Santa Laurensia Lesson Plan 2014 2015

Bidang Studi
Judul
Bab
Durasi
Kelas/Semester
Guru

: MATHEMATICS IN ENGLISH
: Percentage
: Percentage
: 2 Weeks (4 sessions, 8 periods @ 50min)
: VIII/I
: Dionisius Agung Montja

STAGE 1 - DESIRED RESULT

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar & Indikator
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

3.4

No.
1.
2.

Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam

mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih.
Understand the concept of ratio and use the formalism in describing the relationship
between two or more quantities.
Indikator Pengetahuan
Tingkat
Indicators of knowledge
Pengetahuan
(Siswa mampu untuk ...)
Level of Thinking
(Students are able to .)
Mendefinisikan pengertian dan hubungan antara perbandingan dan
Understanding
persentase
Define the meaning and relation between fraction and percentage
Menjelaskan pengertian nilai suatu barang dan menyatakan
perbandingan dan persentase dari suatu besaran
Explain the meaning of value of particular object and express ratio
and percentage from a quantity

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 1

3. M
4.
5.

Menghitung harga penjualan, harga pembelian, untung atau rugi

Calculate selling price, marked price, gain or loss

Applying

Menentukan persentase untung atau persentase rugi.

Determine gain percentage or loss percentage.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diskon,
pajak, bruto, tara, dan neto.
Solving real life problems related to discount, tax, gross, tare, and
net.

Applying
Applying

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika 5ocial sederhana

Using algebra in solving problem related to simple social arithmetic.
No.
Indikator Keterampilan
Tingkat Keterampila
Skill Indicators
Level of Skill
Siswa akan mampu untuk.
Student are able to ...
1.
Menyimak penggunaan perbandingan dan persentase dalam contoh Mengamati
kehidupan sehari-hari, baik yang diberikan di dalam kelas maupun yang Observing
ditemukan oleh siswa/i (berdasarkan pengalaman pribadi dan/atau
kelompoknya).
Observe the use of ratio and percentage in a real-world context
2.
Memanipulasi konsep aljabar untuk menyelesaikan masalah aritmatika Mencoba/Mengumpulkan
2.
5ocial sederhana menggunakan perbandingan dan persentase
Informasi
manipulate algebra to solve simple social arithmetic problem using ratio Experimenting
and percentage
3.
Mempresentasikan contoh penggunaan bunga tunggal dalam kehidupan Communicating
sehari-hari
Demonstrate example of the use of single interest rate in real life
problems.
4.2

Enduring Understanding

Essential Question

1. Persentase digunakan untuk menyatakan

seberapa besar nilai suatu besaran
dibandingkan dengan besaran lainnya.
Percentages are used to describe the
relationship between a quantity to another
quantities.

1. Bagaimana cara Anda membandingkan suatu

besaran dengan besaran yang lain?
How can you compare one quantity to
another?
2. Mengapa penting bagi kita menyatakan suatu
besaran sebagai perbandingan bertingkat dan
persentase?
Why is it useful to us to be able to represent a
quantity in fraction and percentages?

STAGE 2 ASSESSMENT EVIDENCE

Other Evidence:
Pengetahuan

Keterampilan

Sikap

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 2

Knowledge
Metode

Instrumen

- Tes Tertulis

-Kuis
Quiz
Written Test
-Tes Harian
- Diagram
Diagram

Daily Test

Skill
Metode
- Diskusi
Kelompok

Attitude
Instrumen

- Rubrik
Rubric

Group
Discussion

Metode

Instrumen

- Pengamatan/Ob -Lembar
servasi
Observasi
Observation

Observati
on Sheet

- Presentasi
Presentation
and Gallery
Walk
- Portfolio
Portfolio

STAGE 3 LEARNING PLAN & ACTIVITIES

Materi Pembelajaran:
Content of Subject:
1. Introduction to Percentage
2. Percentages, Fractions and Decimals
3. Expressing One Quantity as a Percentage of Another
4. Finding the Percentage of a Quantity
5. Comparing Two Quantities by Percentage
6. Percentage Change and Reverse Percentage
7. Percentage in Practical Situations: Profit and Loss, Discount, Goods and Services Tax (Value-Added
Tax (VAT)), Commission
Pertemuan ke-1 (Activity 1)
Durasi (Duration): 2 periods @50
Judul (Title) : Integers, Rational Numbers, and Real Numbers
Fokus (Focus):
1. Introduction to Percentage
2. Percentages, Fractions and Decimals
3. Expressing One Quantity as a Percentage of Another
4. Finding the Percentage of a Quantity
Tujuan Pembelajaran (Learning Objective(s)):
1. Menyimak penggunaan perbandingan dan persentase dalam contoh kehidupan sehari-hari, baik yang
diberikan di dalam kelas maupun yang ditemukan oleh siswa/i (berdasarkan pengalaman pribadi
dan/atau kelompoknya).
Observe the use of ratio and percentage in a real-world context
2. Mendefinisikan pengertian dan hubungan antara perbandingan dan persentase.
Define the meaning and relation between fraction and percentage.
3. Menghitung perbandingan dan persentase dari suatu besaran
Calculate ratio and percentage from a quantity
4. Menyatakan perbandingan dan persentase dari suatu besaran.
Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15
Halaman 3

Express ratio and percentage from a quantity.

