LAPORAN KELOMPOK PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

SMA PGII 1 BANDUNG

SEMESTER GENAP TAHUN 2018/2019

Oleh :

KELOMPOK PRAKTIKAN SMA PGII 1 BANDUNG

 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrahiim.
Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan tugas Laporan Kelompok Program Pengalaman
Lapangan tepat pada waktunya. Penulisan laporan ini merupakan tugas dan syarat dalam
menempuh ujian mata kuliah Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang kami laksanakan di
SMA PGII 1 Bandung.
Laporan ini memuat permasalahan-permasalahan yang timbul selama berlangsungnya
kegiatan PPL, faktor-faktor penyebab timbulnya permasalahan. Serta upaya-upaya yang
diambil untuk mengatasi permasalahan yang telah kami laksanakan.
Kami yakin bahwa penyusunan laporan ini tidak mungkindapat terselesaikan tanpa
adanya bantuan, dukungan dan masukkan semua pihak selama berlangsungnya kegiatan PPL.
Oleh karena itu kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Tato Yuniarto, S.Pd., M.Pd.I. selaku Kepala SMA PGII 1 Bandung yang telah
menerima dan mengizinkan kami untuk melaksanakan PPL di SMA PGII 1 Bandung.
2. Para Wakil Kepala Sekolah SMA PGII 1 Bandung (Wakasek Kurikulum, Kesiswaan,
Sarana danPrasarana, serta Humas) yang senantiasa membantu terselenggaranya kegiatan
PPL ini.
3. Bapak Dr. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd., Bapak Dr. H. Riandi, M.Si., dan Bapak Agus
Fany Chandra Wijaya, S.Pd.,M.Pd., selaku Dosen Pembimbing PPL yang telah
membimbing dan memberikan ilmu serta saran-saran uamh bermanfaat sehingga kegiatan
PPL berjalan sesuai dengan harapan.
4. Ibu Rahaju Pantja, S.Si, M.Pd. selaku Koordinator Guru Pamong SMA PGII 1 Bandung
yang telah memberi arahan, menerima dan mengizinkan kami untuk melaksanakan PPL di
SMA PGII 1 Bandung
5. Ibu Dra. Heni Hernawati, Bapak Apep Nahyar, SS., Ibu Lugina Nur Karima A, S.Pd., Ibu
Lisviwita, S.Pd, Bapak Ridwan Hani, S.Pd, dan Ibu Dessy Novia, S.Pd selaku Guru
Pamong SMA PGII 1 Bandung yang telah memberikan pengetahuan dan saran-saran yang
bermanfaat bagi kami.
6. Guru-guru, Staf Tata Usaha dan seluruh Karyawan SMA PGII 1 Bandung yang telah
memberi bantuan selama kegiatan PPL berlangsung.
7. Seluruh siswa SMA PGII 1 Bandung khususnya siswa kelas X MIPA 1, X MIPA 3, X
MIPA 4, X MIPA 5, X MIPA 6, X IPS 2 dan XI IPA 5 yang telah bekerja sama dengan
baik, telah berpartisipasi dalam pembelajaran dan telah membantu kami dalam
menjalankan PPL di kelas tersebut.
8. Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung yang tidak bisa
kami sebutkan satu persatu.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporanindividu PPL ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan
sebagai bahan masukkan yang sangat berharga untuk memperbaikinya di masa yang akan
datang. Kami berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya
dan khususnya bagi kami sendiri.

Bandung, April 2019

Praktikan
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Sejarah Perkembangan Sekolah

Pada tahun 1949 terbentuklah sebuah organisasi masyarakat yang dinamakan
Persatuan Guru Islam Indonesia (PGII) di bawah Majelis Syuro Muslimin Indonesia
(Masyumi) yang dipelopori oleh tokoh-tokoh agama yaitu KH. Wahid Hasyim yang pada
saat itu beliau menjabat sebagai Menteri Agama, KH. Zarkasih, KH. Affandi Ridwan, RT.
Jaya Rakhmat, Sutan Abdul Ghani dan KH. EZ. Muttaqien.
Dalam perjalanan berikutnya, tepatnya pada tahun 1950 tokoh-tokoh tersebut
mendirikan suatu lembaga pendidikan umum yang secara operasionalnya diselenggarakan
oleh Lembaga Pendidikan Muslimin.
Lahirnya Dekrit Presiden pada tahun 1959 berakibat pada bubarnya Masyumi
sehingga berdampak kepada perubahan status PGII sebagai organisasi masyarakat menjadi
sebuah yayasan pendidikan yang bernama Yayasan Pendidikan PGII dan dengan
sendirinya Yayasan Pendidikan PGII mengambil alih Lembaga Pendidikan Muslimin,
dalam penyelenggaraan pendidikan.
Yayasan Pendidikan PGII yang saat ini terus berkembang dan mendapat kepercayaan
dari masyarakat, tepatnya berdiri pada tahun 1960 di Bandung dengan Notaris Noezar,
terdaftar pada akte notaris No. 74. Turut hadir dalam pembentukan yayasan tersebut tokoh-
tokoh antara lain: Sutan Abdul Ghani, Muhammad Heru Tjahya, Abdurachman bin Sarbie,
dan selengkapnya tertulis pada akta notaris tersebut.
Pada saat pendiriannya, sesuai dengan pasal 3 Anggaran Dasar Yayasan Pendidikan
PGII, memiliki tujuan didirikannya yang juga merupakan visi pendidikannya adalah:
1. Mengusahakan terlaksananya kesempurnaan pendidikan, pengajaran dan kebudayaan
bangsa Indonesia menurut ajaran Islam.
2. Memperbaiki mutu guru-guru yang beragama Islam.

