(Huruf-huruf hijaiyah)

za

qo

ba

sa

ka

ta

sya

la

tsa

sho

ma

ja

dho

na

ha

tho

wa

kho

zho

ha

da

ya

dza

gho

ro

fa

CATATAN:
1. Dalam bahasa Arab terdapat empat macam harokat
2. Harokat adalah baris yang menyebabkan suatu huruf berubah bunyi vokalnya.
3. Empat harokat itu adalah :
a. FATHAH (Baris di atas) dengan tanda ( )((((, harokat ini menyebabkan
perubahan ke bunyi huruf vokal A atau O. seperti:

BA

SHO

b. KASROH (Baris di bawah) dengan tanda ( )((((, harokat ini menyebabkan

perubahan ke bunyi huruf vokal I . seperti:

BI

SHI

c. DOMMAH (Baris di depan) dengan tanda ( )((((((harokat ini menyebabkan

perubahan ke bunyi huruf vokal U . seperti:

BU

SHU

d. SUKUN (Tanda mati) dengan tanda ()(((. Harokat ini menyebabkan perubahan
ke bunyi asal dari suatu huruf, dan huruf yang berharokat sukun tidak dapat di
baca tanpa adanya huruf lain yang hidup (berharokat fathah, kasroh dan
dhommah) pada sebelum huruf yang disukunkan (dimatikan). Seperti:

TA
TAB

TASH

2

4. Tiga harokat pertama (fathah. Kasroh dan dommah) dapat berbunyi huruf N
setelahnya jika harokat itu ditanwinkan. Tanwin adalah harokat ganda pada fathah,
kasroh dan dommah yang menyebabkan harokat itu berbunyi huruf N, seperti:

AN

BAN

IN

UN

BIN

SHON

SHUN

SHIN

BUN

5. Jika kita simpulkan, maka dalam bahasa Arab tidak ada pembagian huruf vokal dan
konsonan, tetapi bunyi huruf vokal dibentuk dari tanda baca (harokat) saja. Dan jika
kita bandingkan dengan bahasa Indonesia yang memiliki lima huruf vokal yaitu A, I,
U, E dan O, maka dalam bahasa Arab pada dasarnya tidak ada bunyi huruf E.
6. Fenomena Tanwin dalam bahasa Arab menyebabkan banyak bunyi huruf N dalam
bahasa ini. Oleh karena itu kita tidak heran lagi jika mendengar banyak bunyi huruf N
ketika mendengar orang berbicara dengan bahasa Arab.

)
(Latihan
1. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf Arab!
a. Subur

f. Korban

b. Mandi

g. Budi

c. Kawan

h. Taiwan

d. Taurin

i. Kulit

e. Tak bisa

j. Baru

2. Rubahlah kata-kata berikut ke dalam bahasa Indonesia.

......... = .1
3

......... =

.2

......... =

.3

......... =
.4

......... =

.7

......... =
.5

......... =
.8


.......... =

.9

......... =


.6

.......... =

.10

3. Tulislah huruf-huruf hijaiyah dengan bahasa Arab berserta bunyinya dengan bahasa
Indonesia tanpa melihat tulisan yang ada.
4. Jelaskan arti istilah-istilah berikut ini dengan bahasa anda:
a. Fathah

b. Kasroh

c. Dommah

d. Sukun

e. Harokat

f. Hijaiyah

g. Tanwin=
5. Menghafal
Para siswa satu persatu maju ke depan dan guru menunjuk kearah suatu huruf, kemudian
siswa menyebutkan bunyi huruf itu, minimal satu siswa mendapat 5 pertanyaan.


