Mekanisme pengelolaan

PIK REMAJA
 PIK Remaja/Mahasiswa:
suatu tempat kegiatan program GenRe yang
dikelola dari, oleh dan untuk remaja/mahasiswa
guna memberikan pelayanan informasi dan
konseling tentang perencanaan kehidupan
berkeluarga bagi remaja/mahasiswa serta
kegiatan-kegiatan penunjang lainnya.
 Memberikan
informasi
tentang Program
PKBR (PUP, 8 Mewujudkan
Tujuan PIK Fungsi Keluarga, Generasi
Remaja/ Triad KRR dan Berencana
Mahasiswa Life Skills ) (GenRe).

Pelayanan
konseling dan
rujukan
 Pengelolaan PIK Remaja/Mahasiswa

PIK Remaja/Mahasiswa dikelola dari,

oleh dan untuk remaja, sebagai
sumber informasi tentang Program
GenRe, Ramah Remaja
Substansi dalam PIK R/M
1. 8 Fungsi Keluarga
2. Pendewasaan Usia Perkawinan
3. TRIAD KRR: Seksualitas,
Napza, HIV dan AIDS
4. Pendidikan Keterampilan
Hidup (Life Skills Education)
5. Keterampilan Advokasi dan
KIE
6. Gender
 Tahapan Pengembangan
PIK Remaja/Mahasiswa

Tumbuh Tegak Tegar

Didasarkan pada :
1. Materi dan isi pesan yang diberikan;
2. Kegiatan yang dilakukan;
3. Sarana dan prasarana yang dimiliki; dan
4. Jaringan yang dimiliki.
 BAGAIMANA
MENGELOLA PIK
REMAJA/MAHASISWA
MEMBENTUK PIK R/M
Langkah-langkah :
1. Pertemuan/sarasehan anggota kelompok
remaja/mahasiswa untuk membicarakan tentang:
Pentingnya pembentukan PIK R/M
Menyepakati pembentukan PIK R/M
2. Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh
dukungan/persetujuan dengan pimpinan setempat
3. Menyusun nama dan struktur pengurus PIK R/M.
4. Menyusun program kegiatan yang akan dilakukan
sesuai indikator PIK R/M Tahap Tumbuh
5. Meresmikan pembentukan PIK R/M (launching) yang
diperkuat dengan Surat Keputusan (SK) dari pembina
PIK R/M yang bersangkutan.
 PIK Mahasiswa Tahap Tumbuh (14 Indikator)
Materi Kegiatan Sarana dan Jaringan
dan Isi Prasarana
Pesan
1. 8 Fungsi 1. Lokasi di 1. Ada Ruang 1. Stakeholder di
Keluarga dalam Sekretariat lingkungannya,
2. Pendewa lingkungan 2. Memiliki papan misalnya:
saan PIK R/M nama dengan PIK R/M jalur sekolah
Usia 2. Bentuk ukuran minimal umum/agama dan
Perkawin aktifitas 60x90 cm perguruan tinggi
(Kepala Sekolah,
an bersifat 3. Struktur pengurus Dekan, Direktur
3. TRIAD penyadaran minimal terdiri Akademi)
KRR (KIE) di dari: Pembina, Puskesmas/Pustu
4. Keteram dalam PIK Ketua, Sekretaris, terdekat dengan PIK
pilan R/M Bendahara, Seksi R/M sebagai tempat
hidup 3. Menggunaka Program dan rujukan medis.
(Life n media Kegiatan, serta 2. Mitra Kerja (Organisasi
Skills) cetak minimal 2 orang Kepemudaan,
(majalah Pendidik Sebaya Organisasi
dinding, (PS) Keagamaan,
leaflet, 4. Minimal 2 orang Organisasi
poster, dll) Pendidik Sebaya Kemasyarakatan,
4. Melakukan yang sudah Organisasi
pencatatan dilatih/orientasi Kemahasiswaan,
dan tentang substansi Organisasi Profesi dan
B. Mengembangkan dan meningkatkan
kualitas
PIK R/M

