RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

RADIOKIMIA
2 SKS (3KIM48108)

PROGRAM STUDI KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 PROGRAM STUDI ILMU KOMPUTER
FMIPA - UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
RADIOKIMIA 2 7 PRODI -

Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti Mata Kuliah ini mahasiswa mampu:

Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu mendeskripsikan tentang inti dan struktur inti serta fenomena
terjadinya radionuklida
CPMK2 Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan Tipe Kinetika dan Peluruhan
Inti
CPMK3 Mampu memahami dan menjelaskan Reaksi dan Energi ikat Inti

CPMK4 Mampu memahami dan menjelaskan interaksi radiasi inti dengan

materi
CPMK5 Mampu memahami dan mendeskripsikan pendeteksi radiasi inti
dan teknik radioanalisis
CPMK6 Mampu menjelaskan mengembangkan wawasan dan mendesain
suatu proyek kegunaan radioisotop dalam bidangnya

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang struktur inti atom, fenomena
Kuliah terjadinya radionuklida, interaksi radiasi inti dengan materi, cara deteksi radiasi
dan kegunaan radioisotop dalam berbagai bidang kehidupan.Untuk memberikan
pengalaman belajar yang lebih bermakna, kuliah Radiokimia dikemas dalam
bentuk proses pembelajaran adalah kuliah, dan seminar dengan model
pembelajaran bervariasi (discovery, projek dan problem base learning)
bergantung
capaian kompetensi. Tugas-tugas matakuliah terdiri atas tugas rutin, critical book
report, journal article review, rekayasa ide, dan proyek.

Bahan Kajian/Materi 1. Struktur inti atom

Pembelajaran 2. Tipe dan kinetika peluruhan radioaktif
3. Reaksi dan energi ikat inti
4. Interaksi reaksi inti dengan materi
5. Pendeksi radiasi inti dan reaksi radioanalisis
6. Radioisotop dan kegunaannya
Metode Penilaian dan Komponen Persentase CPMK
Kaitan dengan CPMK Penilaian 1 2 3 4 5 6
Tugas Rutin Individu: F1 √ √ √ √
Quiz F1 √ √
Tugas Kelompok : CBR √
(Kualitas makalah) F2
(kualitas Presentasi)
Tugas Kelompok : CJR √
(Kualitas makalah) F2
(kualitas Presentasi)
UTS (online) melakukan validasi F4 √ √ √ √
hasil penilaian, evaluasi dan
perbaikan proses pembelajaran
berikutnya
 Tugas Kelompok : Rekayasa Ide √
(menyusun suatu proposal
gagasan tertulis tentang sistem
deteksi radiasi inti dan teknik
radioanalisis.)
(Kualitas makalah) F2
(kualitas Presentasi)
Tugas Kelompok : Project √
(menyusun suatu proposal
penelitian berdasarkan salah
satu topik pemanfaatan
radiositop dalam berbagai
bidang F3
(Kualitas makalah)
(kualitas Presentasi)
UAS: melakukan validasi F4 √ √ √
penilaian akhir dan
menentukan kelulusan
mahasiswa) 100

Referensi: a. Buku teks:

1. Mukhlis Akhadi, (2000) Dasar-dasar Proteksi Radiasi, Rineka Cipta, Jakarta
2. Suwarno Wiryosimin (1995), Mengenal azas Proteksi Radiasi, Penerbit ITB
Bandung
3. Hiskia Ahmad (1992), Kimia Unsur dan Radiokimia, Penerbit PT. Citra Aditya Bakti
Bandung
4. I. Made Sukarna dkk (2008), Radiokimia, Penerbit Universitas Terbuka

b. Jurnal ilmiah:
Jurnal-jurnal yang relevan sangat disarankan untuk ditelusuri, terutama artikel-artikel
yang dimuat dalam volume atau nomor back issues yang sudah on-line.
c. Situs internet (terpenting):
Chem Team Edmodo www.edmodo.com
Khan Academy: http://www.khanacademy.org/science/chemistry/chemical-
reactionsstoichiometry/v/stoichiometry
Science Geek http://www.sciencegeek.net/Chemistry/taters/directory.shtml
Unit 4 Stoichiometry Chem Team http://www.chemteam.info/ChemTeamIndex.htm
Nama Dosen Pengampu 1. Dr. Lisnawaty Simatupang, M.Si
(Team Teaching)
2. Dr. Nurfajriani, M.Si