(Huruf-huruf Hijaiyah Bagian 2) 2
A. KAIDAH HURUF YANG DIBACA PANJANG KETIKA BERTEMU HURUF
SUKUN (MATI) ATAU HURUF ALIF YANG TIDAK BERHAROKAT
Dalam bahasa Arab terdapat huruf-huruf yang ketika dimatikan atau tidak berharokat,
akan menyebabkan bunyi panjang pada huruf sebelumnya. Huruf-huruf tersebut adalah: Ya (
), wawu (), dan alif (). Adapun kaidahnya adalah sebagai berikut:
1. Jika sebuah huruf hidup berharokat Fathah bertemu huruf alif yang tidak berharokat,
maka bacaannya di panjangkan, seperti:

Taa =
5

2. Jika sebuah huruf hidup berharokat kasroh bertemu huruf Ya yang dimatikan, maka
bacaannya di panjangkan, seperti:

Rii =

3. Jika sebuah huruf hidup berharokat dommah bertemu huruf Wawu yang dimatikan,
maka bacaannya di panjangkan, seperti:

Buu =
Adapun untuk huruf-huruf selain tiga huruf itu, jika terjadi kasus seperti ini, maka
kaidah penyebutannya dengan mengembalikannya ke huruf asli. Lihat kaidah harokat sukun
(mati) pada Bab I.

B. KAIDAH MENYAMBUNG HURUF-HURUF HIJAIYAH DALAM SATU KATA

Huruf-huruf bahasa arab yang tidak bisa bersambung dengan huruf lain adalah

.
Adapun selain huruf-huruf itu, maka dalam penulisan kita harus menyambungnya jika
berada dalam satu kata. Jika sudah berada pada kata lain, maka kita tidak boleh
menyambungnya.
Contoh:

(-- )

(-- )

(----)

(-- )

(---- )

(---)

(--- - )

Perlu diketahui bahwa huruf-huruf dalam bahasa Arab biasanya ditulis bersambung
antara satu huruf dengan huruf yang lain dalam satu kata. Jadi, dalam bahasa Arab, hurufhuruf yang ditulis di awal, di tengah dan di akhir kata akan sedikit berbeda satu sama lain.
Oleh karena itu pada pembahasan menulis huruf hijaiyah ini, kita akan mempelajari
bagaimana menyambung huruf-huruf hijaiyah dalam satu kata.
Untuk lebih jelasnya mari kita pelajari satu persatu cara menulis huruf hijaiyah baik
ketika di awal kata, di tengah kata maupun di akhir kata.

(
(
(
(

(
((
((
((

(
(
(

1
2
3
4

(
(

((
((

(
(

5
6

(
(

((
(

7
8

(
(

(
(

9
1
0
1
1

1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

((

\ \

((

\ \

6
2
7
2
8
2
9

CATATAN:

1.

Untuk huruf hamzah, penulisannya ada beberapa macam, karena hamzah bisa berada di
atas alif, ya wawu dan sendirian (tidak ada huruf lain diatas atau di bawahnya).
Seperti:

2.

Coba perhatikan huruf-huruf yang banyak terjadi perubahan ketika berada di tengah dan
akhit kata, seperti: ( dan lain-lain.
C. ALIF LAM DALAM BAHASA ARAB
Dalam bahasa Arab, kita akan sering menemukan alif lam di awal kata isim. Alif lam
berfungsi sebagai kata sandang. Hal ini sama halnya dengan fungsi THE dalam bahasa
Inggris.

(Rumah)

(Rumah itu )
The House

(Rumah) House

(Rumah itu)

Dilihat dari cara membacanya, kita dapat membagi dua jenis alif lam:
1. Alif lam Qomariyah
-

Dibaca alifnya dengan harokat fathah dan lam dengan harokat mati (sukun), seperti:

al-Qomaru =


-

Alif tidak dibaca jika ada huruf hidup sebelumnya, dan lam berharokat mati, seperti:

Wal-Ardhi =
-

Huruf-huruf setelah alif lam yang termasuk huruf qomariyah adalah:

2. Alif lam Syamsiyah

-

Dibaca alifnya dengan harokat fathah dan lam tidak dibaca (dianggap tidak ada). Hal
ini terjadi di awal kata, seperti:

Asy-Syamsu =
-

Alif lam tidak di baca jika ada huruf hidup sebelumnya, seperti:

Wasy-Syamsi =
-

Huruf-huruf setelah alif lam yang termasuk huruf syamsiyah adalah

Huruf-huruf yang ada setelah alif lam syamsiyah diberi tanda tasydid.

