3.

0 RANCANGAN SLOT PNGAJARAN

KELAS TARIKH MASA BIL MURID TEMA SUB TEMA : PRASEKOLAH IMPIANA : 29 0GOS 2013 : 0850AM 0950AM : 25 orang : Alam Hidupan : Bunga : Sains Dan Teknologi

TUNJANG UTAMA

STANDARD KANDUNGAN : BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian KT 1.1 Menggunakan bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni. ST 7.0 Konsep nombor ST 3.3 Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan STANDARD PEMBELAJARAN: BM 1.1.5 Mendengar dan member respon terhadap cerita BM 2.1.7 Menamakan bunga berdasarkan pemerhatian KT 1.1.5 Mewarna gambar dalam ruang tertentu ST 7.3.3 Memadankan nombor dengan nilai nombor KESEPADUAN TUNJANG : PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi PM 3.0 Membina kemahiran social OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Selepas proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak dapat :a) Membandingkan bunga berdasarkan ciri-ciri

warna,saiz dan bau.

b) Kanak-kanak mewarna dan menggunting gambar bunga c) Kanak-kank boleh memadankan nombor dengan nilai nombor berdasarkan hasil kerja. PENGETAHUAN SEDIA ADA : Kanak-kanak pernah melihat beberapa jenis bunga dan menyanyi lagu BUNGA MAWAR semasa di Tadika atau Taska. KEMAHIRAN BERFIKIR PENERAPAN NILAI FOKUS MI KOSA KATA Langkah & Masa : Memerhati, membanding : Sabar, bekerjasama, jangan sombong : Kecerdasan bahasa dan lingustik, kecerdasan interpersonal. : Wangi,merah,kuning,sombong. Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan /ABM

Set induksi ( 10 minit )

Lawatan

ke

Guru meminta KB kanak-kanak meneroka persekitaran dengan memerhati bunga terdapat dipersekitaran sekolah. Bersoal jawap mengenai saiz,warna dan bau. Guru jawab mengenai ABM Benda maujud yang Menjana idea Berfikir kritis

persekitaran sekolah

Langkah 1 ( 20 minit )

Bersoal jawab

bersoal KB Memerhati

pemerhatian yang telah

Menjana idea

dibuat semasa lawatan Guru meminta ABM kanak-kanak mengasing Bunga Mawar mengikut warna saiz. Menyebut nama Mawar Langkah 2 (10 minit ) Mewarna dan Guru meminta kanak-kanak mewarna dan ABM Warna Gambar Bunga Mawar Bunga dan Bunga hidup dan

bunga hiasan. Bunga Mawar

menggunting gambar Bunga Mawar

mengunting gambar Bunga Mawar Langkah 3 ( 10 minit ) Memadankan nombor dengan nilai nombor Kanak-kanak diminta menampalkan gambar Bunga Mawar mengikut nombor betul. Langkah 4 ( 5minit) Mempamerkan kerja hasil Kanak-kanak diminta mempamerkan hasil masingkerja nilai yang

ABM Lembaran kerja Gam

masing.

Penutup ( 5 Minit)

Rumusan

Guru merumuskan PdP dengan

bersoal jawab Nyanyian BUNGA MAWAR

CATATAN REFLEKSI GURU:

LAMPIRAN 1

LAGU BUNGA MAWAR

Ku tanam pokok bunga, Bunga mawar namanya, Ku siram dan ku baja, Lama besar jadinya. Ku petik bunga mawar, Ku letak di kepala, Ku jalan sini sana, Harum wangi baunya.