Untuk mewujudkan visi tersebut di atas maka usaha atau misi sebagaimana terdapat
dalam pasal 4 Anggaran Dasar Yayasan Pendidikan PGII adalah:
1. Memajukan dan menyempurnakan perguruan Islam.
 2. Mengadakan sekolah-sekolah, kursus-kursus dan pelatihan-pelatihan.
3. Mengadakan musyawarah dan dialog mengenai pendidikan.
4. Memperluas cabang-cabang dan kesempatan pendidikan.

Sebelum menempati sekolah di Jl. Panatayuda No. 2 Bandung yang begitu strategis
ini, sekolah yang pertama kali didirikan adalah SMA Muslimin sekitar tahun 1950 yang
pada saat itu masih menumpang di SD Percobaan Jl. Pajagalan Bandung dengan kepala
sekolah Bapak Jahri. Hal ini menunjukkan sebuah semangat dan idealisme yang tinggi di
dalam mengembangkan pendidikan terutama dalam pendidikan Islam sekalipun belum
ditunjang dengan sarana dan prasarana yang memadai.
Sejak 1952 SMA Muslimin berubah nama menjadi SMA PGII yang lokasinya pindah
ke Jl. Pamoyanan dengan kepala sekolah kala itu Bapak Abdul Latief Aziz. Akhirnya pada
tahun 1962 SMA PGII pindah lokasi ke Jl. Panatayuda No. 2 hingga saat ini dengan status
tanah Hak Guna Pakai dari Pemerintah Kota Bandung.
Dikarenakan terjadi peningkatan jumlah siswa yang cukup tinggi, maka Yayasan
Pendidkan PGII Bandung mendirikan kelas jauh yang berlokasi di Jl. Pahlawan Blk. No.
17. Tetapi kerana lokasi yang berjauhan, berada di luar kecamatan Coblong, maka pada
tahun 1988 Yayasan Pendidikan PGII berinisiatif untuk membagi 2 (unit) sekolah yaitu
SMA PGII yang di jalan Panatayuda menjadi SMA PGII 1 Bandung dengan kepala
sekolah Drs. Lili Asmili dan SMA PGII Bandung yang berlokasi di jalan Pahlawan
menjadi SMA PGII 2 Bandung dengan kepala sekolah Drs. Hasan Mansur. SMA PGII 1
Bandung kini dipimpin oleh kepala sekolah Bapak Tato Yuniarto, S.Pd., M.Pd.I.
Saat ini Yayasan Pendidikan PGII semakin ditantang oleh jaman dan dituntut oleh
kebutuhan sumber daya insani yang berkualitas, siap berkompetisi dengan dunia luar,
adaftif, berakhlak mulia, mandiri, kreatif dan berkepribadian Islami serta peduli terhadap
kemajuan bangsa dan umat ke depan.
 B. Struktur Organisasi Sekolah

STRUKTUR ORGANISASI SMA PGII 1 BANDUNG

DISDIK KOTA --------------------------------- YAYASAN

BANDUNG ------ PENDIDIKAN PGII
------
-

KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

Tato Yuniarto, S.Pd, M.Pd.I. -------------- Drs. H. Daman H, M.Pd.
--------------
------
KEPALA
Kesekretariatan
Drs. H. Beni Suhendar, M.Pd.

WAKASEK WAKASEK WAKASEK

WAKASEK KURIKULUM
KESISWAAN ADMINISTRASI PROG. KHUSUS
Rahaju Pantja I, S.Si, M.Pd.
M. Solihin, SE. M.M Dra. Heni Hernawati Dra. Emma Siti Maemunah

GURU

SISWA

1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah : SMA PGII 1 Bandung
b. Nomor Data Sekolah (NDS) : 30.0221.003
c. Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 30.2.02.60.06.0041
d. NPSN : 20219782
e. Status Sekolah : Swasta
 f. Akreditasi :A
g. Alamat : Jl. Panatayuda No. 2
h. Kelurahan : Lebak Gede
i. Kecamatan : Coblong
j. Kota : Bandung
k. Provinsi : Jawa Barat
l. Kode Pos : 40132
m. Telp.& Faksimili : (022) 2500604, Fak. (022) 2512462
n. E-mail : smapgii1bandung@gmail.com
o. Website : www.smapgii1.sch.id
p. Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan PGII Bandung
q. Nomor Akte Pendidirian : No. 74 Tanggal 12 Desember 1960
r. Tahun Berdiri Sekolah : Tahun 1950

2. Visi dan Misi SMA PGII 1 BANDUNG

a. Visi Sekolah
Visi SMA PGII 1 adalah Membentuk Peserta Didik yang Imannya kuat
ibadahnya benar. Dirinya Unggul, Otaknya Cerdas, mempunyai kompetensi
Lifeskill, dan Akhlaknya Karimah (IDOLA)

b. Misi Sekolah
1) Pendidikan yang membangun kesadaran akan eksistensi Allah SWT
2) Pendidikan yang dapat membentuk peserta didik agar memiliki keunggulan
kompetensi
3) Pendidikan yang membangun karakter dan kemampuan untuk survive dalam
kehidupan
4) Pendidikan yang dilandasi dengan nilai-nilai ajaran agama Islam
 C. Tinjauan Geografis Sekolah (Denah)
GEDUNG C
LANTAI
XII-A2 XII-A3 XII-A4 XII-A5 Lab Biologi
4

