RUBRIK PEMARKAHAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

4.1 Definisi

Rubrik juga menyediakan asas untuk penilaian diri dan refleksi. Hal ini bertujuan untuk penilaian yang tepat dan adil, mendorong pengertian dan menunjukkan cara untuk terus belajar. Tahap pencapaian pelajar dinilai daripada tiga tahap iaitu cemerlang, baik, sederhana atau memuaskan.

Kegunaan Rubrik

Rubrik selalu digunakan sebagai kaedah alternatif untuk mentaksir kebolehan dan pencapaian pelajar di dalam pembelajaran. Didalam mentaksir, rubrik direka untuk memberi maklum balas kepada guru mengenai tahap kebolehan dan pencapaian pelajar dalam satu- satu mata pelajaran itu.

Rubrik beri fokus kepada hasil pembelajaran yang perlu pelajar kuasai dimana hasil pembelajaran ini akan digunakan untuk menghasilkan soalan ujian/tugasan untuk dinilai setakat mana pemahaman dan pengetahuan pelajar.

Kebaikan Rubrik Pemarkahan Guru boleh mengesan kelemahan pelajar. Memudahkan guru memberi penilaian. Kesalahan pelajar dapat dilihat dengan jelas. Guru hanya perlu memeriksa sekali sahaja.