2 Cerpen Edisi Murid

Modul Sinergi KOMSAS Genre Cerpen
NOTA RUJUKAN
IBU DAN CEPER
Karya Shahnon Ahmad
SINOPSIS
Kisah ibu tua yang disamakan dengan kisah sebuah sungai iaitu Sungai
Ceper. Sungai Ceper ialah sungai yang jernih dan mempunyai sumber ikan dan
udang, panjang dan berliku-liku, samalah seperti ibu yang sentiasa aktif melakukan
aktiviti bersawah. Pada waktu malam, Sungai Ceper masih cergas tetapi ibu tidak.
Pada sebelah malam, ibu berehat dan esoknya kembali cergas. Pada suatu hari,
Sungai Ceper melimpah kerana hujan turun di hulu. irnya likat dan melimpah
menyebabkan sawah padi musnah. Pada tahun itu, semua penduduk kampung
makan ubi gadung kerana padi musnah. Selepas Ceper melimpahkan air, tiba pula
musim kemarau. Sungai Ceper menjadi cetek, ikan mati, air sungai busuk dan
sawah kering sehingga menyebabkan ibu menggunakan telaga sebagai sumber.
Keadaan ini ialah keadaan !" tahun yang lalu, iaitu semasa aku masih anak teruna
dan ibu masih muda. Kini, ibu dan ayah tiada lagi. ku pula sudah bercucu. Sungai
Ceper masih wujud tetapi sudah mula berubah sejak ibu terjatuh, lalu lumpuh
kerana terpijak tunggul lama iaitu sepuluh tahun sebelum ibu meninggal. Pada masa
itulah, keluarga aku menderita dan aku berkahwin dengan gadis di kampung itu.
#apa pula sudah tidak gila burung lagi sebaliknya dia hanya menjaga cucu dan
menjaga ibu. Ceper kini berbau busuk kerana menjadi tempat pembuangan sampah.
irnya mengalir lesu bersama-sama sampah sarap yang tidak sepatutnya dibuang
ke dalam sungai itu. ku dan isteri telah tua dan kini duduk di rumah menjaga cucu.
Pada masa ini, Ceper telah mati dan tidak berfungsi lagi walaupun masih wujud,
tidak seperti ibu yang telah tiada di dunia ini.
TEMA
Kegigihan seorang ibu daam mengharungi !ehidu"an#
$bu gigih mencari re%eki dan banyak bergantung kepada Sungai Ceper yang
berfungsi sebagai sumber air kepada tanaman.
PERSOA$AN
&. Persoaan !e"en%ingan air daam !ehidu"an.
ir Sungai Ceper yang deras dan jernih digunakan oleh ibu untuk mengairi
sawahnya.
&# Persoaan !urangnya !esedaran masyara!a% %erhada" "en'agaan aam
se!i%ar#
3
Sungai Ceper tercemar teruk apabila manusia membuang segala macam
sampah sedangkan sungai ini semakin cetek dan tidak berdaya membawa
sampah yang ada di dalamnya.
'. Persoaan !asih sayang yang %er'ain an%ara manusia dan aam#
Kasih sayang aku kepada ibu dan sungai yang menjadi sumber air dan re%eki di
kampungnya.
P$OT
Binaan Po%
(i) Permuaan
ku menerangkan perasaan sayang dan cinta akan Sungai Ceper dan ibu
yang banyak berjasa kepadanya.ku terkenang akan sungai ini yang jernih
,tenteram, deras dan menjadi lubuk ikan. $bu juga seperti Ceper yang aktif
bersawah dan bekerja. (amun, ibu berehat pada waktu malam manakala
Ceper sama sahaja pada siang atau malam.
(ii) Per!embangan
Kemarahan ibu kepada Sungai Ceper yang melimpah akibat hujan lebat
sehingga memusnahkan tanaman . $bu juga memarahi sikap suaminya yang
sambalewa terhadap tanggungjawab keluarga dan asyik dengan ketitir.
Kemarahan ibu semakin memuncak apabila Sungai Ceper semakin cetek
akibat kemarau. )al ini menyebabkan sawah-sawahnya kering , sumber
makanan dan minuman terjejas sehingga memaksa ibu menggunakan telaga
sebagai sumber air. P*K+$Selah !" tahun berlalu,Sungai Ceper semakin
tercemar akibat pengabaian masyarakat. $bu dan ayah sudah meninggal dunia
dan aku telah pun berkeluarga dan mempunyai cucu.
(iii) Kima!s
$bu meninggal dunia dan Sungai Ceper semakin sakit. Sungai ini semakin
cetek, alirannya lambat dan banyak sampah daripada pelbagai bahan buangan
berada di perutnya. irnya busuk kerana bangkai binatang , kain-kain buru ,
plastik, dan sisa-sisa makanan dibuang ke dalamnya. #apa juga telah
meninggal dunia.
(i*) Peeraian
Sungai Ceper masih mengalir tetapi amat lambat. Keadaannya semakin parah.
ku dan isteri telah tua dan anak-anak pula menggantikan kami. Ceper
dikatakan sudah mati kerana airnya sudah tidak bergerak dan timbunan
sampah tindih-menindih. $bu benar-benar telah mati tetapi Ceper walaupun
masih wujud tetapi sudah tidak berfungsi lagi.
TEKNIK PENCERITAAN
+# Pemerian
4
Ceper pun serupa. .$a memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak panah
yang baru saja lepas dari busurnya.,an pancutan itu menebuk tebing hingga
mencipta lubuk yang dalam-dalam, menyusur dasar bersama-sama ikan yang
bercahaya matanya, bersama anak-anak dan bapa-bapa udang, bersama
lumut yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik dipanah
cahaya lampu.
-. Diaog
./rang tak sedar diri. +ak tahu tanggungjawab. ir bah habis bunuh padi kita,
awak masih cengkuih ketitir. Suami apa macam ini01
'. Imbas Kembai
ku masih ingat waktu itu ibu pun mengamuk juga.,ia marah sangat kepada
Ceper sampai menyumpah-nyumpah kerana habis padi buntingnya mati lemas.
,ATAK DAN PER,ATAKAN
,a%a! U%ama
Ibu
&. Ce!a" be!er'a.
$bu boleh melakukan sesuatu kerja dengan cepat bermula selepas Subuh
sehingga hampir 2aghrib, malah ibu melakukan hampir semua jenis kerja.
-. Ra'in.
$bu rajin membuat pelbagai kerja menggunakan tulang empat keratnya, tanpa
bantuan suaminya yang menjadi kaki burung.
-# Bermasyara!a%#
3alaupun ibu sibuk bekerja, dia tidak lupa untuk menghadiri kenduri-kendara di
kampungnya dan men%iarahi orang yang meninggal dunia.
.# Kua% semanga%#
3alaupun Sungai Ceper telah memusnahkan padinya akibat banjir namun ibu
tidak berputus asa untuk mengusahakan sawahnya semula.
,a%a! Sam"ingan
A!u
&. nak tunggal dalam keluarga.
-. 2ewarisi pekerjaan keluarga sebagai pesawah.
'. Sudah berumah tangga.
!. Penyayang#
ku merupakan seorang anak yang penyayang kerana masih mengingati
pengorbanan ibunya walaupun telah !" tahun berlalu.
4. Ber%anggung'a/ab.
5
ku bertanggungjawab menjaga ibunya yang lumpuh dan ayahnya yang tua.
$ATAR
$a%ar Masa
&. Masa !ini - ku telah tua, ada anak yang telah besar dan telah bercucu.
-. +0 %ahun yang au P*K+$Selah ibu jatuh, lumpuh dan meninggal dunia-ibu
sudah tidak dapat bergerak lagi dan kerja-kerja di sawah diteruskan oleh aku
dan isteri.
'. .0 %ahun yang au - Ketika ibu masih muda dan aku masih teruna.
!. Siang - sewaktu ibu turun mengerjakan sawah padinya.
4. Maam - gambaran tentang Sungai Ceper yang tetap cergas.
$a%ar Tem"a%
&. Di sebuah desa - tempat tinggal ibu, aku dan ayah.
-. Ka/asan sa/ah "adi - tempat ibu dan orang kampung bekerja.
'. Seba%ang sungai - tempat anak-anak kampung merangau ikan.
!. Teaga - tempat ibu mengambil air ketika kemarau.
4. Rimba bean%ara - tempat bapa berdenak ketitir.
5. Sungai Ce"er - tempat penduduk kampung termasuk ibu mendapat sumber
air.
$a%ar Masyara!a%
+# Masyara!a% "e%ani
2ereka mengusahakan tanaman padi secara tradisional. Keluarga aku
mewakili sebahagian daripada anggota masyarakat yang mengusahakan
tanaman padi secara tradisional seperti menajak dan menyisir selut.
-. Masyara!a% yang menghada"i !e"ayahan hidu".
Penduduk di desa aku mengalami kesempitan hidup apabila Sungai Ceper
melimpah kerana banjir dan airnya kering sehingga tidak dapat mengairi sawah
ketika musim kemarau.
'. Masyara!a% yang %ida! ber%anggung'a/ab.
#apa sanggup menghabiskan masa mendenak burung ketitir di rimba sehingga
mengabaikan tanggungjawab terhadap keluarganya.
1A2A BA3ASA
+# Ka%a ganda - kehijauan-hijauan
&# Sim"uan bahasa - naik angin
-# Simie - $bu tidak lagi cergas waktu malam kerana ibu %idur %ergoe!
bagai!an ba%ang "isang
.# Personi4i!asi - 6.kudengar ngauman Ce"er
6
5# 3i"erboa - 6Ceper yang memukul dan membedal tebing hingga runtuh
tanah-tanah, hingga terbongkeh perdu-perdu buluh yang mengapuk tebing
NI$AI
+# Niai ber%anggung'a/ab
Sikap bertanggungjawab sebagai seorang ibu dan isteri yang ditunjukkan oleh
ibu yang mengusahakan sawah padi bagi menampung kehidupan keluarganya.
&# Niai !egigihan
3alaupun terpaksa menggunakan tulang empat kerat, ibu tetap gigih bekerja
menyara keluarga.
-# Niai !esabaran
$bu terpaksa bersabar melayani kerenah suaminya yang kurang memberikan
perhatian terhadap kebajikan keluarga.
PEN1AJARAN
&. Kita hendaklah bertanggungjawab menyara kehidupan keluarga agar mereka
tidak hidup dalam kesusahan.
-. Kita hendaklah menjaga kerukunan rumah tangga agar tidak berlaku
perselisihan faham antara suami dengan isteri.
'. Kita mestilah menyayangi ibu bapa yang telah tua agar kebajikan mereka
terpelihara.
!. Kita janganlah mencemarkan alam sekitar kerana perbuatan itu akan
membawa keburukan kepada masyarakat.
MEMORI SEORAN1 TUA
Karya 6ahari A44andi
Sino"sis
Pak $tam digambarkan seorang sebagai pejuang yang cekal. ,ia telah
beberapa kali keluar masuk penjara kerana penentangannya terhadap $nggeris.
#eliau berhasrat untuk mengadakan majlis sambutan hari jadinya yang ke-74. #eliau
turut bercadang untuk menjemput wartawan, mahasiswa universiti serta para
7
penduduk 8angat ke majlis berkenan bagi berkongsi kisah perjuangannya. Ketika
Pak $tam membaca majalah 2astika lama, beliau tersentuh akan paparan Siti
(urhidayah yang menuntut fasakh ketika beliau ditahan di penjara Singapura. $tulah
kali terakhir beliau menatap wajah dua orang anaknya, $%wan dan (uryani $man.
+uk 2at merupakan orang yang banyak membantu Pak $tam menguruskan
segala persiapan untuk majlis itu dan turut dibantu beberapa orang pemuda
kampung seperti $sa, 8atif dan 9ali. Pada hari yng ditetapkan, Pak $tam lengkap
berbaju 2elayu menyambut tetamu. /rang kampung memenuhi tempat
berlangsungnya majlis tersebut, namun Pak $tam kecewa kerana tetamu dari jauh
masih belum sampai. +ambah mengecewakan Pak $tam kerana wartawan akhbar
dan televisyen tidak muncul.Pak $tam merasakan segala pengorbanannya selama ini
telah dilupakan.
pabila tiba waktu :uhur, Pak $tam masuk untuk menunaikan solat. Kaih yang
cemas cuba memberitahu perkara yang berlaku kepada Pak $tam. pabila +uk 2at
mendekati Pak $tam yang terbaring di sejadah, beliau dilihat sudah meninggal dunia.
+etamu yang hadir membacakan surah ;asin untuk jena%ah. Pada ketika itu, datang
seorang perempuan tua mendekati jena%ah membawa sejambak ros. +atkala orang
ramai tercengang memikirkan identiti perempuan tersebut, +uk 2at menyapu air
matanya dan menganggap hajat Pak $tam untuk bertemu isterinya, Siti (urhidayah
telah tercapai.
TEMA
Semanga% "a%rio%i!7 iai%u %en%ang !einginan seorang %o!oh yang ingin
ber!ongsi memori am"aunya dengan masyara!a%.
Pak $tam ingin berkongsi perjuangan yang telah dilaluinya dengan anak cucunya
dalam usaha beliau membebaskan negara ini daripada penjajahan.
PERSOA$AN
&. Persoaan !esediaan menghada"i 8abaran.
Pak $tam terpaksa menempuh halangan dalam perjuangannya, iaitu terpaksa
keluar masuk penjara kerana perjuangannya bertentangan dengan dasar
pemerintahan pada masa itu.
&# Persoaan rasa %anggung'a/ab %erhada" nasib yang a!an diaami oeh
ana! bangsa#
tas dasar tanggungjawab, Pak $tam berjuang untuk bangsa 2elayu kerana
dia ingin melihat bangsanya mendapat pendidikan yang tinggi serta tidak
menjadi hamba di negara sendiri.
'. Persoaan 'a%i diri yang %eguh.
Pak $tam mempunyai jati diri dan pendirian yang teguh dari usia muda sehingga
usianya mencecah 74 tahun.
8
P$OT
Binaan Po%
+# Permuaan
2engisahkan kehidupan %aman muda Pak $tam yang sering keluar masuk
penjara kerana menentang penjajah. Perjuangan untuk memartabatkan orang
2elayu amat menebal dalam jiwa Pak $tam.
&# Per!embangan
Pak $tam melahirkan hasrat beliau untuk mengadakan majlis sambutan hari
jadinya yang ke-74 tahun. Sambutan yang julung kali diadakan ini turut
bertujuan untuk berkongsi pengalamannya sebagai seorang pejuang. Pak $tam
juga turut menyatakan harapannya untuk melihat anak bangsanya hidup
dengan sempurna dan bebas daripada sebarang bentuk penjajahan. +etamu
yang hadir pada sambutan majlis hari jadinya agak kurang dan ini menjadikan
Pak $tam berasa sedih dan beranggapan bahawa pengorbanannya selama ini
kian dilupakan.
-# Kima!s
Pak $tam menghembuskan nafas terakhirnya di atas sejadah. /rang ramai
yang hadir membaca surah ;asin untuknya.
.# Peeraian
Kehadiran seorang wanita yang sudah berumur pada hari kematiannya
membawa sejambak ros merah menjadikan penduduk kampung tertanya-
tanya. )anya +uk 2at mengerti dan berfikir dalam hatinya, hajat Pak $tam
kesampaian juga.
TEKNIK PENCERITAAN
+# Pemerian
Pak $tam toleh kiri kanan. Pokok pisang, pokok lengkuas, serai, betik dan
rumput-rampai sekitar rumahnya mengangguk perlahan ditiup angin pagi.
(yaman benar hidup di perkampungan, tetapi6
&# Diaog
.,ah kaujemput budak-budak suratkhabar<1 tanya Pak $tam.
.Sudah01 jawab +uk 2at.
-# Imbas Kembai
+iba-tiba hatinya dipintali kesayuan. ,i mana Siti (urhidayah< ,i mana $%wan
dimana (uryani $man< Sudah berpuluh tahun berpisah.
.# Monoog daaman
Pak $tam sudah berfikir-fikir, budak-budak surat khabar sudah tentu akan
mengerumuninya, menghulur berbelas, mungkin berpuluh kaP*K+$S
perakam suara mahu menemuramahnya.
9
,a%a! U%ama
Pa! I%am
&. #erasal dari Kuala Semantan, Pahang.
-. #erumur 74 tahun.
'. 2empunyai isteri iaitu, Siti (urhidayah dan dua orang anak, iaitu $%wan dan
(uryani $man yang terpisah sejak isterinya meminta fasakh ketika dia di
penjara.
!. 2empunyai seorang anak angkat bernama Sidah.
4. Su!a memba8a. -, Pak $tam suka membaca akhbar dan majalah di kerusi
malas di kaki lima rumahnya.
5. Seorang nasionais %uen. - Pak $tam berjuang bukan untuk kepentingan diri
sendiri tetapi untuk bangsanya.
=. Seorang yang %aa% a!an "erin%ah agama.- Pak $tam sentiasa beribadat dan
menggunakan waktu malam untuk mendekatkan diri kepada tuhan.
7. Bai! ha%i - Pak $tam bersedia melayan tetamu yang datang untuk bertemu
dengannya di rumah.
,a%a! Sam"ingan
Tu! Ma%
&. #ekas anggota polis.
-. 9iran Pak $tam.
'. #ertubuh sasa, kulit dan batang lengannya masih pejal dan kemas.
!. Ra'in. - beliau banyak membantu Pak $tam dalam usaha mengadakan
sambutan hari lahirnya.
4. Boeh dihara"!an dan berdisi"in -, hal ini diakui oleh Pak $tam apabila
membandingkan sifat anak-anak muda seperti $sa dan 8atif dengan watak +uk
2at.
Si%i Nurhidayah
&. #ekas isteri Pak $tam yang menuntut fasakh ketika Pak $tam berada di dalam
penjara.
-. Sempat hadir pada hari kematian Pak $tam.
'. 2empunyai dua orang anak, iaitu $%wan dan (uryani $man.
$ATAR
$a%ar Masa
&. Sehari sebeum hari ahir Pa! I%am yang !e9:5 %ahun- +uk 2at dan
penduduk kampung sibuk menguruskan persiapan untuk majlis kenduri
sempena hari jadi Pak $tam.
10
-. Sebeum 6uhur - Pak $tam masih menanti. ,ia amat kecewa. +uk 2at
menyuruhnya berehat.
'. See"as 6uhur - Kiah menjerit memberitahu +uk 2at bahawa Pak $tam sakit.
Pak $tam meninggal dunia dan bacaan ;asin diadakan.
$a%ar Tem"a%
&. Kediaman Pa! I%am dan haaman rumahnya- tempat majlis kenduri sempena
hari jadi Pak $tam dan pameran diadakan .
-. Di !a!i ima rumah Pa! I%am - tempat Pak $tam duduk sambil membaca
akhbar dan majalah seharian di atas kerusi malas.
'. Kam"ung Pa! I%am di 3uu $anga%- perkampungan yang nyaman tetapi mula
tercemar apabila dua buah kilang dari Korea dan 9epun mula beroperasi.
!. Pen'ara di Singa"ura - Siti (urhidayah, isteri Pak $tam datang bersama dua
orang anaknya membawa surat kadi meminta fasakh ketika Pak $tam
meringkuk di situ.