1. Meningkatkan kualitas PIK R/M dari

Tahap Tumbuh menuju Tahap
Tegak
2. Meningkatkan kualitas PIK R/M dari
Tahap Tegak menuju Tahap Tegar
 PIK Mahasiswa Tahap Tegak (17 Indikator)
Materi Kegiatan Sarana dan Jaringan
dan Isi Prasarana
Pesan
1. 8 Fungsi 1. Lokasi di 1. Ada Ruang 1. Stakeholder di
Keluarga dalam dan Sekretariat dan lingkungannya,
2. Pendewa diluar Ruang Konseling misalnya:
saan lingkungan 2. Memiliki papan PIK R/M jalur sekolah
Usia PIK R/M nama dengan umum/agama dan
Perkawin 2. Menggunaka ukuran minimal perguruan tinggi
(Kepala Sekolah,
an n media 60x90 cm Dekan, Direktur
3. TRIAD cetak 3. Struktur pengurus Akademi)
KRR (majalah minimal terdiri Puskesmas/Pustu
4. Keteram dinding, dari: Pembina, terdekat dengan PIK
pilan leaflet, Ketua, Sekretaris, R/M sebagai tempat
hidup poster, dll) Bendahara, Seksi rujukan medis.
(Life 3. Melakukan Program dan 2. Mitra Kerja (Organisasi
Skills) pencatatan Kegiatan, serta Kepemudaan,
5. Keteram dan minimal 4 orang Organisasi
pilan pelaporan Pendidik Sebaya Keagamaan,
advokasi rutin (PS) dan 2 orang Organisasi
dan KIE Konselor Sebaya Kemasyarakatan,
4. Minimal 4 orang Organisasi
Pendidik Sebaya Kemahasiswaan,
Organisasi Profesi dan
 PIK Mahasiswa Tahap Tegak (17 Indikator)
Materi Kegiatan Sarana dan Jaringan
dan Isi Prasarana
Pesan
4. Melakukan 5. 2 orang Konselor
kegiatan yang Sebaya yang
dapat menarik sudah dilatih
minat remaja tentang materi
untuk datang ke pengetahuan
PIK R/M misalnya dasar konseling.
jambore remaja, 6. Lokasi di
lintas komunitas remaja/
alam/outbond, mahasiswa
bedah buku, (mudah di akses
bedah film, dan disukai oleh
bimbingan remaja).
belajar siswa,
studi banding,
kegiatan
ekonomi
produktif,
kegiatan
kesenian dan
olahraga, lomba-
lomba, buka
 PIK Mahasiswa Tahap Tegar (23 Indikator)
Materi Kegiatan Sarana dan Jaringan
dan Isi Prasarana
Pesan
1. 8 Fungsi 1. Lokasi di 1. Ada Ruang 1. Stakeholder di
Keluarga dalam dan Sekretariat, Ruang lingkungannya,
2. Pendewa diluar Konseling dan misalnya:
saan lingkungan Ruang Pertemuan PIK R/M jalur
Usia PIK R/M 2. Memiliki papan kemasyarakatan
Perkawin 2. Menggunaka nama dengan (Lurah/Kades dan
TOMA)
an n media ukuran minimal PIK R/M jalur
3. TRIAD cetak 60x90 cm keagamaan (TOGA)
KRR (majalah 3. Struktur pengurus PIK R/M jalur sekolah
4. Keteram dinding, minimal terdiri umum/agama dan
pilan leaflet, dari: Pembina, perguruan tinggi
hidup poster) dan Ketua, Sekretaris, (Kepala Sekolah,
(Life elektronik Bendahara, Seksi Dekan, Direktur
Akademi)
Skills) (radio, Program dan
Puskesmas/Pustu
5. Keteram televisi, dan Kegiatan, serta terdekat dengan PIK
pilan website) minimal 4 orang R/M sebagai tempat
advokasi 3. Melakukan Pendidik Sebaya rujukan medis.
dan KIE kegiatan yg (PS) dan 4 orang 2. Mitra Kerja (Organisasi
6. Pengemb dpt menarik Konselor Sebaya Kepemudaan,
angan minat remaja 4. Minimal 4 orang Organisasi
materi untuk datang Keagamaan,
 PIK Mahasiswa Tahap Tegak (17 Indikator)
Materi Kegiatan Sarana dan Jaringan
dan Isi Prasarana
Pesan
bedah buku, 5. 4 orang Konselor 3. PIK R/M Tegar
bedah film, Sebaya yang sudah mempunyai
bimbingan sudah dilatih PIK R/M binaan
belajar siswa, tentang materi (Tumbuh/Tegak).
studi banding, pengetahuan 4. Kegiatan PIK R/M
kegiatan dasar konseling. telah terintegrasi
ekonomi 6. Lokasi di dengan kelompok
produktif, komunitas remaja/ Bina Keluarga
kegiatan mahasiswa Remaja (BKR)
kesenian dan (mudah di akses
olahraga, lomba- dan disukai oleh
lomba, buka remaja).
puasa bersama, 7. Memiliki
bercocok tanam, hotline/sms
beternak dsb. konseling
4.Terlibat dalam 8. Memiliki
kegiatan sosial perpustakaan
misal: pelayanan 9. Memiliki sarana
kesehatan, dan prasarana
kebersihan jaringan internet
lingkungan dan serta akses
C. MELAKUKAN ADVOKASI
 Tujuan : untuk mendapatkan dukungan dari penentu
kebijakan terhadap tumbuh kembang PIK R/M

