1 RPP Bentuk Pangkat Dan Akar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : X / I (SATU)
MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN
LOGARITMA
ALOKASI WAKTU : 2 x ! "#$%&
PERTEMUAN KE- : 1
Standar kompetensi :
1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan
logaritma.
Kompetensi dasar :
1.1.Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma
Indikator :
- Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.
- Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
- Mengubah bentuk pangkat negatif ke bentuk pangkat positif dan
sebaliknya
B. Materi Pembelajaran :
BE!"# $%&#%!
Pangkat bulat positif
$erkalian beberapa nilai yang sama dapat dinyatakan dengan
perpangkatan.
'efenisi :
' x ' x ' x ' x ( x ' ) '
$
n faktor
a
n
disebut bentuk perpangakatan
a disebut bilangan pokok
n disebut bilangan pangkat (eksponen)
Pangkat nol dan pangkat bulat negatif
'efenisi
a. "ntuk setiap a bilangan real bukan nol, maka a
*
+ 1
b. ,ika n bilangan bulat positif dan a bilangan real bukan nol maka
:
n
n
a
1
a =
C. Metode Pembelajaran :
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
D. Langka!Langka Kegiatan Pembelajaran "skenario pembelajaran#
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang pengertian pangkat dan
logaritma
Moti/asi : . Memberikan gambaran tentang manfaat materi ini pada
bidang lain
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan defenisi perpangkat
1
. Menjelaskan sifat.sifat yang berlaku pada bilangan
berpangkat
. Menjelaskan cara mengubah dari pangkat positif
menjadi pangkat negatif dan sebaliknya
. Memberikan contoh soal tentang cara mengubah
pangkat positif menjadi pangkat negatif dan sebaliknya
0
0. #onsolidasi pembelajaran
. Melakukan latihan menyelesaikan soal.soal tentang
mengubah pangakat positif menjadi pangkat negatif dan
sebaliknya
1. $embentukan sikap dan perilaku
. Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri.
. Siswa menggali informasi.
. Siswa mengolah informasi
P#$,&,/
Menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Memberikan arahan untuk latihan
$. Penilaian
,enis tagihan : . 2uis
. !ugas indi/idu
. "langan harian
Bentuk tagihan : . ,awaban singkat
. Essay tes
%lat penilaian
1. Selesaikan dengan menulis faktor perkaliannya.
a. 0
3
b. .1
4

c.
1
1
1
d.
*
1
1
0. yatakan bentuk berikut tidak dengan pangkat negatif atau nol

a.
5
6
b. ( )
*
7 8
c.
*
7 8 d. ( )
0
1
1. Sederhanakan dan nyatakan dalam bentuk pangkat positif.
a.
1
0
b.
1 1
b a

+
c.
0
5
1 0
b a
b a 1

d.
1 1
0 0
7y y 7
7y y 7

%. Alat dan Sumber Belajar

%lat : .
Sumber belajar : . Buku Matematika SM% #elas 9 (:udhistira)
. Buku Matematika untuk SM% #elas 9 (;idya
"tama)
Mengetahui Bone.Bone, 1* ,uli 0*1*
#epala Sekolah &uru Mata $elajaran
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
1
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : 2
1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.
- Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya
BENTUK AKAR
'efenisi :
,
1
n n
a a =
dan
,
n m
n
m
a a =
dengan
n
a disebut akar (radikal)
b disebut radikan (bilangan pokok yang ditarik akarnya)
n,m disebut pangkat akar (eksponen)
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa

. Mengingatkan kembali tentang pangkat positif dan
negatif.
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan cara mengubah dari bentuk pangkat
ke bentuk akar dan sebaliknya
. Memberikan contoh soal tentang cara mengubah bentuk
pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya
bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya
P#$,&,/
4
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. yatakan bentuk berikut ini tidak dalam bentuk pecahan
a.
1
n
1
b.
1
0
n
a
c.
4
1
13
1
d.
0
1
13
4
0. yatakan bentuk berikut menjadi a