U
LAB KOMPUTER LAB KOMPUTER
LANTAI 3
Perpustakaan
RUANG XI-A1 XI-S1 XI-A1 XI-A2

SATPAM
R. GURU kantin LANTAI
2
X-A1 X-A2 X-S1 XI-S1
Lapang
LANTAI LANTAI LANTAI LANTAI Basket
3 2 1 Tempat Parkir 1

XII XI XII XI
IPA
XI TAMAN

G
LAB

IPS
5 IPS IPS IPS
3 E
2 3 4 GEDUNG B (SMP)
MESJID
D
R
LAB

BHS U TU SMA TU SMP YP. PGII AL-

JERMAN
IPS
N MUTTAQIEN
XII XII XI XI 2 XII X IPS-4 X IPS-3 X IPS-2

IPA IPS IPA IPA BK

G BAHASA

6 4 4
3 A Gudang R. Kepsek SMA R. Kepsek SMP

WC WC
Aula
X IPA-6 X IPA-5

X IPA-4
Lantai Bawah WC
X IPA-3
Lantai Atas
D. Keadaan Fasilitas Civitas Akademika Sekolah
1. Fasilitas Fisik
a. Gedung mandiri yang memadai
b. Masjid kampus yang representatif
c. Laboratorium IPA, fisika, dan kimia
d. Laboratorium komputer
e. Perpustakaan
f. Ruang OSIS dan kegiatan ekstrakurikuler
g. Kelas dilengkapi AC/kipas angin dan lemari siswa (kelas khusus)
h. Sound system di setiap kelas

2. Model Penyelenggaraan Pembelajaran

Kegiatan belajar dimulai pada pukul 06.30 dan berakhir pada pukul 14.00 untuk kelas
reguler, dan 15.30 untuk kelas khusus
3. Kegiatan Siswa SMA PGII 1
a. Kegiatan Pembinaan Ekstrakurikuler, meliputi:
1) OSIS
2) ORISMA
3) PMR
4) Pramuka
5) Tapasamida
6) Karate (Inkai) dan Tae Kwon Do
7) Paskibra
8) Basket
9) Bulu Tangkis
10) Futsal
11) Teater kitsui
12) Karya Ilmiah Remaja
13) Angklung
14) Design Photografi
15) Lingkung Seni
 16) Tahfidz Quran
17) Jurnalis
18) Karawitan
19) English Club
b. Kegiatan Pembinaan Unggulan, meliputi:
1) Mentoring Agama Islam tiap hari sabtu
2) Pengajian kelas bulanan
3) Sholat dzuhur berjamaah
4) Sholat dhuha
5) Baca Tulis Alquran
6) Tahfidzul Quran
7) Pesantren dan itikaf ramadhan
8) Sholat jumat berjmaah di masjid kampus
9) Keputrian
10) Tilawah Al-Quran di jam pertama KBM
11) Sedekah
12) Ukhuwah
13) Disiplin siswa
14) Intensif Bahasa Jerman
c. Kegiatan Tahunan, meliputi:
1) Penelitian Ilmiah
2) Lomba Karya Ilmiah Remaja
3) Pesantren Remaja
4) Penyembelihan hewan qurban
5) Peduli dhu'afa (bakti sosial)
6) Try Out
7) Social Day dalam bentuk donor darah
8) Career Day untuk kelas XII
9) Motivation Training
10) Pameran karya siswa
 BAB II
MASALAH – MASALAH KEPENDIDIKAN

A. Pengelolaan atau Pelaksanaan Kurikulum

Kurikulum merupakan perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang
diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran
yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan.
Pengelolaan kurikulum di sekolah dilaksanakan oleh wakil kepala sekolah bidang
kurikulum. Dalam pengelolaan maupun pelaksanaan kurikulum tentunya terdapat berbagai
permasalahan yang dihadapi. Beberapa hal yang menjadi masalah ini perlu dianalisis agar
dapat menjadi bahan evaluasi bagi pihak sekolah maupun bagi kami mahasiswa praktikan
yang kemudian hari akan terjun dalam dunia pendidikan. Adapun masalah-masalah yang
dihadapi terkait dengan pengelolaan dan pelaksanaan kurikulum saat kami melakukan
program pengalaman lapangan (PPL) diantaranya:
1. Kegiatan belajar mengajar banyak terganggu oleh pelaksanaan USBN, UNBK, dan
libur tanggal merah. Hal ini karena kami melaksanakan program pengalaman
lapangan (PPL) pada semester genap.
2. Tidak semua siswa mendapatkan sumber belajar berupa buku paket, sehingga siswa
yang tidak aktif belajar hanya mengandalkan sumber belajar dari guru saja.