5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan dan persentase baik yang
dinyatakan melalui tabel, grafik, maupun persamaan matematika.
Solving real-world problem related to ratio and percentage through table, graph, or mathematic
equations.
Persiapan Guru (Teachers Preparation):
1. Guru mempersiapkan bahan ajar untuk pertemuan pertama
Teacher prepare teaching materials for class activity
Pendekatan & Model Pembelajaran (Learning Approach and Model):
Saintifik
Scientific based method
Bahan Ajar dan Referensi Buku (Materials and Reference(s)):
1.
Yeo, J. et. al., New Syllabus Mathematics 2.
Laptop/PC and Monitor
th
7 Edition, 2013, Shinglee Publishers PTE
LTD, Singapore
3.
Moore-Harris, B., et. al., Teachers
4.
Loud speaker
Wraparound Edition Mathematics:
Applications and Connections, Course 2,5.
Yee, L.P., Teaching Secondary School
6.
Laser Pointer
Mathematics: A Resource Book, 2006,
McGraw Hill Education (Asia), Singapore.
7.
Video
8.
Non-permanent Marker
9.
Slide show (Microsoft Power Point)
10.
Drawing Paper
11.
Algebra Discs
12.
Stand Board
13.
Thermometer Figure
14.
Newspapers, Table/Chart, Price-Tag, Tax
Label
15.
Puzzle for Consolidation
16.
http://www.genyo.com.ph/uploaded/admin/fil
e/UBD_Math.pdf (accessed 31 July 2014)
17.
Projector

Aktivitas (Activity(ies))

Metode
(Method)

Nilai/Sikap
(Attitude/Value)

Pendahuluan (Introduction) (10 min)

Guru (Teacher)
1. Good afternoon, class.
Do you fraction?
How do we compare two
quantities or more using
fractions?
How do we tell whether one
quantity greater or lesser
than other?

Siswa/i (Student)
1. Menjawab
pertanyaan
guru
tentang
perbandingan dan
persentase.
Answer teachers
prior
knowledge
questions given

2. Memberikan
pertanyaan
Essential Questions kepada

2.

1. Asking
Questio
ns

1. .

2. .

2. .

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 4

siswa/i
Giving Essential Question to
students
3. Menyampaikan
Learning 3.
Objectives kepada siswa/i
Inform
students
about
Learning Objectives
4. Memberikan
penjelasan 4.
tentang metode belajar yang
akan
dilakukan
pada
pertemuan ke-1.
Giving explanation about
learning method that will be
done in this acitivity
Inti (Main) (60 menit):
Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi (Exploration) (25
min.):
Mengamati: Mengamati peristiwa, kejadian,
fenomena, konteks atau situasi yang berkaitan dengan
penggunaan perbandingan dan persentase (5 menit)
Observing: Observing events, phenomenon, or instance
related to application of ratio and percentage
Guru (Teacher)
Siswa/i (Student)
5. Menampilkan slide show 5. Memperhatikan
Perbandingan
dan
tampilan
slide
Persentase
untuk
show
dengan
menunjukkan
bagaimana
seksama
perbandingan dan persentase
Observe slide show
digunakan dalam kehidupan
carefully
nyata.
Fenomena tersebut ditulis
dalam satu halaman (slide
show) di computer dan
dipantulkan ke layar atau di
kertas ukuran besar sehingga
terbaca oleh semua siswa/i.
Showing slide Ratio and
Percentage.
The slide is written in a fullpage on computer and
projected to screen
Menanya: Guru dapat memotivasi siswa/i untuk
mengajukan pertanyaan ke forum (kelas), guru, atau
dirinya sendiri (melalui lembar pertanyaan pribadi)
dan/atau guru dapat memberikan pertanyaan pancingan
kepada siswa/i untuk merangsang siswa/i bertanya tentang
fenomena yang sudah meraka amati. (5 menit)
Asking Questions: Teachers can motivate students to
ask questions to the forum (classroom), teachers, or

3. .

3. .

4. .

4. .

5. .