CATATAN:
Setiap kata yang ada alif lam pada awalnya,tidak boleh ditanwinkan huruf akhirnya.
D. TASYDID DALAM BAHASA ARAB
Tasydid ( ) adalah salah satu tanda baca dalam bahasa Arab yang berfungsi untuk
menyingkat / meringkas tulisan pada dua huruf yang sama dan huruf awal dari kedua huruf
yang sama itu sukun, seperti:

10

Tanda Tasydid ini diletakkan diatas huruf yang bertasydid dan dibawah harokat jika fathah.
E. WAQOF DALAM BAHASA ARAB
Waqof dalam bahasa Arab berarti berhenti. Pengertian ini sesuai dengan pengertian
waqof secara istilah, yaitu memberhentikan bacaan di akhir kata dalam Bahasa Arab dengan
mematikan huruf akhirnya. Seperti:

(KITAAB)
(MADROSAH)

Adapun kaidah-kaidah mewaqofkan adalah sebagai berikut:

1. Jika huruf akhir pada suatu kata yang diwaqofkan adalah Ta Marbuthoh, maka cara
membacanya menjadi bunyi huruf Ha ()(, seperti:

2. Jika huruf akhir pada suatu kata yang diwaqofkan adalah selain huruf Ta
Marbuthoh, maka menjadi bunyi asal huruf itu, seperti:

Waqof sering digunakan oleh orang Arab ketika berbicara (bahasa percakapan) dan
ketika di akhir ayat / kalimat saat membaca al-Quran bagi umat Muslim.

11

 )
(Latihan
A. BACALAH DENGAN FASIH DAN PINDAHKAN KE BUKU LATIHAN

.1

.2

-

.3

.4
((
((

((


.5

(

(
(
(
.6

.7

12

.8

.9

.10

.11

.12

.13

-

.14

.15

13

B. TULISLAH KATA-KATA BERIKUT INI DENGAN MENGGUNAKAN HURUF

BAHASA INDONESIA

= .............
.6
.7 = .............
= .............


.8
.9
= .............
.10

((((((((((((((((
= .............

.11

((((((((((((((
= .............

.12

((((((((((((((

= .............

((((((((((((((((((((((
.1
= ...............
((((((((((((((((((((((

.2
= ...............

.3 (((((((((((((((((((((
= ...............
.4 ((((((((((((((((((((((((
= ...............
= .............

.5
14

.17

.13

(((((((((((((

= .............

.18

((((((((((((

.14

.19

= .............

(((((((((((((

.15

= .............

((((((((((((((

= .............

= .............
.20

((((((((((((((

((((((((((((((
= .............

.16

((((((((((((

= .............

((((((((((((((
= .............

D. SAMBUNGKAN HURUF-HURUF BERIKUT INI MENJADI KATA-KATA YANG

BERMAKNA

.1

= ...............

.3

= ...............

.4

= ...............

.5

= ...............

.2

BAHASA

= ...............

HURUF

DENGAN

INI

BERIKUT

KATA-KATA

E. TULISLAH

INDONESIA DAN PERHATIKAN PENGGUNAAN ALIF LAMNYA.

15

.6

AL-KITAABU

.1

............
.7

............ =

.2

............ =

.8

............ =

.3

............ =
=

.9

............ =


(

.4

............

.10

............ =

.5

............ =
F.

BUATLAH CONTOH KATA-KATA DALAM BAHASA ARAB YANG

DI DALAMNYA TERDAPAT TANDA TASYDID DAN KEMUDIAN TULISLAH
DENGAN HURUF BAHASA INDONESIA

............. = ....... .6
.......

.7

MADDA

............. =

=
.1
....... .2

............. =

16

........ .3

= ............

.......

.8

= .............
........ .4

= ............

.......

.9

= .............
............ =........ .5

.......

.10

= .............
WAQOFKAN KATA-KATA BERIKUT SEPERTI CONTOH

.1

AL-KITAAB

G.

.6

= ............

.2

= ............

.7

............

.3

= ............

.8

............

