PANDANGAN TOKOH-TOKOH FALSAFAH TIMUR, BARAT DAN ISLAM

PANDANGAN AHLI-AHLI FALSAFAH ISLAM

Al Farabi
Falsafah adalah ilmu ( pengetahuan ) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya.

Al-Syaibani, 1979
Falsafah pendidikan Islam bertujuan untuk menyediakan manusia dengan pengalaman dan ilmu pengetahuan yang cukup agar dia kenal dirinya serta tugas dan tanggungjawabnya, mengetahui cara menjalankan tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah agar menjadi insan yang soleh (berteraskan roh Islam).

Hasbullah Bakry
Ilmu Falsafah adalah ilmu yang menyelidiki segala sesuatu dengan mendalam mengenai Ke-Tuhanan, alam semesta dan manusia sehingga dapat menghasilkan pengetahuan tentang bagaimana sikap manusia itu sebenarnya setelah mencapai pengetahuan itu.

Prof. Mr.Mumahamd Yamin

Falsafah ialah pemusatan fikiran , sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan.

Prof.Dr.Ismaun, M.Pd.
Falsafah ialah usaha pemikiran dan renungan manusia dengan akal dan qalbunya secara sungguh-sungguh , yakni secara kritis sistematis, fundamentalis, universal, integral dan radikal untuk mencapai dan menemukan kebenaran yang hakiki (pengetahuan, dan kearifan atau kebenaran yang sejati.)

PANDANGAN AHLI-AHLI FALSAFAH BARAT

Plato (427-347 s.m.)

Mengikut Plato, Falsafah ialah usaha untuk mencari kearifan melalui proses dialektik dan usaha untuk mengetahui hal keadaan jiwa manusia.

John Dewey (1859-1925)

Beliau mengusulkan falsafah haruslah dipandang sebagai perjuangan manusia dalam melakukan penyesuaian di antara kumpulan tradisi yang membentuk akal manusia dengan cita-cita politik yang baru. Jadi, falsafah adalah merupakan suatu alat untuk membuat penyesuaian di antara yang lama dengan yang baru dalam sesuatu kebudayaan.

Thomas Hobbes (1588-1679)

Thomas Hobbes, ahli falsafah Inggeris, merumuskan falsafah ialah ilmu pengetahuan yang menerangkan hubungan sebab dengan hasil (cause and effect).

Socrates(469-399 s.m.)
Mengikut Socrates pembentukan pengetahuan yang murni amatlah penting untuk mencapai kebijaksanaan. Kepada Socrates falsafah ialah tidak lain dari usaha melalui penyelidikan sejati untuk mencapai kebajikan. Falsafah Socrates adalah berpusatkan kepada manusia dan tingkahlakunya. Beliau cuba menyelidiki pengetahuan yang murni dengan cara mengamati yang konkrit dan menganalisasinya hingga timbul sesuatu yang murni.

PANDANGAN AHLI-AHLI FALSAFAH TIMUR

Confucius (551-479 SM)

Falsafah Confucius menekankan prinsip moral peribadi dan politik, ketepatan hubungan sosial, keadilan dan keikhlasan.

Rabindranath Tagore
Rabindranath Tagore yang merupakan seorang ahli falsafah dan penyair dari India pula mentafsirkan pendidikan sebagai proses melahirkan manusia yang berfikiran sempurna, berupaya mencapai segala aspek kehidupan seperti aspek fizikal, intelek, moral dan kerohanian dengan penuh bermakna.

Lao Zi (570 SM)

Lao Zi ialah pelopor dari Taoisme. Falsafah Taoisme mengutamakan etika hidup berdasarkan ilmu komperhensif terhadap realiti semula jadi.

Mazhab Li
Cheng Zi mempelopori Mazhab Neo-Konfusianisme yang dikenal sebagai Mazhab Li. Cheng Yi memperkenalkan unsur rasionalisme dalam falsafah pendidikan konfusianisme. Mereka berpendapat, untuk memperolehi ilmu yang sebenar, pelajar hendaklah menggabungkan pemikiran rasional dengan mentalnya.

SEKIAN TERIMA KASIH