Checklist Kajian Lingkungan Sekolah

NamaSekolah :
Tanggal Pelaksanaan :


Kajian Lingkungan dilakukan untuk membantu komite/ team lingkungan untuk
memulai program Adiwiyata di sekolah dengan mengidentifikasi kondisi
lingkungan dan merencanakan program pendidikan lingkungan. Data yang
diperoleh juga berfungsi untuk melengkapi rencana aksi pendidikan
lingkungan (PLH) yang akan dilakukan sekolah.

Berikut ini adalah contoh langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk
memulai kajian lingkungan.

1. Pembentukan Komite/ team Lingkungan.
Terdiriatas guru dan siswa. Tim bertugas melakukan perencanaan kajian
lingkungan dan mengkoordinir pelaksanaannya.

2. Kajian Lingkungan
Melakukan kajian lingkungans ederhana, dan merencanakan kegiatan
yang dapat dilakukan dalam kerangka pendidikan lingkungan hidup.
Masalah lingkungan hidup yang dapat dikaji antara lain:

a. Sampah
b. Air
c. Energi
d. Makanan dan kantin sekolah.
e. KeanekaragamanHayati

Tim kajianlingkungandapatdibagimenjadibeberapa sub tim, yang akan fokus
pada satu topik. Hasil kajian lingkungan kemudian didiskusikan dan dapat
dipamerkan di sekolah untuk meningkatkan kepedulian masyarakat sekolah
akan masalah lingkungan hidup yang ada di sekolah.


Hasil kajian lingkungan ini juga akan menjadi dokumen penting bagi tim kajian
lingkungan untuk memutuskan bentuk aksi lingkungan yang dapat
dilaksanakan. Kajianl ingkungan ini juga akan membantu sekolah dan
masyarakat sekitar untuk mengembangkan PLH yang berkelanjutan.

3. AksiPendidikanLingkungan
Komite melakukan pembagian tugas dan melaksanakan kegiatanaksi
PLH.

4. Monitoring danEvaluasi
Komitelingkunganmelakukan monitoring dan evaluasi terhadap
kemajuan kepedulian lingkungan masyarakat sekolah, dan
mempublikasikan keberhasilan yang dicapai.


5. Kurikulum
Bersama guru-guru mengidentifikasi topik-topik pembelajaran yang
dapat mengintegrasikan aksi kajian pendidikan lingkungan yang sedang
dilakukan.

6. Semboyandan logo lingkungan
Membuat logo
dansemboyansebagaibentukkampanyependidikanlingkungan di sekolah.



Contoh Lembar Pengamatan dalam melakukan Kajian Lingkungan

TOPIK PENGAMATAN: SAMPAH
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :
Pertanyaan 1:
Apakahsekolahmempunyaikebijakan yang
jelasterkaitsampah?
Pertanyaan 6
Apakah sudah adasurveisampahdi sekitar
lingkungan sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar :

Komentar :
Pertanyaan 2
Apakahsudahdilakukan?
Pertanyaan 7
Apakahletaktempatsampahsudahpadatemp
at yang tepat?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 3 :
Jikatidak,
apakahsekolahmelakukankegiatanuntukmen
yelesaikanisutersebut?
Pertanyaan 8
Apakah pernah dilakukan pengamatan
terhadap siswa untuk menentukan jenis
sampah yang terdapat disekitarnya?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 4
Apakahjumlahtempatsampahmencukupidili
ngkungansekolah?
Pertanyaan 9
Apakahsekolahmenerapkanpemberianpeng
hargaanatausanksibagi yang
membuangsampahsembarangan?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 5
Apakahjumlahtempatsampahmencukupidili
ngkungansekolah?
Pertanyaan 10
Apakahsekolahterlibatdalamkegiatanaksipu
ngutsampah di lingkungansekitar?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :


Hal-halpositif yang ada di
sekolahdanmembuat kami senang.
Hal-hal yang membutuhkan aksil
ingkungan









TOPIK PENGAMATAN: AIR
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :
Pertanyaan 1:
Apakahsekolahmemiliki data
penggunaan air
Pertanyaan 6
Apakah siswa mengetahui cara menjernihkan
air ?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar :

Komentar :
Pertanyaan 2
Apakahsekolahmemilikisistemuntukmen
gontrolpenggunaan air?
Pertanyaan 7
Apakahsiswapahamdanpeduliterhadapmasalah
siklus air?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 3 :
Apabilaadakeran yang rusak,
apakahsekolahsegeramelakukanperbaika
n?
Pertanyaan 8
Apakah air hujan yang jatuh dari atap atau
talang air ditampung dan dimanfaatkan oleh
sekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 4
Apakah control penggunaan air
jugaditerapkan di toilet?
Pertanyaan 9
Apakah air hujan yang
ditampungdigunakanuntukmenyiramtanaman?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 5
Apakahpengontrolanpenggunaan
volume air yang kecildiaplikasi [ula di
toilet?
Pertanyaan 10
Apakahsiswatelahmelakukanpenelitiansederhan
atentangsumberpolusi air?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :


Hal-halpositif yang ada di
sekolahdanmembuat kami senang.