.4

= ............

.9

............

.5

= ............

.10

............
17

MENJADI

INI

BERIKUT

.1

TERPISAH

HURUF-HURUF

KALIMAT SEMPURNA.

.2

.3

H. SAMBUNGLAH

=
=

.4

.5

=
=

.6

=
=

.7
-

.8

.9
.10
BERIKUT

KATA-KATA

DARI

HURUF-HURUF

=
=
=

PISAHKAN

I.

DENGAN MEMBERI TANDA ( - ) DI ANTARA HURUF-HURUFNYA.

.1
.2
.3
.4

)(Burtoqolu

)(al ghurfatu

)(Mudarrisun

)(al ustaadzu

=
=
=
=
18

.5
.6
.7
.8
.9
.10

)(Kurrosatun


)(Fiddurji

)(asysyajarotu


=
)(alusybu


=
)(arrijaalu

)= (assabbuurotu

=
=
=

)(PERKENALAN


)
Kosakata baru(

- -






- - -


- -
-
-

)

Ungkapan-

Ungkapan ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan diri (Taaruf),ungkapan

hafalkan
dan fahami maksudnya.
1. Sapaan ketika bertemu

19

2. Menanyakan nama

3. Menanyakan kebangsaan atau asal daerah

4. Menanyakan status pendidikan

5. Menanyakan kabar

20

6. Menanyakan tempat tinggal

7. Menanyakan pekerjaan orang tua

)
(1Percakapan

!
:
21

: !
:

: !

!
:

:

!
:

:

22

!
:

:

23

)
(Bacaan

24

)





(

)



(
1. Rubahlah kata-kata yang digaris bawah sesuai dengan identitasmu, kemudian peragakan
di depan kelas.

(Grammar

Siapa

25

 = )Kamu (laki-laki

: = ) Saya (laki-laki/perempuan

=

)kamu (perempuan

= 1

\

=2

=6
=

=3
=4

=5

10

= 11

=8
=9

=
=

12

= 13

= 14

= 20

= 30

26

= 40

= 100

= 50

200

= 300
= 1000

2000

= 3000

)
(Latihan
1. Pemahaman Kosakata

.1

a. Pilihlah yang cocok dan jodohkanlah

!
.2

.3

.4

.5

! b. Jawablah pertanyaan berikut

27

.1
.2
.3
.4

......................

......................

......................

.5

......................

......................
2. Pemahaman Struktur Bahasa
!Pilihlah kata dalam kurung yang sesuai

(


.1
)

(

.2 )




(
)
.3

.4 )
(

.5 )

28

)
(
baru

Kosakata

-

!
!

:
!

.

:
29

:




:

:






:
.

)
(Bacaan

30

.















.

)
(Grammar

ORANG KE-3

1
2

ORANG KE-2

ORANG PERTAMA

Laki-laki
Perempuan
Laki-laki & Perempuan

31

)
(Latihan
!
:

.2
= .................................................

.3
= .................................................

.4
= .................................................

.5
= .................................................

.6

= .................................................

.......

.1

.2 .......
32


.3

.4

.5

........

......
........

)(Menulis
! Sambunglah huruf-huruf berikut ini dan tulislah pada titik-titik di sampingnya

.1

...... ......

...... ......

......

......
(((...
.2
...... ...... ...... ...... .......
((...
.3
...... ...... ...... ...... .......

.4((....
...... ...... ...... ...... .......
33

 .5((..
...... ...... ...... ...... .......

(...
.6
...... ...... ...... ...... .......

.7((....
...... ...... ...... ...... .......

.8
...... ...... ...... ...... .......
...... ...... ...... ...... .......
.9(((..

.10
(
...... ...... ...... ...... .......
!Isilah titik-titik dengan huruf diatasnya

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........
34

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

(( (( (( (( ((

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........
35

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........
36

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

.......

........

........

........

........

........