5. Respect

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 5

themselves (through personal question sheet) and/or

teacher can give the student teaser questions to stimulate
the students ask about the phenomenon they have observed.
Guru (Teacher)
Siswa/i (Student)
6. Membagikan lembar kerja 6. .
kepada siswa/i.
Give
and
distribute
worksheet to students
7. Meminta
siswa/i untuk 7. Mendengarkan
memikirkan dan menuliskan
instruksi guru dan
pertanyaan-pertanyaan
memikirkan
terkait masalah pada lembar
pertanyaan
dan
kerja yang tersedia.
menuliskan
Ask student to start thinking
pertanyaanand write down questions
pertanyaan
pada
related to problem.
lembar kerja yang
After reading and / or study
telah disediakan.
the examples that I have
Think and write
given, try to make a list of
down
their
questions related to the
questions
in
problems.
worksheet
-

6. .

6.

7. .

7. Respect,
Responsibility,
Commitment

8. .

8. Responsibility,
Respect

Mengeksplorasi: (15 menit)

Teacher
Guru meminta siswa/i untuk
membentuk kelompok diskusi
yang terdiri atas 3 s.d. 4 siswa/i
Asking stundets to form a group
consists of 3 or 4 students

Student
Membentuk kelompok
sesuai
dengan
arahan/instruksi
dari
guru
Forming a group in
accordance
with
directives / instructions
from the teacher

Guru membagikan lembar kerja

kelompok dan individu kepada
siswa/i
Distribute group and individual
worksheets to students
Mengarahkan jalannya diskusi
kelompok berdasarkan langkahlangkah sebagai berikut:
Guide discussion based on the
following steps:

Siswa/i
melakukan
diskusi
kelompok
berdasarkan langkahlangkah
sebagai
berikut:
Discuss the materials
based on the following
steps:
8. Meminta
siswa/i
untuk 8. Menyebut
dan
menyebut dan menuliskan
menuliskan
makna/arti
dari
setiap
makna/arti
dari

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 6

perbandingan
dan/atau
persentase yang ditampilkan.
Ask students to call and write
the meaning of every fractions
and percentages given.

9. Mengarahkan siswa/i untuk

menemukan persamaan dan
perbedaan
antara
perbandingan dan persentase.
Guide students to discover
similarities and differences
between ratio and percentage

setiap
perbandingan
dan/atau persentase
yang ditampilkan.
Call and write
down the meaning
of every fractions
and
percentages
given.
9. Menemukan
persamaan
dan
perbedaan antara
perbandingan dan
persentase.
Discover
the
similarities
and
differences
between ratio and
percentage
10. Mengamati video
dan
menemukan
metode menghitung
diskon dan pajak.
Learn the video and
discover
the
method to calculate
discount and tax.

10. Menampilkan
video
Percentage in Real Life:
Discount, Tax, dan meminta
siswa/i untuk: menghitung
persentase, menyatakan suatu
besaran sebagai perbandingan
dan sebaliknya, menemukan
metode menghitung diskon
dan pajak.
Show video Percentage in
Real Life: Discount, Tax, and
ask students to: calculate
percentage, express a quantity
as fraction, discover method
in solving discount and tax
problems.
Mengkomunikasi (Explanation) (10 min.):
Teacher
Student
11. Ask students to conclude the 11.
differences between one-step
and two-step method in
calculating percentages: cost
of discounted items and sale
price, tax.
12. Check students understanding 12.
about two methods in
calculating percentages by
showing
video
about
Estimating and calculating
discount. Ask students to

9. .

9. .

10. .

10. Respect

11. .

11. Respect,
Responsibilit
y,
Commitment

12. .

12. .

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 7

answer every question shown

in video.
Mengasosiasi (Elaboration) (25 min.):
Teacher
Student
13. Using the methods of 13. .
calculating percentages, ask
students to derive numerical
information based on table,
graphics, or equation given.
14. Give students some worked 14. .
examples and exercises.

13. .

13. Responsibilit
y,
Commitment

14. .

14. .

Student
15. .

15. .

15. .

16. .

16. .

16. .

Penutup (Closing) (5 menit)

Teacher
15. Ask students to resume the
meaning of fractions and
percentages, two-methods in
calculating percentages, and
deriving numerical
information based on table,
graphics, or equations.
16. Give students homework to
find numerical information
based on story Quick Count
Polling

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 8

Refleksi Guru:

Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Dra. Maria Kwee)

Pengawas

(Dra. Hj. Elly Wijayanti,

M.Pd)
NIP. 196508191985112001

Serpong, 07/08/2014
Guru Bidang Studi

(Dion Agung Montja, S.Si)

Format LP K-13 SMP/Divisi Peng. Kurikulum SMP Santa Laurensia 14-15

Halaman 9