LOGO

MODUL
Pemantapan Pedagogi Pembelajaran &
Pengajaran (PdP)
dalam Sistem Pentaksiran STPM Tingkatan Enam
Berasaskan Pengetahuan

TRANSFORMASI TINGKATAN ENAM

Penggubal Modul :
Pn. Norchahaya bt. Ab. Ghani
(BPSH)
Pn. Marziaton bt. Daud (BPSH)
En. Mohd Yusof bin Dawam
(JPN Johor)
En. Mustafa Kamal bin Abd.
www.themegallery.com
Halim (JPN Pahang)
En. Mohd. Nasir bin Jusoh (JPN

OBJEKTIF Di akhir sesi ini peserta dapat;

Memahami kepentingan Tingkatan Enam sebagai satu daripada
saluran untuk murid meneruskan pengajian selepas SPM
Memahami pengurusan baru Tingkatan Enam
dalam menyediakan murid yang berdikari untuk
persediaan ke universiti.
Melaksanakan perubahan-perubahan ke arah
memartabatkan Tingkatan Enam
Melaksanakan peranan sebagai fasilitator secara berkesan
dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan
sahsiah pelajar
Meningkatkan tahap profesionalisme sebagai guru Tingkatan
Enam.
2

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Tingkatan Enam perlu dibezakan dengan
menengah biasa kerana ia adalah peringkat
yang lebih tinggi dalam sistem persekolahan .
Pendidikan
Pra-U
di
Tingkatan
Enam
seharusnya sama dengan persekitaran di Kolej
Matrikulasi, IPG dan IAB yang sistem
pembelajarannya sama seperti Universiti
Datuk Alimuddin Mohd Dom, KPPM
3
(Utusan Malaysia,
14 Jun 2008).

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Teras 2 dan 6 Plan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP)

Teras 2:
Membangun Modal Insan
Teras 6:
Melonjakkan Kecemerlangan Institusi
Pendidikan
4

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL
(NKRA) PENDIDIKAN

KERAJAAN AKAN MEMBERI TUMPUAN UNTUK

MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Pelan
Pembangunan
Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi
penekanan
terhadap
pemerkasaan
Tingkatan Enam secara keseluruhan
bagi merealisasikan Transformasi
Pendidikan Negara.

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Kerajaan
akan
membuat
penjenamaan
semula
pendidikan tingkatan enam selaras dengan sistem
pendidikan pra universiti lain seperti di Kolej Matrikulasi
dan Pusat Asasi Sains. Selain dipisahkan dari sekolah
menengah sedia ada, pelajar tingkatan enam juga akan
dididik oleh golongan guru yang berbeza.

Kenyataan Menteri Pelajaran

Y.A.B Tan Sri Muhyuddin bin Yassin
Pada 5 Julai 2012 di Yogyakarta, Indonesia.
7

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

2013 2025
OBJEKTIF KHUSUS
1

Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem

pendidikan Malaysia dengan memberikan tumpuan kepada
akses pendidikan, meningkatkan standard (kualiti),
merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), mengukuhkan
perpaduan dalam kalangan murid serta mengoptimumkan
kecekapan sistem,

Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem

pendidikan dan setiap murid bagi jangka masa 13
tahun yang akan datang, dan

Menggariskan program transformasi sistem

pendidikan yang merangkumi perubahan penting
dalam Kementerian bagi memenuhi permintaan
baharu dan harapan masyarakat yang meningkat,
menyemarak serta menyokong keseluruhan
transformasi perkhidmatan awam.

Melalui
Pelan
Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) guru
bukan sahaja menyampaikan ilmu
yang sarat dalam sesebuah buku

membina
daya
berfikir yang tinggi dalam
diri murid.
tetapi

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

( PPPM) 2013- 2015

Penjenamaan semula Tingkatan Enam berdasarkan

anjakan 1
(inisiatif memperluaskan akses dan meningkatkan
kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan
vokasional)

