Lesson Plan

Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Adzkia

Mata Pelajaran : SBK (Seni Rupa)
Materi Pokok : Menggambar Ilustrasi
Kelas/Semester : VIII/I [ganjil]
Alokasi waktu/pertemuan ke : 2x40 Menit / 1 x pertemuan [ 1 ]

I. KOMPETENSI DASAR
Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

II. INDIKATOR
Membuat disain / sketsa tentang gagasan berkarya seni rupa tentang ragam hias flora,
fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik berdasarkan hasil eksplorasi
siswa masing-masing
Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni rupa jadi (eksperimenting atau
mencoba) tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai
teknik dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-
masing.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

Guru membuka pembelajaran seni budaya (rupa) dengan mengucapkan salam,
mengabsen dan menanyakan keadaaan kelas
Guru membuat gambar sketsa flora atau fauna di papan tulis seadanya
Siswa dimintai tanggapannya tentang gambar sketsa tersebut

Setelah siswa dimintai tanggapannya oleh guru, maka guru melanjutkan
kembali membuat sketsa flora atau fauna dengan gambar yang tidak begitu
menarik untuk dipandang sampai akhirnya siswa merasa illfeel dengan sketsa
gambar yang dibuat oleh guru tersebut.

Guru kemudian berupaya memperbaiki keadaan dengan betul-betul membuat
sketsa gambar ilustrasi yang sesuai.
Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni rupa pada pertemuan kali
ini, yakni untuk berkarya tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada
kriya dengan berbagai teknik.

Setelah selesai menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, maka beberapa
siswa diinstruksikan untuk membuat gambar sketsa/ilustrasi flora atau fauna
di papan tulis, sedangkan siswa lainnya membuat disain di kertas / buku
gambar dengan ide dan kreatifitas siswa masing-masing.
Untuk memberikan motivasi kepada siswa, maka guru berupaya memotivasi
para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat karya seni rupa tentang
ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik
Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi siswa dalam
melaksanakan ekplorasi tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada
kriya dengan berbagai teknik.



Siswa diminta untuk mengulangi menyebutkan tujuan pembelajaran seni rupa
kriya kali ini.
Guru menyimpulkan tentang teknik menggambar atau mendesain sketsa /
ilustrasi flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik.

Hasil karya siswa didokumentasikan oleh guru dengan cara diphoto
menggunakan gadget / camera untuk diposting kedalam blog guru
(http://mrkhanstop.blogspot.com)
Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi
pengumuman untuk dilanjutkan pada tahap merancang, membuat,
mempublikasi karya seni rupa pada media yang lain
Kelas ditutup dengan ucapan hamdallah bersama-sama sambil meneriakan
yel-yel SMP IT Adzkia Bisa!


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Papan Tulis
Kertas atau buku gambar
Camera / gadget

V. PENILAIAN (terlampir)



















Konsultan Akademik




Heti Mianawati, S.Pd
Sukabumi, 15 September 2014

Guru Mapel SBK,




Mr. Khans, S.E., S.Kom.


Lampiran-2a

LEMBAR PENILAIAN

Nama :
Kelas : VIII/..

Petunjuk Penilaian Keterampilan:
Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai

No. Indikator Penilaian

A B C D
86-100 76- 85 66 -75 56-65
1 Membuat desain ragam hias
2
Mengaplikasikan desain dalam karya
ragam hias setangah jadi

3 Memfinishing karya ragam hias
4 Keindahan karya
5 Kreativitas karya



Total Nilai /10



Lampiran-2b

LEMBAR RUBRIK

Nama :
Kelas : VIII/..

Petunjuk :
Berilah tanda ( ) pada kolom yang sesuai!

No. Indikator Pengamatan Ya
Ragu-
Ragu
Tidak
1 Jujur dalam berkarya


2 Bertanggung jawab penyelesaian projek


3 Peduli dalam memecahkan masalah


4
Percaya diri dalam mempublikasikan
hasil karya



Lampiran-2c

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

KELAS VIII/..

No Nama
Prilaku Yang Diamati Dalam Pembelajaran
Menghargai
orang lain
Disiplin Aktivitas Komunikasi
Tanggung
jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Keterangan : Skala tentang nilai 1 s/d 5
1 sangat kurang , 2 kurang , 3 cukup , 4 baik , 5 amat baik