B. Pembinaan Kesiswaan
Siswa adalah komponen masukkan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses
dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional. Berdasarkan definisi ini, maka sekolah mempunyai tanggung jawab
besar untuk menjadikan siswa menjadi manusia yang berkualitas. Salah satu cara untuk
mewujudkan tujuan tersebut yaitu dengan melakukan pembinaan kesiswaan. Namun dalam
pelaksanaan pembinaan tersebut, terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi,
diantaranya:
1. Setiap hari masih ada siswa yang terlambat dengan berbagai alasan.
2. Beberapa siswa sering melakukan izin keluar sekolah dengan berbagai alasan.
3. Beberapa siswa memakai baju tidak sesuai dengan aturan.
C. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler
Pengertian ekstrakurikuler menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2002: 291) yaitu
suatu kegiatan yang berada di luar program yang tertulis di dalam kurikulum seperti latihan
kepemimpinan dan pembinaan siswa. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan
KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014, kegiatan ekstrakurikuler adalah
kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam pelajaran baik di sekolah maupun di
luar sekolah yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian, bakat dan seluruh
kemampuan yang dmiliki oleh siswa diluar bidang akademik. Selain itu kegiatan
ekstrakurikuler juga merupakan salah satu cara menampung dan mengembangkan potensi
siswa yang tidak tersalurkan di sekolah.
Ekstrakurikuler di SMA PGII 1 Bandung ada berbagai macam diantaranya OSIS,
ORISMA, PMR, Angklung, Basket, Bola Volly, English Club, Badminton, Desain
Fotografi, Pecinta Alam (Tapasamida), Paskibra, Kabaret, Futsal, Teater, Taekwondo,
Akustik, Pramuka, Kelas Intensif Jerman, Koperasi Siswa (KOPSIS) dan KIR.
Beberapa masalah dalam penyelenggaraan Ekstrakurikuler di SMA PGII 1 Bandung
yaitu:
1. Masalah Biaya
Pembiayaan merupakan salah satu faktor penting terselenggaranya
ekstrakurikuler sehingga dibutuhkan perincian yang matang dan biaya yang cukup.
Permasalahan yang terjadi adalah kurang nya perician pembiayaan yang matang
sehingga kurang adanya sarana dan prasarana di beberapa ekstrakurikuler.
2. Pembina dan pelatih
Pembina dan pelatih merupakan komponen terpenting agar ekstrakurikuler berjalan
dengan baik. Pembina dan pelatih berperan untuk membimbing siswa padamasing-
masing ekstrakurikuler. Permasalahan yang terjadi, pembina dan pelatih ekskul sering
mendatangkan orang luar, sehingga kurang mengetahui potensi siswa.
3. Pengelolaan
SMA PGII 1 mempunyai banyak ekstrakurikuler. Permasalahan yang terjadi adalah
masih banyak ekstrakurikuler yang tidak dikelola dengan baik sehingga ada beberapa
ekskul yang tidak jalan.
 4. Waktu
Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan di luar kegiatan belajar mengajar.
Permasalahan yang terjadi, banyak ekstrakurikuler yang dilaksanakan di hari sabtu
atau minggu sehingga siswa banyak yang tidak tertarik untuk mengikutinya.
5. Patisipasi siswa
Partisipasi merupakan salah satu hal terpenting dalam pelaksanaan
ekstrakulikuler. Tanpa adanya partisipasi siswa maka ekstrakurikuler tidak akan
berjalan dengan baik. Permasalahan yang terjadi adalah kurangnya partisipasi siswa
dalam mengikuti ekstrakurikuler, dan biasanya tingkat antusias siswa hanya terlihat
diawal saja.
D. Pembinaan Kerjasama Dengan Orang Tua
Dalam proses pendidikan di sekolah tidak sepenuhnya sekolah bertanggung jawab atas
proses pendidikan di sekolah, namun harus ada peran dari orang tua. Pembinaan
kerjasama antara pihak sekolah dan orang tua telah dilakukan mulai saat siswa mulai
masuk sekolah. Hubungan kerjasama antara orangtua dan sekolah perlu dibina karena hal
ini akan memudahkan dalam proses controling siswa. Pembinaan kerjasama dengan orang
tua sudah berjalan lancar. Pihak sekolah selalu melaporkan terkait perkembangan siswa
kepada pihak orang tua baik itu dari kehadiran, prestasi, hambatan belajar yang dialami
oleh siswa dan yang lainnya. Kerjasama antara sekolah dan orang tua sudah baik, sekolah
selalu melibatkan orang tua dalam beberapa kegiatan seperti acara do’a bersama ketika
akan dilaksanakan ujian sekolah seperti USBN dan UNBK, serta kegiatan lainnya.

E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas-fasilitas pembelajaran di SMA PGII 1 Bandung sudah cukup lengkap, sarana
dan prasarana yang ada sudah memadai dan dapat menunjang kegiatan KBM. Adapun
fasilitas dan sarana prasana yang terdapat di SMA PGII 1 Bandung seperti ruangan belajar,
laboratorium IPA dan bahasa, meja, kursi, lemari sebagai penyimpan buku, papan tulis,
proyektor. Fasilitas tersebut dalam segi keadaan dan pengelolaannya sudah cukup baik,
walaupun di beberapa kelas terdapat fasilitas yang membutuhkan perbaikan. Namun
sayangnya alat-alat praktikum fisika seperti KIT Listrik magnet, KIT Optik, KIT
Hidrostatika dan KIT Mekanika serta alat-alat praktikum yang lainnya belum begitu
 memadai. Berkaitan dengan ruang kesekretariatan osis dan ektrakulikuler juga teradapat di
sekolah ini sebagai sarana untuk mengembangkan softskill para siswa.

