengan
mengaplikasik besaran fisika dalam  Gelombang diskusi. dan menggunakan
annya dalam gelombang pada dawai. periodik menginterpret rumusan
sains dan 1.5 Merumuskan persamaan (periode, Tugas 1: asikan matematis
teknologi. umum gelombang frekuensi, Pemecahan gelombang (persamaan
sinusoidal secara cepat rambat masalah yang mekanik gelombang).
matematis dengan gelombang). berkaitan secara
menggunakan besaran-  Gelombang dengan matematis.
besaran fisika yang sesuai sinusoidal gelombang  Mampu
dengan peristiwa  Gelombang mekanik mengaitkan
gelombang yang teramati. stasioner dengan prinsip-
1.6 Menginterpretasikan  Superposisi menggunakan prinsip
grafik gelombang gelombang rumusan gelombang
matematis
sinusoidal.  Energi dalam mekanik pada
1.7 Merumuskan persamaan (persamaan fenomena
gelombang
kecepatan dan percepatan gelombang). sehari-hari.
mekanik.
partikel pada gelombang
sinusoidal.
1.8 Menentukan besaran-
besaran fisika dalam
persamaan gelombang
stasioner.
1.9 Mendeskripsikan ciri-ciri
superposisi gelombang.
 1.10 Mendeskripsikan konsep
energi pada gelombang.
1.11 Menghitung jumlah daya
rata-rata gelombang
sinusoidal pada dawai.
1.12 Mengaitkan konsep
intensitas gelombang
dengan jumlah energi
yang terdapat di dalam
gelombang mekanik.
3-4 2. Menganalisis 2.1 Mendeskripsikan Gelombang Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan karakteristik gelombang Bunyi Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar bunyi secara umum.  Karakteristik Division karakteristik memecahkan
gelombang 2.2 Menentukan cepat gelombang (STAD): gelombang BT: masalah yang
bunyi secara rambat gelombang bunyi bunyi Ceramah, bunyi. 3x(3x60”) berkaitan
komprehensif dalam berbagai medium.  Cepat demonstrasi,  Terampil dengan
serta dapat 2.3 Mendeskripsikan konsep rambat presentasi, dalam BM: gelombang
mengaplikasika intensitas bunyi. gelombang tanya jawab, menerapkan 3x(3x60”) bunyi dengan
nnya dalam 2.4 Menentukan taraf bunyi pada diskusi. dan menggunakan
sains dan intensitas suatu sumber medium: menginterpret rumusan
teknologi. bunyi dengan skala padat, cair, Tugas 2: asikan matematis
tertentu. gas. Makalah gelombang (persamaan
2.5 Mendeskripsikan  Intensitas tentang bunyi secara gelombang).
karakteristik gelombang bunyi pemanfaatan matematis.
berdiri (standing wave).  Taraf teknologi yang  Mampu
2.6 Menentukan panjang intensitas memanfaatkan mengaitkan
gelombang dan frekuensi bunyi gelombang prinsip-
gelombang bunyi pipa  Gelombang bunyi dalam prinsip
organa dalam keadaan berdiri pada berbagai aspek gelombang
normal (normal mode) pipa organa: kehidupan. bunyi pada
2.7 Mendeskripsikan definisi panjang fenomena
resonansi melalui contoh gelombang, sehari-hari.
penerapan yang terjadi frekuensi,
dalam kehidupan sehari- cepat rambat
hari.  Resonansi
2.8 Mengidentifikasi bunyi
frekuensi dan cepat  Efek
rambat gelombang untuk
 pengamat dan sumber Doppler
bunyi dalam berbagai  Gelombang
kondisi (diam dan kejut
bergerak) . (shockwave)
2.9 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penerapan efek Doppler
dalam kehidupan sehari-
hari.