$a%ar Masyara!a%
+# Masyara!a% "e'uang yang men8in%ai bangsa dan negara#
Pak $tam sanggup keluar masuk penjara kerana menentang $nggeris demi
sayang akan bangsa dan negara.
&# Masyara!a% "enuis dan /ar%a/an#
Pak $tam mewakili golongan masyarakat yang menentang penjajah
menggunakan mata pena.
-# Masyara!a% !am"ung yang masih mengama!an amaan go%ong royong
ser%a be!er'asama#
+uk 2at dan beberapa orang pemuda kampung yang membantu Pak $tam
mengadakan majlis sambutan hari jadi Pak $tam secara besar-besaran.
.
1A2A BA3ASA
&. Simie - 6kian mengecil seperti sebiji debu
-. Peribahasa - seperti enau di belukar
'. Me%a4ora -tangisan ketakwaan
!. Penggunaan Bahasa Inggeris - vision, )appy #irthday +o ;ou
4. Personi4i!asi - Pungguk di belakang rumah terus merintih, merindu bulan6
NI$AI
+# Niai "engorbanan
Pak $tam sanggup menolak jawatan sebagai majistret demi cinta akan bangsa
dan negara.
&# Niai 8in%a a!an negara
11
Pak $tam berjuang untuk membebaskan anak bangsanya daripada dibelenggu
kemiskinan dan mahu melihat anak bangsanya mendapat pendidikan tinggi.
-# Niai be!er'asama
Semua penduduk kampung tidak kira muda atau tua berganding bahu
menjayakan persiapan majlis sambutan hari jadi Pak $tam.
PEN1AJARAN
&. Kita hendaklah cinta akan bangsa dan negara agar tidak dijajah oleh bangsa
lain.
-. Kita wajarlah saling membantu dalam setiap usaha agar pekerjaan menjadi
mudah.
'. Kita hendaklah sentiasa mentaati perintah tuhan dengan meningkatkan amal
ibadah agar mendapat kesenangan di kemudian hari.
!. Kita haruslah mengenang jasa tokoh yang banyak berkorban untuk bangsa dan
negara walaupun masa berubah.
ISRAK
Karya Erda Rosan Khairi
SINOPSIS
Cerpen $srak mengisahkan dam iaitu anak tunggal 3ah, telah balik ke
kampung bersama-sama isterinya Siti )awa dan anak-anaknya, $srak dan 2ikraj di
Kampung Sayong Perak. Keadaan rumah yang serba kekurangan dari segi
kemudahan asas dan keselesaan menyebabkan anaknya $srak berasa kurang
senang dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan kampung . (amun
adiknya 2ikraj suka akan suasana kampung dan menyebabkan mereka sering
bertikam lidah. )al ini berlaku kerana $srak telah dibesarkan di luar negara.+indakan
$srak yang sering menghina dan menggores perasaan 3ah menimbulkan rasa
kurang senang 2ikraj dan dia sering mempertikaikan perbuatan $srak terhadap 3ah.
Perbe%aan pendapat ini telah mencetuskan perang mulut antara mereka. (amun
3ah tidak suka mereka bertengkar bagai anjing dengan kucing dan mahu mereka
berbaik-baik semula walaupun hati 3ah terluka. Suatu hari, bekalan air paip di
12
kampung Sayong telah terputus menyebabkan 2ikraj mencadangkan agar
abangnya mandi di sungai. (amun, $srak telah terjatuh dan 3ahlah yang berusaha
menyelamatkan $srak sehingga naik ke tebing. khirnya, $srak insaf dan berubah.
,ia mula memakai baju 2elayu, makan nasi, dan mencari jering serta tempoyak
untuk dimakan.
TEMA
Perbe;aan budaya dan !ehidu"an daam sebuah !euarga sehingga
men8e%us!an "er%en%angan "andangan dan niai#
$srak yang dibesarkan di Perth, ustralia mempunyai pandangan yang berbe%a
dengan adiknya tentang kampung, kehidupan dan diri neneknya 3ah.
PERSOA$AN
+# Persoaan 'a%i diri
$srak yang dibesarkan di Perth ustralia tidak mempunyai jati diri ketimuran
akibat persekitaran dan cara dia dibesarkan. )al ini bertentangan dengan sifat
adiknya 2ikraj yang lebih kukuh dan teguh jati dirinya dengan adat ketimuran.
&# Persoaan !asih sayang seorang nene! %erhada" 8u8unya#
3ah seorang nenek yang menyayangi cucunya, walaupun cucunya amat ego
dan selalu melukakan hatinya namun 3ah tetap sabar.)al ini terpancar apabila
3ah menyelamatkan $srak yang hampir lemas dengan tenaga tuanya.
'. Persoaan %anggung'a/ab ba"a %erhada" !euarga.
dam menjalankan tanggungjawabnya kepada anak-anak. ,ia membiasakan
anak-anak dengan kehidupan kampung di tempat dia dibesarkan agar anak-
anaknya tidak sombong dan lupa diri kerana biasa hidup mewah di bandar.
P$OT
Binaan Po%
&. Permuaan
dam, Siti )awa, $srak dan 2ikraj telah pulang ke rumah 3ah di Kampung
Sayong. $srak anak teruna dam, kelihatan kurang selesa dengan suasana di
kampung kerana selama ini dia dibesarkan oleh datuknya di Perth ustralia.
-. Per!embangan
2ikraj, adik kepada $srak seorang remaja yang mudah menyesuaikan diri
dengan kehidupan di kampong. $srak pula ego dengan statusnya sebagai
orang bandar dan bakal bergelar ahli korporat. Perselisihan pendapat antara
13
dua beradik ini semakin memuncak apabila kelakuan dan tingkah laku $srak
semakin keterlaluan terhadap 3ah. $srak tidak patut menyakiti hati 3ah kerana
3ahlah yang menjaganya sejak berumur sehari. Pertikaman lidah antara dua
beradik itu berlarutan dan telah menyebabkan 3ah masuk campur serta
menasihati kedua-dua cucunya agar jangan bertekak pasal dirinya lagi.
'. Kima!s
Keputusan air di kampung Sayong telah memaksa $srak ke sungai untuk
mandi, setelah dicabar oleh adiknya 2ikraj. $srak telah terjatuh ke dalam
sungai dan telah diselamatkan oleh neneknya.
!. Peeraian
$srak keluar dari bilik dengan berpakaian baju 2elayu telah mengejutkan
keluarganya. $srak mulai mencedok nasi dan gulai malah mencari jering dan
tempoyak yang merupakan makanan yang paling tidak disukainya.
TEKNIK PENCERITAAN
+# Te!ni! Diaog
.bang tak mahu pergi kebun< pa kata abang pergi sebelum abang menjadi
ahli korporat nanti,1 rayu 2ikraj.
.+ak perlu01 $srak menghayun kata-kata
&# Te!ni! Imbas Kembai
2ikraj teringat akan peristiwa yang berlaku pada 3ah semasa muda. Ketika
3ah masih remaja >tidak seperti remaja pada masa kini?, 8ebai Saleh pernah
bertakhta di hati 3ah. +etapi terpisah setelah 8ebai Saleh mengaji di 2esir.
2ikraj tersentak daripada lamunan yang melangit ketika 3ah mengacaunya.
-# Te!ni! Pemerian
Pagi nirmala. Camar menyanyi mesra bersaing dengan cengkerik menunjuk
ketangguhan. ,aun-daun melambai-lambai setenang air Sungai Perak. #ot
tambang sudah mula beroperasi.
,a%a! U%ama
Isra!
&. nak teruna dam dan Siti )awa.
-. 2erupakan cucu sulung 3ah.
'. Ego dan sombong - $srak tidak selesa tinggal di kampung dan makan
makanan kampung. seperti petai dan jering.
14
!. Biada" @ ,ia sering menyindir dan merungut tentang ketidakselesaan tinggal
sehingga menyakiti hati neneknya.
4. Degi @ ,ia tidak menghormati 3ah sebagai neneknya walaupun dinasihati
oleh 2ikraj.
5. Insa4 @ ,ia sedar akan kesalahannya setelah dia jatuh ke dalam sungai dan
diselamatkan oleh 3ah.
Mi!ra'
&. nak kedua pasangan dam dan Siti )awa.
-. dik perempuan $srak dan cucu kedua 3ah.
'. Ber'i/a seni @ dia berminat dalam bidang sastera dan mengajak $srak
berkenalan dengan alam.
!. Penyayang - dia amat menyayangi 3ah.
4. Ber%anggung'a/ab - +idak suka akan tindakan dan sikap abangnya yang
keterlaluan terhadap neneknya 3ah.
,ah
&. 2erupakan ibu kepada dam dan nenek kepada $srak dan 2ikraj.
-. Sudah lanjut usia tetapi masih kuat dan bertenaga.
'. Aim dan %aa% a!an agama @ dia sentiasa berwuduk .
!. Penyayang - dia amat menyayangi cucu-cucunya.
4. Tabah - 3ah memelihara anaknya seorang diri setelah kematian suaminya
yang meninggal dunia sebelum kelahiran anak mereka.
$ATAR
$a%ar Masa
&. 2usim durian
-. Pada waktu pagi - $srak jatuh di sungai ketika hendak mandi akibat ketiadaan
air paip.
'. Kebanyakan peristiwa berlaku pada waktu siang.
$a%ar %em"a%
&. Kampung Sayung iaitu tempat tinggal 3ah.
-. Sungai Perak iaitu sungai yang terletak di tepi rumah 3ah.
'. *umah kayu milik 3ah.
$a%ar Masyara!a%
&. Masyara!a% yang menghorma%i orang %ua @ 2ikraj amat menghormati 3ah