7
dimana a bilangan prima dan 7
bilangan rasional
a.
5
13 b.
1
10
c.
4
06
1
c.
6
4=
1
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
5
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : 5
1Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Mengubah bentuk pangkat kebentuk logaritma dan sebaliknya.
- Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma
LOGARITMA
>ogarima sebagai in/ers dari perpangkatan
'efenisi: "ntuk a ? * dan a @ 1
y +
a
log 7 a
y
+ 7 dengan a disebut bilangan pokok
logaritma.
y adalah bilangan yang dicari
logaritmanya
Bentuk y +
a
log 7 dibaca y adalah logaritma dari 7 dari bilangan
pokok a.
>ogaritma dengan bilangan pokok 1* cukup ditulis log, contoh :
1*
log 8
cukup ditulis log 8
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa

. Mengingatkan kembali tentang bentuk pangkat dan
bentuk akar.
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan cara mengubah dari bentuk pangkat
ke bentuk logaritma dan sebaliknya
. Memberikan contoh soal tentang cara mengubah bentuk
pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya
bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya
3
P#$,&,/
6
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. yatakan tiap bentuk pangkat dibawah ini dalam bentuk logaritma
yang ekui/alen
a. 8 0
1
= b.
= 06
1
0
=
c. **1 , * 1*
1
=
d.
13
1
3
1
0
=
0. yatakan tiap logaritma dibawah ini dalam bentuk pangkat

a.
1
log = + 0 b.
8
log 1 + *
c. 1
6
1
log
6
= d
1
06
1
log
1
1
=
1. Aitunglah nilai logaritma dibawah ini
a.
1
log 041 b.
1
log
81
1
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
8
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- :
logaritma.
Kompetensi dasar :
1.0. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan
pangkat, akar dan logaritma
Indikator :
- Melakukan operasi aljabar dalam bentuk pangkat,
- Menyederhanakan aljabar yang memuat pangkat,
- Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat,
- Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat
Sifat Sifat ang Be!laku Pada Pe!pangkatan
Misalkan a, b bilangan real, dan p dan B bilangan asli maka berlaku
sifat :
a.
B p B p
a 7a a
+
=
b. B p , a
a
a
a : a
B p
B
p
B p
> = =

c.
B 7 p B p
a ) a ( =
d.
p p p
b . a ) ab ( =
e.
p
p
p
b
a
b
a
=
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan
pangkat
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan tentang sifat.sifat bilangan pangkat
. Menjelaskan tentang operasi aljabar dalam bentuk
pangkat
. Memberikan contoh soal tentang operasi aljabar dalam
bentuk pangkat
operasi aljabar dalam bentuk pangkat
=
P#$,&,/
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. -arilah nilai dari bentuk berikut:
a.
( ) ( )
( )
0 0
0 1 0
0 7 1
4 7 1 : = 7 8

b.
0 1
0 0
4
5
7
06
=
1
5
7
4
1
0. Sederhanakan dan nyatakan tiap pernyataa berikut ini dengan ke

bentuk pangkat positif.
a. 4 m
.6
n
.4
7 0 m
.3
n
.1
b. 13 7
.=
: = 7
.=
c.( ) ( )
0
4
1
1 0
a 0 b a 1

d
1 3
0 4
B p 1*
B p 1**
e.
( )
3
1
4
0
0 0
m
p
:
p
n m 1


%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
1*
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : !
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Melakukan operasi aljabar dalam bentuk akar
- Menyederhanakan aljabar yang memuat akar
- Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar
- Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat akar
Men"ede!#anakan bentuk aka!
"ntuk menyederhanakan bentuk akar digunakan sifat sebagai
berikut : Misalkan a, b bilangan real, dan m,n dan p bilangan asli
maka
a.
n n n
ab b a =
b
n . m n m n m
a a a
+
=
c.
n
n
n
b
a
b
a
= d.
m . n m n n m
a a : a