2.10 Mendeskripsikan ciri-ciri
gelombang kejut (shock
wave)
5-6 3. Menganalisis 3.1 Mendeskripsikan Gelombang Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan karakteristik gelombang Cahaya Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar cahaya  Karakteristik Division karakteristik memecahkan
gelombang 3.2 Menjelaskan tentang gelombang (STAD): gelombang BT: masalah yang
cahaya secara konsep refleksi dan cahaya: two Ceramah, cahaya. 3x(3x60”) berkaitan
komprehensif refraksi. personalities demonstrasi,  Terampil dengan
serta dapat 3.3 Menginterpretasikan of light presentasi, dalam BM: gelombang
mengaplikasik Hukum Snellius tentang  Refleksi dan tanya jawab, menerapkan 3x(3x60”) cahaya dengan
annya dalam pemantulan dan Refraksi diskusi. dan menggunakan
sains dan pembiasan.  Dispersi menginterpret rumusan
teknologi. 3.4 Menentukan indeks bias  Polarisasi Quiz 1: asikan matematis
suatu medium  Prinsip Pemecahan gelombang (persamaan
pembiasan. Huygens masalah yang cahaya secara gelombang).
3.5 Mendeksripsikan berkaitan matematis.
mengenai internal dengan  Mampu
reflection dalam dua gelombang mengaitkan
buah medium yang cahaya dengan prinsip-
berbeda. menggunakan prinsip
3.6 Memberikan contoh rumusan gelombang
mengenai aplikasi matematis cahaya pada
internal reflection dalam (persamaan fenomena
peristiwa sehari-hari. gelombang). sehari-hari.
3.7 Mendeskripsikan konsep
dispersi pada dari
peristiwa terjadinya
pelangi.
 3.8 Menjelaskan konsep
polarisasi cahaya.
3.9 Mengaitkan pengaruh
filter polarisator terhadap
hasil polarisasi cahaya.
3.10 Menjelaskan alasan
terjadinya polarisasi
akibat hasil refleksi.
3.11 Menyebutkan jenis-jenis
polarisasi.
3.12 Menjelaskan prinsip
dasar Huygens.
7 4. Menganalisis 4.1 Mendeskripsikan Interferensi Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 5% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan karakteristik interferensi Cahaya Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar tentang cahaya dan sumber  Intensitas Division karakteristik memecahkan
interferensi cahaya koheren. dalam (STAD): interferensi BT: masalah yang
cahaya secara 4.2 Mendeskripsikan Interferensi Ceramah, cahaya. 3x(3x60”) berkaitan
komprehensif karakteristik interferensi Cahaya demonstrasi,  Terampil dengan
serta dapat cahaya dan sumber  Interferensi presentasi, dalam BM: interferensi
mengaplikasik cahaya koheren. pada Lapisan tanya jawab, menerapkan 3x(3x60”) cahaya dengan
annya dalam 4.3 Mendeskripsikan Tipis diskusi. dan menggunakan
sains dan interferensi cahaya dalam  The menginterpret rumusan
teknologi. dua dan tiga dimensi. Michelson Tugas 3: asikan matematis
4.4 Mendeskripsikan Interferomete Pemecahan interferensi (persamaan
interferensi cahaya dari r masalah yang cahaya secara gelombang).
dua sumber cahaya. berkaitan matematis.
4.5 Menjelaskan perbedaan dengan  Mampu
konstruktif dan destruktif interferensi mengaitkan
dalam interferensi. cahaya dengan prinsip-
4.6 Merumuskan persamaan menggunakan prinsip
dalam menentukan rumusan interferensi
besaran-besaran fisika matematis cahaya pada
dalam interferensi cahaya. (persamaan fenomena
gelombang). sehari-hari.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 4. Menganalisis 4.7 Menentukan intensitas Interferensi Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 5% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan dalam pola interferensi Cahaya Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar tentang cahaya. Division memecahkan
 interferensi 4.8 Menentukan beda fase  Intensitas (STAD): karakteristik masalah yang
cahaya secara dan panjang fase dalam dalam Ceramah, interferensi BT: berkaitan
komprehensif interferensi cahaya. Interferensi demonstrasi, cahaya. 3x(3x60”) dengan
serta dapat 4.9 Mendeskripsikan Cahaya presentasi,  Terampil interferensi
mengaplikasik karakteristik interferensi  Interferensi tanya jawab, dalam BM: cahaya dengan
annya dalam cahaya pada lapisan tipis. pada Lapisan diskusi. menerapkan 3x(3x60”) menggunakan
sains dan 4.10 Merumuskan persamaan Tipis dan rumusan
teknologi. dalam menentukan  The Tugas 3: menginterpret matematis
besaran-besaran fisika Michelson Pemecahan asikan (persamaan
dalam interferensi cahaya Interferomete masalah yang interferensi gelombang).
pada lapisan tipis. r berkaitan cahaya secara
4.11 Menjelaskan peristiwa dengan matematis.
dalam percobaan The interferensi  Mampu
Michelson cahaya dengan mengaitkan
Interferometer. menggunakan prinsip-
rumusan prinsip
matematis interferensi
(persamaan cahaya pada
gelombang). fenomena
sehari-hari.
