UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA / PROGRAM STUDI KIMIA

MODULE HANDBOOK
BOBOT
MATAKULIAH KODE RUMPUN MK SEMESTER TGL PENYUSUNAN
(SKS)
Instrumentasi Kimia KIM6324 Keilmuan Kimia 2(1) (4/genap)
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MPK Ka PRODI

Dra. Susila Kristianingrum, M.Si, Drs. Sunarto, M.Si. Dr. Retno Arianingrum, M.Si

CapaianPembelajaran CPL- PRODI

(CP) S PLO 1. Memiliki sikap religious dan nilai kemanusiaan
P PLO 4. Mengaplikasikan TIK secara efektif dalam bidang keilmuannya
PLO 5.Menggunakan berbagai strategi dan Teknik penelitian kimia untuk menyelesaiakan permasalahan
dan penelitian kimia
PLO 6.Mampu mengikuti perkembangan iptek sebagai pendukung pembelajaran sepanjang hayat
KU PLO 2.Mempunyaisikapmandiri, mampuberadaptasidanbertanggungjawabdalammenyelesaikantugas
KK PLO 8.Mengaplikasikan keilmuan kimia untuk pendukung perilaku produktif dan inovatif untuk mengatasi
permasalahan di masyarakat
PLO 10. Memiliki kemampuan untuk berinovasi dalam Teknik penelitian kimia
CP - MK
CPMK 1.1 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap taat terhadap suatu aturan, mengedepankan norma serta etika
dalam pembelajaran baik di dalam kelas, di laboratorium maupun di lapangan
CPMK 4.1 Mahasiswa mampu mengaplikasikan TIK secara efektif dalam menggunakan suatu instrumentasi
kimia(UV-VIS, FTIR, MS, NMR dan SSA) di laboratorium
CPMK 5.1 Mahasiswa mampu menggunakan berbagai strategi dan teknik penelitian kimia untuk menyelesaiakan

AV.1
 permasalahan dan penelitian kimia yang menggunakan suatu instrumentasi kimia (UV-VIS, FTIR, MS,
NMR dan SSA).
CPMK 6.1 Mahasiswa mampu mengikuti perkembangan iptek sebagai pendukung pembelajaran baik di kelas, laboratorium
maupun lapangan yang menggunakan instrumentasi kimia(UV-VIS, FTIR, MS, NMR dan SSA).
CPMK 2.1 Mahasiswa mempunyai sikap mandiri, mampu beradaptasi dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas
terstruktur dan tugas mandiri dalam kimia analisis
CPMK 8.1 Mahasiswa mampu mengaplikasikan keilmuan kimia untuk menganalisis suatu senyawa dan membuat argumentasi saat
presentasi
CPMK 10.1 Mahasiswa memiliki kemampuan untuk berinovasi dalam Teknik penelitian yang menggunakan suatu instrumentasi kimia (UV-
VIS, FTIR, MS, NMR dan SSA).
DeskripsiSingkat MK Perkuliahan ini mencakup teori dan praktek di laboratorium yang meliputi ruang lingkup instrumentasi kimia,
kolorimetri, dan berbagai metode analisis modern seperti spektrofotometri UV-VIS, FTIR, MS, NMR, dan SSA
MateriPembelajaran/ 1. Ruang lingkup Instrumentasi kimia dan Analisis spektroskopi
PokokBahasan 2. Spektroskopi UV-VIS
3. Spektroskopi FTIR
4. Spektroskopi Massa
5. Spektroskopi NMR
6. Spektroskopi serapan atom

Pustaka Utama
U.1 Susila Kristianingrum, Suyanta, dan Siti Sulastri. 2016. Diktat Kuliah Kimia Analisis Instrumental BagianSpektroskopi.Yogyakarta:
FMIPA UNY.
U.2 Regina Tutik, dkk. 2012. PetunjukPraktikum Kimia AnalisisInstrumen. Yogyakarta:FMIPA UNY.
Pendukung
P.1 Cantle, J.E. 1982. Atomic Absorption Spectrometry. New York : Elsevier Sc.
P.2 J.H. Gross. ((2017). Mass Spectrometry. 3rd ed. e-book, springer.
P.3 Kealey, D. andHaine, P.J. 2002. Analytical Chemistry. Oxford: BIOS Scientific Publishers Ltd.
P.4 Khopkar, S.M. 1990. KonsepDasar Kimia Analitik. Jakarta: UI Press.
P.5 L. Lorente and Ma Angeles, L.J. (2018). Foundations of Analytical Chemistry. 1st ed. e-book, springer.
P.6 Pecksock, R.I. & Shield. 1976. Modern Methods of Chemical Analysis. New York: John Wiley & Sons.
P.7 Skoog, Holler &Nieman. 1998. Principles of Instrumental Analysis 5ed. Philadelphia: Saunders College Pub.