-. Masyara!a% muda yang su!ar menyesuai!an diri dengan suasana
!am"ung.
$srak tidak selesa tinggal di kampung dan makan makanan kampung. seperti
petai dan jering.
-# Masyara!a% yang ber%anggung'a/ab
15
2ikraj tidak suka akan tindakan dan sikap abangnya yang keterlaluan terhadap
neneknya 3ah.
.# Masyara!a% yang "enyayang
3ah amat menyayangi cucu-cucunya.
1A2A BA3ASA
+# Simie
66pantas dan teratur sekali laksana seorang primadona.
&# Diaog
.8ama sampai<1 aju 3ah dan salam dihulurkan oleh tetamu dari #ukit
ntarabangsa itu disambut dengan pantas.
.#aru1.dam, anak tunggal 3ah, segera menjawab.
-# Peribahasa
Sudah terhantuk baru terngadah
2acam anjing dengan kucing .
#agai air dengan minyak. Antah bila akan bercantum.
Cari-cari bulu ayam bercantum jua akhirnya.
.# Pesoni4i!asi
,aun pokok pisang melambai-lambainya seolah-olah mengeji.
5# Me%a4ora
#ara kata-kata
NI$AI
+# Niai menghorma%i ibu ba"a#
$srak menolak baik pelawaan ayahnya untuk makan durian bersama-sama
keluarganya
&# Niai !e%abahan#
3ah amat tabah membesarkan anaknya tanpa kehadiran suami.
-# Niai !e"riha%inan
2ikraj amat prihatin akan perasaan neneknya yang sentiasa terguris dengan
perbuatan dan kata-kata abangnya yang seolah-olah mengejek dan
memperlekehkan kehidupan miskin neneknya.
.# Niai !asih sayang
3ah amat menyayangi anak cucunya, sehingga sanggup menggunakan
tenaga tuanya untuk menyelamatkan cucunya yang jatuh ke dalam sungai
walaupun $srak selalu menyakiti hatinya.
PEN1AJARAN
16
&. Kita hendaklah menghormati orang yang lebih tua daripada kita terutama dari
segi percakapan dan perbuatan kita.
-. Kita mestilah mengetahui asal usul kita agar kehidupan kita selari dengan
kehendak agama dan masyarakat.
'. Kita haruslah menjaga perlakuan dan kata-kata kita terhadap sesiapa sahaja
agar orang di sekeliling kita tidak merasa tersinggung dan kurang senang
kepada kita.
!. Kita haruslah sentiasa bersyukur terhadap apa-apa sahaja yang kita nikmati
kerana ada orang lain yang tidak bernasib baik seperti kita.
4. Kita mestilah berterima kasih terhadap apa-apa bantuan yang telah diterima.
PEMAIN CATUR
Karya 6aharah Na/a/i
SINOPSIS
Anam beradik daripada keturunan ternama dalam permainan catur iaitu Bj, Bl,
Bs, Bk, Br dan Bm. 2ereka terkenal kerana berketurunan al-)akam iaitu rakan
sepermainan bu #akar 2uhammad ;ahya as-Suli, iaitu salah seorang daripada
dua pemain shatrani yang disegani di dunia. Bj merupakan anak sulung dalam
keluarga tersebut mengajak Bm adik bongsunya berlawan permainan catur. #agi Bj,
Bm ialah adik yang paling mudah untuk dibentuk berbanding adik-beradiknya yang
lain. ,ia berharap Bm dapat menggantikannya sebagai tonggak keluar. Bm
semakin berminat untuk bermain catur setelah mendengar kisah kehebatan pemain
catur ternama di dunia. Kempen Bj berhasil. Bj mengajak Bm berlawan catur untuk
menguji pengetahuan. Bm menolak dengan alasan bahawa dia hilang fokus ketika
bermain kerana memikirkan soal ibunya yang sedang sakit. Bm terpaksa menerima
cabaran Bj untuk berlawan catur secara terbuka. Perlawanan berlangsung dengan
sengit. hli keluarga yang lain tidak menyenangi perlawanan tersebut. Bj hampir
kalah. Bm berkalih untuk minum. #eberapa detik kemudian buah caturnya telah
berubah. Bm segera mengalih semula buah catur tersebut. Bj tidak berpuas hati
lalu menjerit dan menghentak meja. Bj menuduh Bm penipu dan memaksa Bm
mengaku kalah. Bm ke bilik air mencuci muka untuk menenangkan diri.
Sekembalinya ke meja apabila duduk, kakinya terkuis sebotol asid di bawah meja.
Bm berasa amat sakit. $bunya yang ketika itu sedang sakit berasa amat hiba
sehingga diserang angin ahmar. Keadaan semakin haru-biru, tiada sesiapa yang
mengaku bertanggungjawab meletakkan botol asid itu. #erlaku tuduh menuduh
antara Bm dengan Bj. $bu meminta mereka bertenang namun, diabaikan. Keluarga
17
tersebut mula berpecah kepada dua, iaitu ada yang menyokong Bj dan ada yang
menyokong Bm.
TEMA
Kerun%uhan mora daam ins%i%usi !e!euargaan yang menyebab!an
bera!unya "er"e8ahan#
Sikap tidak mahu mengalah dan bertolak ansur menyebabkan berlakunya
pergaduhan antara Bj dengan Bm. 2ereka sanggup bertelingkah hanya kerana
permainan catur. 2alah pergaduhan itu juga telah menyebabkan perpecahan dalam
keluarga mereka. $bu mereka yang sedang sakit juga telah diabaikan.
PERSOA$AN
+# Persoaan si!a" bangga yang menguasai diri#
Sikap Bj dan Bm yang tidak mahu mengalah dan mahu menang menyebab
mereka bertelagah. Sedangkan hubungan mereka adalah sedarah iaitu adik-
beradik.
&# Persoaan !eharmonian daam !euarga harus diu%ama!an#
$bu yang sedang sakit amat risau tentang pergaduhan anak-anaknya yang
boleh menyebabkan keharmonian terganggu.
-# Peng!hiana%an sesama ahi !euarga#
hli keluarga terutama Bj dan Bm bertindak di luar batasan semata-mata untuk
menentukan kehebatan mereka dalam permainan catur.
P$OT
Binaan Po%
Secara keseluruhannya plot drama digarap mengikut kronologi. +erdapat empat
peringkat garapan plot iaituC
+# Permuaan
Cerita dimulakan dengan apabila Bm mengajak Bj berlawan catur bagi
menentukan siapa yang lebih hebat.
&# Per!embangan
Bj berusaha menanam semangat dalam permainan catur kepada adiknya agar
mengulangi sejarah kecemerlangan keluarga mereka sebagai pemain catur
terhebat. Cerita diteruskan lagi dengan Bj dan Bm mula berlawan catur.
Perlawanan berlangsung dengan sengit untuk mencari kemenangan.

