Nama penuh: Abu Nasr Mohammad Ibn al-Farakh al-Farabi.

Lahir di Wasij, Turkistan pada 870 AD.

Ali Sains, Pakar Bahasa dan Ahli Falsafah.
Bapanya merupakan seorang anggota tentera yang miskin tetapi semua itu tidak
menghalangnya daripada mendapat pendidikan di Baghdad.
Al-Farabi terdidik dengan sifat qanaah menjadikan beliau seorang yang amat sederhana, tidak
gilakan harta dan cintakan dunia
Al-Farabi banyak mengkaji mengenai falsafah dan teori Socrates, Plato, dan Aristotle dalam
usahanya untuk menghasilkan teori serta konsep mengenai kebahagiaan
Maka tidak hairanlah, Al-Farabi dikenali sebagai orang yang paling memahami falsafah Aristotle.
Meskipun pemikiran falsafahnya banyak dipengaruhi oleh falsafah Yunani tetapi beliau
menentang pendapat Plato yang menganjurkan konsep pemisahan dalam kehidupan manusia.
Pandangan falsafahnya yang kritikal telah meletakkannya sebaris dengan ahli falsafah Yunani
yang lain. Dalam kalangan ahli falsafah Islam, beliau juga dikenali sebagai Aristotle kedua.
Al-Farabi sangat menginginkan bangsanya mampu menemukan realiti yang sebenarnya dan
kerana itulah dia membuat suatu konsep pendidikan menurut paradigma Islam.
Tujuan pendidikan dalam falsafah Al Farabi adalah untuk mencapai kesempurnaan dan
kebahagiaan.
Keseluruhan aktiviti pendidikan dalam perspektif Al Farabi merupakan peraihan nilai-nilai, pengetahuan
intelektual dan keterampilan praktis, yang kemudian harus dikembangkan pada tujuannnya iaitu
membawa manusia kepada kesempurnaan
Tujuan lain falsafah pendidikan Al-Farabi adalah pembentukan pemimpin-pemimpin politik yang
handal.
TOKOH FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ( AL-FARABI )
Untuk menerapkan falsafah dalam kehidupan seharian, Al-Farabi membahagi tugas terhadap
beberapa lapisan masyarakat.
Misalkan seorang imam, ia memiliki tanggung jawab besar dalam pendidikan ini. Imam adalah
orang yang dihormati dan diteladani maka dari itu imam memegang peranan mendidik.
























Dilahirkan pada tahun 551 SM di Qufu,daerah Shandong
Berasal daripada keluarga miskin dan seorang yang tekun belajar sejak kecil
Usia 20 tahun- beliau ditawarkan jawatan sebagai
- pegawai rendah kerajaan China
-hakim di Chung-Tu
Sambungan.
- Grand Secretary of Justice
- Ketua Menteri
Mempunyai lebih kurang tiga ribu pengikut pada kemuncak kerjaya sebagai mahaguru.
Meninggal dunia pada usia 73 tahun pada tahun 479 SM.
Confuciusme
Falsafah pendidikan konfusianisme adalah berasas daripada pemikiran Confucius (551-479 SM)
dan pengikut-pengikutnya seperti :
Mengzi (372-289 SM)
Xunzi (313-238 SM)
Hanyu (768-824)
TOKOH FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR ( KONFUCIUS )
PANDANGAN CONFUCIUSME
BERKAITAN PERANAN PENDIDIKAN
membina
tingkah laku
manusia
supaya
menjadi orang
yang berakhlak
mulia,
mengikut
peraturan
serta taat dan
cinta kepada
pemerintah
dan negara.