TAJUK CADANGAN MASA TUNJANG UTAMA

: AYAM DAN MUSANG : 120 MINIT : KETRAMPILAN DIRI-SOSIOEMOSI : PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN DISEPADUKAN : KT 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi mengikut watak yang diberi ST 7.1.5 Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pdp murid dapat:1. Main peranan mengikut watak yang dipilih 2. Meluahkan perasaan berkaitan dengan watak yang berkenan KOSA KATA : Musang,ayam,tangkap,topeng Topeng, selempang dan wisel Aktiviti pdp Guru menunjukkan topeng ayam Topeng ayam Catatan/bahan

ALATAN DAN BAHAN : Masa/langkah Set induksi 5minit

Isi pelajaran Topeng musang dan ayam

kepada murid dan Kad gambar bersoal jawab

mengenai ayam A) Siapa suka

makan ayam? B) Haiwan apakah suka ayam? Guru menunjukkan yang makan

topeng

musang

kepada murid dan bersoaljawab mengenai musang. Langkah 1 20 minit Permainan dan musang ayam Guru menerangkan cara ayam musang Murid pilihan memilih yang Murid diberi untuk watak mereka permainan dan Topeng muka

suka/gemari Langkah 2 10 minit Main perkataan yang Rujuk pelan

memegang watak permainan sebagai ayam selemapang berlainan mengikut kumpulan diagihkan. Murid bermain yang warna anak diberi

mengikut kreativiti mereka sendiri

dengan bimbingan guru. Musang mengambil selempang anak akan

ayam yang beraya

ditangkap. Guru menetap masa boleh tempoh

permainan

atau menamatkan permainan sehingga anak semua ayam

berjaya ditangkap semua musang. Langkah 3 10 minit Membilang 1-10 Murid membilang selempang yang oleh

dikumpulkan oleh musang memadankan dengan angkanya. Langkah 4 20 minit Mengecam angka Murid menggambarkan perasaan mereka sebagai ayam anak yang Kad nombor dan

ditangkap musang Murid mengecam bilangan anak

ayam yang telah ditangkap musang. Penutup 5 minit Rumusan Guru membuat Carta lagu/ video oleh

rumusan tentang aktiviti yang telah dilakukan hari ini. Murid

menyampaikan lagu AYAM DITANGKAP MUSANG ANAK

REFLEKSI :

LAMPIRAN 2

ANAK AYAM DIKEJAR MUSANG

Ibu ayam dikejar musang, Anak ayam cari ibunya, Ibu ayam berlari terus lari dan ditangkap musang, Oh kasihanoh kasihanoh kasihan Anak ayam mencari terus cari

CLASS DATE TIME STUDENT NAME OF ACTIVITY STRAND

: PRASEKOLAH SAUJANA : 13 OGOS 2013 : 1050AM-1150AM : 25 ORANG : SAND LETTERS : COMMUNICATION- ENGLISH LANGUAGE LISTENING SKILLS SPEAKING SKILLS READING SKILLS WRITING SKILLS

LEARNING STANDARDS

: BI 1.4.3 Listen to and follow instructions BI 3.1.6 Name letters of the alphabet BI 4.2.3 Write recognizable letters

INTEGRATED LEARNING STANDARDS

: PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

TEACHING MATERIALS

: Alphabet cards and chart,trays and fine sand

PROCEDURES Time Induction set 5minutes

: Content Pupils Teacher come with sand teacher. and some alphabet card. Sand for what? Pupils Teacher pronouns Activities talk with their Alphabet card Notes

some alphabet. Step 1 10 minutes prepare Pupils sit down in front of tray. And each pupils have

tarys, or small plates

for pupils. Sprinkle a thin layer of sand on each tray Step 2 10 minutes Write a letter on the board.

one tray.

Teacher ask pupils Fine sand to write the letter in the air. Ask the pupils to write the letter on their tray of sand. Alphabet

Step 3 10 minutes Show worksheet pupils. Teachers make sure the pupils have been written correctly and then allow the pupils to write a few more letters. Closer 5minutes Teacher ask pupils to do -pupils need to do some some more alphabet on exercise on the sand their own.

REFLECTION :

LAMPIRAN 3

For example result from pupils.