AV.2
 P.8 Skoog& West. 1985. Instrumental Methods of Chemical Analysis. Philadelphia: Saunders College Pub.
P.9 Sumber Informasi dari internet dan Jurnal terkait dengan materi
Media Pembelajaran PerangkatLunak PerangkatKeras
MS Powerpoint, video, internet Handouts, Diktat, Komputer, HP, LCD
Team-Teaching Ya
MatakuliahSyarat MetodePemisahan Kimia

Kegiatan Pembelajaran

CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran

Mg
MK
Ke
1-2 1.1 L1. Mahasiswa mampu
2.1 menguasai konsep ruang lingkup
Kimia Instrumen (M1).
L2. Mahasiswa mampu
menguasai konsep dasar analisis
secara kolorimetri (M2).
L3.Mahasiswa mampu menguasai
materi asistensi praktikum (M3).
aian aran (Pustaka)
(EstimasiWaktu)
a. Mahasiswa mampu Observasi aktivitas CTL, Small group a. Ruang lingkup
mahasiswa disscusion
menjelaskan dengan kimia instrumen
benar tentang ruang (TM : 2 x (2 x 50’)) b. Analisis modern
lingkup kimia instrumen c. Kolorimetri
b. Mahasiswa mampu (U.1, P.2-P.4))
menjelaskan dengan
benar tentang analisis
modern
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan dengan
benar tentang metode
analisis instrumental (U.2, P.3-P.5)
d. Mahasiswa mampu
Asistensi
menjelaskan dengan
praktikum
benar tentang pemilihan
(TM : 1 x ( 1 x
metode analisis dan
100’))

AV.3
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
komponen instrumen
secara umum
e. Mahasiswa mampu
menjelaskan dengan
benar tentang konsep
dasar analisis kolorimetri
f. Mahasiswa mampu
menjelaskan kegunaan
instrumen dengan benar
3 3.1 L4. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Konsep dasar analisis
4.1 memahami analisis spektroskopi menjelaskan dengan Logika, sistematika, learning spektroskopi
(M2). benar tentang konsep kelengkapan, , (U.1, P.2-P.4)
keterampilan Small
dasar analisis
laboratorium, groupdiscussion
spektroskopi
Bentuk Penilaian: (TM : 1 x (2 x 50’))
b. Mahasiswa mampu
Tes (kuis); non tes
menjelaskan dg benar hk (laporan praktikum) Praktikum 1
Lambert Beer dan Instrumen Penilaian: (TM : 2 x (1 x
penyimpangan, Observasi aktivitas 100’))
perhitungan mahasiswa,
c. Mahasiswa mampu penugasan,
menjelaskan dengan kelengkapan dan Praktikum 2
benar kebenaran laporan (TM : 2 x (1 x (U.1, P.3, P.4, P.6)
praktikum 100’))
tentanginstrumentasi
modern secara umum
(U.1, P.3, P.4, P.6)
(single beam, double beam,
multi channel).
d. Mahasiswa mampu

AV.4
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
menentukan orde reaksi
dengan kolorimeter
Grifin
e. Mahasiswa mampu
melakukan optimasi
kondisi analisis dengan
spektrofotometer dengan
benar
4-5 3.1 L5. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Spektroskopi UV-Vis
4.1 menguasai konsep dasar analisis menjelaskan dengan Logika, sistematika, learning (U.1, P.2-P.5)
spektroskopi UV-VIS (M2). benar tentang konsep kelengkapan, ,
keterampilanlaboratori Small group
dasar analisis dengan UV-
um, disscusion
VIS
Bentuk Penilaian: (TM : 2 x (2 x 50’))
b. Mahasiswa mampu
Tes (kuis); non tes
menjelaskan dengan (laporanpraktikum)
benar tentang Instrumen Penilaian: Praktikum 3
instrumentasi Observasi aktivitas (TM : 2 x (1 x
spektrofotometer UV-VIS mahasiswa, 100’))
c. Mahasiswa mampu penugasan,
membuat kurva kalibrasi kelengkapan dan Praktikum 4
dalam analisis dengan kebenaran laporan (TM : 2 x (1 x
praktikum 100’))
spektrofotometer UV-VIS
dengan benar
d. Mahasiswa mampu
melakukan analisis
kualitatif dan kuantitatif
menghitung konsentrasi

