PEMBENTUKAN DAN

PENGELOLAAN PIK
R/M

Kab. Blora

DATA-DATA SEKS PRA

NIKAH

SKRRI, 2007
Remaja usia 15-24 tahun, pernah melakukan
hubungan seksual pranikah :

1% wanita

6% pria
Depkes Tahun 2009 di 4 kota besar (Medan,
Jakarta Pusat, Bandung dan Surabaya)

35,9% remaja mempunyai teman yang sudah pernah

melakukan hubungan seks pranikah dan

6,9% responden telah melakukan hubungan seks

pranikah.
Penelitian dari Australian National University
(ANU) dan Pusat Penelitian Kesehatan Universitas
Indonesia tahun 2010 di Jakarta, Tangerang dan
Bekasi (JATABEK)

20,9% remaja mengalami kehamilan dan kelahiran

sebelum menikah

38.7% remaja mengalami kehamilan sebelum

menikah dan kelahiran setelah menikah

DATA-DATA
ABORSI

WHO

terdapat 20 juta kejadian aborsi tidak aman di

dunia. (9,5 % diantaranya terjadi di negara
berkembang)

20 - 60% aborsi di Indonesia adalah aborsi

disengaja (induced abortion)

Penelitian di 10 kota besar dan 6 kabupaten

di Indonesia

2 juta kasus aborsi (50% terjadi di perkotaan)

Aborsi di perkotaan dilakukan secara diamdiam oleh tenaga kesehatan (70%)

Aborsi di pedesaan dilakukan oleh dukun

(84%)

Klien aborsi terbanyak berusia 20-29 tahun

DATA-DATA NAPZA

BNN Tahun 2008

Jumlah pengguna Napza 115.404

orang
51.986 orang atau 45,04%
diantaranya adalah remaja usia 1624 tahun.
Sebagian kecil dari remaja pengguna
Napza tersebut adalah pelajar
sekolah berjumlah 5.484 orang
(10,54%) dan mahasiswa berjumlah
4.055 orang (7,8%)

DATA-DATA
AIDS

Kemenkes RI, 2011

Jumlah kasus AIDS sampai dengan

Juni 2011 sebesar 26.483 kasus

49,5% diantaranya adalah
kelompok usia 20-29 tahun
Jika dikaitkan dengan
karakteristik AIDS yang gejalanya
baru muncul setalah 3 10 tahun
terinfeksi, maka hal ini semakin
membuktikan bahwa sebagian
besar dari mereka yang terkena
AIDS telah terinfeksi HIV pada
usia yang lebih muda.

II. PEMBENTUKAN

PENGEMBANGAN DAN
PEMBERDAYAAN REMAJA
A.
B.
C.

Arah Pembentukan Pengembangan

dan Pemberdayaan Remaja
Tahapan Pembentukan dan
Pengembangan Remaja
Ciri-ciri Tahapan

A. ARAH PEMBENTUKAN PENGEMBANGAN

DAN PEMBERDAYAAN REMAJA
1.

2.

3.

Menjadikan
pusat
informasi
dan
konseling remaja yang dibentuk dan
dikembangkan dari, oleh dan untuk
Remaja/ Mahasiswa.
Menjadikan
pusat
informasi
dan
konseling remaja
sebagai sumber
informasi yang memperjelas pengetahuan,
sikap dan keterampilan, dalam penyiapan
kehidupan berkeluarga bagi remaja.
Menjadikan
pusat
informasi
dan
konseling remaja sebagai wadah untuk
mengintegrasikan upaya peningkatan
assets, pengembangan resources dan
pelayanan second chance.

LANJUT
AN...
4.

5.

Menjadikan seluruh kegiatan pusat

informasi dan konseling remaja yang
Ramah R/M(adolescents friendly).
Mempersiapkan
pengelola/kader,
sebagai Pendidik Sebaya (PS) maupun
Konselor Sebaya (KS) untuk pengganti
pengelola, PS dan KS yang akan
berakhir masa baktinya.