11

RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Menjelang
penghujung
tahun
2013,
Kementerian
akan
menjenamakan
semula Tingkatan Enam dan STPM/STAM bagi
menggalakkan lebih ramai murid mengikuti pilihan kelayakan
tersebut. Usaha ini akan menjadikan kelayakan Tingkatan Enam
setanding dengan program prauniversiti yang ditawarkan oleh
institusi pendidikan swasta. Sekolah yang menawarkan Tingkatan
Enam akan diberi kuasa membuat keputusan bagi memperkenalkan
pelbagai inisiatif untuk mengupayakan murid menjadi lebih bersedia
bagi kemasukan ke universiti.
Langkah yang akan diambil termasuk melonggarkan syarat bagi
murid Tingkatan Enam dalam pemakaian pakaian seragam sekolah,
membenarkan mereka menubuhkan Majlis murid Tingkatan Enam
yang mempunyai hak untuk menyuarakan pandangan mengenai
aspek persekolahan mereka (kebajikan murid dan pelbagai aktiviti
kokurikulum), dan memperkenalkan modul yang memerlukan murid
menjalankan penyelidikan kendiri dan/atau bekerja dalam kumpulan
untuk menjalankan kerja projek tertentu secara individu ataupun
berpasukan.
PPPM 2013-1025
12

PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM 2013-2025)
1

Penjenamaan
PenjenamaanSTPM
STPMdan
danSTAM
STAM

Penambambahbaikan
PenambambahbaikanSistem
Sistem
** kajian
kajian(PBS)
(PBS)kumpulan/individu
kumpulan/individu

Pengupayaan Murid sebagai persediaan ke

Universiti

Kelonggaran pakaian seragam murid,

Meningkatkan kemahiran ICT

Penubuhan
PenubuhanMajlis
MajlisPerwakilan
Perwakilan Pelajar
Pelajar

Four Actions Framework

dalam Pengurusan Tingkatan Enam

Eliminat
e

Raise

Peraturan-peraturan
yang tidak sesuai.

Masa berada/belajar di
sekolah.

Kawalan Pengawas
Pelajar (Prefect).

Free Periods untuk

membolehkan aktivitiaktiviti bukan akademik.

Peraturan-peraturan
yang rigid.

Pembelajaran Self Access

Self Pace
.
dan
Persekitaran
yang
lebih
kondusif.

Rutin mingguan.

Sistem kuliah dan tutorial

Kebergantungan kepada
Guru.

Jadual waktu ala universiti.

Contact hours bersama

Reduce
guru di Bilik Darjah.
14

Compelling Tagline

Create

PENGURUSAN BAHARU
TINGKATAN ENAM

15

PERJAWATAN DAN GRED PERJAWATAN

GURU TINGKATAN ENAM

16

STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN

SEKOLAH

PENGETUA

PENOLONG
KANAN
PENTADBIRAN

PENOLONG
KANAN
TINGKATAN
ENAM

PENOLONG
KANAN HAL
EHWAL MURID

17

PENOLONG
KANAN
KOKURIKULUM

PENOLONG
KANAN
PETANG

STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN

TINGKATAN ENAM
PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM

KETUA UNIT
KURIKULUM

KETUA UNIT
PENYELIDIKA
N / KERJA
PROJEK

KETUA UNIT
PENILAIAN
DAN
PENTAKSIRAN

KETUA UNIT
SAINS

SETIAUSAHA PEPERIKSAAN
GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM

KETUA UNIT
KEMANUSIAA
N

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN

TINGKATAN ENAM

19

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN

PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
Pengurusan Baharu

Sedia ada
Pengurusan pentadbiran
guru, murid diuruskan
oleh PK 1
Pengurusan kebajikan
murid diuruskan oleh PK
HEM
Pengurusan kurikulum
diuruskan oleh PK
Kurikulum/PK 1
Pengurusan Kokurikulum
diuruskan oleh PK
Kokurikulum
20

Penolong Kanan Tingkatan Enam

bertanggungjawab terhadap:
Pentadbiran
Kurikulum
Hal Ehwal Murid
Disiplin
Kokurikulum
Penyelidikan
Bilangan waktu mengajar PK
Tingkatan Enam 8 waktu sahaja.
Penolong Kanan Tingkatan Enam
mesti mengendalikan Kerja
Kursus/Penyelidikan dan
kokurikulum.