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Kimia

Tanggal Penyusunan Mata Kuliah
Agustus 2020

Dr.Lisnawaty
Dr. Zainuddin Muchtar, M.Si
Simatupang, M.Si
Mgu Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan Indikator Kompon Bobot (Materi Pembelajaran Waktu Belajar Pembelajaran
akhir yang en (%) Pembelajaran) Pembelajar Mahasiswa
1 direncanakan)
Memahami dan Adanya kesepakatan yang Adanya 0 RPS, kontrak kuliah, KELAS TEORI an
TM : 2 x 50 .Berdiskusi SIPDA
menyepakati hak dan dijabarkan dalam kontrak kesepakatan deskripsi materi PERTEMUAN-1 menit melalui forum WAG
kewajiban terkait kuliah dan RPS antara dosen perkuliahan secara Kuliah melalui Video diskusi sipda dan
mata kuliah Kimia dan umum, literatur Conference WAG
Logam yang meliputi mahasiswa pendukung, cara sipda.unimed.ac.id
bahan kajian, sistem yang penilaian dan tagihan Tanya jawab materi
pembelajaran, jenis dijabarkan tugas-tugas (tugas Perkuliahan, kontrak
tugas dan sistem dalam kontrak rutin, CBR, CJR, perkuliahan, buku-buku
penilaian. kuliah dan RPS Rekayasa Ide, Mini rujukan yang akan
Riset, Project) dipakai,
Memberikan tugas menyepakati kontrak
rutin literasi kuliah
(membaca dan dan pembagian
memahami) materi kelompok
yang akan dipelajari diskusi.
pada pertemuan File RPS dan Kontrak
berikutnyapertemuan Kuliah.
berikutnya.

2 Sub CPMK-1  Ketepatan menjelaskan Tugas F1 (lihat 1.1 Partikel dasar : atom KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi SIPDA
Mahasiswa dapat tentang inti atom dan mandiri siistem elektron, proton, PERTEMUAN-2 materi di melalui WAG
menjelaskan partikel struktur inti menggunak penilaian) neutron  Kuis; (Mahasiswa eLearning: Forum
dasar penyusun  Ketepatan menentukan an SIPDA: 1.2 Inti atom dan  mengerjakan kuis 2 x 50 Diskusi di
atom, inti atom dan nomor massa, nomor Bentuk test struktur inti pada menit SIPDA,
struktur inti, atom dan & 1.3 Penggolongan sipda.unimed.ac.id b. Belajar
mengidentifikasi Penggolongan Nuklida non-test: Nuklida secara individu [BM+PT:(1+1 mandiri dan
unsur dapat bersifat Kuis-1 . selama 10 menit) )x(2x60”)] mengerjakan
radioaktif  Kuliah; (File PPT, tugas di SIPDA.
Video Pembelajaran,
tersedia pada
sipda.unimed.ac.id
 Discovery Learning
(Mahasiswa
mempelajari bahan
materi yang tersedia
pada
sipda.unimed.ac.id
dan atau sumber
belajar pendukung
lainnya
 Tugas Rutin
 Penugasan
(Mahasiswa
 menyelesaikan
Tugas Rutin-1 secara
individu
 dikumpulkan minggu
ke-3.
File PPT, Video
Pembelajaran,
sipda.unimed.ac.id