-# Kon4i!
Bk berbisik kepada Bj kononnya Bm sedang membaca buku catur besar dan
tebal yang dibelinya dari luar negara untuk mengalah Bj dan mendapatkan
kehormatan keluarga.
18
.# Kima!s
Pengkhianatan berlaku apabila kaki Bm terkena asid yang diletakkan di bawah
meja catur.
5# Peeraian
$bu mereka diserang angin ahmar dan keluarga mereka berpecah kepada dua.
Satu pihak menyokong Bm dan satu pihak lagi menyokong Bj.
TEKNIK PENCERITAAN
+# Pemerian
Pengarang menceritakan tentang watak Bj yang telah berjaya memperoleh
gelaran $D2 dalam permaian catur.
&# Diaog
Perbualan di antara Bj dengan Bm ketika hendak memulakan perlawanan
catur sehingga menceritakan akan kehebatan keluarga mereka.
-# Imbas Kembai
2engimbas kembali akan moyang mereka iaitu keturunan al-)akam yang amat
terkenal dalam permainan catur pada kurun ke &=.
.# Sus"ens
Pembaca tertanya-tanya akan keputusan perlawanan catur antara Bj dengan
Bm yang tidak berkesudahan.
,a%a! U%ama
U'
&. bang sulung yang menjadi ketua keluarga.
-. 2empunyai lima orang adik dan pandai bermaina catur.
'. #eliau juga adalah penyadang anugerah $D2 dalam pertandingan catur.
!. Pemarah @ cepat panas baran apabila berhadapan dengan cabaran terutama
ketika bermain catur.
4. #erbangga akan keturunan - 2endedahkan keturunannya yang hebat iaitu al-
)akam juara catur terbaik dunia pada kurun ke-&= kepada Bm.
19
5. #ersemangat tinggi - sentiasa mahukan kemenangan dalam setiap
perlawanan yang disertai, serta mahu menaikkan nama keluarganya setaraf
dengan pemain catur ternama dunia.
=. Pilih kasih - hanya mengagungkan adik-beradiknya yang pandai bermain catur
sahaja untuk mewarisi penguasaan keluarganya.
,a%a! Sam"ingan
Um
&. dik bongsu kepada Bj.
-. 2asih muda dan berpotensi dalam permainan catur.
'. 2empunyai semangat juang yang tinggi - sanggup membaca buku dari luar
negara untuk mendalami permainan catur.
!. #erani @ sanggup menyahut cabaran abangnya walaupun sudah mengetahui
akan kehebatan Bj dalam permainan catur.
4. 2engambil berat @ Bm sentiasa berfikir tentang kesihatan ibunya sedang sakit
darah tinggi.
5. 2ementingkan diri sendiri @ Bm tetap bertelingkah dengan Bj walaupun, telah
dilarang oleh ibunya sehinggakan ibunya mengalami angin ahmar.
$ATAR
$a%ar masa
&. #erlaku selama tiga hari tiga malam semasa pertandingan berlangsung antara
Bj dengan Bm.
$a%ar %em"a%
&. *umah keluarga Bj
-. #iliik air
$a%ar masyara!a%
&. 2asyarakat yang mahir dalam permainan catur contohnya keluarga Bj.
-. 2asyarakat yang bangga dengan keturunan contohnya Bj yang seringkali
menceritakan kehebatan keluarganya bermain catur kepada Bm.
'. 2asyarakat yang kaya raya contohnya Bj dan adik beradiknya menugaskan
dua orang doktor untuk merawat ibu mereka yang sakit.
1A2A BA3ASA
&. Bahasa asing contohnya bahasa $ndonesia >ruwet?, bahasa rab >kudrat?
-. Me%a4ora contohnya cahaya kepintaran
'. Simie contohnya 6 bang Bj se"er%i ,avid the Dnome6
!. Sin!o"e contohnya 6 kota saya tadi di kanan, ni kenapa di kiri pula< 6
4. Peribahasa contohnya 6 batu api 6.
20
NI$AI
&. Niai !eberanian contohnya Bm menyahut cabaran abangnya Bj untuk
bertanding catur.
-. Niai !egigihan contohnya Bm berusaha bersungguh-sungguh menelaah buku
tentang permainan catur.
'. Niai !asih sayang contohnya Bj menyayangi adiknya Bm.
PEN1AJARAN
&. Kita hendaklah berusaha bersungguh-sungguh agar berjaya dalam hidup
-. Semangat keberanian perlulah dimiliki oleh P*K+$Siap individu agar semua
cabaran yang ditempuh dapat diatasi dengan baik.
'. Kita hendaklah saling menyayangi antara adik-beradik kita agar kehidupan
bahagia dan harmoni.
ME$$ISA
Karya Abduah 3ussain
SINOPSIS
2ellisa, seorang gadis Cina, berasa menyesal kerana mengikut ajakan Earid
ke pejabat surat khabar yang menyebabkan dia berkenalan dengan Syahid.
Peristiwa itu telah membuatkan dia teringat akan )isyam. 3ajah Syahid menyerupai
wajah )isyam iaitu kawannya sewaktu kecil dahulu. 2ellisa terkenang akan
kemesraannya bersama-sama dengan )isyam. 2ereka selalu bermain bersama-
sama dan )isyam pernah menyatakan hasratnya untuk berkahwin dengan 2ellisa
apabila mereka sudah besar nanti. 2alangnya )isyam telah terkorban dalam
peristiwa &' 2ei. Peristiwa hitam itu sukar luput daripada ingatan 2ellisa. 9usteru,
dia memilih peristiwa &' 2ei sebagai latihan ilmiah untuk sarjana muda dalam
bidang Sejarah. 2ellisa jatuh hati kepada Syahid kerana keberaniannya dan
hubungan mereka semakin rapat. (amun, keakraban 2ellisa dan Syahid tidak lama
kerana 2ellisa meninggalkan Syahid. ,ia mengambil keputusan itu kerana tugas
dan tanggungjawabnya kepada tanah air. ,ia amat cinta akan negaranya dan
memilih untuk mengetepikan perasaan hatinya. ,ia menjadi anggota tentera kerana
tidak mahu peristiwa &' 2ei berulang lagi.
TEMA
Per8in%aan an%ara dua insan yang berbe;a budaya#
2ellisa seorang gadis berketurunan Cina, pernah menyulam kasih semasa %aman
kanak-kanaknya dengan budak keturunan 2inang namun kecundang kerana
kematian menjemput )isyam akibat rusuhan &' 2ei. Setelah dewasa, 2ellisa jatuh
cinta dengan Syahid yang juga pemuda 2elayu dan seiras )isyam namun akhirnya
terpaksa meninggalkan Syahid tanpa berita kerana telah dipanggil bertugas sebagai
tentera.
21
PERSOA$AN
+# Persoaan "engorbanan demi 8in%a a!an negara#
2ellisa sanggup mengorbankan keperluan dirinya dengan meninggalkan orang
yang dicintai untuk menyahut panggilan mempertahankan negara.
&# Persoaan "erseng!e%aan an%ara !aum
)asyim dan ibunya telah menjadi mangsa rusuhan kaum pada &' 2ei di 9alan
Petaling semasa dalam perjalanan pulang dari rumah keluarganya di hadapan
Stadium (egara.
-# Persoaan !esedaran %erhada" se'arah negara#
2ellisa yang pernah melalui %aman &' 2ei mengkaji sejarah peristiwa itu
melalui tesisnya hingga menimbulkan rasa tanggung jawab kepada negara dan
tanah air.
P$OT
Binaan Po%
+# Permuaan
2ellisa atau 2ei terperanjat melihat Syahid yang persis )isyam kekasih %aman
kanak-kanaknya setelah diperkenalkan oleh Earid di pejabat surat khabar. #agi
2ei, )isyam seolah-olah wujud dalam diri jejaka itu menyebabkan mereka
mudah mesra dan akhirnya 2ei menerima pelawaan Syahid untuk makan
tengah hari. 2ei seolah-olah telah jatuh cinta pandang pertama kepada Syahid.
&# Per!embangan
2ei teringat akan )isyam, hero masa kecilnya yang selalu bermain dan
menjaga keselamatannya. )isyam juga sering menyatakan hasratnya akan
mengahwini 2ei apabila dewasa kelak. Kematian )isyam dalam rusuhan kaum
&' 2ei cukup berbekas dalam dirinya menyebabkan dia sering dihantui
pertanyaan demi pertanyaan tentang punca peristiwa tersebut boleh meletus
dalam kehidupan masyarakatnya. khirnya, persoalan tersebut mendapat
penjelasan apabila 2ei menjalankan latihan ilmiah untuk ija%ah Sarjana 2uda
dalam bidang Sejarah. )ubungan kilatnya dengan Syahid semakin akrab.
-# Kima!s
2ei mendapat panggilan menjadi tentera setelah selesai menghabiskan
pengajiannya dalam bidang Sejarah. Keputusan 2ei meninggalkan Syahid
untuk mencapai impiannya membuahkan perasaan marah dalam diri Syahid
kerana Syahid berasa seolah-olah dipermain-mainkan oleh 2ei.
.# Peeraian#
khirnya gadis keturunan Cina ini melupakan keperluan dan angan-angannya
untuk menjadi kekasih yang baik dan isteri yang taat demi ingin melihat negara
dan rakyatnya hidup dengan aman damai dan harmoni sebagai satu bangsa
yang merdeka. ;ang penting sekali agar peristiwa &' 2ei itu tidak akan
berulang lagi.
22
TEKNIK PENCERITAAN
+# Imbas !embai
.2ei, 2ei01 kata )isyam..pabila aku sudah bekerja nanti kita kahwin.2ak aku
pasti suka. ku akan ajar kau agama $slam.1
,ia tersenyum. +erhibur dengan ingatannya masa kecil-kecil dahulu.
&# Te!ni! Pemeriaan
,alam kesibukan dan kebisingan bunyi mesin tulis dan komputer bercampur
baur dengan deringan telefon dan suara manusia, seorang lelaki berjalan ke
arahnya yang sedang berdiri di samping Earid.
-# Te!ni! Monoog Daaman
ku tidak pernah bertemu dengan orang ini sebelum ini, bawah sedarnya
berbisik.
.# Te!ni! Diaog
.Siapa<1
.2ei0 da telefon.1
./key.Saya datang.1
,a%a! U%ama
Meisa
&. (ama panggilannya ialah 2ei.
-. Dadis berketurunan Cina dan nenek moyangnya berasal dari Duangdong.
'. Seorang yang lincah, suka bercakap dan bersifat terbuka.
.# Bersemanga% "a%rio%i!
2ellisa seorang gadis yang sanggup meninggalkan keperluan diri semata-mata
kecintaannya terhadap negara dengan menjadi tentera.
4. Mem"unyai daya inga%an yang %inggi.
$ngatan 2ellisa terhadap semua peristiwa yang pernah berlaku pada %aman
kanak-kanaknya bersama )isyam seolah-olah baru berlaku sedangkan pada
masa itu dia baru berumur 4 tahun. $ngatannya ini juga yang menyebabkan dia
nekad mencari jawapan punca rusuhan yang meragut nyawa FheroGnya berlaku.
<# Seorang yang %er"ea'ar#
2ellisa merupakan graduan $ja%ah Sarjana 2uda dalam bidang Sastera.
,a%a! Sam"ingan
3isyam
23
&. #erketurunan 2inang.
-. Seorang yang /ara! - rajin ke masjid terutama pada waktu maghrib.
'. Penyayang - amat menyayangi 2ellisa.
!. Ra'in @ sering membantu ibunya menjual kuih koci dan nasi lemak setiap pagi.
4. Ber8i%a98i%a %inggi @ dia ingin menjadi peguam atau tentera.
Syahid
&. Pengarah Syarikat surat khabar
-. 3ajahnya persis )isyam.
'. Berani @ dia berani menghulurkan salam perkenalan kepada 2ellisa.
!. Su!a ber%erus %erang @ dia berterus terang tentang perasaannya terhadap
2ellisa.
$ATAR
$a%ar Masa
&. Siang @ Pertemuan antara Earid dan 2ellisa dengan Syahid di syarikat surat
khabar.
-. Sen'a a%au /a!%u Maghrib @ )isyam ke masjid untuk sembahyang berjemaah.
'. +- Mei @ berlakunya rusuhan kaum yang telah mengorbankan )isyam.
$a%ar Tem"a%
&. Pe'aba% Syahid - 2ellisa dan Earid berjumpa atas urusan kerja
-. Rumah Meisa - )isyam menumbuk anak orang putih yang memegang
tangan 2ellisa.
'. Kam"ung Baru - tempat responden 2ellisa menghantar sahabat baiknya balik
ke rumah pada &' 2ei &H5H, yang akhirnya menyebabkan tunangnya
meninggal dunia dan mukanya berparut semasa bergelut dengan perusuh.
!. Jaan Pe%aing, tempat berakhirnya riwayat )isyam dan ibunya yang dibunuh
perusuh.
$a%ar Masyara!a%
&. Masyara!a% muda yang ama% 8in%a a!an negara
2ellisa amat cinta akan negara lebih-lebih lagi setelah mengetahui peristiwa
yang menyebabkan rusuhan kaum yang berlaku pada %aman kanak-kanaknya
dahulu.
&# Masyara!a% berbiang !aum yang hidu" harmoni
Keluarga 2ellisa yang berketurunan Cina duduk sekampung dengan keluarga
)isyam dengan aman dan damai sehinggalah peristiwa berdarah &' 2ei
berlaku.
'. Masyara!a% "ea'ar yang gigih.
2ellisa amat tekun menyiapkan tesisnya dengan membuat rujukan terperinci
dengan menyemak pelbagai dokumen, buku, akhbar dan majalah.
.# Masyara!a% mis!in
)isyam tinggal di rumah setinggan.
5# Masyara!a% ma'mu! yang berseng!e%a
24
kibat sentimen yang ditanam oleh penjajah kepada penduduk +anah 2elayu
menyebabkan rusuhan kaum berlaku.
1A2A BA3ASA
+# Simie
Kumisnya yang kecil bak satu garis hitam
&# Peribahasa
#ertegang urat leher
+idak lari gunung dikejar.
-# Pesoni4i!asi
ngin utara itu telah menyerbu masuk ke dalam biliknya.
.# Me%a4ora
#isul rusuhan
NI$AI
+# Niai !asih sayang
2ellisa amat menyayangi )isyam iaitu hero %aman kanak-kanaknya dan tetap
terkenang akannya walaupun peristiwa yang meragut nyawa )isyam telah
lama berlalu.
&# Niai !egigihan#
2ellisa amat tekun dan gigih mencari maklumat tentang peristiwa yang
mencetuskan peristiwa &' 2ei &H5H, dengan mengumpul bukti bukan sahaja
melalui pembacaan daripada pelbagai dokumen, tetapi melalui pertemuan
bersama-sama responden yang terlibat secara terus dengan peristiwa
berdarah itu.
-# Niai !eberanian.
)isyam amat berani melindungi 2ellisa. )isyam telah menumbuk anak orang
$nggeris yang memegang tangan 2ellisa.
.# Cin%a a!an %anah air
2ellisa seorang gadis yang sanggup meninggalkan keperluan diri semata-mata
kecintaannya terhadap negara dengan menjadi tentera
PEN1AJARAN
&. Kita haruslah menyedari bahawa pertelingkahan antara kaum hanya akan
menimbulkan masalah.
-. Kita haruslah bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu perkara agar
pekerjaan yang kita lakukan akan membuahkan hasil yang memuaskan.
'. Kita janganlah mudah menyimpan dendam terhadap mereka yang melakukan
kesalahan terhadap kita.
!. Kita mestilah mempunyai semangat cinta akan negara kerana dengan
semangat inilah kita boleh hidup dengan aman dan sejahtera.
25
BIARKAN SAMUDERA
Karya Raihanah Saeh
SINOPSIS
2ir atau mirah mengalami tekanan jiwa. Penyakit tersebut menyebabkan 2ir
tidak berminat terhadap banyak perkara dan sering menyisihkan diri daripada
kawan-kawan serta masyarakat. 2ir sering bercakap sendirian dan perlakuan
peliknya itu telah disedari oleh sahabat baiknya )akimah. Semuanya berpunca
daripada rumahnya yang dahulu yang terletak di tepi pantai sudah dirobohkan untuk
dijadikan tempat peranginan. ,isebabkan itu, kehidupannya yang lampau hanya
tinggal kenangan. ,ia sering teringatkan masa silam bersama ayahnya yang
bekerja sebagai nelayan serta pesanan-pesanan ayahnya. Keadaan 2ir semakin
membimbangkan disebabkan oleh ibunya juga telah meninggal dunia sejak dia kecil
lagi. Semuanya datang menghantuinya. 2enyedari hal itu, )akimah sebagai kawan
baik mengajak 2ir ke kampungnya ketika cuti semester. )akimah berusaha
membantu 2ir yang mengalami konflik jiwa itu dengan bantuan ibunya. $bu
)akimah yang tahu keadaan 2ir yang sering menyendiri itu, lalu menghadiahkan
telekong berenda. $bu )akimah mahu )akimah membantu 2ir mengenali +uhan
yang satu. Kesannya, 2ir mula beransur pulih daripada konflik jiwa yang
dihadapinya itu. 2ir berjanji akan menggunakan telekong pemberian ibu )akimah.
Keadaan ini menggembirakan )akimah apabila melihat 2ir semakin tenang dan
beransur pulih.
TEMA
Kon4i! daaman yang dihada"i oeh seorang "ea'ar#
Konflik dalaman yang dihadapi oleh pelajar yang bernama mirah atau 2ir adalah
disebabkan oleh rumah ayahnya akan dirobohnya untuk dijadikan tempat
peranginan. /leh itu, beliau sering memikirkan akan kesan kehilangan rumah
tersebut yang akan menyebabkan kenangan bersama ayahnya juga akan hilang.
9adi beliau sering menyendiri sehingga ada kalanya bercakap sendirian
sehinggakan kaunselor menganggap kelakuan tersebut sebagai penyakit
ski%ofrenia.
26
PERSOA$AN
+# Persoaan !emis!inan "ara neayan
Kehidupan nelayan yang digambarkan melalui watak ayah mirah terlalu daif
melalui keadaan rumah dan juga tempoh masa ayahnya yang berada di lautan.
2alah segala-galanya serba kekurangan.
&# Persoaan !ei!hasan daam "ersahaba%an
Keprihatinan seorang sahabat untuk membantu rakannya yang mengalami
tekanan perasaan dapat dilihat melalui usaha ikhlas )akimah. )akimah
membawanya pulang ke kampung untuk bercuti. 2alah, dengan bantuan
ibunya yang menghadiahkan telekung akhirnya mirah beransur pulih daripada
tekanan perasaan tersebut.
-# Persoaan !einsa4an un%u! mende!a%i a'aran agama#
$bu )akimah menghadiahkan kain telekung kepada mirah agar beliau dapat
mendekatkan diri kepada +uhan. Bsaha itu amat berkesan apabila mirah
mula berubah tingkah laku.
.# Persoaan !e"e%ingan men'aga aam se!i%ar
#apa mirah sering berpesan kepadanya agar sentiasa menghargai lautan
yang mempunyai banyak kepentingan kepada manusia. /leh itu, mirah
sering membayangkan akan keindahan pantai dan bunyi ombak dalam
kehidupannya.
P$OT
Binaan Po%
Secara keseluruhannya plot cerpen digarap mengikut kronologi. +erdapat empat
peringkat garapan plot iaituC
+# Permuaan
Cerita dimulakan dengan memperkenalkan watak mirah yang mengalami
tekanan perasaan. mirah dapat melanjutkan pelajaran ke universiti tempatan
dan tinggal bersama seorang rakan bernama )akimah.
&# Per!embangan
mirah sering memikirkan kehidupan ayahnya di kampung yang telah
berpindah ke rumah panjang kerana rumah mereka di tepi pantai akan
dirobohkan untuk dijadikan tempat peranginan. ,ia juga sering teringat akan
pesanan ayahnya untuk menjaga pantai daripada sebarang pencemaran.
Sahabatnya )akimah cuba membantu dengan cara membawanya pulang ke
kampung untuk bertemu dengan ibunya.
-# Kon4i!
27
Sikap mirah semakin berubah kerana fikirannya semakin bercelaru
memikirkan masalah keluarganya.
.# Kima!s
$bu )akimah menyuruhnya mengajar mirah mendekati diri +uhan lalu, $bu
)akimah menghadiahkan kain telekung.
5# Peeraian
mirah berjanji akan menggunakan kain telekung tersebut. khirnya mirah
sembuh dan kembali seperti biasa.
TEKNIK PENCERITAAN
&. Pemerian
Pengarang memerikan perihal kehidupan ayah mirah yang bekerja sepanjang
hari di dalam lautan mencari re%eki.
&# Diaog
Perbualan antara mirah dengan )akimah membincangkan soal lautan dan
juga ombak yang sering didengari oleh mirah.
'. Imbas Kembai
2ir mengimbas kembali kata-kata ayahnya yang menyuruh dan memesannya
agar menjaga lautan daripada pencemaran.
!. Sus"ens
Pengarang membiarkan pembaca tertanya-tanya perkara yang berlaku kepada
rumah 2ir di tepi pantai.
5# Monoog Daaman
2ulut 2ir terkumat-kumit mengingati tentang kha%anah kehidupan nelayan
yang perlu dijaga untuk kelangsungan ekosistem.
<# Monoog $uaran
2ir mengulangi kata-kata ayahnya tentang apa yang harus dilakukan ketika
rumah kesayangan mereka dirobohkan. .apa yang harus kulakukan<1
,a%a! U%ama
Mir = Amirah
&. nak seorang nelayan yang menuntut ilmu di universiti tempatan.
-. $bunya telah meninggal dunia ketika dia dilahirkan.
'. nak tunggal.
!. 2engidap penyakit ski%ofrenia yang menyebabkan 2ir menjadi pendiam.
4. 2emiliki rambut yang cantik.
5. Seorang yang "enyayang - mirah anak yang baik kerana sentiasa
memikirkan nasib dan pesanan ayahnya yang tinggal di rumah panjang.
28
=. Su!a menyendiri - mirah mula berubah sikap mengasingkan kerana
tekanan perasaan.
7. Tabah - mirah tetap meneruskan pembelajaran walaupun, dihimpit oleh
kesusahan hidup keluarganya.
,a%a! Sam"ingan
3a!imah
&. Dadis yang sedang menuntut di universiti tempatan bersama-sama dengan
mirah.
-. $bu yang tinggal di kampung.
'. Sahaba% yang bai! - Sentiasa bersedia membatu rakannya yang mengalami
tekanan perasaan.
!. Priha%in - 2embawa mirah pulang ke kampungnya untuk bertemu dengan
ibunya.
4. Penyayang - )akimah amat baik dengan ibunya dan sentiasa berkongsi
segala masalah kepada ibunya.
Ayah
+# yah kepada mirah.
&# #ekerja sebagai nelayan.
-# Sudah tua
.# +inggal di rumah panjang di kampung.
5# #adannya agak kurus.
<# Kehidupannya miskin - *umah yang dibina di atas tanah kerajaan akan
dirobohkan untuk pembangunan
># Reda dengan %a!dir Tuhan - 2enerima nasib dirinya yang terpaksa berkongsi
rumah panjang kerana rumahnya di tepi akan dirobohkan.
:# 1igih - yah seorang yang kuat semangat untuk terus mencari re%eki di laut
bagi menampung kehidupan dia dengan anaknya.
Ibu
&. $bu kepada )akimah
-. +inggal di kampung.
'. Seorang yang bai! ha%i - menghadiahkan mirah telekung dengan niat agar
mirah mendekatkan diri dengan +uhan.
!. Penyayang - 2endidik anaknya dengan baik sehingga berjaya melanjutkan
pelajaran ke luar negara.
4. Priha%in - 2enyedari sahabat )akimah sakit lalu ibu membantu mirah agar
mendekati diri dengan +uhan.
5. Pa%uh !e"ada a'aran agama - Sentiasa mengingati )akimah agar mengajar
mirah membaca al-Iuran dan mengenali +uhan yang satu.
$ATAR
29
$a%ar Masa
&. 3aktu )ujan - Ketika itu mirah kembali teringat kata-kata dan juga pesanan
ayahnya.
-. )ari Sabtu - )akimah mengajak mirah berjalan-jalan di kota untuk
menenangkan fikiran.
$a%ar Tem"a%
&. ,i laut- tempat ayah mirah yang menjadi nelayan mencari re%eki.
-. ,i rumah )akimah @ )akimah membawa mirah bercuti juga menceritakan
masalah mirah.
'. ,i Kampung - #apa mirah tinggal di rumah panjang di kampung.
!. ,i Kampus - +empat mirah dan )akimah belajar.
$a%ar Masyara!a%
&. 2asyarakat yang saling sayang menyayang - mirah menyayangi ayahnya
yang tinggal di kampung.
-. 2asyarakat yang prihatin - )akimah mengambil berat soal kesihatan
sahabatnya yang mengalami tekanan perasaan.
'. 2asyarakat yang berpendidikan tinggi - mirah dan )akimah menuntut di
$ntitusi Pendidikan tinggi tempatan.
!. 2asyarakat yang miskin - yah amirah mewakili sekumpulan nelayan yang
tinggal di rumah panjang secara berkongsi dan miskin.
4. 2asyarakat yang berpegang teguh kepada ajaran agama - $bu )akimah
meminta )akimah menghadiahkan telekung agar mirah kembali kepada
+uhan yang satu.
1A2A BA3ASA
1. Simie - .yah sayangkan laut itu seperti ayah sayangkan kau 2ir1.
2. Sin!o"e @ kau, ku dan tak
3. Re"i%asi - Berpintal-berpintal dan bergulung-gulung. Berpintal-pintal dan
bergulung-gulung.
4. Peribahasa - hati perut.
5. 3i"erboa 9 .ku bercakap dengan ombak dengan samudera.1
NI$AI
&. Niai !asih sayang - Kasih sayang mirah kepada ayahnya tidak pernah
berbelah bahagi.
-. Niai "riha%in - )akimah dan ibunya membantu mirah untuk kembali sihat
kerana kasihan kepadanya.
'. Niai !esabaran @ )akimah kelihatan sabar menghadapi dugaan yang
melanda hidupnya apabila rumah mereka akan dirobohkan.
!. Niai rasiona - yah mirah rela menerima suratan takdir yang rumahnya
akan dirobohkan untuk pembangunan.
4. Niai "a%uh !e"ada agama @ $bu )akimah digambarkan sentiasa berpegang
kepada ajaran agama sehinggakan menghadiahkan tudung kepada mirah.
30
PEN1AJARAN
&. Kita hendaklah tolong-menolong sesama manusia terutama terhadap sahabat
yang sedang dalam kesusahan.
-. Kita mestilah sentiasa mengingati +uhan kerana dengan mengingati +uhan jiwa
akan tenang untuk melalui kehidupan seharian.
'. Kita haruslah berfikiran rasional dalam menghadapi sebarang ujian daripada
+uhan agar kita tidak bertindak di luar batasan.
!. Kita hendaklah menjaga hubungan kekeluargaan terutama dengan ibu dan
bapa yang keseorangan di kampung.
4. Kita haruslah menyayangi ibu dan bapa yang telah bersusah payah menjaga
dan memberi pendidikan kepada kita.
31
BENTUK DAN TEKNIK MENJA,AB
SOA$AN PEMA3AMAN
BENTUK SOA$AN
Soalan pemahaman cerpen la%imnya ditanya dalam soalan ->b?. 3alau
bagaimanapun, soalan ->b? ini akan bertukar ganti antara genre cerpen dengan
genre drama yang memperuntukkan sembilan >H? markah keseluruhannya. +erdapat
tiga pecahan dalam soalan ini seperti yang berikutC
- Soalan >i?C pemahaman berdasarkan isi dalam petikan
- Soalan >ii?C soalan kemahiran berfikir
- Soalan >iii?C soalan aspek sastera
TEKNIK MENJA,AB SOA$AN
- 9awapan hendaklah menggunakan ayat sendiri
- 9awapan hendaklah dalam ayat yang sempurnaJlengkap.
- Peruntukan markah bagi setiap pecahan soalan menggambarkan jumlah isi
yang dikehendaki.
- Kesalahan bahasa dan ejaan akan menjejaskan markah penuh setiap
pecahan soalan.
CONTO3 SOA$AN DAN JA,APAN
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
$bu juga bergerak di mana saja dia berada. Kalau di baruh, ibulah yang
menajak dan menyisir selut . $bulah yang pikul gemal dan tanam benih-benih itu
dengan tulang empat kerat ibu yang tidak pernah tidak bermaya itu. Kelak ibulah
yang mengejar burung apabila padi menguning. ,an ibu jugalah yang menuai
apabila padi masak sampai habis gemal-gemal itu dijunjung naik masuk jelapang.
Ceper pun serupa. $a memancutkan airnya begitu deras bagaikan anak
panah yang baru saja lepas dari busurnya. ,an pancutan itu menebuk tebing
hingga mencipta lubuk yang dalam-dalam, menyusur dasar bersama ikan-ikan yang
bercahaya matanya, bersama anak-anak dan bapa-bapa udang, bersama lumut
yang lembut kehijau-hijauan dan bercahaya seperti manik-manik dipanah cahaya
lampu.
ku bersama sahabat-sahabat sebaya bersorak dengan penuh tenaga
apabila sekali-sekala kami turun ke lubuknya meragau ikan atau sekadar
menyembunyikan pucuk-pucuk buluh bermain acilut.
32
Selesai sahaja subuh, ibu sudah berada di bumi. Kalau musim bersawah, di
sawahlah. Kalau musim tetak mengkuang, di payalah. Kalau musim berderau di
rumah kenduri atau bersama keluarga men%iarahi mayat, ibu ada-ada saja kerjanya.
#egitulah Ceper pun, tetapi waktu malam Ceper cergas juga, malah terasa
lebih cergas lagi kerana dari rumahku dapat juga kudengar ngauman Ceper,
terutama sewaktu air pasang kerana hujan di hulu turun dengan lebatnya.
>,ipetik daripada F$bu dan CeperG
oleh Shanon hmad dalam antologi arga !emaja,
,ewan #ahasa dan Pustaka?
i. #agaimanakah keadaan ibu FakuG semasa Ceper masih aktif< K- markah"
#eadaan ibu $aku% semasa &eper masih akti' ialah ibu menajak dan menyisir
selut di baruh. (elain itu, ibu juga memikul gemal, menanam benih-benih,
mengejar burung dan menuai padi yang masak.
ii. Pada pendapat anda, apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan untuk
membahagiakan ibu< K' markah"
)ada pendapat saya, cara untuk membahagiakan ibu adalah dengan sentiasa
mendoakan kesejahteraannya. (elain itu, saya juga akan membantunya
dalam menjalankan kerja-kerja seharian. *i samping itu, saya juga akan
sentiasa mendengar dan mematuhi segala nasihat yang diberikan olehnya.
iii. )uraikan sa%u perwatakan FibuG yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan
sa%u perwatakan FibuG daripada keseluruhan cerpen. K! markahL
)erwatakan% ibu% yang terdapat dalam petikan ialah seorang yang rajin.
&ontohnya, $ibu% rajin melakukan kerja-kerja di sawah seperti menajak dan
menyisir selut, menghalau burung dan menuai padi yang masak. +anakala
perwatakan $ibu% daripada keseluruhan cerpen ialah seorang yang suka
bermasyarakat. +isalnya, walaupun $ibu% sibuk bekerja, dia tidak lupa untuk
menghadiri kenduri-kendara di kampungnya dan men,iarahi orang yang
meninggal dunia.