AV.5
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
e. Mahasiswa mampu
menjelaskan contoh
aplikasi analisis dengan (U.2, P.3, P.4)
UV-VIS
f. Mahasiswa mampu
melakukan analisis
(U.2, P.3, P.4)
kuantitatif dengan
spektrofotometer dengan
benar
g. Mahasiswa mampu
melakukan praktikum
kesetimbangan kromat-
dikromat secara
spektrofotometri
6 3.1 L6. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Spektroskopi IR
5.1 menguasai konsep dasar menjelaskan dengan benar Logika, sistematika, learning (U.1, P.2, P.3, P.5)
6.1 spektroskopi IR (M2). tentang konsep dasar kelengkapan Presentasi
Bentuk Penilaian: (TM : 1 x (2 x 50’))
analisis dengan IR
Tes (kuis); penugasan Tugas 1 :
b. Mahasiswa mampu
Instrumen Penilaian: Menerjemahkan
memahami frekuensi
Observasi aktivitas data
gugus fungsi pada analisis mahasiswa, analisisdenganSp
IR terkait hukum Hooke penugasan ektroskopi IR
c. Mahasiswa mampu
(BM-BT : 1 x ( 2 x
memahami Instrumentasi IR
50’)
d. Mahasiswa mampu
menjelaskan kelebihan
sistem FTIR daripada IR

AV.6
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
dispersi
e. Mahasiswa mampu
memahamiidentifikasistru
ktur
f. Mahasiswa mampu
menjelaskan analisis kuali
dan kuantitatif dg IR
g. Mahasiswa mampu
memberikan contoh
aplikasi analisis dengan IR
h. Mahasiswa mampu
menginterpretasi
spektrum IR dengan
benar
7 3.1 L7. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Presentasi Spektroskopi massa
5.1 menguasai konsep dasar menjelaskan dengan Logika, sistematika, (TM : 2 x (2 x 50’)) (U.1, P.2, P.3, P.5)
6.1 spektroskopi massa (M2). benar konsep dasar MS kelengkapan Tugas 2 :
Bentuk Penilaian: Menerjemahkan
b. Mahasiswa mampu
Tes (kuis); penugasan data spektrum
menjelaskan dengan
Instrumen Penilaian: spektroskopi
benar komponen
Observasi aktivitas masa
instrumen MS, daya mahasiswa, (BM-BT : 2 x ( 2 x
pisah, menghitung m/e penugasan 50’)
ion molekul
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan dengan
benar teknik ionisasi
dengan MS

AV.7
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
d. Mahasiswa mampu
memberikan dengan
benar tentang contoh
aplikasi MS
e. Mahasiswa mampu
menginterpretasi spektrum
massa dengan benar
8 UJIAN SISIPAN TesTertulis
(TM : 1 x (2 x 50’))
9- 3.1 L9. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Spektroskopi serapan
10 4.1 menguasai konsep dasar menjelaskan dengan Logika, sistematika, learning atom
6.1 fotometri nyala dan spektroskopi benar tentang konsep kelengkapan, Small group (U.1, P.2, P.3, P.5, P.6,
serapan atom (M2). keterampilanlaboratori disscusion P.7)
dasar analisis dengan
um, (TM : 2 x (2 x 50’))
fotometri nyala dan AAS
Bentuk Penilaian:
b. Mahasiswa mampu
Tes (kuis); non tes Praktikum 5
menjelaskan dengan (laporanpraktikum) (TM : 2 x (1 x
benar tentang analisis Instrumen Penilaian: 100’))
kualitatif dan kuantitatif Observasi aktivitas
dengan AAS mahasiswa,
c. Mahasiswa mampu penugasan,
menjelaskan dengan kelengkapan dan
benar tentang kebenaran laporan
praktikum
instrumentasi,
d. Mahasiswa mampu
menghitung kadar unsur
dalam suatu sampel dari
data yang diperoleh dari