F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademik

Kesejahteraan civitas akademik merupakan sesuatu yang menunjang semua elemen di
SMA PGII 1 Bandung agar dapat melaksanakan tangung jawabnya masing-masing.
Tersedianya rungan kelas yang nyaman untuk siswa, ruang guru, masjid, ruang tata usaha,
perpustakaan, laboratorium, dan ruang bimbingan dan konseling menunjukkan bahwa
kesejahteraan civitas akademik sudah tercukupi.
Namun di SMA PGII 1 Bandung tidak ada lahanyang cukup luas untuk dijadikan
tempat upacara dan olahraga lainnya dikarenakan lahan yang ada dimanfaatkan sebagai
tempat parkir.
 BAB III
UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH KEPENDIDIKAN

A. Pengelolaan atau Pelaksanaan Kurikulum

Setelah mengidentifikasi permasalahan permasalahan yang muncul pada kependidikan
disekolah, maka praktikan memberi beberapa simpulan dan saran sebagai upaya
penanggulangan terhadap permasalahan yang timbul dari berbagai aspek.Walaupun pada
kenyataannya, permasalahan yang timbul belum dapat diatasi secara maksimal oleh
praktikan. Berikut ini upaya yang disimpulkan oleh praktikan untuk menanggulangi
permasalahan dalam hal:
1. Dikarenakan praktikkan melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) pada
semester genap dan di bulan Februari, kegiatan belajar mengajar terganggu karena
adanya USBN, UNBK dan tanggal merah. Maka dari itu untuk kedepannya lebih baik
melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di bulan Januari pada saat siswa-
siswi memasuki semester genap, agar sedikit terhindar dari USBN, UNBK dan tanggal
merah.
2. Adapunketersediaansumberbelajarpadasetiapsiswa,praktikanmengamatitidak semua
siswa yang mendapatkan sumber belajar berupa buku paket sehingga siswa hanya
mengandalkan apa yang diterangkan oleh guru. Namun hal ini dapat diatasi
denganketersediaan sumber belajar buku paket yang dipegang oleh guru mata pelajaran
yang bersangkutan untuk dipinjam oleh siswa yang tidak mendapatkan sumber belajar
berupa buku paket.

B. Pembinaan Kesiswaan
Dalam mewujudkan visi sekolah “bersama membentuk generasi IDOLA (Imannya
mantap serta ibadahnya ikhlas, Dirinya uni, Otaknya cerdas, memiliki Life Skill dan
Akhlaqnya karimah)”, pembinaan kesiswaan merupakan salah satu program yang sangat
berperan penting dalam mewujudkannya. Selama melakukan program pengalaman
lapangan (PPL), kami selaku mahasiswa praktikan melihat dan terlibat langsung dalam
mewujudkan visi sekolah tersebut. Beberapa upaya pembinaan kesiswaan yang dilakukan
dalam mewujudkan visi sekolah yaitu:
 1. Diberlakukannya pemulangan siswa bagi siswa yang telat lebih dari toleransi yang
diberikan
2. Pembiasaan membaca Al-Quran sebelum proses pembelajaran berlangsung
3. Penggunaan tanda identitas bagi siswa yang izin keluar kelas, sehingga siswa yang
keluar kelas harus bergiliran
4. Pemberlakuan surat izin masuk dan keluar kelas bagi siswa yang punya kepentingan
5. Pemberlakuan surat izin bagi siswa yang tidak menggunakan atribut sekolah sesuai
dengan aturan
6. Melaksanakan kegiatan keagamaan (shalat dzuhur dan ashar berjama’ah di sekolah,
shalat jumat di sekolah, keputrian, kuliah dhuha dan mentoring)
7. Melaksanakan upacara bendera setiap dua minggu sekali dan setiap kelas mendapat
giliran untuk menjadi petugas upacara
8. Pendidikan dan latihan dasar pramuka
9. Kegiatan ekstrakulikuler
Selain program-program yang telah disebutkan diatas, pembinaan kesiswaan juga
dilaksanakan oleh guru Bimbingan Konseling (BK). Siswa yang memiliki permasalahan
baik dengan teman maupun dengan guru akan dibimbing langsung oleh guru Bimbingan
Konseling (BK). Program-program yang telah disebutkan diatas, diharapkan dapat
mengatasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembinaan
kesiswaan dan akan memberikan efek bagi siswa.

C. Penyelenggaraan Ekstra Kulikuler

Berikut adalah upaya dalam menangani masalah-masalah yang terjadi dalam
penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler:
1. Masalah Biaya
Perlu adanya perencanaan yang matang sehingga ekstrakurikuler dapat terlaksana.Dan
perlu adanya pembagian biaya secara rata sesuai kebutuhan masing-masing
ekstrakurikuler sehingga fasilitas ekstrakurikuler dapat tercukupi untuk keperluan
pelaksanaan ekstrakurikuler.
 2. Pengelolaan
Perlu adanya tebang pilih bagi ekstrakulikuler yang telah ditetapkan, karena terlalu
banyaknya ekstrakulikuler menyebabkan beberapa ekstrakulikuler tidak berjalan
dengan baik, alangkah lebih baik jika memilih ekstrakuliker yang memang diperlukan.
3. Pembina dan Pelatih
Perlu adanya pembina dan pelatih ekstrakurikuler serta instruktur yang berasal dari
sekolah (guru yang sesuai dengan bidangnya) untuk dapat melatih siswa dalam
ekstrakurikuler.Perlu adanya kegiatan pembinaan bagi para guru agar dapat melatih
atau menjadi instruktur sesuai bidangnya, boleh juga sesuai minat dan bakat guru
tersebut, sehingga dapat mengetahui potensi-potensi yang dimiliki oleh siswa, dan
dapat membuat siswa menjadi berprestasi bersama ekstrakurikuler
4. Waktu
Perlu adanya pengoorganisasian waktu yang tepat dalam pelaksanaan ekstrakulikuler,
adapun jika tetap dilakukan pada hari sabtu dan minggu hendaknya diberi motivasi
lebih bagi siswa, sehingga mereka tertarik datang ke sekolah untuk melaksanakan
ekstrakulikuler meskipun pada hari libur.
5. Partisipasi Siswa
Perlu adanya peraturan yang mewajibkan siswa untuk memilih satu ekstrakulikuler
yang diminatinya, sehingga banyak siswa yang mengikuti ekstrakulikuler. Selain itu
diperlukan pula kebijakan untuk memberikan sanksi bagi siswa yang beberapa kali
absen mengikuti ekskul dengan alasan yang tidak jelas.

D. PembinaanKerjasamaDengan Orang Tua

Sebagaimana telah di bahas pada bab sebelumnya, bahwasannya dalam proses
pendidikan di sekolahtidaksepenuhnyasekolahbertanggungjawabatas proses pendidikan di
sekolah, namun orang tua siswa pun memiliki peran penting dalam proses pendidikan.
Sehingga, pihak sekolah berusaha untuk menjalin komunikasi dengan pihak orang tua
siswa agar proses controlling terhadap proses pendidikan siswa dapat berjalan dengan baik.
salah satu cara agar pihak sekolah dapat berkomunikasi dengan baik adalah dengan
melaporkan setiap proses pendidikan yang telah dijalani, baik berupa masalah maupun
prestasi yang telah siswa raih. Selain itu, pihak sekolah juga mengusahakan agar
 komunikasi dan silaturahmi dengan pihak orang tua siswa dapat berjalan dengan baik,
sehingga sekolah secara rutin di tiap bulannya mengadakan pengajian bulanan yang
dilaksanakan di kediaman orang tua siswa. dengan harapan pihak sekolah dapat dengan
mudah berkomunikasi dengan orang tua siswa terkait perkembangan siswa itu sendiri.

E. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas pembelajaran di SMA PGII 1 sudah cukup baik seperti yang sudah disebutkan
pada BAB sebelumnya. Akan tetapi ada proyektor yang tidak bisa digunakan sehingga
harus mengambil terlebih dahulu ke bagian TU (Tata Usaha). Maka dari itu pengecekkan
secara berkala ke setiap ruangan mengenai fasilitas yang sudah disediakan perlu dilakukan.
Serta alat-alat di laboratorium yang belum lengkap bisa dilengkapi agar proses
pembelajaran yang membutuhkan untuk praktik bisa lebih baik dan lancar.

F. Pengelolaan Kesejahteraan Civitas Akademika

Pengelolaan kesejahteraan civitas akademika di SMA PGII 1 Bandung sudah baik,
hanya saja lahan yang kurang memadai untuk parkir kendaaran dan upacara yang kurang.
Bisa diupayakan Memanfaatkan lahan yang ada dan bekerjasama dengan masyarakat
sekitar agar membuka lahan parkir terdekat.
 BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan pemaparan pada BAB 1, 2, dan 3 kami menarik kesimpulan bahwa:
1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu pengaplikasian ilmu yang
telah didapatkan di bangku perkuliahan.
2. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana untuk mengetahui bahwa
dalam lingkungan pendidikan banyak hal yang harus dikelola, baik dalam urusan
pembelajaran di kelas maupun aktivitas penunjang lainnya.
3. Melalui Program Pengalaman Lapangan (PPL) kami dapat mengetahui masalah-
masalah yang dihadapi oleh bidang kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana dan
humas.
4. Melalui Program Pengalaman Lapangan (PPL) kami mendapatkan keterampilan lain
selain belajar mengajar.

B. Saran
1. Bagi praktikan yang akan melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
disarankan untuk mempersiapkan diri baik secara fisik maupun mental,
2. Manfaatkan minggu pertama PPL untuk mengeksplorasi dan mengobservasi secara
menyeluruh aktivitas yang ada di sekolah sehingga mempermudah proses pelaksanaan
Program Pengalaman Lapangan (PPL).
3. Pertahankan prosedur administrasi yang ditatapkan pada sekolah tempat Program
Pengalaman Lapangan (PPL).
4. Jalin hubungan komunikasi yang baik antara P2JK, pihak sekolah dan mahasiswa
praktikan.
Lampiran
1.1 Prasarana
Nama Panjang (m) Lebar (m) Milik Kondisi
R XI-MIPA 5 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R XI-IPA 6 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
LAB 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-MIPA 3 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
WC GURU P 5.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII IPA 6 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R XII-IPS 3 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X MIPA 6 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
GD 4.0 3.0 Bukan Milik Rusak Ringan
MESJID 12.0 9.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPS 2 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X MIPA 2 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R X MIPA 5 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPA 5 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R XII-IPA 2 5.0 7.0 Bukan Milik Rusak Ringan
UKS 5.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X MIPA 3 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R X IPS 3 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-MIPA 2 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
X BIO 1 8.0 7.0 Milik Baik
R XI-IPS 2 5.0 7.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-BHS 6.0 7.0 Bukan Milik Baik
R XI-MIPA 4 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R. KEPSEK 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-IPS 1 5.0 7.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X IPS 2 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R. GURU 10.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPA 3 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
PERPUSTAKAAN 9.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPA 1 5.0 7.0 Bukan Milik Rusak Ringan
WC. PEREMPUAN 5.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X IPS 4 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPS 4 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
AULA 20.0 10.0 Milik Baik
WC GURU L 3.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-IPS 3 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
 Nama Panjang (m) Lebar (m) Milik Kondisi
R. TU 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R. OSIS 5.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
BP 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X MIPA 4 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R X IPS 1 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-IPS 4 7.0 8.0 Bukan Milik Baik
R X MIPA 1 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
WC. LAKI-LAKI 3.0 3.0 Bukan Milik Rusak Ringan
X BIO 2 8.0 7.0 Milik Baik
R XII-IPA 4 7.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XII-IPS 1 8.0 8.0 Bukan Milik Rusak Ringan
KANTIN 7.0 4.0 Bukan Milik Rusak Ringan
R XI-MIPA 1 5.0 7.0 Bukan Milik Rusak Ringan