10-11 5 Menganalisis 5.1 Menjelaskan prinsip Difraksi Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan dasar difraksi cahaya. Cahaya Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar tentang 5.2 Menjelaskan peristiwa a. Prinsip Division karakteristik memecahkan
difraksi difraksi pada celah Dasar (STAD): difraksi BT: masalah yang
cahaya secara tunggal. Difraksi Ceramah, cahaya. 3x(3x60”) berkaitan
komprehensif 5.3 Merumuskan persamaan Cahaya demonstrasi,  Terampil dengan difraksi
serta dapat dalam menentukan b. Difraksi presentasi, dalam BM: cahaya dengan
mengaplikasi besaran-besaran fisika Cahaya tanya jawab, menerapkan 3x(3x60”) menggunakan
kannya dalam dalam peristiwa difraksi diskusi. dan rumusan
pada Celah
sains dan cahaya celah tunggal. menginterpret matematis
Tunggal
teknologi. 5.4 Menentukan intensitas Tugas 4: asikan (persamaan
c. Difraksi Makalah gelombang).
dalam pola difraksi difraksi
Cahaya tentang cahaya secara
cahaya pada celah
tunggal. pada Celah pemanfaatan matematis.
5.5 Menjelaskan peristiwa Ganda teknologi yang  Mampu
difraksi pada celah ganda. d. Difraksi memanfaatkan mengaitkan
5.6 Merumuskan persamaan Cahaya sifat difraksi prinsip-
dalam menentukan pada Kisi cahaya dalam prinsip
 besaran-besaran fisika e. Difraksi berbagai aspek difraksi
dalam peristiwa difraksi Sinar X kehidupan. cahaya pada
cahaya celah ganda. f. Holografi fenomena
5.7 Menjelaskan peristiwa sehari-hari.
difraksi pada kisi.
5.8 Merumuskan persamaan
dalam menentukan
besaran-besaran fisika
dalam peristiwa difraksi
cahaya pada kisi.
5.9 Menjelaskan peristiwa
spektografi pada difraksi
kisi.
5.10 Menjelaskan peristiwa
difraksi sinar X.
5.11 Menjelaskan peristiwa
holografi.
12-13 6 Menganalisis 6.1 Mendeskripsikan Optika Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan peristiwa pemantulan dan Geometri Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar optika pembiasan pada bidang a. Pemantulan Division karakteristik memecahkan
geometri secara datar. dan (STAD): pemantulan BT: masalah yang
komprehensif 6.2 Menginterpretasikan Pembiasan Ceramah, dan 3x(3x60”) berkaitan
serta dapat aturan sinar istimewa Cahaya pada demonstrasi, pembiasan dengan optika
mengaplikasika pada peristiwa Bidang Datar presentasi, cahaya. BM: geometri
nnya dalam pemantulan cahaya b. Pemantulan tanya jawab,  Terampil 3x(3x60”) dengan
sains dan bidang datar secara diskusi. dalam menggunakan
Cahaya pada
teknologi. grafis. menerapkan rumusan
Bidang
6.3 Mendeskripsikan Quiz 2: dan matematis
Lengkung Pemecahan (persamaan
peristiwa pemantulan dan menginterpret
pembiasan pada bidang c. Pembiasan masalah yang asikan gelombang).
datar jika terdapat lebih Cahaya pada berkaitan pemantulan
dari satu objek. Bidang dengan optika dan
6.4 Mendeskripsikan Lengkung geometri pembiasan
peristiwa pemantulan pada d. Lensa Tipis dengan cahaya secara
bidang lengkung. menggunakan matematis.
6.5 Menentukan titik fokus rumusan  Mampu
dan perbesaran bayangan matematis mengaitkan
saat terjadi pemantulan di (persamaan
 bidang lengkung. gelombang). prinsip-
6.6 Mendeskripsikan prinsip
peristiwa pemantulan pada pemantulan
bidang lengkung jika dan
terdapat lebih dari satu pembiasan
objek. cahaya pada
6.7 Mendeskripsikan fenomena
peristiwa pembiasan pada sehari-hari.
cermin lengkung.