3 Mahasiswa dapat  Ketepatan menjelaskan Tugas F1 (lihat 1.4 Peta nuklida dan KELAS TEORI TM : 2 x 50 a. Berdiskusi melalui SIPDA
mengidentifikasi tentang kestabilan inti mandiri siistem stabilitas inti PERTEMUAN-3 menit Forum Diskusi di WAG
unsur dapat bersifat  Ketepatan menjelaskan menggunak penilaian) 1.5 Radioaktivitas Kuliah melalui Video SIPDA
radioaktif serta tentang radioaktivitas an SIPDA: 1.6 Satuan Conference b. Belajar mandiri dan
penentuan satuan Ketepatan menentukan Bentuk test keradioaktifan sipda.unimed.ac.id mengerjakan tugas
radioaktif satuan-satuan & di SIPDA
keradioaktivan non-test: Pembahasan dan
TR1 tanya jawab hasil
pengerjaan tugas
rutin-1
Diskusi tentang materi
File PPT, Video
Pembelajaran,
sipda.unimed.ac.id
4 Sub CPMK-2:  Ketepatan menjelaskan Tugas F1 (lihat Tipe dan Kinetika .KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA .
Mahasiswa dapat tipe dan kinetika mandiri siistem Peluruhan radioaktif PERTEMUAN-4 materi di Forum Diskusi di WAG
menjelaskan tipe menggunak penilaian)  Tipe-tipe  Kuliah; (File PPT, eLearning: SIPDA
peluruhan inti
dan kinetika an SIPDA:  peluruhan Video Pembelajaran, 2 x 50 b. Belajar
peluruhan inti serta  Ketepatan dalam Bentuk test  Laju peluruhan tersedia pada menit mandiri dan
umur suatu objek Perhitungan Laju &  Radiokimia sipda.unimed.ac.id mengerjakan
tugas di
berdasarkan peluruhan radiokimia non-test:  Waktu paruh  Discovery Learning [BM+PT:(1+
peluruhan a. TR2 1)x(2x60”)] SIPDA
 Ketepatan dalam  Peluruhan radio (Mahasiswa
radioaktif  karbon mempelajari bahan
Perhitungan waktu
 Peluruhan isotop materi yang tersedia
paruh pada
Uranium-238
 Ketepatan dalam sipda.unimed.ac.id
Perhitungan peluruhan dan atau sumber
belajar pendukung
radio Karbon
lainnya
 Ketepatan dalam
Perhitungan peluruhan Tugas Rutin
isotop Uranium  Penugasan
(Mahasiswa
 Ketepatan Penentuan
 menyelesaikan
umur suatu objek
Tugas Rutin-2 secara
berdasarkan peluruhan individu
radioaktif  dikumpulkan minggu
ke-5.

Tugas kelompok CBR

 Penugasan
(Mahasiswa secara
kelompok diskusi
CBR)dan hasil
dituangkan dalam
bentuk laporan CBR
dan dikumpulkan
melalui SIPDA, Email,
atau WAG pada
Minggu ke 5
 Membuat PPT CBR
untuk presentasi
pada minggu ke 5
5 Sub CPMK-2:  Ketepatan dalam Tugas Laporan KELAS TEORI TM : 2 x a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menyusun makalah CBR mandiri analisis PERTEMUAN-5 50 menit Forum Diskusi di
menjelaskan tipe menggunak Critical Book Kuliah melalui Video SIPDA
dan kualitas presentasi
dan kinetika an SIPDA: Report Conference
peluruhan inti serta oral makalah Bentuk test sipda.unimed.ac.id
(CBR)
umur suatu objek & non-test: F2 (lihat Presentasi hasil CBR
berdasarkan CBR siistem secara Perkelompok
peluruhan radioaktif penilaian) Pengumpulan Tugas
Rutin-2 dan makalah CBR
sipda.unimed.ac.id,
Email, atau WAG
Metode:
Collaborative
Learning

6 Sub CPMK-3:  Ketepatan dalam Tugas F1 (lihat Reaksi dan Energi KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menjelaskan Reaksi fisi mandiri siistem ikat Inti PERTEMUAN-6 materi di Forum Diskusi di WAG
menjelaskan
 Ketepatan dalam
menggunak penilaian)  Kuliah; (File PPT, Video eLearning SIPDA
reaksi inti yang an SIPDA: 1. Reaksi Fisi Pembelajaran, tersedia : 2 x 50 b.Belajar mandiri dan
menuliskan persamaan 2. Reaksi Fusi
melibatkan Bentuk test pada menit mengerjakan tugas
reaksi Fisi
partikel penyusun & non-test: 3. Energi Ikat Inti sipda.unimed.ac.id di SIPDA
inti atom dan  Ketepatan dalam Quiz- 2  Discovery Learning [BM+PT:(1+
menghitung energi menjelaskan Reaksi fusi 1)x(2x60”)]
(Mahasiswa
ikat inti atom  Ketepatan dalam mempelajari bahan
menuliskan persamaan materi yang tersedia
reaksi Fusi pada
 Ketepatan dalam sipda.unimed.ac.id dan
menjelaskan Energi ikat atau sumber belajar
inti pendukung lainnya
Laporan
 Ketepatan dalam analisis
menuliskan menghitung Tugas kelompok CJR
Critical
energi ikat inti  Penugasan
Journal
(Mahasiswa secara
Review
kelompok diskusi
(CJR)
CJR)dan hasil
F2 (lihat
dituangkan dalam
siistem
bentuk laporan CJR dan
penilaian)
dikumpulkan melalui
SIPDA, Email, atau
WAG pada Minggu ke 7
 Membuat PPT CJR
untuk presentasi pada
minggu ke 7
7 Sub CPMK-3:  Ketepatan dalam Tugas KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menyusun makalah CJR mandiri PERTEMUAN-7 materi di Forum Diskusi di
menjelaskan menggunak Kuliah melalui Video eLearning SIPDA
dan kualitas presentasi
reaksi inti yang an SIPDA: Conference : 2 x 50
melibatkan oral makalah Bentuk test sipda.unimed.ac.id menit
partikel penyusun & non-test:
inti atom dan CJR Presentasi hasil CJR
menghitung secara Perkelompok
energi ikat inti Pengumpulan Tugas
atom kelompok yakni makalah
CJR
sipda.unimed.ac.id,
Email, atau WAG
Metode:
Collaborative
Learning
8 UTS UTS online di F4 (lihat Ujian online Mengerjakan UTS online di
SIPDA siistem ujian online SIPDA
penilaian)