)
(Kosakata baru
37

guru (laki-laki)
dan

itu (perempuan)

papan tulis

di / di atas

kapur tulis

laci

pensil

gambar

:
kursi

di/ di dalam

kelas

murid

di depan

ini (laki-laki)

ini (perempuan)

meja tulis

peta

itu (laki-laki)

dinding

Ungkapan-

)
(ungkapan

38

Ungkapan ungkapan yang digunakan untuk menanyakan apa-apa yang ada di kelas,
hafalkan dan fahami maksudnya.

)
(Percakapan

:
.

39

:
.

:

:
.


:

.


:

:


.
:

:
.


:

.
:

:

.

:

)
(Bacaan

40


. .
. .
. .
. .
. .
. .
)
(Grammar

)(Kata

)(Kata Tunjuk

)(Kata ganti

41

)(Nama Alam

)(Nama Manusia

)(Nama Hewan
)(Nama Tumbuhan
)(Nama benda mati
)(Dan lain-lain
)(Kata Tunjuk

)
)
(Grammar
: ) (ini ) (ini ) (itu
(Grammar
)(itu

)(Jenis kata laki-laki

)(Jenis kata perempuan

42

Kata Tanya yang digunakan untuk menanyakan nama benda yang ditunjuk adalah (( ,
sedangkan untuk menanyakan orang yang ditunjuk adalah ((, perhatikan contoh-contoh
berikut:

Untuk menanyakan

1.

)
(Latihan
Dengan menunjuk benda atau orang yang ada di kelas, guru menanyakan siswa satu
persatu nama benda /orang tersebut, gunakan kata tunjuk yang sesuai dengan benda atau
orang yang ditunjuk

2. Pilihlah yang cocok dan jodohkanlah

43

.1


.2

.3

.4

.5


3. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan dengan keinginanmu, namun perhatikan kata
Tanya dan kata tunjuknya.

.1

....................

.2

....................


.3

.4

....................

....................

.5
....................


4. Pilihlah kata dalam kurung yang sesuai

) .1

) .2 (


(

) .3

) .4
(

(

) .5


44

)
(Kosakata baru
:

Sekolah atas / SMU

Pertama

Kalau begitu
Kedua

Kantin

Laboratorium

Juga/lagi
:

Adapun
:

Siapa
:

Perpustakaan :

Koperasi
:

Seperti

Ungkapan-

Ungkapan ungkapan yang digunakan untuk di sekolah, hafalkan dan

fahami
ungkapan
maksudnya.

-1
-2
-3
-4
-5

45




-6

-7

-8

-9


!

-10

)
(Percakapan
1


.

.



:

:
.





:

.
:



:

:
.





46


:


( .
:

.




.

:



2

: !
:

: !

:



47

(Bacaan

((

((
(( (( ((
((

((





. ((
(( ((
((

.

.




)
(Grammar

Bahasa Arab sangat memperhatikan jumlah dalam suatu kata isim atau fiil, sama
halnya ada pembagian antara kata-kata untuk laki-laki dan perempuan. Telah kita pelajari isim
dhamir yang setiap laki-laki atau perempuan terdiri dari satu orang, dua orang dan jamak.
Dalam bahasa Inggris, biasanya hanya dibagi menjadi dua, yaitu singular (tunggal) dan plural
(jamak). Maka dalam bahasa Arab ada tiga bagian, yaitu: mufrad (tunggal), tatsniyah (dua
orang) dan jamak.
Jika dihubungkan dengan isim, maka pembagian ini dipakai, dan harus selalu di
gunakan agar sesuai antara kata yang satu dengan kata-kata setelahnya, seperti kesesuaian
antara subjek dan predikat, seperti:

48

(Zaid berdiri)

(Zaid dan umar keduanya berdiri)

(mereka berdiri)

Jika dihubungkan dengan fiil, selain antara subjek dan predikat, dalam kata kerja juga
berlaku hal tersebut. Seperti:

(Ahmad telah pergi)

(Ahmad dan Umar keduanya telah pergi)

(mereka telah pergi)

Untuk lebih jelasnya mengenai kata tunggal, tatsniyah dan jamak, maka sebaiknya kita
jelaskan secara lebih terperinci sebagai berikut.
Setiap kata benda (isim) dapat dirubah bentuknya menjadi tiga macam, yaitu mufrad,
tatsniyah dan jamak.
1. Isim mufrad