B. TAHAPAN PEMBENTUKAN DAN

PENGEMBANGAN
PIK MAHASISWA

PIK R/ M dikembangkan melalui 3 (tiga)

tahapan yaitu tahap :
Tumbuh Tegak Tegar
Proses pembentukan dan pengembangan
masing-masing tahapan tersebut didasarkan
pada ;
1. Materi dan Isi Pesan (assets) yang
diberikan
2. Kegiatan yang dilakukan
3. Sarana dan Prasarana
4. Jaringan yang dimiliki

C. CIRI-CIRI TAHAPAN
1.

PIK Mahasiswa Tahap Tumbuh (14 Indikator)

Materi dan Isi

1.
2.

3.
4.

Pesan
8 Fungsi
Keluarga
Pendewasaan
Usia
Perkawinan
TRIAD KRR
Keterampilan
hidup (Life
Skills)

Kegiatan

Sarana dan

Jaringan

Prasarana
1. Lokasi di
1. Ada Ruang
1. Pembuat kebijakan
dalam PIK
Sekretariat
dilingkungannya
Remaja/Mahasi 2. Memiliki papan
(Lurah/Kades,
swa/Mahasisw
nama dengan
TOGA/TOMA,
a
ukuran minimal
Puskesmas/Pustu,
2. Bentuk
60x90 cm
Kepala Sekolah,
aktifitas
3. Struktur
Dekan, Direktur
bersifat
pengurus minimal
Akademi, dll)
penyadaran
terdiri dari:
2. Mitra Kerja (PKBI,
(KIE) di dalam
Pembina, Ketua,
Organisasi
PIK
Sekretaris,
Kepemudaan,
3. Menggunakan
Bendahara, Seksi
Organisasi
media cetak
Program dan
Keagamaan,
4. Melakukan
Kegiatan, Anggota
Organisasi
pencatatan dan
(PS dan
Kemasyarakatan,

2. PIK Mahasiswa Tahap Tegak (20 Indikator)

Materi dan Isi
1.
2.

3.
4.

5.

Pesan
8 Fungsi
Keluarga
Pendewasaan
Usia
Perkawinan
TRIAD KRR
Keterampilan
hidup (Life
Skills)
Keterampilan
advokasi dan
KIE

Kegiatan
1. Lokasi di dalam 1.
dan diluar PIK
Remaja/Mahasi
swa/Mahasiswa 2.
2. Bentuk aktifitas
bersifat
penyadaran
(KIE) di dalam
3.
dan diluar PIK
3. Melakukan
konseling
4. Menggunakan
media cetak dan
elektronik
5. Melakukan
pencatatan dan
pelaporan
4.

Sarana dan

Jaringan

Prasarana
Ada Ruang
1. Pembuat kebijakan
Sekretariat dan
dilingkungannya
Ruang Konseling
(Lurah/Kades,
Memiliki papan
TOGA/TOMA,
nama dengan
Puskesmas/Pustu,
ukuran minimal
Kepala Sekolah,
60x90 cm
Dekan, Direktur
Struktur
Akademi, dll)
pengurus minimal 2. Mitra Kerja (PKBI,
terdiri dari:
Organisasi
Pembina, Ketua,
Kepemudaan,
Sekretaris,
Organisasi
Bendahara, Seksi
Keagamaan,
Program dan
Organisasi
Kegiatan, Anggota
Kemasyarakatan,
(PS, KS,
Organisasi
Volunteer)
Kemahasiswaan
4 orang Pendidik
dan Kesiswaan)

2. PIK Mahasiswa Tahap Tegak

Materi

Kegiatan

dan Isi
Pesan

Sarana dan
Prasarana

6. Melakukan advokasi
dan KIE untuk
mengembangkan
jaringan pelayanan
7. Melakukan kegiatankegiatan yang dapat
menarik minat remaja
untuk datang ke PIK
sepert; (pelatihan
penyiapan karir,
jambore remaja, bedah
buku, bedah film,
pendampingan kepada
remaja bermasalah,
pendataan jumlah
korban narkoba, studi
banding,, diskusi, buka

5. 2 orang Konselor
Sebaya yang
sudah dilatih
6. Lokasi mudah di
akses dan disukai
oleh remaja

Jaringan

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar (28 Indikator)

Materi dan Isi
1.
2.

3.
4.

5.

6.