9 Sub CPMK-4  Ketepatan dalam Tugas F1 (lihat Interaksi Radiasi Inti KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep mandiri siistem dengan Materi PERTEMUAN-9 materi di Forum Diskusi di WAG
menjelaskan jenis dasar interaksi radiasi menggunak penilaian)  Konsep dasae  Kuliah; (File PPT, Video eLearning SIPDA
radiasi dan dengan materi an SIPDA: interaksi radiasi Pembelajaran, tersedia : 2 x 50 b.Belajar mandiri
interaksi radiasi Bentuk test dengan materi menit dan mengerjakan
 Ketepatan dalam pada
antara inti dengan
menjelaskan jenis-
& non-test:  Jenis-jenis radiasi inti sipda.unimed.ac.id tugas di SIPDA
materi
jenis radiasi inti dan
TR3 dan sifat-sifatnya  Discovery Learning [BM+PT:(1+
(Mahasiswa 1)x(2x60”)]
sifat-sifatnya
mempelajari bahan
materi yang tersedia
pada
sipda.unimed.ac.id dan
atau sumber belajar
pendukung lainnya
Tugas Rutin
 Penugasan
(Mahasiswa
 menyelesaikan Tugas
Rutin-3 secara individu
 dikumpulkan minggu
ke-10
10 Sub CPMK-4  Ketepatan dalam Tugas F1 (lihat Interaksi Radiasi Inti KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menjelaskan Interaksi mandiri siistem dengan Materi PERTEMUAN-10 materi di Forum Diskusi di WAG
menjelaskan partikel alpa dengan menggunak penilaian)  Kuliah; (File PPT, Video eLearning SIPDA
interaksi radiasi materi an SIPDA:  alpa dengan materi Pembelajaran, tersedia : 2 x 50 b.Belajar mandiri
antara inti dengan  Ketepatan dalam Bentuk test  Interaksi partikel pada menit dan mengerjakan
materi menjelaskan Interaksi & beta dengan materi sipda.unimed.ac.id tugas di SIPDA
partikel beta dengan non-test:  Interaksi partikel  Discovery Learning [BM+PT:(1+
materi TR3 neutron dengan (Mahasiswa 1)x(2x60”)]
 Ketepatan dalam materi mempelajari bahan
menjelaskan Interaksi  Interaksi partikel materi yang tersedia
partikel neutron dengan gamma dengan pada
materi materi sipda.unimed.ac.id dan
 Ketepatan dalam atau sumber belajar
Interaksi partikel gamma pendukung lainnya
dengan materi Pengumpulan TR3 di
sipda.unimed.ac.id,

