LKKS. B2.

1
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Materi: Pendidikan Kepramukaan
Topik : Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan
Petunjuk:
1. LK ini diisi oleh kepala sekolah sebagai bentuk analisis terhadap Ekkstrakurikuler Wajib pendidikan kepramukaan pada pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masingmasing.
2. LK ini digunakan untuk mengetahui sejauhmana keterlaksanaan kurikulum 2013 di sekolah.
3. Pengisian dilakukan dengan mengisi kolom Pilihan (5) dengan skor 3,2, atau 3 sesuai dengan hasil implementasi di sekolah. Pada kolom Catatan (6), Bapak/Ibu diminta
untuk mendeskripsikan hal-hal yang dianggap penting/urgen untuk diketahui dan belum terkaper pada indiktor atau pilihan.
4. Metode yang digunkan dalam pendampingan adalah observasi, wawancara mendalam kepada kepala sekolah, dan studi dokumen sebagai bukti implementasi kurikulum 2013.
5. Untuk mengetahui sejauhmana sekolah telah melaksanaan Kurikulum 2013 pada Ekkstrakurikuler Wajib pendidikan kepramukaan, dapat dilihat dari jumlah skor yang
diperoleh.
6. Catatan pada kolom 6, kendala dan upaya pemecahannya dapat dijadikan rujukan dalam melakukan pendampingan dan upaya tindak lanjut.
A.Analisis Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan
NO
.

KOMPONEN

INDIKATOR

PILIHAN/KONDISI

SKOR

(1)
A.

(2)
EKSTRAKURIKULER
WAJIB PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
Model Pendidikan
Kepramukaan

(3)

(4)

(5)

1.

Pendidikan kepramukaan dapat

menggunakan model : Blok,
Aktualisasi, Reguler

Sudah menggunakan ketiga model

atau lebih
Sudah menggunakan salah satu model

Skor
yang
didapat
(6)

CATATAN

(7)

3
-----2

 Menggunakan model sendiri

a.

b.

Model Blok

Model Aktualisasi

c.

Model Reguler

Karakteristik Model Blok :

Sudah melaksanakan 7 karakteristik
Baru melaksanakan 4 karakteristik
1.Diikuti oleh seluruh siswa.
Baru melaksanakan kurang dari 4
2.Dilaksanakan pada setiap awal
karakteristik
tahun pelajaran.
3.Diintegrasikan di dalam
Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS).
4.Dilaksanakan selama 36 Jam.
5.Penanggungjawab kegiatan
adalah Kepala Sekolah selaku
Ketua Mabigus.
6.Pembina kegiatan adalah Guru
Guru Matapelajaran selaku
Pembina Pramuka
Karakteristik Model Aktualisasi :
Sudah melaksanakan 4
Diikuti oleh seluruh siswa.
karakteristik
Dilaksanakan setiap satu minggu
Baru melaksanakan 2 karakteristik
Baru melaksanakan 1 karakteristik
satu kali.
Setiap satu kali kegiatan
dilaksanakan selama 120 menit.
Merupakan kegiatan
Ekstrakurikuler wajib
Karakteristik Model Reguler :
Sudah melaksanakan 5
Bersifat sukarela sesuai dengan
karakteristik
Baru melaksanakan 3 karakteristik

1
3
2
1

------

3
2
1

------

------

bakat dan minat peserta didik

Setiap satu kali kegiatan
dilaksanakan selama 2 jam
pelajaran.
Dilaksanakan setiap satu minggu
satu kali.
Sepenuhnya dikelola oleh Gugus
Depan Pramuka pada satuan atau
gugus satuan pendidikan.
Pembina kegiatan adalah Guru
Guru Matapelajaran selaku
Pembina Pramuka
2.

Muatan Nilai Sikap dan

Keterampilan dalam
Pendidikan
Kepramukaan

Baru melaksanakan kurang dari 3

karakteristik

19 nilai sikap dan keterampilan Sudah memuat 19 nilai sikap dan

1)Keimanan kepada Tuhan YME;
keterampilan
2) ketakwaan kepada Tuhan YME; Baru memuat 13 nilai sikap dan
3)
kecintaan
pada
alam;
keterampilan
4)kecintaan
pada
tanah
air Baru memuat 7 nilai sikap dan
keterampilan
Indonesia ; 5) kecintaan kepada
bangsa Indonesia :7)kedisiplinan ;
8)
keberanian,
9)kesetiaan;
10)tolong
menolong;
11)
bertanggungjawab;
12)
dapat
dipercaya; 13) jernih dalam
berpikir; 14) jernih dalam berbuat;
15)
hemat;
16)
cermat;17)
bersahaja;18) rajin; 19)terampil

3
2

--------

3.

4.

Pola dan Rincian

Kegiatan Kepramukaan

Metoda dan Teknik

Penerapan Pendidikan
Kepramukaan

a. Keterampilan Kepramukaan
Pioneering (Simpul dan Ikatan)
Mountenering (Mendaki Gunung)
Orientering (Peta dan Kompas)
Camping (Berkemah)
Wirausaha
Belanegara
Teknologi
Komunikasi
b.Kegiatan
1. Berbaris
2. Memimpin
3. Berdoa
4. Janji
5. Memberi hormat
6. Pengarahan
7. Refleksi
8. Dinamika kelompok
9. Permainan
a.Metoda
1. Pengenalan dan pengamalan
kode kehormatan Pramuka
2. Belajar sambil melakukan
(Learning By Doing)
3. System kelompok (beregu)

Menerapkan lebih 8 pola

keterampilan.
Baru menerapkan 8 pola keterampilan.
Baru menerapkan 4 pola keterampilan.