Sasaran Advokasi
o Stakeholder, yaitu Pemerintah Pusat, Pemerintah
Daerah, dan Pimpinan Perguruan Tinggi, Kepala
Sekolah SMU/SMP/Madrasah negeri maupun
swasta
o Mitra Kerja, yaitu Pimpinan Organisasi Keagamaan,
organisasi kepemudaan baik di Pusat, Propinsi,
Kabupaten /Kota, Kecamatan maupun Kelurahan
/Desa
Lanjutan .............

Langkah-langkah Pelaksanaan
o Menyiapkan materi advokasi yang meliputi :
Materi yang berhubungan dengan 8 Fungsi
Keluarga, PUP, TRIAD KRR dan Keterampilan Hidup,
Gender, Advokasi dan KIE.
Mengungkap dampak yang mungkin terjadi di
wilayahnya bila tidak diambil tindakan atau aksi dari
masalah tersebut.
Mengemukakan pentingnya keberadaan PIK R/M
sebagai salah satu alternatif pemecahan masalah
Triad KRR, dll.
o Penyampaian materi advokasi dengan cara lobby,
negosiasi, audiensi, seminar maupun melalui
media massa (surat kabar, radio, TV)
D. Melakukan promosi dan sosialisasi
PIK R/M
dalam bentuk KIE
 Tujuan : Memperkenalkan pentingnya PIK R/M
sebagai suatu wadah untuk memperoleh
informasi dan pelayanan konseling yang cukup
dan benar tentang hal-hal yang berkaitan
dengan masalah-masalah remaja/mahasiswa

Sasaran Promosi dan Sosialisasi

o Sasaran Langsung : remaja/mahasiswa usia 10-
24 tahun dan belum menikah serta keluarga
yang memiliki anak remaja
o Sasaran Tidak Langsung :
Stakeholder
Mitra Kerja
 Langkah-Langkah Promosi dan Sosialisasi PIK
R/M dalam bentuk KIE
Melaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi,
melalui media cetak, media elektronik dan media
luar ruang
Melaksanakan Komunikasi Informasi dan Edukasi
(KIE), dengan cara KIE Massa, Kelompok, dan
Individu
E. Menyiapkan dan Memberdayakan
SDM
Pengelola PIK R/M
 Tujuan : untuk menyiapkan dan memberdayakan SDM
(Pengelola, Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya)
baik untuk PIK R/M yang baru tumbuh maupun untuk
mengganti SDM yang sudah tidak aktif lagi dengan
berbagai sebab (regenerasi) untuk keberlangsungan
PIK R/M.

Sasaran (Audience)
Pembina PIK R/M
Pengelola PIK R/M
Pendidik Sebaya PIK R/M
Konselor Sebaya PIK R/M
 Langkah-Langkah Kegiatan
Penyiapan SDM :
o Merekrut calon pengelola, PS dan KS, dengan kriteria sebagai
berikut:
Remaja/mahasiswa yang aktif di lingkungan komunitasnya.
Remaja/mahasiswa yang memiliki komitmen/kepedulian yang
tinggi terhadap permasalahan remaja/mahasiswa
Remaja/mahasiswa yang berminat menyebarluaskan
informasi tentang program GenRe
Memilki kepribadian (teladan, santun, model, idola bagi
remaja/mahasiswa, ramah, tidak egois, tidak sombong,
lancar dalam berkomunikasi, luwes dalam pergaulan,
berinisiatif dan kreatif, tidak mudah tersinggung, terbuka
untuk hal-hal baru, mau belajar serta mau menolong).
Remaja/mahasiswa yang berkelakuan baik, artinya tidak
pernah terlibat dalam kriminalitas, bukan pengedar dan
pengguna Napza, sehat jasmani dan rohani.
Lanjutan .......