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN

PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

Penggerak dalam Melaksanakan Dasar

Transformasi Pengurusan Tingkatan Enam
Data e-operasi
Kemaskini data guru Tingkatan Enam negeri
Pengasingan waran guru yang di tagging
Tingkatan Enam dan arus perdana

21

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN

PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
Pengurusan Pertukaran
Guru

Menggunakan borang e-GTukar secara offline.

Pertukaran 2 kali setahun

Jun dan November

Keputusan pertukaran luar negeri KPM
Keputusan dalam negeri JPN
Keputusan dalam daerah _ JPN
Borang pertukaran perlu disahkan oleh pengetua dan dihantar ke
Sektor Pengurusan Sekolah, JPN melalui PPD.

borang pertukaran yang tidak melalui Sektor Pengurusan

Sekolah tidak akan diproses.
22

PERANAN PENOLONG KANAN

TINGKATAN ENAM
MEMAHAMI NORMA PERJAWATAN
ARUS
PERDANA

TINGKATAN ENAM

NORMA

1.7

2.3

WAKTU
MENGAJAR

24

16

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU

AKADEMIK TINGKATAN ENAM
Sedia ada

Pengurusan Baharu

Boleh mengajar dari

tingkatan 1 hingga 6.
Bilangan waktu mengajar
maksimum 32 waktu.
Jumlah waktu mengajar mata
pelajaran Tingkatan Enam
tidak dikawal boleh
seminimum 2 waktu dan
semaksimum 28 waktu.

Mengajar Tingkatan Enam

Sahaja dan bilangan waktu
mengajar guru tingkatan enam
- minimum 16 waktu dan
maksimum 24 waktu.
Guru akademik Tingkatan
Enam dikehendaki
mengendalikan kokurikulum.
Guru akademik Tingkatan
Enam dikehendaki
mengendalikan penyelidikan
murid dan pembentangan
kolokium murid.

24

PERANAN PENOLONG KANAN

TINGKATAN ENAM
PENYEDIAAN JADUAL WAKTU GURU
TINGKATAN ENAM PERLU MERANGKUMI

Sambungan
Pengurusan Baharu
(Persediaan ke Universiti)

Sedia ada

Cadangan Jadual Pengurusan

Penyelidikan/Kerja Projek Pelajar:
Proses melaksanakan kajian:
JunDis. - (Penggal 1) proposal
kajian
Jan- Mei (Penggal 2) kutip data,
analisis data dan menulis kajian
dan pembentangan.
Jun-Oktober (Penggal 3) kutip
data, analisis, penulisan dan
pembentangan/kolokium

TIADA

26

GURU KOKURIKULUM
Sedia ada

Pengurusan Baharu

Tiada

Jika terdapat hanya seorang Guru

Kokurikulum, guru tersebut adalah
Penyelaras Kokurikulum bagi murid
tingkatan enam.
Jika terdapat lebih daripada seorang
Guru Kokurikulum, seorang guru
perlu dipilih sebagai Penyelaras
Kokurikulum bagi murid Tingkatan
Enam.
Senarai tugas dan tanggungjawab
sama seperti guru akademik
Tingkatan Enam.
Menyelaras dan mengendalikan
aktiviti sukan Tingkatan Enam.
27

Sambungan
Sedia ada

Pengurusan Baharu
Senarai tugas Guru Kokurikulum
adalah:
Bilangan waktu mengajar
maksimum 16 waktu.
Merancang dan menyelaras jadual
tugas kokurikulum bagi guru
tingkatan enam
Merancang dan menyelaras aktiviti
kokurikulum murid tingkatan enam.
Menyelaras markah 10%
kokurikulum dan menyimpan rekod.
Menguruskan sukan Tingkatan Enam

Tiada

28

GURU AMALI
Sedia ada

Pengurusan Baharu
Menjadi penyelaras dan
bertanggungjawab terhadap
makmal-makmal sains T6.
Beliau menjalankan tugas
untuk memastikan
pengurusan makmal sains
adalah seperti yang
sepatutnya.

Tiada

29

SISTEM PENYAMPAIAN
Pengurusan
(Persediaan ke

Sedia ada

Kaedah Bilik Darjah.