=
e. ( ) a a
n
n
=
f. ( )
n p
p
n
a a =
g.
m . n n m
a a = h.
p . n
p . m n m
a a =
Ope!asi al$aba! pada bentuk aka!
1. $enjumlahan dan pengurangan, bentuk.bentk akar yang dapat
dijumlahkan atau dikurangkan adalah bentuk akar yang sejenis
(pangkat akar dan radikan sama)
-ontoh 0 1 0+ (dua akar yang sejenis)
1 0+ (dua akar yang tidak sejenis)
0. Sifat.sifat pada operasi bentuk akar
a. komutatif: a b b a + = +
b. distributi/e perkalian terhadap penjumlahan
( ) ( ) ac ab c b a + = +
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan bentuk
akar
K#.%'&'$ %$&% :
11
1. Eksplorasi : . Menjelaskan tentang sifat.sifat bilangan bentuk
akar yang berkaitan dengan operasi perkalian bentuk
akar
bentuk akar (penjumlahan dan pengurangan)
bentuk akar
operasi aljabar dalam akar
P#$,&,/
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. Sederhanakanlah:
a.
1
105 b.
5
y 10
c. 65 1 10 5 1 4 + d.
1 1 1
81 04 4 1 0 +
e.
1 4 8 5
y b a 13 f.
= 1 1 6 5 1
b a b a 0 b a +
0. Aitunglah :
a.
( )
1
*= , * 1
b. ( )
0
1 1
*34 , * 141
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
10
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : 6
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Melakukan operasi aljabar dalam bentuk akar
- Menyederhanakan aljabar yang memuat akar
- Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar
- Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat akar
Men"ede!#anakan bentuk aka!
"ntuk menyederhanakan bentuk akar digunakan sifat sebagai
berikut :
Misalkan a, b bilangan real, dan m,n dan p bilangan asli maka
a.
n n n
ab b a = b
n . m n m n m
a a a
+
=
c.
n
n
n
b
a
b
a
= d.
m . n m n n m
a a : a

=
e. ( ) a a
n
n
=
f.
( )
n p
p
n
a a =
g.
m . n n m
a a = h.
p . n
p . m n m
a a =
Ope!asi al$aba! pada bentuk aka!
1 $erkalian, bentuk akar yang dapat dikalikan adalah bentuk akar
yang senama (pangkat akar sama)
-ontoh
4
1
dan , 1 , 0 akar akar senama,
yaitu akar pangkat dua
1 1 1
1** . dan , 16 , = , akar akar yang senama yaitu akar
pangkat tiga
0 Sifat.sifat pada operasi bentuk akar
a. komutatif: a b b a + = +
b. distributi/e perkalian terhadap penjumlahan
( ) ( ) ac ab c b a + = +
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
11
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan bentuk
akar
14
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan tentang sifat.sifat bilangan bentuk
akar
bentuk akar (perkalian)
bentuk akar (perkalian)
operasi aljabar dalam akar
P#$,&,/
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. "raikan
a. ( ) 1 5 0 b. ( )( ) 0 1 0 1 +
c. ( )( ) 0 8 0 1 8 + d. ( )
0
0 1 1*
e. ( ) 3 1 0 4 3 5 f. ( )( ) 0 4 1 0 0 0 5 1 +
0. ,ika diketahui 0 1 a + = dan 0 1 b =
a. tentukan : a C b, ab, a
0
C b
0
, dan 5a C 5b
b. %pakah jumlah dan hasil kalinya bilangan.bilangan rasional
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
15
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : 6
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Merasionalkan bentuk akar.
- Merasionalkan bentuk akar
1. Bentuk aka! seka%an
%da pasangan bentuk akar yang bila dikalikan akan menghasilkan
bilangan rasional, antara lain:
a. a a a = b. ( )( ) b a b a b a
0
= +
c. ( )( ) b a b a b a = + d. ( )( ) b a b a b a
0
+ = + +
e. ( )( ) b a b a b a + = + +
$asangan bentuk akar yang hasil kalinya menghasilkan bilangan
rasional disebut bentuk akar sekawan
&' Me!asionalkan pen"ebut
Merasionalkan penyebut berarti mengubah penyebut menjadi
bilangan rasional
a. bentuk
b
a
pembilang dan penyebut dikalikan dengan b
b
b
a
b
b
b
a
b
a
= =
b. bentuk
b a
c
+
pembilang dan penyebut dikalikan dengan akar
sekawan dari penyebut
( )
( )( )
( ) b a
b a
c
b a b a
b a c
b a
b a
b a
c
b a
c
=
+
+
=
+
c. bentuk
b a
c
+
pembilang dan penyebut dikalikan dengan akar
sekawan dari penyebut
( )
( )( )
( ) b a
b a
c
b a b a
b a c
b a
b a
b a
c
b a
c
=
+
+
=
+
(' Menguba# bentuk B p
a. ( ) b a ab 0 b a + = + +
b. ( ) b a ab 0 b a = +
- -eramah
13
- 'iskusi
- !anya jawab
D. Langka!Langka Kegiatan Pembelajaran
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang sifat.sifat yang berlaku
pada bentuk akar
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan tentang cara merasionalkan bentuk
akar
. Memberikan contoh soal tentang merasionalkan bentuk
akar
merasionalkan bentuk akar
P#$,&,/
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. !uliskan bentuk akar sekawan dari:
a. 1 0 b. 6 5 0 0 +
0. Dasionalkan penyebut pecahan berikut:
a.
5
1
b.
5 0 1
0
+
c.
5 1 6 0
0 1
+
1. yatakan dalam bentuk b a
a. 10 0 6 b. 5 4 =+ c. 3* 8+
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
16
LOGARITMA
PERTEMUAN KE- : 7
logaritma.
Kompetensi dasar :
Indikator :
- Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma
- Menyederhanakan aljabar yang memuat logaritma.
- Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma
- Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat logaritma
Sifat Sifat ang Be!laku Pada Loga!it)a
Misalkan 7 dan y bilangan real positif, dan r bilangan real dengan a
?* dan a@1 maka berlaku sifat :
a. y log 7 log 7y log
a a a
+ = b.
. y log 7 log
y
7
log
a a a
=