6.8 Menginterpretasikan
aturan sinar istimewa
pada peristiwa pembiasan
cahaya bidang lengkung
secara grafis.
6.9 Mendeskripsikan
peristiwa pembiasan pada
bidang lengkung.
6.10 Mendeskripsikan
karakteristik lensa tipis.
6.11 Mendeskripsikan
pembentukan bayangan
pada lensa tipis.
6.12 Mendeskripsikan
karakteristik pada lensa
divergen.
6.13 Merumuskan persamaan
matematis pembentukan
bayangan pada lensa
tipis.
6.14 Menginterpretasikan
aturan sinar istimewa
pada lensa tipis secara
grafis.
14 7 Menganalisis 7.1 Mendeskripsikan Alat-Alat Student Team  Meresume TM: Tes, Non Tes Ketepatan 10% 1, 2, 3, 4, 5
pengetahuan peristiwa pembentukan Optik Achievement tentang 3x(3x50”) dalam
dasar tentang bayangan pada kamera.  Kamera Division karakteristik memecahkan
instrumen- 7.2 Menentukan titik fokus  Mata (STAD): jenis-jenis BT: masalah yang
instrumen optik dan perbesaran bayangan Ceramah, berkaitan
 secara pada kamera.  Lup demonstrasi, alat optik. 3x(3x60”) dengan alat-alat
komprehensif. 7.3 Menjelaskan fungsi kerja  Mikroskop presentasi,  Terampil optik.
bagian-bagian dalam  Teleskop tanya jawab, dalam BM:
kamera. diskusi. menerapkan 3x(3x60”)
7.4 Mendeskripsikan dan
peristiwa pembentukan menginterpret
bayangan pada mata asikan
hingga terjadi proses jenis-jenis
melihat. alat optik
7.5 Mendeskripsikan secara
peristiwa pembentukan matematis.
bayangan pada lup.  Mampu
7.6 Mendeskripsikan mengaitkan
peristiwa pembentukan prinsip-
bayangan pada prinsip
mikroskop. jenis-jenis
7.7 Mendeskripsikan alat optik
peristiwa pembentukan pada
bayangan pada teleskop. fenomena
sehari-hari.
15 8 Mendemonstras 8.1 Mengenali alat dan bahan Praktikum Eksperimen  Melakukan TM: Tes Kinerja Ketepatan 30% 1, 2, 3, 4, 5
ikan konsep yang digunakan dalam Gelombang & kegiatan 3x(3x50”) (Performance) dalam
gelombang dan praktikum Optik: Laporan berbagai melakukan
optik dengan 8.2 Merangkai alat dan bahan  Difraksi Praktikum: macam BT: kegiatan
prosedur ilmiah dalam praktikum sesuai Franhouver  Bab I. praktikum 3x(3x60”) praktikum.
dalam dengan prosedur  Spektrometer Pendahuluan tentang
laboratorium 8.3 Mengoperasikan alat dan Prisma (latar gelombang BM:
fisika. bahan dalam praktikum  Interferensi belakang, dan optik 3x(3x60”)
sesuai dengan prosedur Celah Ganda tujuan,  Menerapkan
8.4 Melakukan pengukuran  Polarimeter manfaat) dan
terhadap variabel yang  Superposisi  Bab II. Dasar menginterpret
diamati Gelombang Teori asikan
8.5 Mengatasi permasalahan  Bab III. hasil-hasil
dalam percobaan Metode pengukuran
8.6 Memodifikasi variabel Praktikum dan
yang diamati (Waktu pengamatan
8.7 Menuliskan percobaan pelaksanaan, secara
pada tabel pengamatan alat & bahan, matematis.
 8.8 Menampilkan hasil cara kerja,  Mengaitkan
analisis percobaan dalam gambar prinsip-
grafik rangkaian prinsip fisika
8.9 Merumuskan kesimpulan alat) tentang
 Bab IV. gelombang
Pembahasan dan optic
(data dan dalam setiap
analisis) percobaan
 Bab V. yang
Penutup dilakukan.
(kesimpulan  Membuat
dan saran) laporan
praktikum
sesuai dengan
metode
ilmiah.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)