RPH KSSR BAHASA MELAYU/ BAHASA MALAYSIA TAHUN 2

ahsfantasy24 | Sabtu, April 27, 2013 | 2 Buah Fikiran Pengunjung

Mata pelajaran Tahun Masa

: Bahasa Malaysia : 2 Anggerik : 8.15 hingga 9.15 pagi

Bilangan murid : 28 orang Unit Tajuk : 10. Yang Baik Jadikan Teladan : Pak Senik Insaf

Standard Kandungan : 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

Standard Pembelajaran : 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Membaca dengan lancar petikan yang diberi dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Menyatakan antonim kepada kata adjektif yangdisediakan berdasarkan teks cerita Pak Senik Insaf.

Sistem Kosa kata Tatabahasa Kemahiran bahasa : Kemahiran membaca dan menulis.

Bahasa : luas, kering, miskin, bakhil, gelagat. : Kata adjektif

Pengisian Ilmu : Budaya dan Amalan

kurikulum Hidup

Nilai : Murah hati, tolong menolong.

Kemahiran Belajar Kecerdasan pelbagai a. Interpersonal b. kemahiran berfikir c. verbal linguistik

bernilai cara

tambah

(KBT) belajar

Elemen Merentasi Kurikulum Kreatif dan Inovatif

Bahanbantu mengajar (BBM) Teks cerita, kad ayat dan lembaran kerja.

Pengetahuan sedia ada Murid pernah mendengar cerita-cerita teladan yang lain dan kata adjektif.

Langkahpengajaran dan Pembelajaran Isi pelajaran Tajuk cerita haiwan dan cerita rakyat. Sang Kancil Dengan Harimau. Pak Pandir Lebai Malang Teks cerita Pak Senik Insaf Penilaian Kemahiran Membaca Mekanis

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Set induksi (5 minit) Murid diminta menyatakan tajuktajuk cerita haiwan dan cerita rakyat yang diketahui. Guru menyatakan bahawa setiap cerita mempunyai pengajaran tertentu. Langkah 1 (20 minit) Murid diedar teks cerita Pak Senik Insaf Murid ditunjukkan cara membaca cerita dengan kelancaran, sebutan dan intonasi yang betul. Murid membaca teks cerita secara bergilir-gilir. Guru mengambil markah untuk

Catatan BBB : Buku Cerita Nilai : Keyakinan KBT : Kemahiran Berfikir

BBB : Teks cerita Nilai : Berani, tekun. KBT : KBCB

Tatabahasa Kata adjektif. Perkataan berlawanan (Antonim).

Menyusun urutan cerita. Nilai yang terdapat dalam cerita.

Pemulihan dan Pengayaan

Penutup Kognitif: Soal jawab

tujuan penilaian membaca secara mekanis. Langkah 2 (10 minit) Murid diterangkan tentang maksud kata adjektif. Dalam kumpulan, murid diminta mencari perkataan adjektif yang terdapat dalam teks. Murid mencari perkataan antonim dengan kata adjektif yang telah dicari dalam teks dan diisi dalam lembaran kerja. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. Langkah 3 (10 minit) Murid diedar ayat yang tidak tersusun tentang cerita Pak Senik Insaf. Murid menyusun ayat tersebut secara berpasangan dan membuat kesimpulan tentang cerita tersebut. Beberapa orang murid tampil ke hadapan kelas untuk menyusun ayat-ayat yang betul mengikut urutan cerita di papan tulis. Murid membuat kesimpulan cerita dengan membacakan nilai yang terdapat dalam cerita tersebut dengan bantuan guru. Langkah 4 (10 minit) Pemulihan: Mengeja dan membaca kata adjektif dan antonimnya. Pengayaan: Mencipta serangkap pantun berkaitan teks dan membacakannya di hadapan kelas Penutup (5 minit) Murid menjawab setiap soalan

BBB : teks cerita, lembaran kerja. Nilai : kerjasama, berani. KBT : KBCB, KB, TKP Keusahawanan: Etika Kerja Berkumpulan

BBB : lembaran kerja, kad ayat. Nilai : berani, tekun. KBT : KBCB, TKP

BBB : Kertas Manila

BBB : Kertas sebak Nilai : tekun.

 Apakah perkara penting yang perlu dikuasai dalam pembacaan mekanis? Apakah kata adjektif yang terdapat dalam cerita? Apakah nilai yang kamu peroleh dalam cerita?

yang disampaikan oleh guru. Guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran.

KBT : TKP, KBCB.

Penilaian: Kemahiran Membaca Teks Prosa Moden Secara Mekanis Aspek yang dinilai 1. Kelancaran 2. Sebutan 3. Intonasi JUMLAH Skor Markah /20 /15 /15 /50