()

Isim mufrad adalah kata tunggal berjumlah satu, seperti satu pintu, satu rumah, satu
sekolah dan lain-lain. Dalam bahasa Arab, kata tunggal (isim mufrad) adalah kata dasar dari
suatu isim. Seperti:
sebuah)

(sebuah

rumah)

(satu

pena)

(satu

sekolah)

(kamu seorang laki-laki) (dia seorang laki-laki) (sebuah kitab) (kursi

2. Isim Tatsniyah

()

Isim tatsniyah adalah isim yang menyatakan jumlah dua dari suatu benda atau isim.
Cara membuat isim tatsniyah adalah dengan menambahkan alif ( )dan nun ( )pada isim
mufrad atau dengan menambahkan ya ( )dan nun ( )pada isim mufrad yang berkedudukan
sebagai jar dan nashab. Namun perlu diperhatikan bahwa kata-kata yang termasuk isim
dhamir tidak menggunakan rumus itu. Lihatlah perubahannya sebagai berikut:

(dua rumah)

49

(dua sekolah)

(dua pena)
(dua kursi)
(dua buku)

(dia berdua laki-laki)

(kamu berdua laki-laki)
3. Jamak

+
+

()

Jama adalah kata yang menunjukkan benda yang lebih dari dua. Dalam bahasa Arab
terdapat 3 macam jama, yaitu:

a. Jamak muzakkar salim ( ) artinya jamak yang dibentuk

dari kata tunggal berjenis kelamin laki-laki dengan menambahkan waw dan nun atau
ya dengan nun. Tidak semua kata benda laki-laki yang dapat di bentuk menjadi jamak
muzakkar, dan biasanya hanya isim-isim tertentu yang berasal dari kata kerja (fiil).
Contoh:

\ +

\ +

b. Jamak Muannats salim ( ) artinya jamak yang dibentuk

dari kata tunggal berjenis kelamin perempuan dengan menambahkan alif dan Ta
setelah isim mufrad. Contoh:

+
+
50

c. Jamak Taksir yaitu jamak yang dibentuk berdasarkan kemauan orang Arab (tidak ada
rumusnya). Jamak ini banyak sekali ditemukan, karena kebanyakan isim mufrad yang
menggunakan jamak ini, dan cara mengingatnya adalah dengan di hafalkan. Oleh
sebab itulah dalam menghafal kata-kata benda atau isim, maka sebaiknya menghafal
bersama jamaknya.

(Rumah)
(Pena)

( nama / kata benda)

) ( (Dua)

(Tunggal)
(Jamak

51

(jenis laki-laki)

) (jenis perempuan

)
(Latihan

1. Pemahaman Kosakata

.1

c. Pilihlah yang cocok dan jodohkanlah

!
.2

.3

.4

.5

! d. Jawablah pertanyaan berikut

.1
.2
.3
.4

!


......................

......................

......................

......................

52

......................

.5

2. Pemahaman Struktur Bahasa

a. Buatlah isim tatsniyah dan jamak dari kata-kata berikut ini!

.............. ..............

.1

.............. ..............

.2

.............. .............. .3
.............. .............. .4
.............. .............. .5
.............. ..............

.6

b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan menggunakan isim mufrod, tatsniyah dan jamak
dari kata di dalam kurung

()

......... .1

()

........... .2

(
)

........... .3

(

)

........... .4

(


)

........... .5

()
()
53

........... .6
........... .7

)(

.8 ...........

)
(Kosakata baru
=

Perpustakaan

Apa

Tas

=
=

Yakin

54

Pena

= Disini

=

Majalah

=
=

Penghapus
Penggaris

Mari kita

Dimana

= Seperti itu

= Disana

Di samping

Tadi

Buku

Ungkapan-

(
.1

.2

!
.3

Ungkapan-ungkapan yang digunakan ketika di perpustakaan, hafalkan dan fahami

ungkapan
maksudnya.

)
(Percakapan
1

( .