1.2 Rombongan Belajar

No Nama Tingkat Prasarana Guru/Wali Kurikulum
1 X MIPA 4 10 R X MIPA 4 Dindin Noorhasan Basri Kurikulum SMA 2013 MIPA
2 X MIPA 5 10 R X MIPA 5 Trio Harnoto Kurikulum SMA 2013 MIPA
3 X IPS 1 10 R X IPS 1 Prima Purnama S. Kurikulum SMA 2013 IPS
4 X MIPA 2 10 R X MIPA 2 Vivie Juliana S. Kurikulum SMA 2013 MIPA
5 X MIPA 6 10 R X MIPA 6 Adie Wirahardi Kusuma Kurikulum SMA 2013 MIPA
6 X IPS 3 10 R X IPS 3 Muhammad Fadli Mutaqien Kurikulum SMA 2013 IPS
7 X IPS 4 10 R X IPS 4 Dadang Sunjaya Kurikulum SMA 2013 IPS
8 X IPS 2 10 R X IPS 2 Irma Rostiana Kurikulum SMA 2013 IPS
9 X MIPA 1 10 R X MIPA 1 Lugina Nur Karima Azizah Kurikulum SMA 2013 MIPA
10 X MIPA 3 10 R X MIPA 3 Meirina Dikhramdhanie Kurikulum SMA 2013 MIPA
11 XI MIPA 5 11 R XI-MIPA 5 Lisviwita Kurikulum SMA 2013 MIPA
12 XI IPS 3 11 R XI-IPS 3 Sujarwo Kuncorojati Kurikulum SMA 2013 IPS
13 XI MIPA 3 11 R XI-MIPA 3 Ginanjar Dwiki Nugraha Kurikulum SMA 2013 MIPA
14 XI IPS 1 11 R XI-IPS 1 Dhela Regiana Kurikulum SMA 2013 IPS
15 XI MIPA 4 11 R XI-MIPA 4 Hj. Muawanah Kurikulum SMA 2013 MIPA
16 XI MIPA 2 11 R XI-MIPA 2 Ema Amalia Kurikulum SMA 2013 MIPA
17 XI MIPA 1 11 R XI-MIPA 1 Desiany Maziyyah Kurikulum SMA 2013 MIPA
18 XI IPS 2 11 R XI-IPS 2 Jaka Permana Legawa Kurikulum SMA 2013 IPS
19 XI IPS 4 11 R XI-IPS 4 Rakhmawati Khairunnisa Islami Kurikulum SMA 2013 IPS
 No Nama Tingkat Prasarana Guru/Wali Kurikulum
20 XII IPA 2 12 R XII-IPA 2 Djania Prihartini SMA KTSP IPA
21 XII-BHS 12 R XII-BHS Intan Nurina Haryadi SMA KTSP BAHASA
22 XII IPA 3 12 R XII-IPA 3 Nia Mulyanti SMA KTSP IPA
23 XII IPA 5 12 R XII-IPA 5 Chandrayana Purnadisetya SMA KTSP IPA
24 XII IPA 6 12 R XII IPA 6 Asep Nurdin SMA KTSP IPA
25 XII IPS 1 12 R XII-IPS 1 Lia Yulianti Daryono SMA KTSP IPS
26 XII IPS 2 12 R XII-IPS 2 Endang Novita SMA KTSP IPS
27 XII IPA 4 12 R XII-IPA 4 Suldiman SMA KTSP IPA
28 XII IPS 3 12 R XII-IPS 3 Sri Suryani SMA KTSP IPS
29 XII IPS 4 12 R XII-IPS 4 Eeng Suhaeni SMA KTSP IPS
30 XII IPA 1 12 R XII-IPA 1 Apep Nahyar SMA KTSP IPA