PRAKTIS TOPIKA$
33
CERPEN IBU DAN CEPER
PRAKTIS +
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang

Sebelum itu ibu tidak pernah berleter apa-apa, malah ibu bagaikan takut pada
bapa yang telah menjadi kaki burung ketitir itu hingga semua hal rumah dan
keluarga diserahkan bulat- bulat kepada ibu. +etapi siang itu, sebelum bapa
melangkah pergi bersama-sama denak rajanya, ibu menjerit. (yaring betul suara
ibu.
./rang tak sedar diri. +ak tahu tanggungjawab. ir bah habis bunuh padi kita,
awak masih cengkuih ketitir. Suami apa macam ini01
2ungkin suara ibu macam suara air Ceper yang memukul dan membedal tebing
hingga tanah-tanah, hingga terbongkah perdu-perdu buluh yang mengapuk tebing.
ku masih ingat lagi. #apa dengan mudah sangkut kembali sarang denaknya ke
paku di conggoh dan terus randuk banjir masuk ke dalam petak baruh untuk
menolong ibu yang bergelumang dengan air keruh dan sampah sarap. +etapi bapa
tidak boleh buat apa-apa juga.
)imbauan air ceper kuat sangat sehingga bapa sendiri beberapa kali terkial-kial
jatuh.
>i? #erikan dua perwatakan bapa menurut pandangan ibu. K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan %iga langkah yang boleh diambil untuk
mengatasi masalah banjir. K' markahL
>iii? (yatakan sa%u persoalan yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan sa%u
persoalan lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut. K! markahL

PRAKTIS &
34
Sungai Ceper semakin hari semakin tohor sehingga air sampai paras buku lali.
$kan-ikan terperangkap dan banyak yang mati kerana tidak boleh main air lagi.
Sungai menjadi busuk kerana najis tidak boleh mengalir. )endak mandi menyelam
kepala dalam-dalam pun tidak boleh lagi kerana air Ceper betul-betul tohor.
$bu mengamuk juga. ,ia maki-maki Ceper yang boleh jadi begitu sehingga
menyusahkan semua. #aruh habis kering. Padi pun kecut di dalam sawah. ;ang
sudah menguning boleh jadi tahan-tahan sampai benar-benar tunduk. +etapi
banyak yang belum masuk isi habis kering dan mati menjadi jerami begitu saja.
;ang kuning pun nampak saja besar biji-biji padinya, tetapi banyak yang hampa
kerana kemarau panjang sangat dan air Sungai Ceper tidak boleh menolong
langsung.
,alam hati ibu memang Ceper itu bedebahlah. $bu tidak turun ke Ceper lagi
kerana airnya sedikit. $bu berbaik dengan telaga. 2eskipun telaga di penjuru tanah
kami itu amat dalam, ibu tarik juga tali timba membawa naik air ke atas.
>i? #erikan dua alasan yang menunjukkan Sungai Ceper tidak selamat digunakan.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan %iga tindakan yang boleh dilakukan untuk
mengatasi masalah bekalan air di kampung anda. K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas
dan sa%u latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen
tersebut. K!markahL
PRAKTIS -
$bu terus lumpuh dan tidak boleh bergerak lagi. )anya mata ibu dan mulut
ibu yang rancak bergerak seperti arus Ceper pada usia yang lebih muda. Semenjak
35
itu bapa tidak berdenak ketitir lagi meskipun keliling rumah masih tersangkut
sangkar-sangkar ketitir yang berbagai-bagi bentuk.
$tulah %aman menderita yang amat pedih bagi kami sekeluarga. ku sudah
kahwin waktu itu dan sudah pun memperoleh dua orang anak. 2ujur juga aku
peroleh isteri anak kampung yang tidak pantang turun ke sawah dan tidak takut
pada lintah dan pacat. Kami berdualah menggantikan tempat ibu.
2eskipun bapa sudah tidak lagi menjadi kaki burung ketitir, bapa sudah agak
tua dan tidak boleh berbuat apa-apa lagi. #apa hanya berada di rumah makan dan
tidur saja. Sikit-sikit boleh juga jaga cucu dan picit-picit tubuh ibu, tetapi bapa
sebenarnya sudah dimakan tua waktu itu.
#apa tidak dapat ampu ibu lagi. Pasti juga tidak boleh angkat ibu ke tandas
lagi. 2ujurlah yang lumpuh cuma ibu seorang. Kalau bapa juga lumpuh, entahlah.
ku tidak dapat membayangkan masalahnya.
Suatu hari, entah bagaimana, aku menjerit kuat sedikit sewaktu ibu sedang
berak kerana lama sangat najisnya tidak terbit-terbit. ku sudah naik kejang kaki
tangan kerana lama ampu ibu. ,an aku lihat pipi ibu basah kerana air mata meleleh
turun. $steriku menerpa dan apabila melihat air mata ibu sedang mengalir melalui
retak-retak di pipi ibu yang kendur hodoh itu, dia mengambil tempatku.
>i? (yatakan dua keadaan ibu selepas ibu lumpuh. K- markahL