Hal-hal yang
membutuhkanaksilingkungan

TOPIK PENGAMATAN: KEANEKARAGAMAN HAYATI
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :
Pertanyaan 1:
Apakahsekolahmemilikipanduanetikauntuk
menghargaidanmerawatmakhlukhidup?
Pertanyaan 6
Apakah siswa mendapatkan kesempatan
untuk melakukan observasi dan belajar di
alam melalui berbagai kegiatan sekolah
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar :

Komentar :
Pertanyaan 2
Apakahsekolahmenyediakan areal yang
memfasilitasiberkembangnyakeanekaragam
anhayati?
Pertanyaan 7
Apakahsetiaptahunsekolahmengadakankegi
atanuntukmemperkenalkankeanekaragaman
hayati di tingkat local?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 3 :
Apakahsetiap orang yang
berkunjungkesekolahdapatmudahmengena
libahwasekolahpedulipadasemuamakhlukhi
dup?
Pertanyaan 8
Apakah ada hal-hal lain yang dapat
dilakukan sekolah untuk menjadikan
halaman sekolah dan areal sekitarnya
sebagai tempat untuk mengembangkan
keanekaragaman hayati?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4
Apakahadasistem monitoring
terhadapkehidupanmakhlukhidup
(hewandantumbuhan) di
sekolahdanjugahabitatnya?
Pertanyaan 9
Apakahadaekosistem (sungai, danau, hutan,
pantaidll)
angmudahdijangkauolehsekolahdandapatdi
adopsi, dimonitordandirawatolehsekolah?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 5
Apakahhasil monitoring
dikumpulkandalambentuk data lengkap?
Pertanyaan 10
Apakahhalamansekolahdan area di
sekitarsekolahdapatdipakaiolehsiswauntukm
enanamdanmerawattanaman?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :


Hal-halpositif yang ada di
sekolahdanmembuat kami senang.




Hal-hal yang
membutuhkanaksilingkungan


TOPIK PENGAMATAN: MAKANAN DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
NamaSekolah Tanggal
Murid Yang Terlibat :
Pertanyaan 1:
Apakahsekolahmemiliki criteria
(bebaspewarna,
bebaspengawet, bebas MSG,
dll) untukmakanan yang
diijinkandijual di sekolah
Pertanyaan 6
Apakah sekolah membuat kompos dari limbah kantin?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar :

Komentar :
Pertanyaan 2
Apakahsekolahmenyediakan
program
pembinaanuntukparapenjualma
kanan di kantinsekolah?
Pertanyaan 7
Apakahsekolahmemonitorjenisdanjumlahsampahkemas
anmakanan?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 3 :
Apakahsekolahmemilikisistempe
ngontrolankualitasmakanan
yangdijual di kantinsekolah.
Pertanyaan 8
Apakahsekolahmenyediakan program
bagisiswauntukbelajarmengolahmakanandanminumans
ehat?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 4
Apakahsekolahmelakukan
survey tentanglimbahdarikantin,
danmendiskusikantentang
system
danteknologiuntukmengurangili
mbahdaritersebut?
Pertanyaan 9
Apakah sekolah memfasilitasi siswa untuk peduli
terhadap isu produki pangan dunia, dan memberikan
kesempatan pada siswa melakukan aksi pendidkan
untuk menjamin bahwa makanan yang mereka
konsumsi tidak memberikan dampak negatif terhadap
produksi pangan dunia?
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :
Pertanyaan 5
Apakahsekolahmeyediakanmak
anan yang
diproduksidarihalamansekolah?
Pertanyaan 10
Apakahsiswabelajarmengenaibudayamakananinternasio
naldanmembandingkannyadenganbudayamakananlokal
Ya Tidak Ya Tidak
Komentar : Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolah dan
membuat kami senang.


Hal-hal yang membutuhkan aksi
lingkungan