USAHA DAN ENERGI

KOMPETENSI INTI - 1
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
INDIKATOR
1.1.1 Menunjukkan peristiwa-peristiwa alam yang berkaitan dengan usaha dan energi
dan mengambil hikmahnya
KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
INDIKATOR
2.1.1 Terlibat aktif dalam pembelajaran usaha dan energi dan bisa memecahkan
masalah dalam kelompok
TUJUAN PEMBELAJARANKHUSUS

2.1.1.1 Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran

usaha dan energi ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran

dan

bertanggungjawab

dalam

menyampaikan

pendapat,

menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik,

KOMPETENSI INTI- 3
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan
hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam
kejadian sehari-hari
INDIKATOR
1. Menformulasikan konsep dan hubungan antara gaya, perpindahan usaha dan
energi ke dalam bentuk sederhana.
2. mendeskripsikan tentang energi kinetik dan energi potensial (energi potensial
gravitasi dan pegas) dan sumber-sumber energi.
3. menjelaskan hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi
potensial
4. Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam persoalan sehari-hari.
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
3.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian energi secara umum dengan benar setelah
diberikan penjelasan secara tepat.
3.1.1.2. Siswa dapat menjelaskan pengertian usaha dalam kehidupan sehari-hari dan
dalam fisika dengan benar setelah diberikan penjelasan secara tepat.

3.1.1.3 Siswa bisa menjelaskan konsep hubungan antara gaya, perpindahan,usaha dan
energi dengan benar setelah diberikann penjelasan yang tepat.
3.1.1.4 Siswa dapat menformulasikan hubungan antara gaya, perpindahan, usaha dan
energi ke dalam bentuk persamaan sederhana dengan tepat dan benar setelah
mengikuti pembelajaran.
3.1.1.5 Siswa bisaa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan gaya, perpindahan,
usaha dan energi dengan benar.

3.1.2.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian energi kinetik dengan benar setelah
mengikuti pembelajaran.
3.1.2.2

Siswa dapat menjelaskan pengertian energi potensial dengan benar setelah

setelah mengikuti pembelajaran.

3.1.2.3 Siswa mampu membedakan antara energi kinetik dan energi potensial dengan
tepat setelah mengikuti pembelajaran.
3.1.2.4

Siswa dapat membedakan antara energi potensial gravitasi dengan energi

potensial pegas dengan tepat setelah mengikuti pembelajaran.

3.1.2.5 Siswa dapat menyebutkan minimal 3 sumber energi dengan benar dan tepat
setelah mengikuti pembelajaran.
3.1.2.6 Siswa mampu menyebutkan contoh dari penerapan energi kinetik dan energi
potensial dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat

setelah

mengikuti pembelajaran.

3.1.3.1. Siswa mampu menjelaskan bagaimana usaha yang terjadi karena perubahan
energi kinetik dengan tepat setelah mengikuti pembelajaran.
3.1.3.2 Siswa mampu menjelaskan bagaimana usaha yang terjadi karena perubahan
energi potensial dengan tepat setelah mengikuti pembelajaran.
3.1.3.3 Siswa dapat memformulasikan hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik
dan energi potensial dengan benar setelah mengikuti pembelajaran.

3.1.4.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian energi mekanik dengan benar

setelah

mengikuti pembelajaran.
3.1.4.2. Sisswa mampu menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik dengan benar
setelah mengikuti pembelajaran.
3.1.4.3 Siswa bisa meberikan contoh dari penerapan hukum kekekalan energi mekanik
dengan tepat dan benar setelah mengikuti pembelajaran.

KOMPETENSI INTI - 4
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Memecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait dengan konsep gaya,
dan kekekalan energi

INDIKATOR
4.1.1 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak, misalnya gerak jatuh
bebas dan gerak harmonik sederhana dengan melakukan percobaan.
4.1.2 Melihat penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak parabola, gerak
pada bidang lingkaran, dan gerak satelit atau planet dalam taat surya .
4.1.3 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan konsep gaya, usaha dan energi.
TUJUAN PEMBELAJARANKHUSUS

4.1.1.1 Siswa terampil melakukan percobaan penerapan hukum kekekalan energi mekanik
pada gerak jatuh bebas dan gerak harmonik dengan baik setelah diperagakan
dengan tepat
4.1.1.2 Siswa mampu mengolah data hasil percobaan dan membuktikan hukum kekekalan
energi secara matematis dengan tepat dan benar setelah melakukan praktikum.

4.1.1.3. Siswa mampu menjelaskan hasil percobaan yaang didapat dengan baik dan
benar.

4.1.2.1 Siswa dapat menjelaskan bagaimana penerapan hukum kekekalan energi mekanik
pada gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit atau planet
dalam taat surya dengan benar setelah melakkaan study pustaka.

4.1.3.1 Siswa memahami formulasi yang berkaitan dengan konsep gaya, usaha dan energi
dengan benar dan tepat setelah mengikuti pembelajaran.
4.1.3.2. Siswa mampu menyelesaikan masalah perhitungan yang berkaitan dengan konsep
gaya, usaha dan energi dengan tepat dan benar setelah mengikuti pembelajaran.