>ii? Pada pandangan anda, bagaimanakah seseorang anak berbakti kepada ibu
bapa< K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan sa%u nilai lain yang
terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut. K! markahL
PRAKTIS .
$tulah detik-detik yang tidak dapat aku lupakan. ku menyesal dan memohon
ampun banyak-banyak daripada ibu. ku sendiri tidak sedar sewaktu aku menjerit
itu.
36
#arangkali niatku bukan kutujukan kepada ibu, tetapi kepada orang lain. ,an
siapa orang lain itu tidak pula dapat aku pastikan. Kalau tidak kepada ibu, kepada
siapa lagi kalau bukan kepada diri sendiri.
)al itu menusuk masuk ke dalam diriku hinggalah ibu meninggal. $bu meninggal
dengan aman damai. +idak sedikit pun menempuh kerumitan. 2alam itu kami
sudah pun berkumpul kerana ibu mulai memandang langit. $steriku membaca -asin.
ku duduk di sisi ibu sambil berbisik ke telinganya tidak putus-putus agar ibu jangan
lupakan llah.
Ceper masih keruh airnya, tetapi masih sedikit-sedikit boleh mengalir meskipun
langkahnya lambat kalau dibandingkan dengan waktu ibu rancak melompat ke sana
dan berlari ke sini dulu. 3aktu itu Ceper bukan main lagi cergasnya bagaikan
hendak bertanding dengan kecergasan ibu sendiri.
+etapi semenjak ibu lumpuh dan kemudian ibu mati, Ceper langsung tidak
berbusa dan berombak lagi. +ebing-tebingnya pun tidak ditendang lagi. 8ubuk-
lubuknya pun tidak dikorek lagi, kerana Ceper mulai kenyang sangat-sangat dengan
serbaneka serdak yang bersisa.
>,ipetik daripada $bu dan Ceper
>i? #erikan dua bukti yang menunjukkan FakuG menyedari kesilapannya terhadap
ibu. K- markahL
>ii? Sekiranya anda ialah FakuG, nyatakan %iga cara yang boleh anda lakukan untuk
memulihara Sungai Ceper. K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan
sa%u pengajaran lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.
K! markahL
PRAKTIS 5
Kucintai Sungai Ceper sama seperti kucintai ibu. $a bermula dari satu titik dan
kemudian berkembang menjadi besar dan akhirnya membentuk dirinya sebagai
sebuah sungai yang panjang berliku-liku membawa kejernihan yang benar-benar
37
sejahtera dengan arus yang kuat mendukung ketenteraman. Pasir-pasir yang berbiji
halus, batu-batu kerikil yang berkilat mengalir di bawah bersama ikan yang cergas.
Saling tidak tumpah seperti ibu yang rancak ke sana rancak ke sini seperti air
terjun. $bu tidak boleh tinggal diam sepanjang hari, sama seperti air Sungai Ceper
yang bergerak bersama ikan, menampar tebing yang berselekoh, memasuki lubuk-
lubuk yang dalam.
$bu juga bergerak di mana saja dia berada. Kalau di baruh, ibulah yang menajak
dan menyisir selut. $bulah yang pikul gemal dan tanam benih-benih itu dengan
tulang empat kerat ibu yang tidak pernah tidak bermaya itu. Kelak ibulah yang
mengejar burung apabila padi menguning. ,an ibu jugalah yang menuai apabila
padi masak sampai habis gemal-gemal itu dijunjung naik masuk jelapang.
>i? Dambarkan keadaan fi%ikal Sungai Ceper. K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan untuk membantu
masyarakat petani meningkatkan taraf hidup mereka< K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u perwatakan ibu yang terdapat dalam petikan di atas dan sa%u
perwatakan lain ibu yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.
K! markahL
CERPEN MEMORI SEORAN1 TUA
PRAKTIS +
Pak $tam toleh kiri dan kanan. Pokok pisang, pokok lengkuas, serai, betik, dan
rumput-rampai sekitar rumahnya mengangguk perlahan ditiup angin pagi. .yaman
38
benar hidup di perkampungan, tetapi kenyamanan ini kian tergugat dari hari ke hari,
lepas sebuah, ke sebuah bangunan kilang didirikan, satu dari 9epun dan yang satu
lagi dari Korea.
3alaupun Pak $tam tidak berapa berkenan, tetapi dia terpaksa mengangguk
juga, memandangkan kian ramai anak muda yang menganggur di perkampungan
itu. nak muda, seperti enau di belukar, walau bagaimanapun payah untuk melonjak
naik, dihalang oleh pelbagai akar dan dahan-dahan pokok, tetapi ia terus juga
memanjat, menindih, memijak yang lain untuk melihat cahaya matahari.
nak muda, kalau tidak ada kerja, macam-macam benda yang tidak baik
boleh berlaku, jadi mahu tidak mahu, Pak $tam terpaksa menerima hakikat ini. Pak
$tam sedar, %aman sekarang ini ialah %aman untuk mengisi kemerdekaan, bukan lagi
%aman protes-memprotes melulu. :aman dia dahulu lain. /rang Putih memang
cekik darah, mulutnya manis, tetapi perutnya busuk dan cemar. Sebab itu, separuh
daripada hidup Pak $tam hanya di dalam penjara. Keluar masuk penjara, sehingga
kehidupan %aman remajanya kering, bagaikan rumput-rumput pada musim kemarau.
>,ipetik daripada cerpen 2emori Seorang +ua
oleh :ahari ffandi , dalam antologi arga !emaja,
,ewan #ahasa dan Pustaka -""H?
>i? (yatakan dua tanggapan Pak $tam tentang keadaan %aman sekarang.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, mengapakah ramai anak muda yang menganggur sering
dikaitkan dengan kegiatan yang tidak bermoral<
K' markahL
>iii? (yatakan dua nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan dua dari
keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS &
Pak $tam mengiring langkah +uk 2at yang bertubuh sasa itu dengan
perasaan yang penuh kesyukuran. #udi +uk 2at bukan sedikit, kalaulah +uk 2at
tidak ada, hajat dan niatnya sudah tentu tidak akan tercapai.
Kalau harapkan dia untuk menguruskan segala-segalanya, manakan terdaya.
Bsahkan untuk ke sana ke mari, mahu mengheret punggung sendiri pun rasanya
sudah tidak terdaya. +uk 2at dan keluarganya dirasakan sudah jadi bukan orang
lain lagi. *ogayahlah yang menjaganya. )alimah anak gadisnya, bersama-sama
39
*okiah, selang berganti, menghantar nasi dan mengambil kain baju untuk dicuci.
;ang memeningkan kepala Pak $tam, apabila dibagi duit, baik +uk 2at, isterinya,
)alimah dan *okiah semuanya menolak. 2oga-moga +uhan sahaja yang akan
membalas budi +uk 2at sekeluarga.
Selepas sembahyang asar, ketika Pak $tam menghulur kepala ke luar tingkap,
semua khemah sudah terdiri, kain belon yang berwarna-warni, biru, merah, kuning
dan hijau, semuanya ada lapan buah, beralun dan berombak ditiup angin petang.
$sa, 8atif, dan 9ali tersengih di bawah khemah dekat busut jantan yang
dikelilingi oleh rumpun pohon pisang lemak manis. 2ereka berhenti rehat setelah
habis menampal dan menyusun atur segala potongan akhbar, majalah, buku-buku,
dan gambar-gambar Pak $tam untuk pameran.
>i? pakah pertolongan yang diberikan oleh keluarga +uk 2at kepada Pak $tam.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah kebaikan amalan saling membantu dalam
masyarakat<
K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u perwatakan +uk 2at berdasarkan petikan di atas dan sa%u
perwatakan +uk 2at dalam keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS -
Pak $tam masih berdiri di pintu pagar menunggu tamu. 3alaupun hari sudah
tinggi, tamu yang jauh masih tidak nampak muka. +empat letak kereta hanya ada
dua tiga buah. Kereta yang lalu-lalang, bas dan teksi meluncur laju, tidak nampak
oleh Pak $tam tanda-tanda akan berhenti. ,i manakah jemputan yang lain< ,i
manakah budak-budak surat khabar< +elevisyen pun tidak ada. ;ang datang hanya
anak-anak 8angat, itu kerana adanya kumpulan Kopratasa.
Pak $tam tiba-tiba menjadi sayu. +erlalu cepat orang melupakan jasa dan
pengorbanan orang tua. Pak $tam bukan minta disanjung, Pak $tam bukan minta
40
dihormati tetapi sekadar ingin bersua muka. Pak $tam menarik sapu tangan dalam
poket baju 2elayunya, terketar-ketar menyapu peluh yang mulai merintik di seluruh
mukanya.
+uk 2at yang ikut mengerumuni pentas, terpesona dengan persembahan
+eater 2alini, cepat terasa. ,ia terus mendapatkan Pak $tam yang masih tercegat di
pintu pagar menunggu tamu, tetapi tamu yang diharapkan tidak datang.
.Saya dah jemput semuanya, pak, orang surat khabar dan pihak +M saya
hantar sendiri.1 +uk 2at bersuara, ingin membela dirinya apabila melihat keredupan
di wajah Pak $tam.
>,ipetik daripada cerpen +emori (eorang /ua
oleh :ahari ffandi , dalam antologi )arga *emaja,
>i? 2engapakah Pak $tam berasa sayu< K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk meningkatkan kesedaran
pelajar agar tidak melupakan jasa pejuang tanah air<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u persoalan berdasarkan petikan di atas dan sa%u persoalan
berdasarkan keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS .
Pak $tam sudah terfikir-fikir, budak-budak surat khabar sudah tentu
mengerumuninya, menghulur berbelas, mungkin berpuluh kaP*K+$S perakam
suara mahu menemuramahnya.
Sudah jelas dalam kepala Pak $tam, kalau ditanya kenapa merayakan hari
jadi di kampung, di tengah hutan pokok-pokok pisang, pokok rambutan, langsat,
duku, manggis, durian, rambai, dan macam-macam, bukan di hotel besar, di bawah
lampu neon yang berwarna-warni, selesa dalam dewan yang terhampar dengan
permaidani dan segar dengan serapan alat hawa dingin, Pak $tam senang sahaja
41
menjawabnyaN kalau buat di hotel selain daripada tidak berkemampuan, orang
kampung tidak akan merasa, rakyat marhaen tetap terkulat-kulat menggigit jari.
#ukankah dia pemimpin rakyat marhaen< Kalau dia mahu jadi kaya, buat apa dia
masuk keluar penjara kerana membela hak dan maruah mereka< Kalau dia mahu
kaya dari dahulu lagi dia sudah jadi jutawan, bukanlah dia anak 2elayu pertama jadi
majistret di 2alaya. #elajar di tanah $nggeris. /rang 2elayu masa itu huruf pun
dikatakan kayu pangkah, bukankah peluang untuk menjadi orang kaya menganga di
depan mata< Pak $tam tidak mahu, kalau dia mati, matanya tidak akan tertutup
rapat kalau memijak kepala anak bangsanya untuk mencari kepentingan diri.
i? Pada fikiran Pak $tam, apakah perkara yang akan ditanya oleh budak-budak
surat khabar kepadanya<
K- markahL
ii? Pada pendapat anda, apakah kelebihan tinggal di kampung<
K' markahL
iii? 9elaskan sa%u latar masyarakat berdasarkan petikan di atas dan sa%u latar
masyarakat daripada keseluruhan cerpen<
K! markahL
PRAKTIS 5
+elegram Sidah dan suaminya dari BK yang tiba semalam dibacanya lagi,
.2oga-moga abah sihat dan panjang umur.1 *ingkas sahaja tulisannya.
8epas itu dia tersilau sekeping gambar lamanya yang sudah kuning-kuning
dan berbintik-bintik. 2asa muda, dia handsome juga, di sebelahnya duduk Pak
#erahim yang sama-sama memimpin PK22 di Singapura. Pagi petang, siang
malam mereka bersama-sama, lepas itu berlabuh di gerai mamak serbat di Cecil
Street, di depan pejabat 0tusan +elayu.
3ajah kawan-kawan lamanya mulai menerawang dalam kepalanya.
3alaupun sudah berusia 74 tahun, tetapi ingatan Pak $tam masih baik. ,ia teringat
muka Si 2amat, Pak *ahim, )aji #adarudin, Si 2elan, Si /sman, Kamaludin,
42
wang, dan teman-teman sasterawan yang menggunakan nama pena mereka,
menerusi puisi, cerita pendek, dan novel mengutuk $nggeris dan menerapkan
semangat kebangsaan ke dalam diri orang-orang lain. +anah yang bersejarah,
tempat tercurahnya air mata orang 2elayu sudah hilang. Pak $tam tidak tahu,
hendak dilempar ke manakah salah dan kecuaian ini< ;ang jelas dalam kepalanya
ialah kesalahan pucuk pimpinan orang 2elayu ketika itu. Pak $tam rasa tidak
merelakannya, tetapi untuk apa mahu ditangisnya lagi, semuanya sudah berlalu.
;ang penting, apa yang berlaku, akan menjadi peringatan kepada anak cucu
cicitnya. )ak dan tanah air, maruah bangsa dan agama tidak ternilai harganya.
)anya nyawalah taruhannya.
>i? pakah kenangan yang terlintas di fikiran Pak $tam setelah melihat sekeping
gambar lamanya< K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang harus ada pada seorang pemimpin
pelajar< K' markahL
>iii? (yatakan sa%u pengajaran berdasarkan petikan dan sa%u pengajaran
berdasarkan keseluruhan cerpen. K! markahL
CERPEN ISRAK
PRAKTIS +
.3ow, lawanya01 2ikraj berteriak ketika melihat isi buah durian yang keemas-
emasan itu.
Seperti biasa pilihannya ialah Fkucing tidurG. Siti )awa turut berebut dengan anak
gadisnya itu. +etapi, yang tua biar beralah. Panjang umur, esok lusa boleh rasa.
$srak tidak menyentuh walau sedikit pun buah-buahan tempatan itu. ,ia tidak
berbangga merasai buah-buahan tempatan secara percuma, tidak seperti di kota.
$srak sugul. 2atanya seolah-olah memperli keadaan sekeliling. )idungnya pula
mengejek aroma buah-buahan di hadapannya.
.$srak, rasa ini,1 dam menghulur sepulur durian.
43
#ertambah muaklah $srak. ,ia menolak dengan baik. 2aklumlah di hadapannya
kini seorang wira keluarga. $srak terpaksa berlakon untuk memenuhi kehendak wira
itu.
.,ulu, buah dari kebun 3ahlah yang menghantar pa menjadi seorang insan yang
dominan. Pa bersyukur kerana ,ia ;ang 2aha Kaya menganugerahkan re%eki
seperti ini. Kalau tidak sudah tentu muka pa ini orang boleh jumpa di tapak binaan
atau di ladang kelapa sawit.1 dam bersuara untuk menyedarkan $srak akan asal
usulnya.
>,ipetik daripada cerpen $srak
oleh Arda *oslan Khairi dalam antologi arga !emaja,
>i? pakah reaksi $srak sewaktu dihidangkan buah-buahan tempatan<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah kelebihan makan buah-buahan tempatan<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u nilai yang terdapat dalam petikan dan sa%u nilai daripada
keseluruhan cerpen. K! markahL