1.3 Guru dan Tenaga Pendidik

No Nama L/P NIK Jenis Status
1 Asep Suryanto L 3204060106730007 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Rakhmawati
2 P 3273255110950003 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Khairunnisa Islami
3 Sujarwo Kuncorojati L 3273281502600003 Guru Mapel PNS
4 Ema Amalia P 3273076901740002 Guru Mapel GTY/PTY
Tenaga Administrasi
5 Frisca Susana P 3273294307830001 Tenaga Honor Sekolah
Sekolah
6 Dadan Mulyana L 3217010711700007 Pesuruh/Office Boy Tenaga Honor Sekolah
7 Lisviwita P 3273207005600002 Guru Mapel PNS
8 Meirina Dikhramdhanie P 1050014205890001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
9 Dedi Wijaya L 1050022408800001 Penjaga Sekolah Tenaga Honor Sekolah
10 Nia Mulyanti P 3273175610810004 Guru Mapel GTY/PTY
11 Rahaju Pantja Indriani P 3204046308720003 Guru Mapel PNS
12 Sri Suryani P 3273254801690002 Guru Mapel GTY/PTY
13 Popy Suprijati P 3273310500556000 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
14 Rahmat Ramadhan L 3273021101670003 Petugas Keamanan Tenaga Honor Sekolah
15 Endang Novita P 3273085711750003 Guru Mapel GTY/PTY
16 Masrur Shu'di L 3273020809690004 Guru Mapel PNS
17 Jaka Permana Legawa L 3273161204750006 Guru Mapel GTY/PTY
No Nama L/P NIK Jenis Status
18 Rini Titriani P 3273226712790008 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
19 Nidya Dwi A P 3217014504910001 Guru BK Guru Honor Sekolah
Tenaga Administrasi
20 Suhendi L 3273092810740001 GTY/PTY
Sekolah
Tenaga Administrasi
21 Rina Niawati P 3204067007730005 GTY/PTY
Sekolah
Lugina Nur Karima
22 P 3208094405920001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Azizah
23 Dicki Syaeful Muarif L 3206240401880010 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
24 Riki Sahroni L 3273090909870001 Pesuruh/Office Boy Tenaga Honor Sekolah
Adie Wirahardi
25 L 3204092003890001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Kusuma
26 Ida Rosyidah P 3277036301680010 Guru Mapel PNS
Khaerunnisa Nabilah
27 P 3273066706960005 Guru Mapel Tenaga Honor Sekolah
Fairuz
28 Dadang Muharam L 3217092603710002 Petugas Keamanan Tenaga Honor Sekolah
29 Asep Nurdin L 1050252704793002 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
30 Desy Novia P 3273026311920003 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
31 Iwan Setiawan L 3273140312730005 Guru TIK GTY/PTY
32 Irma Rostiana P 3273076908920003 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
33 Tato Yuniarto L 3204052406710001 Kepala Sekolah GTY/PTY
34 Desiany Maziyyah P 3204056912890014 Guru Mapel GTY/PTY
Tenaga Administrasi
35 Anisah P 1050085707760002 Tenaga Honor Sekolah
Sekolah
36 Sutiman L 3273071403770007 Pesuruh/Office Boy Tenaga Honor Sekolah
37 Han-han anshori L 3211080210950004 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
38 Prima Purnama S. P 3210082906880001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
39 Eeng Suhaeni P 3273145330620004 Guru Mapel PNS
Ginanjar Dwiki
40 L 3273130803930002 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Nugraha
41 Toni Kurniawan L 3273142111660001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
42 Nana Sujana L 3273915095600001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
43 Djania Prihartini P 3273075701700004 Guru Mapel GTY/PTY
No Nama L/P NIK Jenis Status
44 Gandi Sugandi L 3204281210640003 Pesuruh/Office Boy Tenaga Honor Sekolah
Chandrayana
45 L 3273012606770002 Guru Mapel GTY/PTY
Purnadisetya
Sam Laraswati
46 P 3273146311640001 Guru Mapel PNS
Budiyana
47 Trio Harnoto L 1050072401763004 Guru Mapel GTY/PTY
48 Dadang Sunjaya L 3273080208690002 Guru Mapel GTY/PTY
Tenaga Administrasi
49 Nanang Ridayana L 3204052511640001 GTY/PTY
Sekolah
50 Vivie Juliana S. P 3273285307850002 Guru Mapel GTY/PTY
51 Indra L 3273222711920001 Guru Kelas Guru Honor Sekolah
52 Agung Rahmat L 3277020404830012 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
53 Mohamad Solihin L 3204052704700001 Guru Mapel GTY/PTY
54 Eko Budi Prasetio L 1050172309793006 Guru Mapel GTY/PTY
Dindin Noorhasan
55 L 3273092802830002 Guru Mapel GTY/PTY
Basri
56 Apep Nahyar L 3553744647200033 Guru Mapel GTY/PTY
57 Hj. Iin Kartini P kosong Guru Mapel Guru Honor Sekolah
58 Hj. Muawanah P 3273145208640004 Guru Mapel GTY/PTY
59 Emma Siti Maemunah P 3273014704690001 Guru Mapel GTY/PTY
60 Suldiman L 3204072506540001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Muhammad Fadli
61 L 3273052610940001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Mutaqien
62 Dhela Regiana P 3273074805900001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
63 Ila Anida Rachmawati P 3273045907920004 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
Tenaga Administrasi
64 Herlan L 3273020504770008 Tenaga Honor Sekolah
Sekolah
65 Lia Yulianti Daryono P 3204067007730005 Guru Mapel PNS
66 Irfansyah L 3275122307830006 Guru BK Guru Honor Sekolah
67 Intan Nurina Haryadi P 3673016603860001 Guru Mapel Guru Honor Sekolah
68 Heni Hernawati P 3273094803680004 Guru Mapel PNS
69 Ahmad L 3273182127600001 Petugas Keamanan Tenaga Honor Sekolah
 DAFTAR PUSTAKA

SMA PGII 1. (2019). Profil SMA PGII 1 Bandung. [Online]. Diakses dari:
http://smapgii1.sch.id/about_us.php
Darmanik, Saipul. (2014). Jurnal Keolahragaan. Yogyakarta: UNY
Kamus Besar Bahasa Indonesia