3
2

------

Menerapkan lebih 9 kegiatan.

Baru menerapkan 9 kegiatan.
Baru menerapkan 4 kegiatan.

3
2
1

Sudah menggunakan 8 metoda

kegiatan
Baru menggunakan 6 metoda kegiatan
Baru menggunakan 4 metoda kegiatan

3
2

-------

------

5.
a.

Penilaian Pendidikan
Kepramukaan
Cakupan

4. Kegiatan di alam terbuka yg

mengandung pendidikan yg
sesuai dengan perkembangan
rohani & jasmani peserta didik.
5. Kemitraan dengan anggota
Dewasa
6. System tanda kecakapan
7. System satuan terpisah putra dan
putri
8. Kiasan dasar
b.Teknik
Sudah menggunakan 10 metoda
1. Praktik Langsung
kegiatan
Baru menggunakan 7 metoda kegiatan
2. Permainan
Baru menggunakan 4 metoda kegiatan
3. Perjalanan
4. Diskusi
5. Produktif
6. Lagu
7. Gerak
8. Widya Wisata
9. Simulasi
10.Napak Tilas

Cakupan penilaian :
a. Penilaian dilakukan lebih
banyak secara kualitatif.
b. Memperoleh nilai baik pada

Sudah menggunakan 5cakupan

penilaian
Baru sebagian cakupan yang
dilaksanakan

3
2
-----1

3
2

b.

c.

d.

Media

Teknik

Proses

setiap semester.
Baru merencanakan menggunakan
c. Berpengaruh terhadap kenaikan
cakupan penialaian
kelas peserta didik.
d. Pemberian sangsi dengan
mengikuti program khusus
(Modifikasi Prilaku)bagi yang
nilainya di bawah.
e. Kriteria keberhasilan lebih
ditentukan oleh proses dan
keikutsertaan peserta didik
dalam kegiatan ekstrakurikuler
yang dipilihnya.
Media Penilaian:
Sudah menggunkana tiga atau lebih
a.Jurnal/Buka Harian
media penilaian
Hanya menggunakan dua media
b.Portofolio
c.Tanda-tanda pencapaian
penilaian

Hanya
menggunakan salah satu
kecakapan atau perilaku baik
penilaian
Teknik Penilaian:
Sudah menggunakan ketiga atau lebih
a. Observasi
teknik penilaian
Baru menggunakan dua teknik
b. Keterampilan Kepramukaan
c. Partisipasi
penilaian
Baru menggunakan 1 teknik penilaian
Proses penilaian:
Sudah menggunakan 5 proses
1.Dilaksanakan setiap kali latihan dan
penilaian
setiap hari di dalam proses
Baru menggunakan 3 proses penilaian
pembelajaran.
Baru menggunakan 1 proses penilaian

1
------

3
2

-------

3
3
2

-------

1
3
2

2.Proses penilaian dilaksanakan

dengan metode Observasi dan
Partisipasi.
3.Proses penilaian Keterampilan
Kepramukaan disesuaikan dengan
Kompetensi Dasar dari masingmasing Tema dan Matapelajaran.
sebagai penguatan yang bermuatan
Nilai Sikap dan Keterampilan.
4.Proses Penilaian dilakukan oleh
Teman, Guru Matapelajaran,
Pemangku Kegiatan dan/atau
Pembina Pramuka.
5.Rekapitulasi Penilaian dilakukan
oleh Matapelajaran selaku Pembina
Pramuka.

------

Kendala dan Upaya Pemecahannya :

a.Kendala
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b.Upaya Pemecahannya
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B. Hasil Analisis dan Rencana Tindak Lanjut

1.Hasil Analisis
Rubrik penilaian Ekkstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan digunakan fasilitator untuk menilai pelaksanaan pendampingan di Sekolah Menengah,langkah-langkah penilaian
sebagai berikut:
1.
2.
3.
4.
5.

Cermati format penilaian Ekkstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan yang akan dinilai
Berikan skor 3, 2, 1 pada kondisi yang sebenarnya dari setiap indikator ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan
Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen jika diperlukan
Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen
Tentukan nilai pelaksanaan Ekkstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan menggunakan rumus sbb:

Ekkstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan terdiri dari 13 item, maka skor maksimumnya adalah 39, hitunglah perolehan skor tersebut dengan menggunakan persamaan
Nilai persentase sebagai berikut :

Nilai=

Jumlah Skor yang diperoleh

x 100
jumlah skor maksimal

.Peringkat berapakah sekolah yang anda analisis, jelaskan apakah artinya ?

PERINGKAT
Amat Baik
( AB)

NILAI
90 < AB 100

Baik
(B)

80 < B 90

Cukup

(C)

70 < C 80

Kurang

(K)

70

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Rencana Tindak Lanjut

Dari catatan kolom 6, kendala, upaya pemecahan dan perolehan peringkat persentase, deskripsikan rencana tindak lanjut yang akan anda lakukan !
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10