c. 7 log . r 7 log
a r a
= d. 1 a log
a
=
e. * 1 log
a
= f. y a
y log
a
=
g. 7 log
n
m
7 log
a m a
n
= h
( )
n
mr
n
mr
7 log 7 log . m
7 a a
a r
n
a
= =
i.
a ln
7 ln
a log
7 log
7 log
b
b
a
= = j. 7 log 7 log . b log
a b a
=
- -eramah
- 'iskusi
- !anya jawab
P#$*'+,-,'$ :
%persepsi : . Mengingatkan kembali tentang defenisi logaritma.
K#.%'&'$ %$&% :
1. Eksplorasi : . Menjelaskan sifat yang berlaku pada loaritma
logaritma
bentuk logaritma
operasi aljabar dalam logaritma
18
P#$,&,/
Memberikan tugas indi/idu ($D)
$. Penilaian
. !ugas indi/idu
. "langan harian
. Essay tes
%lat penilaian
1. Sederhanakan menjadi logaritma tunggal
a. 3 log 8 log
1 1
+ b. 0 log 0* log
5 5
c. 8 log 3 log 0 log 1 log

0 0 0 0
+ d.
ab log
0
1
b log a log
0
1
0
1
+
e.
1
8 1
06
1
log 1 log

+ f.
06 log
= log
%lat : .
"tama)
M,+'0%1 J2, S2P*2 M2 3'%$'- A4%*%$, S2P*2 I2
<$. 1=61*0011==5101**0 <$. 1=85*3140**=*11**1
1=

1 RPP Bentuk Pangkat Dan Akar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Anda mungkin juga menyukai

1 RPP Bentuk Pangkat Dan Akar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 RPP Bentuk Pangkat Dan Akar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE

0. yatakan bentuk berikut tidak dengan pangkat negatif atau nol

%. Alat dan Sumber Belajar

0. yatakan bentuk berikut menjadi a

0. yatakan tiap logaritma dibawah ini dalam bentuk pangkat

0. Sederhanakan dan nyatakan tiap pernyataa berikut ini dengan ke

%. Alat dan Sumber Belajar

c. 8 log 3 log 0 log 1 log

Anda mungkin juga menyukai