PRAKTIS &
.Cekodok aje< irnya pula macam air Sungai Kelang01 rungut $srak bagaikan tuan
besar.
.bang ni macam perempuan. Cerewet tidak semena-mena. 2akan sajalah0
tau abang mati kebuluran.1 sap kemarahan dilepaskan sedikit demi sedikit.
.#uang masa saja tinggal di sini01 #ara kata-kata $srak itu memanaskan lagi
telinga 2ikraj.
#ersarang perasaan geramnya di dalam hati apabila $srak beredar. 8agak $srak
menewaskan orang yang berlagak. ,ia masih belum sedar daripada mimpinya.
gaknya kalau ditimpa musibah baru dia akan sedar. Sudah terhantuk baru
tengadah.
$srak menekan punat televisyen. 2alangnya tiada apa-apa pada skrin. Kaca +M
hitam sahaja. $srak mencebik.
44
.+M pun rosak01 Sengaja ditinggikan suaranya seperti Finjak naikG yang menaikkan
jumlah voltan arus yang mengalir.
,engan sopan kerusi ditolak ke bawah meja. 2ikraj menapak ke ruang tamu
seluas ! m O 5 m itu. 2ata bundarnya memandang $srak yang mundar-mandir di
situ. #agaikan cacing kepanasan. Sesungguhnya dia tidak serasi dengan situasi di
situ, di rumah 3ah, Kampung Sayong.
>i? 2engapakah $srak dikatakan cerewet< K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya kita menyesuaikan diri apabila
berada di tempat orang lain<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u persoalan yang terdapat dalam petikan dan sa%u lagi daripada
keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS -
.9ering tempoyak lagi01 rungut $srak.
+erkedu 3ah mendengarnya. )ati 3ah luruh sedikit. 3ah berasa rendah diri,
serendah mutiara di lautan. ,ipandangnya al-+aidah di atas meja. $tulah yang
dimakannya hampir saban hari. $srak sahaja yang tidak mengerti.
.bang jangan cari pasal dengan saya. Kalau abang tak gemar, makan rumput.
)arap belajar saja tinggi, tapi...1
.+api apa< +api aku bodoh<1 $srak berang.
.+engok tu. 2embabi buta01 2ikraj mengherdik.
.2enyesal tinggal di sini.1 $srak berkawad meninggalkan dapur.
.Kalau menyesal, baliklah K80 +ahukah abang cari bas< #eranikah naik bot
tambang<1 sempat juga 2ikraj melepaskan peluru perli ke atma $srak.
Deram $srak memuncak. ,ia mengganas dengan merentap langsir kuning raja
3ah. +upp0 ,awai langsir terputus dan langsir menjilat lantai kayu merbau itu.
3ah memandang 2ikraj dan langsir silih berganti.
45
>i? pakah perasaan 3ah selepas mendengar rungutan $srak tentang makanan
yang dihidangkan di atas meja<
K- markahL
>ii? Sekiranya anda 2ikraj, apakah yang patut anda lakukan untuk menyedarkan
$srak daripada keegoan dirinya<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u perwatakan $srak yang terdapat dalam petikan dan sa%u
perwatakan lagi daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS .
$srak memandang 2ikraj, 2ikraj tunduk. $srak bangun, 2ikraj berundur.
.2engapa paksa aku< ku bukannya nak jadi petani. (anti aku bergelar ahli
korporat.1
.bang terlalu bangga, riak, ujub, sombong, bongkak, dan takbur0 Kalau llah
tarik balik re%eki tu, macam mana< bang jadi apa< hli keparat< ndai kata
negara memajukan sektor pertanian, abang ke mana< 2ungkin abang jadi ahli
keparat yang memetik buah-buahan tempatan. +ak mustahil semua ini akan
berlaku1
.ku bukan kau. Kalau kau pergi, kau boleh cipta lima enam puisi. +api, kalau
aku, ia hanya membuang masa. 8ebih baik aku duduk di rumah saja.1
.bang mahu jadi teruna yoghurt11 uji 2ikraj.
.8ebih baik daripada kau yang liar tu,1 sambung $srak membela diri sekali gus
menggelapkan lagi warna merah di jiwa 2ikraj.
.Kalau abang kata saya liar, abang tu lagi liar. kar hati abang ke sana ke mari
mencari kesalahan orang. Pucuk hati abang pula menari tanda riak, ujub, sombong,
berlagak01 #om radang Dha%a dilepaskannya.
46
.)ii, mengapa gaduh-gaduh ni0 dik-beradik tidak manis bertikam lidah. Kata
orang tua-tua carik-carik bulu ayam bercantum jua akhirnya. +api, kamu berdua ni
bila nak bercantum<1 3ah mula masuk campur.
>i? 2engapakah 2ikraj menyatakan bahawa $srak seorang yang liar<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah cara untuk melahirkan remaja yang memiliki
keteguhan jati diri<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u latar masyarakat yang terdapat dalam petikan dan sa%u latar
masyarakat lagi daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS 5
3ah pandang $srak. $srak tunduk malu. 3ah selami kolam mata $srak, $srak
tersipu-sipu. 2utiara mata 3ah luruh, tetapi $srak tidak pula.
.Selamat juga cucu 3ah ini,1 kata 3ah lembut sambil tangannya mengusap
kepala $srak.
$srak menepis.
P P P
*umah 3ah riuh. )awa menghidang makanan. 3ah membasuh apa yang patut.
2ikraj menolong juga. dam sudah hendak duduk. $srak< )ampir separuh hari
$srak berkurung di dalam bilik. 2akan tidak, minum tidak. Solat< 2allahualam.
$srak keluar dengan berbaju 2elayu. Semua mata memandang $srak. $srak
menarik kerusi, semua mata memandang kerusi. $srak duduk, semua mata terarah
ke tubuh $srak. $srak mencedok nasi, semua mata memandang senduk nasi. $srak
menimba gulai, semua mata memandang mangkuk gulai. $srak bersuara, semua
memasang telinga.
.3ah, mana jering dan tempoyak<1
>,ipetik daripada cerpen $3srak%
47
>i? pakah tindakan $srak selepas keluar dari biliknya<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah peranan ibu bapa untuk memupuk nilai-nilai
murni dalam diri anak-anak<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u pengajaran yang terdapat dalam petikan dan sa%u pengajaran
lagi daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
CERPEN PEMAIN CATUR
PRAKTIS +
Bk berbisik suatu khabar buruk, kononnya Bm tekun menelaah buku besar
dan tebal mengenai permainan catur yang dibeli dengan harga mahal dari luar
negara.
.Bntuk apa<1 Bj mengerutkan dahi. ,ia benar-benar tidak senang dengan
bisikan tersebut.
.Khabarnya Bm mahu mengatasi kehandalan Bj.1
.Bntuk apa<1
.palagi kalau bukan rasa hormat dan sanjungan keluarga<1
.Siapa Bm yang hendak mengalahkan aku< ku, Bj, sudah memiliki gelaran
$D2. Angkau tahu kan, Bk<1
.Semua orang pun tahu. Bm baru tiga tahun lalu berjaya meraih gelaran (2.
Kemudian dengan pertolongan dan pengaruh Bj, barulah Bm mendapat E2. Semua
keluarga kita tahu, dia belum pun berjaya memiliki $2. 9adi siapakah Bm kalau
hendak menewaskan Bj pemilik $D2<1 Bk menjadi batu api membakar perasaan Bj.
48
.,ia tidak sabar menunggu bang Bj menyerahkan kuasa. $tulah hakikat yang
sebenar.1
,engan berang, Bj memaksa Bm supaya mengadakan perlawanan secara
terbuka di hadapan keluarga. +ujuannya cuma satuC untuk memperlihatkan bahawa
Bm masih terlalu mentah jika dibandingkan dengan dia. ,ia masih wajar dihormati
dan disanjungi. Perjalanan Bm masih jauh jika dibandingkan dengan Bj.
>,ipetik daripada cerpen Pemain Catur
oleh :aharah (awawi dalam antologi arga !emaja,
>i? #erdasarkan petikan, nyatakan khabar buruk yang dibisikkan oleh Bk kepada
Bj <
K- markahL
>ii? Sekiranya anda Bj, apakah tindakan yang akan anda lakukan apabila
mendengar berita yang disampaikan oleh Bk<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u perwatakan Bj berdasarkan petikan di atas, dan sa%u
perwatakan yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS &
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sebaik-baik duduk, sesuatu yang maha menyakitkan menyembur di bawah
meja. Sebotol asid yang terkuis kaki Bm tumpah. Bm menggelupur dan meraung
kesakitan. Seisi keluarga menjadi gempar, rutup dan ruwet.
$bu yang sedih kian berasa tertekan dengan perbalahan anak-anak, menelan
air mata hiba. $bu tidak pernah mendidik anak-anak berkelahi dan bermusuh-
musuhan untuk mendapatkan sesuatu. ngin sakit berbuku di hulu hati ibu. Kerana
tidak tertanggung dengan kesedihan yang dipendam, ibu kejang kaki tangan serta
seluruh badan bahagian kiri. $bu diserang angin ahmar.
Bs, Bk, Bl dan yang lain-lain menafikan apabila ditanya apakah mereka yang
bertanggungjawab meletakkan botol asid itu di bawah meja<
Bm menuduh Bj yang mengkhianatinya kerana takutkan kekalahan.
Sementara Bj menuduh Bm yang meletakkannya di situ dengan hasrat
mencederakan Bj kerana tidak mahu dikalahkan.
49
>i? #erdasarkan petikan, apakah kesan perbalahan anak-anak terhadap keadaan
ibu<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah kita mewujudkan keharmonian dalam
keluarga<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u persoalan dalam petikan di atas dan sa%u persoalan lain
daripada keseluruhan cerpen
K! markahL

PRAKTIS -
.Kita ialah %uriat kebanggaan, kerana mampu meneruskan tradisi keluarga
menjadi pemain catur yang disegani.1 Bj memberi kuliah panjang kepada Bm yang
ketika itu masih muda remaja.
.+api Bm tidak tahu apa-apa tentang catur. Bm Cuma pandai main dam
sedikit-sedikit. ,am haji dan dam apit. $tu saja.1 Bm merenung mata Bj yang
tersorok di bawah cermin hitam yang dipakai Bj siang malam.
.Pandai main dam ialah permulaan kepada catur.1 Bj menentang mata muda
adiknya yang gemerlap dengan cahaya kepintaran.
Bj menggilap bakat Bm dengan apa cara jua. dik-adik lain tidak sesuai
dengan jiwa Bj. ;ang dia nampak Bm sahaja punya bakat anugerah alam semula
jadi. Bm akan lebih mudah dibentuk. +egal itu Bj hanya akan mengasuh Bm.
,iharap Bm dapat menjadi tonggak keluarga menggantikannya apabila dia tiada
nanti. dik-adik yang lain boleh saja diketepikan. Bm bertuah kerana diberi hak
mutlak berbuat begitu. $tulah hak keistimewaan Bj sebagai ketua keluarga yang
dihormati.
,ipetik daripada cerpen Pemain Catur
50
>i? Kemukakan dua sebab Bj ingin menggilap bakat Bm dalam permainan catur.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan %iga usaha yang perlu diambil untuk
menggalakkan lebih ramai golongan remaja melibatkan diri dalam permainan
catur.
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u latar masyarakat yang terdapat dalam petikan cerpen di atas
dan sa%u latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen
tersebut.
K! markahL
PRAKTIS .
Baca petikan di bawah kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
.Sumpah tidak begitu, Bj. 2engapa Bm mesti melawan abang< Bm, bagi
bang Bj cuma seperti *a4id the 5nome dalam siri kartun 6wang #enit itu. Bm
sebenarnya sedang memikirkan sesuatu. #iarpun muka dan mata Bm merenung
buah-buah catur yang berwarna hitam dan putih ini, tetapi Bm tidak di situ. Eikiran
Bm melayang jauh. Bm memikir bagaimana hendak mengubati ibu yang sedang
menderita sakit darah tinggi.1
.$bu< $tu tugas doktor memikirkannya. Kita sudah gaji dua orang doktor
keluarga. Kita bayar saja bil yang disuakan nanti. pa perlu Bm memikir< Bm
bukan seorang doktor.1 Kemarahan Bj yang cuba disimpan dan disembunyikan
terjengul juga. ,erai bahang suaranya melibas telinga Bm.
Bj tahu. #egitu juga Bs, Bk, Br dan seluruh adik-beradik serta saudara-mara
daripada institusi keluarga besar dan unggul yang di bawah penerajuan Bj. Bj
memang amat menyenangi Bm. Bm ditatang dalam dulang emas, kata Bs yang
terasa dikuak ke tepi untuk memberi laluan kepada Bm mengatasi semua abang-
abangnya yang lain. Bm dididik dengan sepenuh kudrat. pa saja yang tidak
diajarkan kepada Bm. +ermasuk ilmu bermain catur yang menjadi kebanggaan
keluarga.
,ipetik daripada cerpen Pemain Catur
51
>i? pakah bukti yang menunjukkan bahawa Bj melayan Bm dengan baik
berbanding adik-beradiknya yang lain<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menghargai jasa seorang ibu<
K' markahL
>iii? 9elaskan sa%u nilai yang anda peroleh daripada petikan dan sa%u nilai daripada
keseluruhan cerpen.
K! markahL

PRAKTIS 5
.(ama keluarga kita patut dilakar semula di papan catur. #iar kita dapat
duduk sebaris dengan Dary Kasparov, Paul Keres atau 2ir Sultan Khan. ,unia lebih
kenal kepaada #obby Eischer, atau leOander lekhine dan natoly Karpov sebagai
juara catur abad lalu, tetapi tiada nama al-)akam.1
Bm mengangguk. +angannya mengurut janggut yang sejemput.
.Sekarang, tanggungjawab kitalah untuk menampilkan kegemilangan
keluarga. 9ika bukan kita siapa lagi< +akkan kita hendak mengharap #oris Spassky
pula<1
Bm yang sudah dirasuk semangat kegemilangan bangun. ,isaksikan mata
sih ibu, Bm menggenggam erat tangan Bj sebagai ikrar taat setia untuk berjuang
bersama menjulang nama al-)akam yang pernah menjadi juara catur terbaik dunia
sebelum kurun ke-&=, biarpun tiada siapa mengenali nama tersebut sebelum ini. Bj
menarik tangan Bm lalu mendakap Bm dengan erat sekali.
>i? #erdasarkan petikan, mengapakah Bm bera%am untuk menjulang nama al-
)akam kembali<
K- markahL
52
>ii? (yatakan %iga faedah yang diperoleh seseorang jika menceburi permainan
catur<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u pengajaran dalam petikan di atas dan sa%u pengajaran yang
terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.
K! markahL
CERPEN ME$$ISA
PRAKTIS +
,alam kesibukan dan kebisingan bunyi mesin tulis dan komputer bercampur
baur dengan deringan telefon dan suara manusia, seorang lelaki berjalan ke
arahnya yang sedang berdiri di samping Earid. Earid memang banyak mempunyai
kawan kenalan di sana. #erhenti di tiap-tiap meja. 2enyapa dan bersalaman.
.$ni Syahid,1 kata Earid memperkenalkan lelaki itu kepadanya.
.*asanya kita sudah pernah berjumpa,1 kata Syahid agak tidak malu apabila
dia menghulurkan tangan sebaik sahaja mereka diperkenalkan. Perasaannya
tergugah sedikit. ,arah tersimbur naik ke mukanya. Seluruh kulit mukanya menjadi
merah. ,ia pun tiba-tiba menjadi gugup. ,i mana< 2ahu sahaja dia percaya pada
waktu itu bahawa Syahid ini benar-benar penjelmaan daripada )isyam. ku tidak
pernah bertemu dengan orang ini sebelum ini, bawah sedarnya berbisik. (amanya,
ya pernah aku dengar sebab selalu disebut-sebut oleh Earid apabila sahaja
makalahnya tersiar dalam surat khabar itu. Syahid yang menolong menyiarkannya.
(ama Syahid juga selalu muncul dalam akhbar itu kerana rencana yang
ditulisnya di halaman rencana pengarang atau ada berita by line. )anya dari situ
sahajalah dia mengetahui nama lelaki itu, tetapi berjumpa belum.
>,ipetik daripada cerpen 2ellisa
oleh bdullah )ussain dalam antologi arga !emaja,
>i? pakah reaksi 2ellisa apabila Syahid memperkenalkan dirinya<
53
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang harus menyesuaikan diri
ketika berada dalam sesuatu majlis<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u latar masyarakat dalam petikan dan sa%u latar masyarakat
daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS &
,ia mulai suka dengan anak muda ini. Sifatnya yang terbuka itu menyenangkan
hatinya. ,ia suka mendengar bicaranya. Suka melihat mimik mukanya. Suka melihat
senyumannya. ,ia seperti )isyam. #arangkali juga Syahid telah jatuh cinta
kepadanya dengan pertemuan pertama itu. 2elihat gerak-gerinya yang agak kaku
itu dia rasa yakin tentang anggapannya. ,ia rasa Syahid sedang berusaha sungguh-
sungguh untuk memikat perhatiannya. ;a, dia sudah terpikat pun dengan lelaki itu.
Sebab itu tanpa banyak kerenah dia menerima ajakannya untuk makan tengah hari
pada Sabtu depan. ,ia menolak ajakan makan malam kerana terpaksa balik ke
Seremban. Sebab itu jadual rutinnya pada tiap-tiap hujung minggu. *umahnya di
Seremban. $bu bapanya di sana.
,alam perjalanan pulang dari pejabat surat khabar itu, dia mulai diam.
Perasaannya sedang bersimpang-siur. ,ia cuba menilai kembali kisah
pertemuannya dengan Syahid sebentar tadi. 2engapa dia begitu lekas tertarik
kepadanya< dakah kerana dia serupa dengan )isyam<

>i? pakah sebab-sebab 2ellisa menyukai Syahid<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah alasan-alasan untuk menolak ajakan daripada
seseorang yang tidak kita kenali<
K' markahL
54
>iii? 9elaskan sa%u persoalan yang terdapat dalam cerpen ini dan sa%u daripada
keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS -
)ampir senja, )isyam yang tinggal di kampung setinggan tidak jauh di
belakang rumahnya itu akan berlari-lari pulang ke rumahnya. +inggallah dia
sendirian, berdiri melihat belakang )isyam sampai hilang ditelan lorong ke
rumahnya. ,ia tidak berkecil hati atas tindakan )isyam meninggalkannya tiba-tiba
serupa itu, dengan pinggan mangkuk dan periuk belanga mainan mereka masih
bersepah. ,ia tahu )isyam mesti pulang pada waktu itu. 3aktu hampir maghrib
sebelum kedengaran a%an. Pada waktu serupa itu dia terus berdiri, tidak masuk ke
dalam rumahnya. ,ia terus berdiri di tepi pagar memandang ke arah rumah )isyam.
,ia mahu melihat )isyam keluar ke masjid yang letaknya di hujung jalan. )isyam
akan memakai baju kurung putih, bersongkok hitam. Kain sarungnya
diselempangkan sahaja menyilang melintasi bahu dan dadanya. (ampak seluar
pendek yang dipakai waktu bermain tadi. )isyam seperti sudah tahu dia ada di situ,
akan mengangkat tangan melambai kepadanya dan dia membalas balik lambaian
itu. Setelah )isyam membelok ke dalam pekarangan masjid barulah dia masuk ke
dalam rumah. ,ia sangat suka dengan )isyam.
)isyam telah tidak ada. ,ia dan ibunya telah menjadi mangsa rusuhan kaum
&' 2ei di 9alan Petaling. )isyam dan ibunya dalam perjalanan pulang dari rumah
keluarganya di hadapan Stadium (egara waktu tragedi itu meragut nyawa mereka.