o Mengikuti pelatihan/orientasi bagi Pengelola,

Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya sesuai
dengan Panduan Kurikulum dan Modul
Pelatihan yang disusun oleh BKKBN.
Pemberdayaan SDM :
Melakukan studi banding atau magang ke
PIK R/M Unggulan atau PIK Mahasiswa CoE,
bagi pembina dan pengelola PIK R/M (Ketua,
PS, KS).
PENDIDIK SEBAYA

ORANG YANG MENJADI

NARASUMBER BAGI
KELOMPOK SEBAYANYA.
KONSELOR SEBAYA

ORANG YANG MENJADI

NARASUMBER UTK
MEMBERIKAN BANTUAN
BAGI TEMAN SEBAYANYA
UTK MEMAHAMI
PERMASALAHAN YG
DIHADAPI.
MENGAPA PS DAN KS

Youth
Friendly
 PS menggunakan bahasa yang
kurang lebih sama dengan teman
sebaya
mengemukakan pikiran dan
perasaannya di hadapan pendidik
sebayanya
Pesan-pesan sensitif dapat
disampaikan secara lebih terbuka
dan santai
F. Dukungan sumber dana PIK R/M

Tujuan : Dukungan sumber dana PIK R/M

diperlukan untuk mempermudah atau
melancarkan kegiatan-kegiatan operasional PIK
R/M (seperti: biaya listrik, telepon/pulsa HP, PDAM,
langganan internet, biaya nara sumber, biaya
pertemuan dan biaya administrasi lainnya).

Langkah Langkah Kegiatan

.
PIK R/M mengembangkan dan mengelola
kegiatan atau usaha ekonomi produktif (income
generating) melalui pengembangan hobi
menjadi usaha produktif.
G. Melaksanakan konsultasi dan
fasilitasi dalam

Pengelolaan PIK R/M

Tujuan : Untuk mencari cara-cara pemecahan masalah dalam
pengelolaan dan pelayanan PIK R/M yang belum bisa diatasi
oleh pengelola PIK R/M yang bersangkutan.

Langkah-langkah Kegiatan :
Mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi oleh PIK R/M.
Menganalisa penyebab permasalahan yang ada dan
mencari alternatif pemecahan masalah melalui konsultasi
kepada pihak terkait.
Pembina dapat memfasilitasi dan memberikan bimbingan
terhadap masalah-masalah yang dihadapi oleh pengelola
PIK R/M yang bersangkutan.
Pengelola PIK R/M menindaklanjuti hasil konsultasi bersama
pembina dalam pengelolaan dan pelayanan PIK R/M.
H. Pemberian penghargaan bagi PIK R/M Unggulan
dan
PIK Mahasiswa Center of Excellence (CoE)
Tujuan : Memberikan penghargaan dan pengakuan atas
prestasinya dalam mencapai PIK R/M Unggulan dalam periode
tertentu, sehingga diharapkan akan menjadi kebanggaan tersendiri
bagi pengelola PIK R/M yang bersangkutan dan akan meningkat ke
tahapan berikutnya (Tumbuh ke Tegak, Tegak ke Tegar), sedangkan
untuk PIK R/M tahap Tegar Unggulan dapat menjadi PIK R/M
sebagai tempat rujukan, studi banding dan magang bagi PIK R/M
lainnya.

Langkah-langkah :
Pemilihan PIK R/M Unggulan tahap Tumbuh, Tegak dan Tegar
Pemilihan PIK Mahasiswa Center of Excellence (CoE)
I. Pencatatan dan Pelaporan
Tujuan: Untuk mendokumentasikan dan
melaporkan seluruh rangkaian kegiatan atau
aktifitas dari PIK R/M setiap bulannya
menggunakan formulir pencatatan dan
pelaporan.

Materi Pencatatan dan Pelaporan PIK R/M

1. Identitas PIK R/M
2. Identitas Klien
3. Materi informasi yang diberikan kepada klien
4. Kasus yang ditangani (dikonseling)
5. Kegiatan dan aktifitas yang dilakukan
6. Sarana dan prasarana yang dimiliki oleh PIK R/M
7. Jumlah pengelola, PS dan KS (sudah dan belum
dilatih)
8. Jumlah klien yang mengunjungi PIK R/M
9. Jumlah klien yang dirujuk (kasus-kasus
tertentu)
10.Jumlah aktifitas yang dilakukan oleh PIK
11.Jumlah PIK R/M yang ditumbuh kembangkan di
wilayahnya
(Tumbuh, Tegak dan Tegar)
 k ia n
Se

TERIMA KASIH
SALAM GENRE