KELAS TARIKH MASA BIL MURID TEMA SUB TEMA

: PRASEKOLAH SEJATI : 1 SEPTEMBER 2013 : 0750AM-0850AM : 25 orang : Haiwan : Haiwan Liar : Sains Dan Teknologi

TUNJANG UTAMA

STANDARD KANDUNGAN : ST 3.4 Menjalankan penerokaan ke atas ciri,habitat,cara pergerakkan, jenis makanan,kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai. BM 2.1 Beinteraksi dengan mesra PM 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat. KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam oenghasilan karya STANDARD PEMBELAJARAN: ST3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan contoh:(terbang,melompat,merangkak,berjalan,menyusur,berenang) ST 3.4.5 Mengecam temoat tinggal haiwan contoh:- (kucingrumah, ayam-reban) ST 3.4.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya. BM 2.1.3 Murid berbual tentang haiwan liar menggunakan teknik bercerita. PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan. KTI 1.2.7 Menghasilkan karya megikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KESEPADUAN TUNJANG : PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan

KTI 1.2.7 menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar 1. AKTIVITI-AKTIVITI : 1. Guru menunujukkan teka-teki melalui tayangan slaid powerpoint. 2. Bersoalajawab mengenai ciri-ciri fizikal haiwan liar 3. Membuat topeng haiwan liar OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Di akhir pdp murid dapat, 1. Mengenal pasti dan menyatakan ciri-ciri fizikal haiwan liar 2. Menyatakan nama haiwan liar 3. Melibatkan diri secara aktif dan bekerjasama menyiapakan aktiviti kumpulan. 4. Menjelaskan ciri-ciri fiziakl dengan membuat pemerhatian. KOSA KATA : buas.bebas hutan belantara

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Kanak-kanak oernah melihat haiwan liar di zoo/televisyen BAHAN BANTU MENGAJAR : Kad haiwan, model haiwan, kertas warna, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja dan LCD/ video. Masa& aktiviti Set induksi 5 minit Isi pelajaran Guru menayangkan slaid teka-teki menggunakan powerpoint Aktiviti PdP Kanak-kanak mendengar guru membaca teka teki yang Nilai murni: ditayangkan. Kanak-kanak mendengar dengan penuh perhatian. Pelbagai: Interpesonal - bekerjasama - kecerdasan Catatan /bahan BBM: Powerpoints

Langkah 1 20 minit

Menyebut nama-nama haiwan ciri-ciri dan fizikal

Guru menunjukkan kad haiwan kemudian meminta kanak-kanak memerhati model haiwan yang diberi Kanak kanak dibahagikan kepada kumpulan Setiap kumpulan diminta menyatakan ciri-ciri fizikal 3 gambar liar

Sikap dan saintifik dan nilai murni: Berdikari Bekerjasama

haiwan liar 1. Harimau 2. Singa 3. Gajah

BBM:

kad,gambar

model, haiwan

Kecerdasan pelbagai:Menjana Idea Menciri membezakan

berdasarkan model haiwan yang diberikan. Langkah 2 20 minit Melukis membuat topeng haiwan liar dan Kanak-kanak dengan bimbingan guru membuat topeng haiwan Sikap saintifik dan Nilai dalam kumpulan yang telah murni: bekerjasama tolenrasi BBM: Gunting, gam, kertas, lukisan,kertas warna,

ditetapkan.

Kecerdasan idea: -menjana idea

Langkah 3 10 minit

Mempamerkan kerja kumpulan

hasil

Guru meminta wakil setiap

kumpulan mempamerkan dan menceritakan hasil mereka mengenai ciriciri berdasarkan haiwan dipilih. Kanak-kanak menilai hasil yang kerja

kerja masingmasing. Penutup 5minit Teka bunyi Guru meminta Nilai murni: seorang kanak-kanak untuk membuat bunyi haiwan Kanak-kanak melakukan aktiviti dengan arahan guru. Bekerjasama tolenrasi

REFLEKSI GURU; HASIL KERJA MURID