>i? 2engapakah FdiaG tidak masuk ke dalam rumahnya walaupun telah ditinggalkan
oleh )isyam<
K- markahL
55
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah kita mengenang rakan karib yang telah
meninggal dunia<
K' markahL

>iii? (yatakan sa%u perwatakan )isyam yang terdapat dalam petikan dan sa%u
perwatakan daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
PRAKTIS .

Syahid tidak tahu. #iarlah. #iarlah dia lupakan dulu angan-angannya mahu
menjadi kekasih yang baik, isteri yang taat. 8ima atau enam tahun lagi, andai kata
mereka akan bertemu semula dan kalau ada jodoh. ,ia tahu Syahid yang kacak itu
akan mudah diapit oleh orang perempuan yang cantik, satu di sebelah kiri dan satu
lagi di sebelah kanan. ,ua puluh tahun lagi dia tentu sudah bercucu. 2ungkin telah
memandu sebuah motokar mewah yang diimport dan menjadi pengarah yang
terkenal. 2ungkin dia tidak kenal lagi dengan 2ellisa yang memandu motokar tua,
ek%osnya menyembur keluar asap kotor.
,ia sayang kepada negara ini, bangsa ini. 3alaupun dia lahir di luar negara
tetapi dia warganegaranya. ,ia besar dan bersekolah di sini. #aginya, dia tidak akan
dapat hidup di negara lain biar bagaimana mewah dan maju sekalipun. ,ia tidak
akan dapat hidup di negeri China, walaupun dia berbangsa Cina, berkebudayaan
Cina dan leluhurnya dahulu berasal dari Duangdong. $klim di sana berbe%a. Cara
hidup di sana berbe%a. Cara berfikirnya berbe%a.
Sebelum dia mati, dia hanya ingin melihat negara dan rakyat negara ini hidup
dalam aman dan damai. Semua suku kaum hidup dalam harmoni sebagai satu
bangsa yang merdeka dan berjaya. Peristiwa hitam &' 2ei itu tidak berulang lagi.
,ia lalu memeluk dengan erat kekasihnya yang sejati, 2&5.


>i? (yatakan sebab-sebab 2ellisa sayang akan negara 2alaysia.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah cara-cara lain yang sewajarnya anda lakukan
untuk memastikan keamanan dan keharmonian masyarakat di 2alaysia
terpelihara<
56
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u nilai murni yang terdapat dalam petikan dan sa%u nilai murni
K! markahL

PRAKTIS 5
Sambil berlari, dia teringatkan tan. tan tidak serupa dengan orang lain.
Kulitnya putih dan rambutnya putih. 2atanya merah redup. #udak-budak di
kampung itu terutama budak-budak perempuan selalu mengusiknya. 2ereka
memanggilnya Fhantu bulaiG.
#udak-budak itu melempar-lemparkan lumpur dan kayu kepada tan dan
usikan mereka semakin menjadi-jadi apabila melihat tan mengejarnya.
.Syam0 +unggu aku01
)isyam berhenti dan memandang ke belakang. .Cepat0G
+etapi belum dia dapat mencapainya, )isyam telah berlari lagi. ,ia memang
tidak dapat mengejarnya. ,ia lalu berhenti berlari dan berjalan perlahan-lahan.
Sudah kelihatan tiga orang budak-budak berlari-lari berkeliling mengusik tan.
2ereka kemudian berlari ke arah hutan apabila melihat )isyam datang.
Kasihan tan0 ,ia sudah tidak punya ibu dan bapa. +inggal dengan
datuknya. +iap-tiap hari dia turun ke sawah menjaga kerbau meragut rumput di tepi
hutan. ,ia masih ingat waktu dia datang dahulu, tan itulah yang memanjat pokok
kelapa mengambil kelapa muda untuk dia minum airnya. )atinya baik. tan juga
yang telah berkejar ke rumah dukun apabila nenek )isyam tiba-tiba jatuh sakit.
>i? 2engapakah budak-budak di kampung itu memanggil tan sebagai Fhantu
bulaiG<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah tindakan yang wajar anda lakukan untuk
membantu anak-anak yatim piatu<
K' markahL
57
>iii? )uraikan sa%u pengajaran yang terdapat dalam petikan dan sa%u pengajaran
K! markahL
CERPEN BIARKAN SAMUDERA
PRAKTIS +
.2ir... kau, kenapa<1
)akimah yang sedang membelek-belek majalah, memandang 2ir di sisinya.
2ir memang aneh sejak akhir-akhir ini. pa sudah jadi dengan gadis berjiwa kental
ini< )akimah terus sahaja diburu kehairanan. pa sudah jadi dengan 2ir<
2ir tidak memberi jawapan. Setelah puas merenung kipas yang sedang
berputar ligat itu, dia bangun kembali. ,ia menguak daun jendela semula. ,ia cuba
melihat angin. 2elihat angin<
2ir tersenyum.
,apatkah dia melihat angin< ,apatkah dia melihat angin seperti dia melihat
samudera yang sedang bergelora, menjerit dan meronta-ronta meminta dikasihani<
.2ir, kita ke kota Sabtu ini ya<1 )akimah beria-ia tanpa menghiraukan 2ir
yang berkelakuan aneh sejak akhir-akhir ini.
.ku mahu melihat laut.1 2ir menahan nafas.
.2elihat laut<1 2ata )akimah besar. 2enatap 2ir lama-lama.
.Kau tidak mendengar suara ombak. Kau tidak mendengar jeritan hatinya. ,ia
menjerit-jerit minta dikasihani. Kau tak dengar<1
.2ir.1
.Kau tidak pernah merasai laut seperti ayahku yang saban hari bergelut
dengannya. Kau tidak pernah mendengar suara rintih ombak seperti ayahku yang
saban waktu mendengar raungannya.1
. 2ir, sudahlah. Kau sakit, 2ir. Kau harus mendapatkan rawatan. ku bantu
kau ya<1
)akimah buntu. ,ia mahu berterus terang. 2ir perlu dibantu. 2ir jadi
pendiam sejak akhir-akhir ini.
>,ipetik daripada cerpen #iarkan Samudera
oleh *aihanah Salleh dalam antologi arga !emaja,
>i? #erdasarkan petikan, apakah perubahan yang berlaku pada diri 2ir<
K- markahL
58
>ii? Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat membantu rakan yang
menghadapi tekanan jiwa<
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u nilai dalam petikan di atas dan sa%u nilai yang terdapat dalam
keseluruhan cerpen tersebut.
K! markahL
PRAKTIS &
.yah tidak boleh dipisahkan daripada samudera itu. yah ialah samudera.
Samudera ialah ayah.1 2ulut 2ir terus sahaja terkumat-kamit.
)akimah mengeluh. ,ipeluknya bahu 2ir. da kengiluan mengalir dalam diri.
2ir harus diselamatkan sebelum segala-galanya menjadi pudar. 2ir sahabatnya
yang baik. ,an dia juga harus menjadi sahabat yang baik kepada 2ir.
Siapa lagi yang ada di kampus hijau ini melainkan dia< 2ir tidak ada orang
lain lagi. $bu 2ir tidak ada sebaik saja 2ir dilahirkan. 2ir cuma ada seorang ayah
yang sudah tua.
2ir tidak memiliki apa-apa pun selain orang tua yang bersemangat waja itu.
2ir tidak ada P*K+$Sapak tanah pun miliknya yang sah. #enarlah. 2ir kecawa.
.Samudera itu juga terseksa seperti aku, )akimah. ,ia sakit. ,adanya
bergelora. ,ia disakiti oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab. 2ereka tidak
berhati perut. 2ereka sengaja mahu melihat samudera menderita.1
2ir menyeringai. Kemudian 2ir memejamkan mata. ,i dalamnya hanyut
bayangan ayah. yah menggawang-gawangkan pukatnya. yah mengacung-
acungkan pendayungnya.
.Pembangunan mewah itu telah menciptakan pisau tajam yang membenam di
dalam dada ayah. +ajamnya melebihi dayung ayah yang saban waktu membelah
samudera.1
>i? 2engapakah )akimah berasa perlu membantu 2ir<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan %iga punca berlakunya pencemaran laut<
K' markahL
>iii? (yatakan sa%u persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan sa%u
persoalan daripada keseluruhan cerpen.
K! markahL
59
PRAKTIS -
)akimah mengusap bahu 2ir. Simpati mengalir di celah-celah rekahan
senyumannya. 9iwa 2ir terseksa. 2ir tidak boleh dibiarkan begitu sahaja. 2ir harus
diberikan kekuatan. 2ir harus diberi keyakinan. +idak ada sesiapa dalam hidup 2ir
lagi. Kecuali ayah yang sudah tua. Kecuali samudera. Kecuali angin. Kecuali tanah
bekas peninggalan hidupnya yang manis. ,an kenangan-kenangan yang sukar 2ir
lupakan. Selebihnya tidak ada. +idak ada apa-apa lagi buat 2ir.
Kasihan 2ir.
.9angan biarkan jiwa kosong.1
)akimah merenung wajah ibu. 3ajah itu penuh ketenangan. da sinaran
lembut yang membersit terpancar dari mata ibu. . Kau harus isikannya dengan nur.1
.(ur<1 )akimah terkesima. .;a, nur. Kauajar dia sentiasa membaca al-Iuran.
Kauajar dia mengenal +uhan yang satu. ,i situ ada ketenangan. ,i situ ada
kebahagiaan.1
)akimah terdiam. 8ama dia merenungi ibu. +eringat dia akan kata-kata puan
kaunselor yang baru ditemuinya baru-baru ini.
.,ia mengalami konflik jiwa yang hebat. 2ungkin juga kita dapat kelaskannya
sebagai ski%ofrenia mudah. Peringkat permulaan sukar dilihat. +andanya mungkin
dapat dilihat sedikit demi sedikit. Pada mulanya dia tidak berminat dalam banyak
perkara, tidak mahu keluar dan pergaulannya dengan orang lain semakin
berkurangan.
>i? #erdasarkan petikan di atas, apakah saranan ibu )akimah untuk membantu
2ir<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan %iga punca yang menyebabkan seseorang itu
mengalami konflik jiwa.
K' markahL
60
>iii? (yatakan sa%u latar masyarakat dalam petikan di atas dan sa%u latar
masyarakat yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tersebut.
K! markahL
PRAKTIS .
Suara garau ayahkah yang menyentak lamunannya< 2asih seperti dalam
mimpi, 2ir bangun. #erdiri di tepi jendela dan merenung jauh. 2elihat samudera
yang sedang bergelora ganas. #ergumpalan dan berteriakan. Pedih dan perit.
.yah akur, 2ir. 2emang sudah suratan. yah akan habiskan sisa-sisa hidup
ayah di sini. ,i rumah gantian ini. Cuma, apabila kau sudah lulus nanti, ayah mahu
kaucarilah kerja yang baik. Kemudian binalah mahligai sendiri. )akmu sendiri. yah
akan bahagia.1
2ir tersendu kepiluan. ,igagahi diri untuk menahan gelombang di dalam
dada. ,ia mengeluh singkat, lantas memujuk diri. ,igenggamnya hadiah
pemberian )akimah, sahabatnya yang baik itu.
.yah tidak mahu lagi membelah samudera itu< #ukankah samudera itu
sering menantikan ayah, pahlawan yang tangkas< /mbak laut yang bergulung-
gulung itu, bukankah juga sering menantikan lelaki yang berani seperti ayah<
2enakluki dan menimba kha%anahnya. (amun, terus-menerus berterima kasih
kepadanya tanpa mengkhianatinya. Samudera terlalu lurus untuk dikhianati ya,
ayah<1
.yah yakin samudera tetap akan terus bergelora meskipun dadanya sakit. ,ia
tetap menyumbangkan baktinya walaupun ayah tidak lagi menemaninya. Cuma
ayah harap, engkaulah penerus dan pewaris untuk menjaga samudera itu, 2ir.
9angan biarkan dadanya sakit, biarkan ia terus berbakti, selama-lamanya.1
>i? pakah harapan ayah 2ir kepadanya setelah lulus nanti seperti yang terdapat
dalam petikan.
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, nyatakan tiga peranan anda untuk membahagiakan ibu
bapa.
K' markahL
>iii? )uraikan sa%u pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan sa%u
pengajaran yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
61
K! markahL
PRAKTIS 5
.da apa, ibu<1
.+unggu.1 $bu menarik nafas. Kemudian ibu menghulurkan bungkusan yang
berbalut kain putih. .#erikan ini kepada 2ir.1
)akimah angguk. +angannya menyentuh bungkusan itu. ,igenggamnya
kemas-kemas. +erbayang wajah 2ir yang suram, sendu dan mengharukan. Bntuk
sejenak, direnungnya wajah ibu yang sentiasa prihatin, lembut dan mendinginkan.
3ajah itu umpama salju, merenjis hati yang walang. langkah damainya jika 2ir
juga punya ibu. #arangkali 2ir juga akan lebih damai. kan lebih tenteram.
. jaklah 2ir datang ke sini. $ngin sekali ibu ketemu dengannya.1
Spontan, direnungnya wajah ibu yang damai. Sesungguhnya pada saat-saat
seperti itu, bagaikan tidak terasa betapa dia sebenarnya amat bersyukur mempunyai
wanita yang berhati murni ini. Sungguhlah betapa disedari bahawa dirinya
sebenarnya amat bertuah, memiliki wanita yang sarat kemuliaan ini.
.;a. Saya akan mengajaknya ke sini, ibu. 2engajaknya mengenali seorang
wanita yang saya kagumi sejak dulu,1 ujarnya.
>i? 2enurut pandangan )akimah, bagaimanakah kehidupan 2ir sekiranya dia
masih mempunyai ibu<
K- markahL
>ii? Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh anda lakukan untuk
menggembirakan anak-anak yatim<
K' markahL
>iii? #erdasarkan petikan, nyatakan sa%u perwatakan ibu )akimah dan sa%u
perwatakan yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
K! markahL
62

2 Cerpen Edisi Murid

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Cerpen Edisi Murid

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sinergi KOMSAS Genre Cerpen

Anda mungkin juga menyukai