AV.8
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
pengukuran dengan AAS

11- 3.1 L9. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Spektroskopi serapan
12 4.1 menguasai konsep dasar menjelaskan dengan benar Logika, sistematika, learning atom
6.1 spektroskopi emisi atom (AES) tentang konsep dasar analisis kelengkapan, Small group (U.1, P.2, P.3, P.5, P.6,
(M2). AES keterampilanlaboratori disscusion P.7)
b. Mahasiswa mampu um, (TM : 2 x (2 x 50’))
menjelaskan dengan benar Bentuk Penilaian:
tentang analisis kualitatif Tes (kuis); non tes Praktikum 5
dan kuantitatif dengan AES (laporanpraktikum) (TM : 2 x (1 x
c. Mahasiswa mampu Instrumen Penilaian: 100’))
menjelaskan dengan benar Observasi aktivitas
tentang instrumentasinya mahasiswa,
d. Mahasiswa mampu penugasan,
menghitung kadar unsur kelengkapan dan
dalam suatu sampel dari kebenaran laporan
data yang diperoleh dari praktikum
pengukuran dengan AES

13- 3.1 L10. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based Interferensi
14 5.1 menjelaskan berbagai interferensi menjelaskan dengan Logika, sistematika, learning Spektroskopi Serapan
6.1 yang terjadi pada SSA (M2). benar tentang interferensi kelengkapan Small group Atom
Bentuk Penilaian: disscusion (P.2, P.3, P.5)
spektra dalam analisis
Tes (kuis); penugasan (TM : 2 x (2 x 50’))
secara SSA
Instrumen Penilaian: 4,5,7
b. Mahasiswa mampu
Rubrik Penilaian, Soal
menjelaskan dengan
benar tentang interferensi
kimia dalam analisis

AV.9
 CP- Sub-CP-MK Indikator Kriteria&BentukPenil MetodePembelaj MateriPembelajaran
Mg
MK aian aran (Pustaka)
Ke
(EstimasiWaktu)
secara SSA
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan cara
mengatasi terjadinya
interferensi spectra dan
kimia dalam analisis
secara SSA
15 3.1 L10. Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Kriteria Penilaian: Problem based
5.1 menjelaskan berbagai aplikasi menjelaskan dengan Logika, sistematika, learning
AAS dan AES pada analisis kimia benar contoh aplikasi dari kelengkapan Small group
(M2). Bentuk Penilaian: disscusion
metode AAS
Tes (kuis); penugasan (TM : 1 x (2 x 50’))
b. Mahasiswa mampu
Instrumen Penilaian:
menjelaskan dengan
Rubrik Penilaian, Soal
benar contoh aplikasi AES
16 UAS TesTertulis
(TM : 1 x (2 x 50’))

Bobot Penilaian*)
Pemberian bobot penilaian didasarkan pada 4 aspek utama yaitu sikap (CPMK 1.1dan 2.1), pengetahuan (CPMK 3.1), keterampilan umum
(CPMK 5.1 dan6.1), dan keterampilan khusus (CPMK 4.1). Besaran bobot penilaian dengan teknik penilaian yang digunakan dapat dilihat
pada tabel berikut.
N CPMK ObjekPenilaian TeknikPenilaian Bobot
o

1 CPMK 1.1 Sikap terhadap aturan, norma perilaku pada saat Observasi sikap 20%
praktikum di laboratorium maupun dalam

AV.10
 pembelajaran di kelas

2 CPMK 4.1 Tugas mandiri kemampuan pemahaman setiap pokok Penugasan di setiap akhir 20%
bahasan dan setiap praktikum, serta tugas terstruktur pokok bahasan dan kuis

3 CPMK 5.1 , 6.1 Kemampuan presentasi analisis jurnal dan presentasi Observasi kemampuan 20%
hasil praktikum mandiri telaah jurnal, presentasi dan
argumentasi, dan responsi

5 CPMK 2.1 UTS Testertulis 20%

6 CPMK 8.1; 10.1 UAS Testertulis 20%

Jumlah 100%

PLO dan CPMK Mapping

PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 8 PLO 10
CPMK 1.1 √
CPMK 2.1 √
CPMK 3.1 √
CPMK 4.1 √
CPMK 5.1 √
CPMK 6.1 √
CPMK 8.1 √
CPMK 10.1 √

Mengetahui, Yogyakarta, Februari 2024

Ketua Jurusan Dosen Pengampu Mata Kuliah

AV.11
Dr. Retno Arianingrum, M.Si Dra. Susila K, M.Si
NIP. 196812151998022001 NIP.196508141990012001

AV.12