Pesan
8 Fungsi
Keluarga
Pendewasaan
Usia
Perkawinan
TRIAD KRR
Keterampilan
hidup (Life
Skills)
Keterampilan
advokasi dan
KIE
Pengembangan
materi sesuai
kebutuhan PIK
Mahasiswa

Kegiatan
1. Lokasi di dalam
dan diluar PIK
Mahasiswa
2. Bentuk aktifitas
bersifat
penyadaran
(KIE) di dalam
dan diluar PIK
3. Melakukan
konseling
4. Menggunakan
media cetak dan
elektronik
5. Melakukan
pencatatan dan
pelaporan

Sarana dan
1.

2.

3.

4.

Jaringan

Prasarana
Ada Ruang
1. Pembuat
Sekretariat, Ruang
kebijakan
Konseling, dan
dilingkungannya
ruang pertemuan
(Lurah/Kades,
Memiliki papan
TOGA/TOMA,
nama dengan
Puskesmas/Pust
ukuran minimal
u, Kepala
60x90 cm
Sekolah, Dekan,
Struktur pengurus
Direktur
minimal terdiri
Akademi, dll)
dari: Pembina,
2. Mitra Kerja
Ketua, Sekretaris,
(PKBI,
Bendahara, Seksi
Organisasi
Program dan
Kepemudaan,
Kegiatan, Anggota
Organisasi
(PS, KS, Volunteer)
Keagamaan,
4 orang Pendidik
Organisasi
Sebaya yang sudah
Kemasyarakatan

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar

Materi

Kegiatan

dan Isi
Pesan

Sarana dan

Jaringan

Prasarana
6. Melakukan advokasi
dan KIE untuk
mengembangkan
jaringan pelayanan
7. Melakukan kegiatankegiatan yang dapat
menarik minat remaja
untuk datang ke PIK
Remaja/Mahasiswa/Mah
asiswa (pelatihan
penyiapan karir,
jambore remaja, bedah
buku, bedah film,
pendampingan kepada
remaja bermasalah,
pendataan jumlah
korban narkoba, studi

5. 4 orang Konselor
Sebaya yang
sudah dilatih
6. Lokasi mudah di
akses dan disukai
oleh remaja
7. Memiliki hotline
atau sms
konseling
8. Memiliki
perpustakaan
9. Memiliki sarana
dan prasarana
jaringan internet

3. Memiliki
organisasi induk
pembina PIK
Mahasiswa

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar

Materi

Kegiatan

dan Isi
Pesan

Sarana dan
Prasarana

8. Melakukan pelayanan
lain sesuai kebutuhan
remaja (pemeriksaan
gigi, konsultasi
kecantikan, konsultasi
gizi
9. Mampu mengakses
jaringan internet
10. Melibatkan jaringan
untuk melakukan
pelayanan kesehatan
dasar

5. 2 orang Konselor
Sebaya yang
sudah dilatih
6. Lokasi mudah di
akses dan disukai
oleh remaja

Jaringan

III. MEKANISME PENGELOLAAN PIK

R/M A. Membentuk PIK R/ M
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.

Kiat-kiat Pengembangan PIK R/M

(Tahap Tumbuh, Tegak, Tegar)
Membangun PIK R/ M yang
Ramah Remaja
Melakukan Advokasi PIK R/M
Melakukan Promosi dan
Sosialisasi PIK
Menyiapkan Relawan PIK R/M
Memberdayakan SDM PIK R/ M
Upaya-Upaya Memperoleh Sumber
Dana untuk kelangsungan PIK
Melaksanakan Administrasi PIK
R/M
Melaksanakan Konsultasi dan
Fasilitasi PIK Mahasiswa

A. MEMBENTUK PIK MAHASISWA

1.

Tujuan :
Memberikan inf ttg Program GenRE dalam rangka
penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja,
kesehatan reproduksi remaja, Keterampilan Hidup
(Life Skills), pelayanan konseling dan rujukan .

Sasaran Utama (primary target audience) :

Kelompok-kelompok remaja/mahasiswa.

