Laporan Hasil Wawancara

Disusun Oleh:
Kelompok 3
Daniel Susilo (1318150001)
Yerri Oscar de FRETES (1318150009)
Ziyo Chaprin Sinaga (1318150901)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Indonesia
2014

Kata Pengantar
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan anugerahNya,
penulis dapat menyelesikan penulisan laporan wawancara ini. Penulis juga berterima kasih
kepada Pak Roni selaku dosen dari mata kuliah Desain Pembelajaran. Penulis juga tak lupa
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang tidak bisa
disebutkan satu persatu telah membantu kelancaran penulisan dan penyusunan laporan
wawancara ini dari awal hingga akhir.
Penulis sadar bahwa laporan wawancara ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
penulis mengharapkan segala bentuk saran dan kritik dari berbagai pihak yang bersifat
membangun. Akhir kata, Penulis berharap laporan wawancara ini dapat memberikan manfaat
yang berarti bagi mereka yang membacanya. Selamat membaca!

Jakarta, 18 Januari 2014

Penulis

ii

Daftar Isi

HAL
KATA PENGANTAR.................................................................................................. ii
DAFTAR ISI................................................................................................................ iii
BAB 1 PENDAHULUAN.............................................................................................1
BAB 2 ISI........................................................................................................................3
BAB 3 PENUTUP : KESIMPULAN...........................................................................5
DAFTAR ISI
LAMPIRAN

iii

DAFTAR PUSTAKA

Roestiyah N.K . 1989. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta : Bina Aksara

Sanjaya , Wina . 2009 . Strategi pembelajaran berorientasi standar proses
pendidikan.
Jakarta : Kencana
Moh. Usman, Uzer . 1990 . Menjadi guru profesional . Bandung: Penerbit PT
Remaja Ros
Dakarya
Dimyati dan Mudjiono. 2009 . Belajar dan Pembelajaran . Jakarta : Penerbit
Rineka Cipta
Harjanto. 2008 . Perencanaan Pengajaran . Jakarta : Penerbit Rineka Cipta

LAMPIRAN
RINGKASAN WAWANCARA

Berikut ini adalah ringkasan wawancara yang penulis lakukan dengan Ibu Agnes di SD
Santo Markus 2 pada tanggal 15 Januari 2014.
1. Selamat siang Ibu Agnes, boleh kami tahu Ibu mengajar Bahasa Mandarin di kelas
berapa?
Jawab:
Selamat siang, saya mengajar di kelas 5 dan 6.
2. Bagaimana ibu mempersiapkan diri sebelum ibu mulai mengajar?
Jawab:
Sebelum saya mengajar, saya melihat silabus yang diberikan dari lembaga Sino, lalu
melihat materi yang ingin diajarkan dan merancang kegiatan belajar mengajar. Pada saat
sudah berada di kelas, biasanya siswa saya beri waktu 10 sampai 15 menit untuk
menghafal kosakata bahasa mandarin, selanjutnya saya menanyakan kepada mereka arti
dari setiap kosakata.
3. Kendala seperti apa yang ibu temui dalam mengajarkan Bahasa Mandarin?
Jawab:
Biasanya anak-anak kurang fokus dalam mendengarkan materi yang diajarkan. Ada
beberapa siswa yang menganggap pelajaran Bahasa Mandarin tidak penting oleh karena
pelajaran ini masuk ke dalam muatan lokal.

4. Siswa laki-laki atau perempuan yang sering kurang fokus dalam mengikuti kegiatan
belajar mengajar?
Jawab :
Siswa laki-laki. Siswa perempuan lebih antusias dalam mengikuti pelajaran dibandingkan
siswa laki-laki.
5. Lalu bagaimana cara ibu mengatasi masalah tersebut?
Jawab:
Biasanya mengadakan games agar para siswa kembali bersemangat dalam belajar. Siswa
laki-laki yang sebelumnya kurang fokus pun jadi antusias. Akan tetapi games yang
diadakan tetap melatih kemampuan Bahasa Mandarin siswa.
6. Apakah ibu pernah mengajar pelajaran Bahasa Mandarin setelah pelajaran Olahraga?
Jawab :
Iya, saya pernah mengalami hal seperti itu.
7. Biasanya setelah pelajaran olahraga murid merasa lelah. Bagaimana cara ibu membuat
mereka dapat kembali segar?
Jawab:
Biasanya sebelum memulai pelajaran, saya memberikan waktu 10 menit bagi mereka
untuk beristirahat.