.
:
(
55

 :
(


( .

(
(

:

.

: (
:
( .


(
(

(
.

:
.

:


(

:



(
.

.


:
(

Mahmud mengajak Ridwan ke perpustakaan

:

:

56

:


:

!
:

!

:

Mahmud dan Ridwan di perpustakaan

.


:
:

:

:

:




:
!

:

57

Bacaan(

.
.







.
.



.

.







.
.




)
(Grammar
Dari
Tentang/dari
Di
Untuk/demi
Kebanyakan

)(Kata depan
:
:
:
:
:

Ke
Di atas
Dengan/di
Seperti/bagai

:
:
:
:

)(. most of

) (Keterangan waktu dan tempat

:
Di belakang

: Di bawah

Di depan
Di atas
:

:

Di antara

: Di samping

:

Di tengah

: Di sekitar
:
Di sebelah
: Pada/di sisi

:

Sebelum
: Sesudah
58

Tadi
Sebentar lagi
Sejam
Sebulan
Seminggu

:
:
:
:
:

Besok
Semenit
Sehari
Setahun

)
(Latihan
1. Pemahaman Kosakata
Pilihlah yang cocok dan jodohkanlah

.1

a.

.2
!

.3
(

.4
.5

Jawablah seperti contoh

b.

: \

)(Dimanakah perpustakaan

)(Ia di samping musholla

59



\




.1


=

\
.2

\

.3

\
.4




.5

\

=
=
=

! Perhatikan gambar berikut, kemudian isilah titik-titik sesuai dengan gambar

c.

Gambar Hal 15
Buku MD lama
kelas 3

.........
.1



.........

.5

........
.2

..........

.6

...........
.3

.........

.7

60

 ........
.8

..........
.4

)
(
:

: Kosakata baru

Datang
Makan siang

Aku datang

Warung makan

Aku makan

Tempat bermain

61

Berat

Minuman 2

:
:

Makanan
Ringan

Jauh
:

Besar
:

Terima kasih :

Bermacam2

Susu

Jarang

Kecil
:

Yang suka
:

Maaf / terimakasih kembali :

Air
:

Dekat

Ungkapan-

(ungkapan

.1

.2

.3

)
(Percakapan
62

:
.
:

:
.
:
:

.





:
:

.



:


:

.




:


63

: .
:
.



.
:




)

(Grammar

)(Kata Tanya

(
Bagaimana: How :

Berapa:

:

Apa :
What :

Kemana:
to where :

:

Why

Mengapa:

: Where :

: When :

: Which :


: From where:


:

: Who

Siapa
Dimana
Kapan
Yang mana
Dari mana

)
(Latihan
1. Pemahaman Kosakata

.1

Pilihlah yang cocok dan jodohkanlah

64

 .2

.3

.4

.5

Pilihlah jawaban yang tepat

.1








((
.(( ((

((

((

((

( .





.2
65



. .

( .

.3 :
.

:
!
..................... :

( .

.
.4
...........

.
.





( .

.

.5

.

( .
.

.
.
2. Pemahaman Struktur Bahasa
!Letakkan kata Tanya (Istifham) yang tepat

........... .1


66

 ......... .2

((

((

((

((
((
(( ((
......... .3

((
((
((


......... .4

.5
.6
.7
.8

........

.........


.........

(( ((

((
((

((
........

........ .9 (

......... .10
)(Menulis
! Sambunglah huruf-huruf berikut ini dan tulislah pada titik-titik di sampingnya

67

 .1
...... ...... ...... ...... .......
.2

((...
...... ...... ...... ...... .......
.3

...... ...... ...... ...... .......

.4
...... ...... ...... ...... .......

.5
((..
...... ...... ...... ...... .......
.6
...... ...... ...... ...... .......

.7(
...... ...... ...... ...... .......
68

 .8
...... ...... ...... ...... .......
(.. (.9
...... ...... ...... ...... .......
.10
...... ...... ...... ...... .......
Isilah titik-titik dengan huruf diatasnya!

69

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

( (

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........
70

71

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......

........

........

........

.......