Sasaran Pengaruh (secondary target audience) :

Aktivis remaja, institusi pemuda, Pendidik
Sebaya/Konselor Sebaya

Sasaran Penentu (key target audience) : Stake

holder, Kep.Seklh, toma, Toga, Ketua jurusan,
Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan,
Dekan, Rektor/Pimpinan Perguruan Tinggi,
Kopertis, Dirjen Dikti, Mendiknas, Kementrian
Negara.

LANJUTAN...
3.
Langkah-langkah nya meliputi :

Sarasehan anggota kelompok remaja

dalam rangka pembentukan PIK
Mahasiswa
Konsultasi dan koordinasi untuk
memperoleh dukungan/persetujuan
dengan pimpinan setempat yang terkait
dengan pembentukan PIK R/M (seperti:
STAKE HOLDER, TOMA,TOGA Ketua
jurusan, Pembantu Dekan Bidang
Kemahasiswaan, Dekan,
Rektor/Pimpinan Perguruan Tinggi,
Kopertis, Dirjen Dikti).
Menyusun program kegiatan.
Meresmikan pembentukkan PIK R/M
(launching).

B. KIAT-KIAT PENGEMBANGAN PIK MAHASISWA

(TAHAP TUMBUH,)
1.

Tahap Tumbuh
Sarasehan dalam rangka sosialisasi
program GenRe swebagai bekal penyiapan
kehidupan berkeluarga bagi remaja
dikalangan R/ M
Konsultasi dan koordinasi untuk
memperoleh dukungan/persetujuann
dengan Pem atau pimpinan setempat
(Rektor, Dekan, Kajur).
Mengikutkan Orientasi/pelatihan 2 orang
Pendidik Sebaya dan Pengelola PIK
Mahasiswa.
Menyusun program dan kegiatan.
Melakukan peresmian pembentukan PIK.

B. KIAT-KIAT PENGEMBANGAN PIK MAHASISWA

(TAHAP TEGAK,)
2. Tahap Tegak
Melatih

4 orang menjadi Pendidik

Sebaya.
Melatih 2 orang Konselor Sebaya
Menyusun program dan kegiatan di
dalam dan di luar PIK
Remaja/Mahasiswa
Aktif dalam kegiatan advokasi dan
KIE
Melakukan koordinasi dengan mitra
kerja terkait.

B. KIAT-KIAT PENGEMBANGAN
PIK MAHASISWA (TAHAP, TEGAR)
3.

Tahap Tegar
Melatih 4 orang menjadi Pendidik
Sebaya
Melatih 4 orang konselor Sebaya terlatih,
Menyusun program dan kegiatan di dalam
dan di luar PIK Remaja/Mahasiswa.
Aktif dalam kegiatan advokasi dan KIE.
Melakukan koordinasi dengan mitra kerja
terkait termasuk media massa.
Mengembangkan kegiatan sesuai dengan
karakteristik, dinamika dan kebutuhan
remaja.
Sudah melakukan rujukan sesuai dengan
masalah remaja.

C. MEMBANGUN PIK MAHASISWA

RAMAH REMAJA

Melibatkan para anggota R/M secara aktif dalam

mengelola program dan pemberian pelayanan
informasi KRR.
Memperhitungkan kebutuhan R/M dalam
memberikan pelayanan secara spesifik.
Memberikan informasi yang lengkap dan benar
tentang program GenRe termasuk pelayanan
yang berkaitan dengan informasi KRR yang
dibutuhkan sebagai hak dari R/M.
Menyesuaikan waktu dan tempat pelayanan
sesuai dengan ciri-ciri remaja.

D. MELAKUKAN ADVOKASI PIK R/ M

Tujuan

1.

Mempromosikan dan mencari dukungan bagi

kelancaran dan keberlangsungan PIK R/M.
Sasaran

2.

- Pengambil kebij, Toma dan Toga

Dosen Pembina, Aktivis mahasiswa,
kelompok-kelompok diskusi, kelompok
peminatan, pengurus BEM, dan lain-lain.
Ketua Jurusan, Pembantu Dekan Bidang
Kemahasiswaan, Dekan, Pembantu Rektor
Bidang Kemahasiswaan, Rektor,Pim PT dll
Pimpinan media massa (surat kabar,
majalah, radio, TV).

E. MELAKUKAN PROMOSI DAN

SOSIALISASI PIK R/M
1.

2.