11 Sub CPMK-5  Ketepatan dalam Tugas Tugas Pendeteksi Radiasi Inti KELAS TEORI Belajar a.Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa memahami prinsip mandiri Rutin-4 dan Teknik PERTEMUAN-11 materi di Forum Diskusi di WAG
memahami prinsip dasar kerja suatu menggunak merupakan Radioanalisis  Kuliah; (File PPT, Video eLearning SIPDA
dasar kerja suatu detektor radiasi an SIPDA: F1 dan  Sistem deteksi Pembelajaran, tersedia : 2 x 50 b. Belajar mandiri dan
detektor radiasi Bentuk test radiasi menit mengerjakan tugas
 Ketepatan dalam Laporan pada sipda.unimed.ac.id
dan mamput
menjelaskan prinsip
& non-test: Rekayasasa  Bagian-bagian  Discovery Learning di SIPDA
menjelaskan prinsip TR 4 ide (RI) detektor (Mahasiswa [BM+PT:(
sistem deteksi radiasi
sistem deteksi RI mempelajari bahan 1+1)x(2x
inti F2 (lihat
radiasi inti materi yang tersedia 60”)]
siistem
penilaian pada sipda.unimed.ac.id
dan atau sumber belajar
pendukung lainnya
Tugas Rutin
 Penugasan (Mahasiswa
 menyelesaikan TR-4
secara individu
dikumpulkan minggu ke-
12.
Tugas kelompok RI
 Penugasan (Mahasiswa
secara kelompok diskusi
RI)dan hasil dalam
bentuk laporan RI dan
dikumpulkan melalui
SIPDA, Email, atau WAG
pada Minggu ke 12
Membuat PPT RI
untuk presentasi pada
minggu ke 12
12 Sub CPMK-5  Ketepatan dalam  Metode KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa menjelaskan berbagai Pengenceran isotop PERTEMUAN-12 materi di Forum Diskusi di
menjelaskan jenis analisis berbasis  Analisis aktivasi Kuliah melalui Video eLearning SIPDA
berbagai jenis radiasi (tehnik Conference : 2 x 50
analisis berbasis Radioanalisis) sipda.unimed.ac.id menit
radiasi (tehnik
 Ketepatan dalam
Radioanalisis) Presentasi hasil CJR
perhitungan analisis
secara Perkelompok
kuantitatif yang
Pengumpulan Tugas
melibatkan
kelompok yakni makalah
penggunaan zat CJR
radioaktif sipda.unimed.ac.id,
Email, atau WAG
Metode: Collaborative
Learning

13 Sub CPMK-6
 Ketepatan dalam KELAS TEORI
Mahasiswa dapat Tugas Laporan  Sumber-sumber Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
menjelaskan sumber- mandiri Rekayasasa radioisotop PERTEMUAN-13 materi di Forum Diskusi di WAG
menjelaskan sumber-
sumber radioisotop sumber radioisotop menggunaka ide (RI)  Reaktor, akselator  Kuliah; (File PPT, Video eLearning SIPDA
dan kegunaannya  Ketepatan menjelaskan n SIPDA: F3 (lihat dan Indikator Pembelajaran, tersedia : 2 x 50 b. Belajar mandiri
Bentuk test & siistem pada sipda.unimed.ac.id menit dan mengerjakan
Reaktor, akselelator dan
non-test: penilaian  Discovery Learning tugas di SIPDA
indikator
Proyek (Mahasiswa [BM+PT:(
 mempelajari bahan 1+1)x(2x
materi yang tersedia 60”)]
pada sipda.unimed.ac.id
dan atau sumber belajar
pendukung lainnya
Tugas kelompok RI
 Penugasan (Mahasiswa
secara kelompok diskusi
RI)dan hasil dalam
bentuk laporan RI dan
dikumpulkan melalui
SIPDA, Email, atau WAG
pada Minggu ke 14
Membuat PPT Proyek
untuk presentasi pada
minggu ke 14
 14,15 Sub CPMK-6  Kemampuan  Kegunaan KELAS TEORI Belajar a. Berdiskusi melalui SIPDA
Mahasiswa dapat menganalisis radioisotop dalam PERTEMUAN-14 & 15 materi di Forum Diskusi di
menganalisis Hubungan Sifat- berbagai bidang Kuliah melalui Video eLearning SIPDA
Kimia, Biologi, Conference : 2 x 50
Hubungan Sifat-sifat sifat Radioaktif dan
Kedokteran, sipda.unimed.ac.id menit
Radioaktif dan aplikasinya dalam Pertanian, Industri,
aplikasinya dalam berbagai bidang dan Geologi Presentasi hasil CJR
berbagai bidang kehidupan secara Perkelompok
kehidupan dan  Mendesain suatu Pengumpulan Tugas
memyusun dalam proyek tentang kelompok yakni makalah
CJR
suatu Proyek aplikasi sipda.unimed.ac.id,
radioisotop dalam Email, atau WAG
berbagai bidang Metode: Collaborative
(pilih salah satu Learning
bidang dari 6 yang
telah ditentukan)

16 UAS (Ujian Akhir  UAS online di F4 (lihat Ujian online Mengerjakan UAS online di
Semester) SIPDA siistem ujian online SIPDA
penilaian)

Catatan:
1 Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan
2 dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
3 CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah
4 mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan
5 CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian
atau materi
6 pembelajaran mata kuliah tersebut.
7 Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang
8 direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut
9 Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar
10 mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
11 Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah
12 ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif
13 Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
14 Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian
Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
15 Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
16 Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
17 Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb.,
dan totalnya 100%.
18 TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri