Setelah mempelajari bab ini kalian diharapkan dapat melakukan proses

pengamatan, percobaan dan kajian literatur yang dapat dipertanggungjawabkan

secara ilmiah untuk mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur serta peranannya
bagi kehidupannya.
Pernahkah kalian mengantar ibumu pergi ke pasar?
Cobalah lihat, jika ada sayuran berbentuk payung,
lembaran-lembaran, atau seperti bola. Itulah jamur. Jamur
adalah sayuran lezat yang bergizi tinggi.
Mengenal Jamur
(Fungi)
B a b
6
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
132
Ciri-ciri
Sel eukariotik
Uniseluler
Multiseluler
s
Tidak berklorofil
Terdiri dari hifa
s
s
s
s
s
FUNGI
Klasifikasi
s
Chytridiomycota
Zygomycota
Ascomycota
Basidiomycota
s
s
s
s
Parasit akuatik s
Chytridium sp.
s
Pembuatan tempe s Rhizopus stoloniferus
s
Autobiotik penisilin s
Penicillium notatum
s
Sumber makanan s
Volvariella volvaceae
s
Inti pembahasan pada materi bab ini, tercakup pada kata-kata berikut.
jamur,hifa,miselium,haustorium,rizoid,antibiotik,penisilin
Untukmembantukalianmemahamimateripadababinidisajikanpetakonsep
sebagai berikut.
eta Konsep P
ata Kunci K
Mengenal Jamur (Fungi)
133
Jamur termasuk organisme eukariotik
karena sel penyusunnya telah memiliki
membraninti.Seljamurjugamemilikidinding
seldaribahankitin(chitine)yangmerupakan
polimer karbohidrat mengandung nitrogen.
Zat ini juga terdapat pada eksoskeleton
hewan arthropoda, seperti laba-laba dan
serangga.Senyawakitinbersifatkuat,tetapi
fleksibel.Iniberbedadengantumbuhanumum
yangdindingselnyatersusundariselulosadan
bersifatkaku.
Umumnyajamurmerupakanorganisme
bersel banyak (multiseluler), tetapi ada juga
yang bersel tunggal (uniseluler), contohnya
jamur ragi tape (Saccharomyces sp). Tubuh
jamur bersel banyak terdiri atas benang-
benanghalusyangdisebuthifa.Kumpulanhifa
jamur membentuk anyaman yang disebut
miselium. Pada jamur multiseluler yang hifanya tidak bersekat
(asepta),intiselnyatersebardidalamsitoplasmadanberintibanyak.
Jamur jenis ini disebut jamur senositik (coenocytic). Sedang yang
bersekatumumnyaberintisatudandisebutsebagaijamurmonositik
(monocytic).
Bentukjamurmiripdengantumbuhan,tetapijamurtidakmemiliki
daundanakarsejati.Selainitu,jamurtidakmemilikiklorofilsehingga
tidak mampu berfotosintesis. Dengan demikian, jamur merupakan
Pernahkahkamumemperhatikananyamanbenang-benangputih
yang merekatkan kedelai pada tempe? Pernah pulakah kamu
memperhatikan anyaman yang tumbuh pada roti yang telah lama
berada di tempat lembap? Itulah jamur. Banyak ahli telah
mempelajarinya, tetapi masih perlu diteliti lebih mendalam. Jamur
mempunyaibentukkehidupanyangistimewa,sangatmenarikuntuk
dipelajari.Olehkarenaitu,jamurditempatkanpadakingdomtersendiri.
Sesungguhnya, apakah jamur itu? Termasuk hewan atau
tumbuhankahjamuritu?Sepertiapakahtubuhjamuritu?Bagaimana
sifatdankehidupanjamur?Dalambabinikamuakanmemperoleh
berbagaihalyanginginkamuketahuitentangjamur.
A. Ciri-Ciri Jamur
Gambar6.1
Strukturjamur
hifa
tutupjamur
lamela
intisel
septa
miselium
Sumber:koleksipenerbit2006
Cincin
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
134
organisme heterotrop, yaitu organisme yang cara memperoleh
makanannyadenganmengabsorbsinutrisidarilingkungannyaatau
substratnya. Sebelum mengabsorbsi makanan yang masih berupa
senyawakompleks,iamensekresikanenzimhidrolitikekstraseluler
ataufermentuntukmenguraikannyalebihdahuludiluarselnya.
Jamur ada yang hidup sebagai parasit,
adapulayangbersifatsaprofit.Selainitu,ada
pulayangbersimbiosisdenganorganismelain
secara mutualisme. Sebagai parasit, jamur
mengambilmakananlangsungdariinangnya.
Jamurjenisinimemilikihaustorium,yaituhifa
khusus untuk menyerap makanan langsung
dari inangnya. Sebagai saprofit, jamur
mengambilmakanandarisisa-sisaorganisme
lainyangtelahmati.Jamuryangbersimbiosis,
mengambil nutrisi berupa zat organik dari
organisme lain dan organisme itu
mendapatkan zat tertentu yang bermanfaat
darijamurtersebut.
Jamurdapatberkembangbiaksecaraaseksualdanseksual.Meski
demikian,perkembangbiakansecaraseksuallebihmendominasikarena
dilakukanolehhampirsemuajamurtersebut.
Paraahlibiologimemperkirakandiseluruhduniaterdapatsekitar
1,5jutaspesiesjamur.Diantaranyabarusekitar100.000spesiesjamur
yangtelahdiketahui.Secarafilogenetikjamurdigolongkankedalam
4 divisio, yaitu Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycota, dan
Basidiomycota .
1. Chytridiomycota
Divisio Chytridiomycota sering dianggap sebagai
bentuk peralihan antara divisio Protista dengan divisio
Jamur.Akantetapi,paraahlisistematikamolekuleryang
membandingkan urutan protein dan urutan asam nukleat
divisio ini dengan jamur, telah menemukan bukti bahwa
Chytridiomycota termasuk golongan jamur.
Sebagian besar Chytridiomycota merupakan orga-
nismeakuatik,beberapadiantaranyabersifatsaprofitikdan
parasitpadainvertebrataakuatik.Ciriutamadivisioiniadalah
B. Klasifikasi Jamur
Jamur
Klorofil
Haustorium
Gambar6.2
Haustoriumjamurmenembusdaun.
Lumutkerak
merupakan
gabungandarijamur
dan ganggang kedua
organismeinihidup
bersamadalamsuatu
hubunganyang
saling
menguntungkan
(simbiosismutualisme)
Info Biologi
Sumber:biologie.uni-hamburg.de
Mengenal Jamur (Fungi)
135
nutrisiyangabsorbtifdandindingselnyatersusunatassenyawachitin,
memiliki hifa senositik dan bereproduksi dengan membentuk
zoospora berflagel. Contohnya Chytridium.
2. Zygomycota
Sekitar 600 spesies jamur telah diidentifikasi masuk ke dalam
divisioZygomycota.Sebagianbesarmerekamerupakanorganisme
darat yang hidup di tanah atau pada tumbuhan dan hewan yang
membusuk. Ada di antaranya yang membentuk mikorhiza, yaitu
asosiasi saling menguntungkan antara jamur-jamur dari divisio ini
dengantumbuhantinggi.
Tubuh Zygomycota tersusun atas hifa
senositik. Septa hanya ditemukan pada hifa
bagiantubuhyangmembentukalatreproduksi
saja.Reproduksiseksualnyamelaluipeleburan
gametyangmembentukzigospora.
Contoh yang paling mudah didapat dari
anggota divisio ini adalah Rhizopus
stoloniferus (Gambar 6.3). Jamur ini hidup
sebagai pengurai sisa organik atau parasit
padatanamanubijalar.Adapulayangdapat
menyebabkan kerusakan pada bahan
makanansepertiroti,nasi,wortel,jambudan
lain-lain.Meskipundemikianadayangdapat
dimanfaatkandalamprosesfermentasibahan
makanan (dalam pembuatan tempe) dan
asam-asamorganikyangbergunabagikita.
Mengamati Jamur Tempe.
Buatlahkelompokdengananggotamaksimal4orang
Bukalahtempedaribungkusnyadanbiarkansampaibeberapa
jam. Kemudian ambilah benang-benang putih pada tempe itu
dan amati di bawah mikroskop untuk mengidentifikasi ciri-ciri
morfologi jamur pada tempe (Rhizopus olygosporus, R.
stoloniferusatauR.oryzae).Gambarkanhasilpengamatanmu
dengan menggunakan contoh format berikut ini! Sebutkan
bagian-bagiantubuhnya!
Gambar6.3
StrukturRhizopusstoloniferus
Sporangiofor
Sporangium
Stolon
Mengamati
morfologijamur
tempe.
Menggunakan
mikroskop
denganbenar.
Menggambar
morfologijamur
tempe.
Menyusun
laporanilmiah
denganbenar.
Kompetensi
sains
Sumber:biology.urum.edu
Rizoid
Aktivitas Sains
Tugas pengamatan
Tujuan: mendeskripsikan fungsi bagian tubuh jamur.
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
136
Rhizopusstoloniferusdapatberkembangbiaksecaraaseksual.
Prosesnyadimulaidengansporayangberkecambahtumbuhmenjadi
hifasenositikyangbercabang-cabang,lalupadaempathifatertentu
akantumbuhsporangiumyangdisanggaolehsporangiofor.Didalam
sporangiumterbentuksporaaseksualdalamjumlahbesar.Kumpulan
sporangioforditunjangolehrizoidyangmenyerapmakanandanair
dari substratnya. Hifa di antara dua kumpulan sporangiofor yang
Preparat :
Tanggal :
Perbesaran :
Keterangan :
sporangium
Meiosis
Pertumbuhan
Zygosporagium
Zygosporangium
dewasa
Zygosporangium
muda(2n)
Selgamet(n)
Gambar6.4
Skemareproduksi
Rhizopusstoloniferus
Sumber:resnet.wm.edu
Reproduksi seksual
Deskripsikanhasilpengamatanmutentangstrukturtubuhjamurtempe.
Lakukanpengamatanlebihlanjut,mengapaadabagiantempeyangberwarna
hitamdanadayangberwarnaputih.
Buatlahlaporankegiatanmengikutikaidahpelaporankegiatanilmiah.
Mendeskripsikan perkembangbiakan seksual Rhizopus stoloniferus
PerhatikangambarreproduksiseksualRhizopusstoloniferusdibawahini!
DeskripsikanfaseseksualRhizopusstoloniferusberdasarkangambardiatas!
Gunakanbuku-bukuatausumberyangsesuaisebagaibahanbacaan!
Berdasarkanpenjelasanfasereproduksiseksualdanaseksualdiatasbuatlah
petakonsepsiklushidupRhizopusstoloniferus!
spora (n)
Reproduksi
aseksual
dengan
spora
Rizoid
Stolon
Sporangium
Sporangiofor
Aktivitas Sains
Tugas deskripsi
Tujuan: mendeskripsikan reproduksi seksual dan aseksual jamur.
Mengenal Jamur (Fungi)
137
dinamakanstolon(gambar6.3).Dindingsporangiumyang
sangat rapuh luluh ketika spora menjadi matang. Setelah
sporangium pecah, spora akan bertebaran dibawa angin.
Ditempatyangsesuai,sporatersebutakanberkecambah.
Contoh lain Zygomycotina adalah Mucor mucedo. Ia
hidupsaprofitmisalnyapadarotiataukotoranhewan.Jamur
ini mempunyai keturunan diploid yang lebih singkat dari
Rhizopuspylobolusyangseringditemukantumbuhpada
kotoran kuda mempunyai sporangium yang dapat
menunjukkan gerak fototropi, yaitu gerak tumbuh
membengkoknyasporangiumkearahdatangnyacahaya.
3. Ascomycota
Lebih dari 600.000 spesies Ascomycota telah dideskripsikan.
Tubuhjamurinitersusunatasmiseliumdenganhifabersepta.Pada
umumnyajamurdaridivisioinihiduppadahabitatairbersifatsebagai
saprobaataupatogenpadatumbuhan.Akantetapi,tidaksedikitpula
yang hidup bersimbiosis dengan ganggang membentuk Lichenes
(lumut kerak).
Ciri khas Ascomycota adalah cara
perkembangbiakan seksualnya dengan mem-
bentuk askospora. Sedangkan, reproduksi
aseksual terjadi dengan membentuk konidium.
Konidium ini dapat berupa kumpulan spora
tunggalatauberantai.Konidiummerupakan
hifakhususyangterdapatpadabagianujung
hifapenyokongyangdisebutkonidiofor.
DiantaraAscomycotaadayangbersel
tunggal,berselbanyakmembentukmiselium
danadapulayangmembentuktubuhbuah.
Beberapacontohnyaadalahsebagaiberikut.
a) Bersel satu
Saccharomycescerevisiae,dikenalsebagairagiatauyeast.
b) Bersel banyak membentuk miselium
1) Aspergillusoryzae,untukmelunakkanadonanroti.
2) A.wentii,bermanfaatdalampembuatankecap.
3) Penicilliumnotatum,P.chrysogeummenghasilkanantibiotik
penisilin.
4) Neurosporacrassa,diperolehdarioncommerahatautongkol
jagungrebus,digunakanuntukpenelitiansitogenetika.
Gambar6.5
BerbagaibentukkonidiumAscomycota
Sumber:io.uwinnipeg.ca,botit.botany.wisc.edu,
csupomona.edu
Info Biologi
Cabangbotaniyang
mempelajarijamur
disebutmikologi.
Berasaldarikota
Yunanimykes
(cendawan)danlogos
(ilmupengetahuan).
Paraahlidisebutahli
mikologi.
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
138
Merencanakan
pengamatan
ilmiahsecara
sistematis.
Menggunakan
mikroskop.
Membuat
laporangilmiah
denganbenar.
Kompetensi
sains
c) Membentuk tubuh buah
XylariadanNectaria,tubuhbuahbesar,hidupsaprofitpadakayu
yang membusuk.
Dari berbagai pengamatan secara teliti terhadap jamur tidak
semua dapat diketahui cara reproduksi seksualnya. Jamur-jamur
yang seperti ini untuk sementara digolongkan ke dalam
Deuteromycota (Fungi Imperfecti = Jamur tidak sempurna). Jika
suatu saat diketahui fase seksualnya, maka jamur itu digolongkan
sesuaidenganalatperkembangbiakanseksualnya.Contohnyajamur
Moniliasithophila(jamuroncom),setelahdiketahuifaseseksualnya
membentuk askospora, maka digolongkan ke dalam Divisio
AscomycoyadandiberinamaNeurosporasithophila.
a. Genus Saccharomyces
Jamur ini tidak memiliki hifa sebagai-
manajamuryanglain.Tubuhnyaterdiriatas
selbulatatauoval.Spesiesyangterkenaldari
genus Saccharomyces ini adalah jenis
Saccharomyces cerevisiae. Sel-sel Sacc-
haromyces cerevisiae dapat bertunas
sehingga membentuk rantai sel yang
menyerupaihifaatauhifasemu.(Perhatikan
gambar6.6)!
Saccharomyces cerevisiae dapat ber-
kembang biak secara seksual dan aseksual.
Perkembangbiakan aseksual diawali dengan
menonjolnya dinding sel ke luar membentuk
Gambar6.6Saccharomyces
cerevisiaemembentukkoloni
Sumber:MicrosoftEncarta2006
Buatlahkelompokdengananggotamaksimal4orang
1. Tumbuhkan jamur pada medium roti, nasi dan tongkol
jagungpadatempatlembabdanremang-remang!Lakukan
beberapaharisebelumkegiatanpraktikumdilakukan.
2. Lakukan pengamatan di bawah mikroskop untuk
mengidentifikasi ciri-ciri morfologi jamur yang ditemukan
padaketigamediumtersebut!
3. Laporkanhasilkegiatandalambentukgambarmikroskopis
yangdilengkapideskripsisifat-sifatmorfologisjamur.
Aktivitas Sains
Tugas pengamatan
Tujuan: mengamati dan mendeskripsikan jamur Ascomycota.
Mengenal Jamur (Fungi)
139
tunaskecil.Tonjolanmembesardansitoplasmamengalirkedalamnya,
sehinggaselmenyempitpadabagiandasarnya.Selanjutnyanukleus
dalamselindukmembelahsecaramitosisdansatuanakintibergerak
kedalamtunastadi.Selanakkemudianmemisahkandiridariinduknya
ataumembentuktunaslagihinggamembentukkoloni.Dalamkeadaan
optimumsatuseldapatmembentukkolonidengan20kuncup.
Perkembangbiakan seksual terjadi jika
keadaan lingkungan tidak menguntungkan.
Pada prosesnya, sel Saccharomyces
cerevisiaeberfungsisebagaiaskus.Nukleus-
nya yang diploid (2n) membelah secara
meiosis,membentukempatselhaploid(n).Inti-
intihaploidtersebutakandilindungiolehdinding
sel sehingga mem-bentuk askospora haploid
(n). Dengan perlindungan ini askospora lebih
tahanterhadaplingkunganburuk.Selanjutnya,
empataskosporaakantumbuhdanmenekan
dinding askus hingga pecah, akhirnya spora
menyebar.Jikasporajatuhpadatempatyang
sesuai,sel-selbaruakantumbuhmembentuk
tunas, sebagaimana terjadi pada fase asek-
sual.
Dengan demikian Saccharomyces
cerevisiaemengalamifasediploid(2n)danfase
haploid(n)dalamdaurhidupnya.Bagaimankah
daurhidupSaccharomycescerevisiae?Untuk
mengetahuinya,lakukanaktivitasberikut:
Gambar6.7Perkembangbiakanaseksual
Saccharomycescerevisiaedenganmembentuk
tunas
1. PerhatikangambardaurhidupSaccharomy-
cescerevisiaedisampingini!
2. Deskripsikan daur hidup Saccharomyces
cerevisiaeberdasarkangambardisamping!
3. Gunakan buku-buku atau sumber yang
sesuaisebagaibahanrujukan!
4. BerdasarkanpenjelasandaurhidupSaccha-
romycescerevisiaedisamping,buatlahpeta
konsepnya!
Gambar6.8
DaurhidupSaccharomycescerevisiae
AnafaseII
Askus
AnafaseI
Zigot
Meiosis
Penyebaran
spora
siklussel
diploid
siklussel
haploid
Sumber:web.med.uni-muenchen
tunas
Sumber:usak.ca
Aktivitas Sains
Tugas pengamatan
Tujuan: mendeskripsikan daur hidup Saccharomyces cerevisiae.
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
140
Ragi
Saccharomyces cerevisiae, memiliki peranan penting dalam
kehidupanmanusia.Jamurinidigunakandalamprosesfermentasi
pada pembuatan tape roti, dan pembuatan minuman beralkohol.
Reaksi fermentasi yang umum melibatkan Saccharomyces
cerevisiaeadalahsebagaiberikut:
C
6
H
12
O
6
2C
2
H
5
OH+CO
2
+2ATP
Gulasederhana (etanol)
(glukosa atau fruktosa)
Pada pembuatan minuman beralkohol, kadar alkohol yang
terbentukdibatasiolehpenghambatanaktivitaskhamirpadakadar
yangberbeda,yaitu3%-5%padapembuatanbirdanhingga14%
padapembuatanminumananggur.Jikaminumanberalkoholmemiliki
kadar lebih dari itu berarti ke dalamnya ditambah alkohol atau
difermentasilanjutdengandestilasi.
Pada pembuatan roti, gas CO
2
yang terbentuk akibat proses
peragianmenyebabkanadonanmengembangnyadanalkoholyang
terbentukakanhilangdengansendirinyakarenaprosespembakaran.
b. Genus Neurospora
Neurospora mudah ditemukan di bekas
kayu terbakar pada musim penghujan,
konidianya berwarna oranye. Jika dengan
mikroskop, konidia jamur ini tampak berderet
membentuk rangkaian spora yang tumbuh
menurut arah jari-jari (gambar 5.7). Di Jawa
Barat, jamur ini digunakan untuk pembuatan
oncom,yaitutempedenganbahandariampas
tahu atau bungkil kacang tanah. Jamur ini
banyak digunakan para ahli sebagai bahan
penelitiansitogenetika.
Semula,sebelumdiketahuifaseperkembangbiakanseksualnya,
jamur ini dimasukkan ke dalam golongan Jamur Tidak Sempurna
atau Fungi Imperfecti dan diberi nama Monilia sithophila. Sejak
penemuanfaseseksualnyaolehB.O.Dodgepadatahun1926,bahwa
jamurinimenghasilkanaskusmakajamurinidimasukkankedalam
golongan Ascomycota. Sedangkan fase aseksualnya sudah lama
diketahui,yaitusejaktahun1843.
c. Genus Aspergillus
Fase perkembangbiakan aseksual Aspergillus menghasilkan
konidiumyangdisanggakonodiofor.Ujungkonidiofornyaberbentuk
seperti bola dengan sejumlah cabang yang masing-masing
menyanggarantingkonidium.Perhatikangambar6.9
Gambar6.9
AskusNeurospora
Sumber:stanford.edu
Mengenal Jamur (Fungi)
141
Jamurinitumbuhsebagaisaprobapada
berbagaimacambahanorganik,sepertiroti,
olahan daging, butiran padi, kacang-
kacangan, makanan dari beras atau ketan,
dankayu.Pernahkamumenjumpailapisan
hijau di atas selai, kue keranjang atau roti?
Cobaamatidibawahmikroskop,kamuakan
menemukanAspergillus.
Jamur ini dapat bertahan hidup dalam
keadaanasam,kandungangulatinggi,atau
kadargaramtinggi,padakeadaanitubakteri
terhambat pertumbuhannya. Beberapa
spesies jamur ini, misalnya Aspergillus
fumigatus menyebabkan Aspergilosis pada
unggas. Penyakit ini menyerang saluran
pernafasan akibat menghirup udara yang
mengandung spora dari kotoran yang
berjamur.Meskipunjarangdijumpai,penyakit
inidapatmenyerangmanusia.Padamanusia,
gejalapenyakitinisangatmiripdengangejala
TBCyangdisebabkanbakteri.
Aspergillus flavus menghasilkan
alfatoksin,suatusenyawaracunyangdiduga
menyebabkan kanker hati. Jamur ini dapat
dijumpai pada kacang tanah atau produk
makanan yang terbuat dari kacang tanah.
Oleh karenanya, hindarilah mengkonsumsi
kacangtanahyangsudahtidaksegaratau
produk makanan dari kacang tanah yang
permukaannyamulaiberubahwarna.
Aspergillus ada juga yang bermanfaat
bagimanusia,sepertiA.nigermenghasilkan
asamsitratdanA.oryzaeyangmenghasilkan
enzim amylase untuk merombak amilum
dalampembuatanminumanberalkohol,juga
digunakan dalam pembuatan kecap, tahu,
dan taoco.
d. Genus Penicillium
Pada tempat-tempat yang ditumbuhi
AspergillusdapatjugaditemukanPenicillium.
Fase aseksual jamur ini menghasilkan
Gambar6.10
1.Konidium.2.Konidiofor.3.Ujungkonidiofor.
4.Askus.5.SubstratditumbuhijamurAspergil-
lus.
1
5
4
2
3
Jamur
Ascomycota
memilikihifayang
bersekat.Jamur
iniberkembang
biaksecara
aseksualdengan
membentuk
konidia,sedang
secara
seksualnya
dengan
menghasilkan
askosporadi
dalamaskus.
Ingatlah
Sumber:ilmyco.gen.chicago.il.us
Gambar6.11
KonidiaPenicillium
Sumber:vio.no
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
142
konidiumyangdisanggaolehkonidiofor.BerbedadenganAspergillus,
konidiofor Penicillium bercabang-cabang, dan masing-masing
menyanggasekumpulancabangyanglebihpendek.
BeberapaspesiesPenicilliumdigunakandalampembuatankeju,
sepertiP.camembertidanP.requofortiyangmemberikanaromakhas
pada keju. P.notatum dan P.chrysogenum menghasilkan penisilin.
P.digitarumdanP.italicumdapatmenyebabkankerusakanpadabuah
jeruk. P.expansum menyebabkan buah apel membusuk di tempat
penyimpanan. Dan pernahkah kamu menjumpai beras berubah
menjadiberwarnakuningsaatdisimpan?Berassemacaminisering
disebut"yellowrice".PenyebabnyaadalahP.islandicum.
4. Basidiomycota
Nama Basidiomycota berasal dari kata basidium, yaitu suatu
tahapan diploid dalam daur hidup Basidiomycota yang berbentuk
seperti gada. Pada umumnya jamur ini merupakan saproba yang
penting.Aktivitasnyaadalahmenguraikanpolimerligninpadakayu
danberbagaibagiantumbuhanyanglain.
Jika kamu menjumpai orang memanfaatkan jamur sebagai
bahanmakananmakayangdimaksudadalah"mushroom"ataujamur
Ahli bakteri berkebangsaan Inggris ini
adalah seorang professor pada Universitas
London dan mengabdi sebagai kapten di
Army Medical Corps. Sepanjang karirnya
sebagai ilmuwan, beliau meneliti zat
antiseptik dan pengaruhnya pada bakteri
alami, menemukan Lyzozyme, menemukan
metode kepekaan kuantitas titrasi dan
menemukanmetodepengujiankadarlogam
padadarahmanusia.
Pada tahun 1928, saat meneliti virus influenza, Alexander Fleming secara
kebetulanmenemukanfenomenaalambahwaterdapatjamurpadapiringbiakan
Staphylococcus.Jamurtersebutmembuatareallingkaranbebasbakteridisekitar
tempathidupnya.PadapenelitianselanjutnyaditemukanbahwajamurPenicillium
tersebutmengeluarkanzatantibiotikyangmematikanbakteripatogendisekitarnya.
ZatinikemudiandisebutPenisilin.PadaPerangDuniaII,penisilinberjasabesar
menyembuhkanribuanprajuritdariinfeksikuman.Sejakitupenggunaanpenisilin
semakinmeluasdanangkakematiankarenainfeksimenurundrastis.
Tokoh:
Alexander Flemming (1881-1955)
Gambar6.12
a.AlexFleming,b.Penisillin
a b
Sumber:MicrosofttEncarta2006
Mengenal Jamur (Fungi)
143
kelenthos (puffball). Keduanya termasuk Basidiomycota yang
sangatpopuler,disampingbeberapajenisjamurlainyangbiasa
dimasaksebagaibahanmakanan.
Sekitar25.000spesiesdaridivisioinitelahdiidentifikasi.Ciri
umumjamuriniadalahhifabersepta,faseseksualnyadengan
pembentukanbasidiosporayangterbentukpadabasidiumyang
berbentuk gada, membentuk tubuh buah (basidiokarp) seperti
payungyangterdiriatasbatangdantudung.Dibagianbawah
tudung terdapat lembaran-lembaran, tempat terbentuknya
basidium. Semua anggota divisio Basidiomycota beradaptasi
padakehidupandidaratsebagaisaproba,parasitpadaorganisme
laindanmikorhiza!
Jamur
Basidiomycota
adayang
mengandung
racun.Jamur
beracun
umumnya
memilikiwarna
yangcerahdan
mencolokserta
padabatangnya
terdapatcincin,
contohnyajamur
Amanita
Muscariayang
dapat
menyebabkan
halusinasijika
dimakan.
Ingatlah
Gambar5.13.StrukturBasidiomycota(Volvariellavolvacea=JamurMerang)
A.JamurmudaB.JamurmudadipotongmelintangC.Jamurmudadipotong
membujurD.Jamurdewasa
Daur hidup Basidiomycota
Fase aseksual Basidiomycota ditandai
denganpembentukankonidium,sedangkanfase
seksualnya ditandai dengan membentuk
basidiospora. Spora pada konidium maupun
basidiosporapadakondisiyangsesuaitumbuh
membentukhifabersekatmelintangyangberinti
satu (monokariotik). Selanjutnya , hifa akan
tumbuhmembentukmiselium.
Diantarahifaadayangberjenis(+)dan
adayang(-).Jikahifa(+)danhifa(-)bertemu,
bersentuhan, maka dinding sel yang
membatasikeduanyaakanmelebur,sehingga
terbentuk saluran sel. Hifanya kemudian
menjadi berinti dua (dikariotik). Sel hifa
Gambar5.14
JamurMerangVolvariellavolvacea
(Basidiomycota)
A
B
C
Sumber:natur-um-triberg.de
D
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
144
dikariotikterustumbuhmenjadimiselium.Darimiseliuminimuncul
tubuhbuah(basidiocarp).Tubuhbuahakanmembentukbasidium.
Di dalam basidium, inti yang mula-mula dua buah (masing-masing
haploid)meleburmenjadisatuintidiploid.Intidiploidakanmembelah
secarameiosisdanmenghasilkan4basidiosporahaploid.Demikian
seterusnyadaurhidupberulanglagi!Untuklebihmemahamihalini
lakukanlahaktivitasberikutini!
Beberapa contoh Basidiomycota yang penting adalah
sebagaiberikut.
1) Volvariella volvacea dan Agaricus bisporus, jamur yang
dibudidayakan untuk dimasak sebagai bahan makanan.
Jamuriniditanampadamediumyangmengandungselulosa
(misalnyajerami)dengankelembapantinggi.
2) Auriculariapolytrica(jamurkuping),jamurinienakdimakan,
hiduppadabatangtumbuhanyangtelahmati.
Beberapa contoh Basidiomycota yang merugikan adalah
sebagaiberikut.
1) Pucciniagraminis,jamurinihidupparasitpadarumput.
2) Ustilago maydis, jamur ini parasit pada tanaman jagung,
menyerangsukamdaun,tongkol,jumbaidantangkai.Kamu
Tidakseperti
Amanita
muscariayang
beracun,jamur
Amanitacaesaria
yangberwarna
oranyecerah
memilikirasa
yanglezatdan
merupakan
makanan
kegemaran
kaisarRomawi
yangbernama
Nero
Ingatlah
Perhatikangambardaurhidup(Basidiomycota)Volvariellavolvaceadibawahini!
Gambar6.15.DaurhidupVolvariellavolvacea
DeskripsikandaurhidupVolvariellavolvaceaberdasarkangambardiatas!
Gunakanbuku-bukuatausumberlainyangsesuaisebagaibahanbacaan!
Berdasarkan penjelasan daur hidup Volvariella volvacea dan buatlah peta
konsepnya!
Sumber:koleksipenerbit2006
Aktivitas Sains
Tugas deskripsi
Tujuan: mendeskripsikan daur hidup Basidiomycota.
Mengenal Jamur (Fungi)
145
yangpalingmenyolokjikatanamanjagungdiserangjamurini
adalahadanyabeberapabutiranjagungpadatongkolnyamenjadi
jauhlebihbesardariukurannormal.
3) Ganodermapseudoferreum,jamurinipenyebabbusukakar
pada tanaman coklat, kopi, teh, karet dan tanaman
perkebunanlain.
4) Ganodermaapplanatum,jamurinimenyebabkankerusakan
padakayu.
Kumpulkan gambar berbagai jamur dari berbagai sumber seperti, buku,
majalah,koran,internet,dansebagainya!
Buatlah tulisan ringkas, (maksimal 5 halaman kuarto) tentang sejarah
penemuanpemanfaatanjamurdalamkehidupanmanusia!
Gunakanberbagaisumberuntukmengumpulkaninformasitentangmanfaat
jamurbagikehidupanmanusia!
Komunikasikaninformasiyangkamuperolehdengantabelsebagaiberikut!
No NamaJamur Divisio Peranan/manfaat
1. Jamuradalahorganismeeukariotikyangmemilikidindingseldaribahan
kitin.
2. Umumnyajamurmerupakanorganismemultiseluler,tapiadajugayang
uniseluler.Tubuhjamurmultiselulerterdiriatashifa,lalukumpulanhifa
membentuk meselium.
Rangkuman
Aktivitas Sains
Tugas
Tujuan: mengidentifikasi manfaat jamur.
Aktivitas Sains
Tugas karya tulis
Tujuan: membuat karya tulis ilmiah tentang jamur.
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
146
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikanpernyataanberikut:
1) Jamur tidak memiliki klorofil
2) Jamurdapatberkembangbiaksecarageneratifdanvegetatif
3) Jamur merupakan organisme heterotrof
4) Jamurberkembangbiakdenganspora
5) Bagian-bagianjamurtidakdapatdibedakanantaradaun,batangdanakar.
Pernyataan yang tepat sebagai alasan dikelompokkannya jamur pada satu
kingdomtersendiriadalahpernyataan....
a. 1,2,dan3 d. 1dan4
b. 2,3,dan4 e. 1dan3
c. 1dan3
2. Jamurberbedadengantumbuhanhijau,terutamadalamhal....
a. merupakantumbuhanuniseluler
b. tidakmemilikidindingselulosa
c. tidakdapatmensintesaprotein
d. tidakdapatmenyerapair
e. tidakdapatmembuatglukosadariCO
2
danH
2
O
3. Kesamaanbakteridanfungiheterotropikadalah....
a. memilikivakuolamakanan
b. memilikironggagastrointestinal
c. melakukanpencernaansecaraekstraseluler
d. memilikiciliauntukmenangkapmakanan
e. melakukanpencernaansecaraintraseluler
3. Jamurmultiselulerhifanyatakbersekat,intiselnyabanyakdantersebar
didalamsitoplasma,disebutjugajamursenositik.
4. JamurUniselulerhifanyabersekat,disebutjugajamurmonositik.
5. Jamuradayangbersifatparasit,saprofitdanadapulayangbersimbiosis
mutualismedenganorganismelain.
6. Perkembangbiakanjamurdengancaraaseksualdanseksual.Namun
umumnyajamurberkembangbiaksecaraseksual.
7. Jamurdalamklasifikasimakhlukhidupdigolongkankedalam4divisio,
yaitu Chytridiomycota, Ascomycota, dan Basidiomycota.
8. Jamur dapat dimanfaatkan sebagai bahan pangan (jamur merang)
antibiotik (penisilin), dan proses pembuatan bahan makanan (jamur
tempe, oncom)
Pelatihan
Mengenal Jamur (Fungi)
147
4. Jamurdibawahiniyangpembentukansporanyadidalambasidiumadalah....
a. d.
b. e.
c.
5. Jamur merang (Volvariella volvacea) yang tubuh buahnya dapat dimakan,
membawabasidiosporanyapadabagian....
a. selaputpenutup d. tengahbatang
b. bilahbawahtudung e. pangkalbatang
c. atastudung
6. Rhizopus adalah fungi yang perkembangbiakan seksualnya dilakukan
melalui....
a. basidiospora d. sporangiospora
b. askospora e. zygospora
c. konidiospora
7. Contohjamurdiantaranyaadalah:
1) Jamurkuping(Auriculariapolytricha)
2) Jamur kayu (Olygosporus sp.)
3) Jamurmerang(Volvariellavolvacea)
4) Jamurpayung(Amanitamuscaria)
Persamaansifatyangdimilikijamurtersebutadalah....
a. hidupsaprofit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganbasidium
b. hidupsaprofit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganaskus
c. hidupepifit,takberklorofil,berkembangbiakdenganbasidium
d. hidupparasit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganaskus
e. hidupparasit,berbentuklembaran,berkembangbiakdenganbasidium
8. Duamacamsifatjamuryangbenarpadapernyataandibawahiniadalah....
a. tersusunatasbenang-benanghifadanautotrop
b. autotropdanberselbanyak
c. tersusunatasbenang-benanghifadanprokariotik
d. prokariotikdanberselsatuatauberselbanyak
e. eukariotikdantersusunatasbenang-benanghifa
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
148
9. PerananAscomycotadalamkehidupanmanusiayangbenaradalah....
a. Saccharomyces cerevisiae dalam pembuatan alkohol
b. Penicilliumchrysogenumdalampembuatankecap
c. Aspergilluswentiidalampembuatanpenisilin
d. Neurospora crassa dalam pembuatan kecap
e. Aspergillusoryzaedalampembuatanoncom
10. Seorangsiswamenemukantumbuhandenganciri:
Tubuhterdiriatasjalinanbenang-benang
Tidak berklorofil
Hidupditempatyanglembab
Berdasarkanciritersebuttumbuhanyangdimaksudadalah....
a. ganggang d. tumbuhanlumut
b. tumbuhanpaku e. lichenes
c. jamur
11. Hasilpengamatanterhadapduajenisjamurdiperolehdata:
Ci ri yang di amati Ci ri yang di amati Ci ri yang di amati Ci ri yang di amati Ci ri yang di amati Jamur I Jamur I Jamur I Jamur I Jamur I Jamur II Jamur II Jamur II Jamur II Jamur II
Tubuh Bersel banyak Bersel banyak
Strukturhifa Bersekat bersekat
Tempat spora Sporangium di ujung Sporangium dalam
tangkai spora tubuh buah
Reproduksi vegetatif Dengan spora Dengan konidiospora
Reproduksi generatif Membentuk zygospora Membentuk spora
berbeda jenis
BerdasarkandatadiatasjamurIdanIIadalah....
a. Zygomycota dan Ascomycota
b. Ascomycota dan Basidiomycota
c. Basidiomycota dan Zygomycota
d. Ascomycota dan Zygomycota
e. Zygomycota dan Basidiomycota
12. Jikadiperhatikanjamurdapathidupdihutanlebat.Halitudisebabkanjamur....
a. memerlukansedikitsinar
b. tidakmembuatsendirimakanannya
c. memerlukan tempat sejuk
d. tidakmemerlukanbanyakair
e. hidupditempatyangkering
13. Rhizopusadalahjamuryangdimanfaatkanuntukpembuatantempe.Pembiakan
secarageneratifjamuriniterjadidengancarapembentukan....
a. Oospora d. Askospora
b. Basidiospora e. Konidiospora
c. Zygospora
Mengenal Jamur (Fungi)
149
14. Dalamusahamencarisumberenergibaru,pemerintahmerencanakanmembuat
alkoholdariubikayudenganbantuanaktivitasmikroba.Mikrobayangdigunakan
adalahyangmemilikikemampuan....
a. mengubahpatimenjadialkohol
b. mengubahCO
2
danO
2
menjadialkohol
c. mengubahasamorganikmenjadialkohol
d. mengubahzatgulamenjadialkohol
e. mengubahkarbohidratmenjadialkohol
15. Perbedaanpokoksporajamurdansporabakteriadalahbahwasporajamur....
a. memilkidindingtebal
b. tahanterhadapsuhutinggi
c. merupakanalatperkembangbiakan
d. berfungsimelindungidiri
e. belummemilikimembraninti
16. Dalamperistiwafermentasiterjadireaksi:
C
6
H
12
O
6
C
2
H
2
OH+CO
2
+2ATP
Agar reaksi tersebut dapat berlangsung diperlukan aktivitas jamur dari
golongan ....
a. Zygomycota d. Deuteromycota
b. Ascomycota e. Oomycota
c. Basidiomycota
17. Penyakitkulitpadamanusiabanyakdisebabkanolehjamurgolongan....
a. Zygomycota d. Deuteromycota
b. Ascomycota e. Oomycota
c. Basidiomycota
18. Organismekelompokjamurhidupsecaraheterotrof,karena....
a. tubuhnyaberselbanyak
b. dindingselnyatidakbermembran
c. berkembangbiakdenganspora
d. hidupditempatyangbanyakbahanorganik
e. selnyatidakberklorofil
19. CarareproduksiberikutmenyatakancarapembiakanSaccharomycescerevisiae,
kecuali....
a. generatifdanvegetatif d. pembentukan askospora
b. pembelahansel e. pembentukan konidiospora
c. pembentukantunas
20. Kacang tanah yang berjamur sebaiknya dibuang, sebab dikhawatirkan telah
mengandung....
a. Penicillium d. Auricularia
b. Mucor e. Aspergillus
c. Rhizopus
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
150
Sebagian masyarakat menganggap tempe sebagai makanan rakyat yang
tidakbergengsi.Prosespembuatannyayangmenggunakanjamurdikatakan
tidakhigienis.Anak-anakmudalebihmenyukaimakanancepatsaji,sebab
praktis,ekonomis,higienisdanbergengsi.
B. Tulislah B jika pernyataan di bawah ini Benar dan S jika salah
serta berikan alasannya.
1. Sebagianbesarjamurbersifatautotrop,sebabtidakmemiliki
klorofil.
2. Saccharomyces cereviceae dapat bekerja pada persamaan
reaksi: C
6
H
12
O
6
6CO
2
+6H
2
O+2ATP
3. Perkembangbiakan vegetatif semua jamur terjadi dengan
membentuk konidiospora.
4. Askospora jamur yang jatuh di tempat lembab atau basah,
gelap dan banyak mengandung bahan organik akan
membentuk askokarp.
5. Perbedaan divisio Ascomycota dan Basidiomycota adalah
padacaraperkembangbiakanvegetatifnya.
C. Jodohkan pernyataan A dan pernyataan B!
Ragi
D. Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Gambarkan peta konsep perkembangbiakan Basidiomycota!
2. BagaimanakahpolahubunganantarajamurdenganganggangpadaLichenes?
3. BagaimanakahcarayangpalingmudahmembedakantubuhbuahAscomycota
dengantubuhbuahBasidiomycota.
4. Jelaskanperbedaanjamursatuseldenganprotistamiripjamur!
5. Jelaskankeuntunganpenggunaanjamurpadapembuatantempedaribijikedele!
E. Tuliskan pernyataan sikapmu terhadap pertanyaan di bawah ini!
No. Pernyataan A
1 Chitridiomycota
2 Sporavegetatif
3 Bertunas
4 Tempe
5 Tubuhbuah
Pernyataan B
a konidiospora
b ascospora
c zoospora
d basidiocarp
e basidiospora
f Saccharomyces
cereviceae
g Aspergillusoryzae
Pelatihan Semester 1
151
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Aksiologibiologiadalah....
a. metode ilmiah
b. organisme
c. makhlukhidupdanyangeratkaitannyadenganmakhlukhidup
d. sebagaiapplaidscience
e. sebagaibasicscience
2. "Penyakitmalariamungkindisebabkanolehbendaanehyangberbentukcincin
yangterdapatdidalamdarah",pernyataantersebutmerupakan....
a. teori d. data
b. hipotesa e. fakta
c. kesimpulan
3. Virusmerupakanmakhlukaseluler,alasanyangtepatuntukmenjelaskanhalitu
adalahbahwavirus....
a tidakmemilikisitoplasmadaninti
b. hanyamemperbanyakdiripadajaringanhidup
c. bersifatparasitdanpathogen
d. dalambendatakhidupsebagaipartikelkristal
e. memilikisatujenisasamnukleatDNAatauRNAsaja
4. Perhatikanpernyataan-pernyataanberikut:
1) sebagaiilmudasar;
2) membantumanusiamengenaldirinya;
3) membantumanusiamengenallingkungannya;
4) membantumemecahkanmasalahyangdihadapi.
Yangmerupakanmanfaatbiologibagimanusiaadalah....
a. 1,2,3,dan4 d. 1dan3
b. 1dan2 e. 1,2,dan3
c. 2,3,4
5. Dalambidangrekayasagenetika,virusdimanfaatkansebagai....
a. bahanpembuatanantibiotika d. obatterapigen
b. penghasil antibodimonoklonal e. bahanpenelitianpenyakitinfeksi
c. pembawaDNA/gen
Pelatihan Semester 1
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
152
6. SalahsatumanfaatBiologiyangpalingmendasarbagimanusiaadalah....
a. jumlahpenemuanbiologiyangsemakinbanyak
b. mampumengurangidanmeredakanpermasalahanlingkungan
c. lahirnyaahli-ahlibiologiyangberkecimpungdiberbagaikehidupan
d. makinbertambahnyamanusiayangmencintaiilmubiologi
e. lahirnyasikapmanusiayangpedulipadakehidupandiridanmakhluklainnya
7. Perhatikanhal-halberikutini;
1) protein 4) Virus
2) RNA 5) Bakteri
3) DNA 6) Alga
Fenomena"duplikasi"dapatditemukanpada....
a. 4 d. 5dan6
b. 2,3,dan4 e. 4,5,dan6
c. 1,2,dan3
8. Seorangpenelitiekosistemairtawarmengadakanpenelitian,mengidentifikasi
variable,sebagaiberikut.
Variabelmanipulatif : pemberianpupuknitrogen
Variabelrespon : populasiganggang
Variabelkontrol : luaskolam,kualitasair,pencahayaan,populasi,dan
jenisikan.
Rumusanhipotesisyangrelevandiujiuntukpenelitiantersebutadalah....
a. luaskolamdankualitasairtidakmempengaruhipopulasiganggang
b. pemberianpupuknitrogenberpengaruhterhadappopulasiganggang
c. pemberianpupuknitrogenberpengaruhterhadapkualitasairdanpencahayaan
kolam
d. populasidanjenisikandipengaruhiolehpemberianpupuknitrogen
e. kualitasairdanpencahayaanberpengaruhterhadappopulasiganggang
9. Contohjamurdiantaranyaadalah:
1) Jamurkuping(Auriculariapolytricha)
2) Jamur kayu (Olygosporus sp.)
3) Jamurmerang(Volvariellavolvacea)
4) Jamurpayung(Amanitamuscaria)
Persamaansifatyangdimilikijamurtersebutadalah....
a. hidupsaprofit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganbasidium
b. hidupsaprofit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganaskus
c. hidupepifit,takberklorofil,berkembangbiakdenganbasidium
d. hidupparasit,tidakberklorofil,berkembangbiakdenganaskus
e. hidupparasit,berbentuklembaran,berkembangbiakdenganbasidium
10. Berikutinitermasukbidangkajianbiologi,kecuali....
a. kerusakan hutan d. penyebaranfluburung
b. seranganwereng e. ledakanpenduduk
c. tsunami
Pelatihan Semester 1
153
11. Taksontertinggidalamduniahewanadalah....
a. divisio d. kelas
b. sub-phylum e. phylum
c. sub-divisio
12. Perhatikannama-namailmiahberikut;
1) Hibiscus sabdarifa
2) Hibiscus rosa-sinensis
3) Tamarindusindica
4) Hibiscus tiliaceus
5) Mangiferaindica
Yangkekerabatannyapalingdekatditunjukkanoleh....
a. 3dan5 d. 3,4,dan5
b. 1,2,dan5 e. 3,4,dan1
c. 1,2,dan4
13. Dalamsistemklasifikasilima(5)kingdom,bakterimasukdalamkingdom....
a. Protista d. Plantae
b. Monera e. Animalia
c. Fungi
14. Berikutiniyangbukanmerupakanciri-cirivirus,adalah....
a. merupakan mikroorganisme
b. dapatberduplikasihanyadapathidup
c. hanyadapathiduppadaselhidup
d. tidakpunyaprotoplasma
e. bahanintiterdiridariDNAdanRNA
15. Berikutinifase-faseduplikasivirustipelisis:
I. penetrasi IV. replikasi
II. adsorbsi V. lisis
III. perakitan
Urutanyangtepatadalah....
a. II-I-IV-III-V d. I-II-IV-III-V
b. II-IV-I-III-V e. V-II-I-IV-III
c. I-II-III-IV-V
16. BerikutiniyangbukanadalahanggotadariMonera,adalah....
a. Balantidiumcoli d. Anabaenaazolae
b. Clostridiumtetani e. Acetobacterxylinum
c. Escherechia coli
17. Berikutiniyangbukanterdapatdidalamselbakteri,adalah....
a. ribosom d. dindingsel
b. mitokondria e. membransel
c. DNA
Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA
154
18. Peranbakteribagiekosistem....
a. sebagaiprodusen d. dekomposer
b. sebagaipredator e. herbivor
c. saprovora
19. Perbedaanantarailmupengetahuandanpengetahuanbiologiterletakpada....
a. ilmumempunyaiobjekdanmetode,pengetahuantidak
b. penegtahuandiperolehmelaluipenelitianterencana,ilmutidak
c. penegtahuanbersumberpadailmu,sedangilmubersumberpadamasalah
d. pengetahuandiperolehtanpasengajadariobjek,ilmudiperolehdariobjek
tertentudenganmetodekhusus
e. pengetahuan mempunyai objek tanpa metode, ilmu mempunyai objek
sekaligusmenggunakanmetodetertentu
20. Manfaatmempelajarikeanekaragamanhayatidibawahini,kecuali....
a. mengetahuimanfaatmasing-masingjenisbagimanusia
b. mengetahuiadanyasalingketergantungandiantaramakhlukhidup
c. mengetahuiciridansifatmasing-masingjenis
d. mengetahuikekerabatanantarmakhlukhidup
e. mengetahuicarapemasaranberbagaimakhlukhidup
B. Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Apakahkudaterbang,negeridongeng,makhlukluarangkasa(aliens)termasuk
objekkajianbiologi?Mengapa?
2. Berbagaiteknologipengobatanpenyakityangdisebabkanvirusdanbakteriterus
dikembangkandanhasilnyasangatmenggembirakan.Tetapimengapapenyakit
karenavirusdanbakterimasihadahinggakini.Mengapademikian?
3. Jelaskanciri-ciriprotistayangmembedakandenganmonera!
4. BagaimanakahcarayangpalingmudahmembedakantubuhbuahAscomycota
dengantubuhbuahBasidiomycota.
5. Mengapa tanaman aren dan kelapa dikatakan berbeda jenis? Mengapa fauna
orientaldiIndonesiabagianbarattidakditemukandiIndonesiabagiantimur?
.