Cabang-cabang

Falsafah

Pandangan ahli falsafah islam, barat, timur

(Aksiologi)

Sumber ilmu dan matlamat pendidikan islam, barat dan timur

Pensyarah:
En Zaharuddin
Disediakan oleh:
Mohamad Hassanashaari Bin Mohd Shahridin

ontologi

Cabangcabang
falsafah

aksiolog
i

epistemologi

Berasal daripada
Bahasa Yunani yg
bermaksud nilai

aksiolog
i
Merangkumi 2
aspek: etika dan
estetika

Mempersoalkan
tentang baik @
buruk, benar @
salah

 Etika
Memberi perhatian kepada kualiti moral dan tingkahlaku manusia.
Diketagorikan kepada 3 bidang asas:
Meta ethics: kajian tentang konsep etika
Normative ethics: kajian tentang bagaimana menentukan nilai etika
Applied ethics: kajian tentang penggunaan nilai etika.

 Estetika
Merujuk kepada kriteria bagi kecantikan dalam kesenian, alam sekeliling
dan kehidupan.
Tertumpu kepada cita rasa dan sentimen

Sumber ilmu dan matlamat pendidikan

islam, barat dan timur

Wahyu

Kaedah
saintifik

pengalaman
pancarindera

Sumbe
r ilmu
Logik

Intuisi

Pandangan
pakar

Matlamat pendidikan barat

Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.

Mengasaskan corak budaya baru.

Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan budaya

dalam kehidupan seharian.

Matlamat pendidikan timur

Menghasilkan individu yang berkebolehan serta bermoral tinggi.

Individu yang menyeluruh dengan interaksi dan integrasi.

Matlamat pendidikan islam

Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim

yang berilmu,beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah
melengkapkan diri serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah
Allah S.W.T.yang bertakwa.

Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T., hidup dalam masyarakat

dengan harmoni, aman dan damai dan seterusnya mendapat

kesimpulan

Secara keseluruhannya falsafah barat ,islam dan timur mempunyai

perbezaan yang ketara dari segi konsep, prinsip , kurikulum, peranan
guru serta mempunyai persamaan melalui kaedah pendidikan yang
menggalakkan befikiran kritis.