Tujuan
Memperkenalkan keberadaan PIK RM kepada
semua pihak terkait (stakeholders) dalam rangka
memperluas akses dan pengembangan dukungan
dan jaringan .
Sasaran
Sasaran Utama (primary target audience) :
seluruh R/M
Sasaran Antara (secondary target audience) :
Dosen Pembina, Aktivis mahasiswa, kelompokkelompok diskusi, kelompok peminatan, pengurus
BEM, dan lain-lain.
Sasaran Penentu (key target audience) : Ketua
Jurusan, Pembantu Dekan Bidang
Kemahasiswaan, Dekan, Pembantu Rektor
Bidang Kemahasiswaan, Rektor/pimpinan
perguruan tinggi, Koordinator Kopertis Wilayah,
Dirjen Dikti.

F. MENYIAPKAN RELAWAN
PIK REMAJA/MAHASISWA
1.

Tujuan
Menyiapkan tenaga (relawan) baik untuk
PIK R/M yang baru, maupun untuk
mengganti tenaga sebagai regenerasi demi
keberlangsungan pengelolaan dan
pelayanan PIK R/M (kaderisasi).

2.

Sasaran
Remaja di sekitar PIK R/ M yang
mempunyai komitmen dan motivasi untuk
menjadi pengelola PIK Mahasiswa.

G. MEMBERDAYAKAN SDM PIK

MAHASISWA
1.

Tujuan

Meningkatkan pengetahuan, sikap dan

keterampilan Pengelola PIK Mahasiswa
(Ketua, Bidang Administrasi, Bidang
Program dan Kegiatan, PS dan KS) tentang
pengelolaan dan teknis pelayanan dalam
rangka peningkatan akses dan kualitas
pengelolaan dan pelayanan PIK Mahasiswa.

2. Sasaran (Audience)
Pembina PIK Mahasiswa.
Pengelola PIK Mahasiswa (Ketua, Bidang
Administrasi, Bidang Program dan
Kegiatan, PS dan KS).

H. UPAYA-UPAYA
MEMPEROLEH SUMBER
DANA PIK MAHASISWA
1. Tujuan
Tujuan pencarian sumber dana PIK Mahasiswa
adalah untuk mendukung biaya operasional
PIK Mahasiswa melalui pengembangan
kegiatan ekonomi produktif (income generating)
dan penggalangan dana.
2.

Sasaran Kegiatan
Adanya kegiatan-kegiatan yang bersifat
ekonomi produktif (income generating) yang
dikelola oleh PIK Mahasiswa.
Penggalangan dana untuk kelangsungan
kegiatan PIK Mahasiswa seperti pencarian
donatur tetap dari instansi pemerintah, swasta,
atau pihak-pihak tertentu, proposal kegiatan ke
institusi-institusi yang terkait.

I. MELAKSANAKAN

ADMINISTRASI PIK R/M

1.

Tujuan
Meningkatkan tertib administrasi
(tenaga, dana, sarana, peralatan dan
metoda) serta tertib pengelolaan dan
pelayanan PIK R/M dalam rangka
peningkatan akses dan kualitas
pengelolaan dan pelayanan PIK .

2.

Sasaran (Audience)
Pengelola PIK R/M (Ketua, Bidang
Administrasi, Bidang Program dan
Kegiatan, PS dan KS)

J. MELAKSANAKAN
KONSULTASI DAN
FASILITASI PIK
MAHASISWA
1. Tujuan
Mencari pemecahan masalah pengelolaan
dan pelayanan GenRe dalam rangka
penyiapan kehidupan berkeluarga bagi
remaja yang tidak bisa dipecahkan oleh
PIK Mahasiswa
2.

Sasaran (Audience)
Pihak-pihak yang akan melaksanakan
konsultasi sesuai dengan permasalahan
yang dihadapi

IV. PERAN PIK MAHASISWA

SEBAGAI CENTRE OF
EXCELLENCE
A.
B.
C.

PIK Mahasiswa Unggulan

sebagai Tempat Rujukan
PIK Mahasiswa Unggulan
sebagai Tempat Studi Banding
PIK Mahasiswa Unggulan
sebagai Tempat Magang

TERIMAKASIH