Lebih kepada pedagogi
Menggunakan Buku
Persediaan Mengajar

30

Baharu
universiti)

Kuliah
Tutorial
Amali
Kajian dan Kolokium
Lebih kepada andragogi
Menggunakan folio bagi
merekod perancangan P & P,
kokurikulum, penyelidikan,
penilaian dan pentaksiran

PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM

Sedia ada

Pengurusan Baharu
(Persediaan Ke universiti)

Aktiviti-aktiviti
berbentuk
pembangunan diri
sendiri, perkumpulan di
sekolah.
Guru memainkan
peranan sepenuhnya
dalam menjalankan
aktiviti.

Aktiviti-aktiviti lebih bebas

dan terbuka
Khidmat masyarakat.
Dikendalikan oleh pelajar
dengan bimbingan minima
daripada guru.
Penubuhan Majlis Perwakilan
Pelajar (MPPPU)

31

PECAHAN TUGAS GURU:

TUGASAN

PERKARA

INTERAKSI DALAM BILIK

DARJAH
(DALAM JADUAL WAKTU
KELAS)

TUGAS LUAR BILIK DARJAH

JUMLAH
MINIT

Akademik (Kuliah/Tutorial)

640

Penyelidikan/Konsultasi/Kolo
kium

160

Kokurikulum

160

JUMLAH
WAKTU
16
4
4
24

JUMLAH

960

Persediaan Guru Sebelum

PdP

160

Penyelidikan Guru

120

Penilaian dan Pentaksiran

200

80

Penggubalan Item

14
JUMLAH

JUMLAH BESAR
32

560
960 + 560 =
1520

24 + 14 =
38

JADUAL WAKTU
GURU TINGKATAN ENAM
CADANGAN JADUAL WAKTU KELAS PERIBADI GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM (16 WAKTU
PdP + 4 WAKTU PENYELIDIKAN / KERJA KURSUS + 4 WAKTU KOKURIKULUM)

MASA
/HARI

07.3008.10

08.1008.50

08.5009.30

ISNIN

PHPN

subjek 1

subjek1

SELASA

subjek2

subjek2

RABU

subjek1

09.3010.10

subjek1

subjek1

REHAT

subjek2

subjek2

kajian

10.1010.30

ISNIN

PHPN

subjek 1

subjek1

11.1011.50

1.101.50

1.50-2.10

2.102.50

subjek2

subjek2

REHAT

kajian

REHAT

kajian

REHAT

Kokurikulum

REHAT

Kokurikulum

11.5012.30

1.50-2.10

2.102.50

subjek1

12.3001.10

1.101.50

REHAT

SELASA

REHAT
subjek2

10.3011.10

12.3001.10

kajian
subjek1

09.3010.10

08.5009.30

11.5012.30

REHAT
REHAT

08.1008.50

RABU

subjek1

subjek2

07.3008.10

11.1011.50

REHAT

subjek2

MASA
/HARI

10.3011.10

REHAT

KHAMIS
JUMAAT

10.1010.30

subjek2

REHAT
subjek2

REHAT

KHAMIS

subjek 1

subjek1

REHAT

JUMAAT

subjek2

subjek2

REHAT

subjek2

REHAT
subjek 1

subjek1

REHAT
REHAT

33

subjek 1

kajian

2.503.30

2.503.30

3.30 4.10

subjek2

subjek2

subjek1

kajian

kajian

kokurikulu
m

kajian

kokurikulu
m

4.10 4.50

PENGURUSAN FOLIO GURU

PUNCA KUASA PENULISAN FOLIO

Berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550);
134 (b) Seseorang yang enggan mengemukakan manamana jadual waktu, sukatan pelajaran, rekod, buku , bahan,
dokumen atau barang, atau enggan memberikan maklumat,
dengan melanggar subperenggan 121 (b) (ii)
134 (d) adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh,
apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu
ringgit (RM 30000) atau dipenjarakan selama tempoh tidak
melebihi dua tahun atau kedua-duanya.
34

PENGURUSAN FOLIO GURU

Pendokumentasian yang konsisten

Setiap guru Tngkatan Enam harus menyediakan empat
jenis folio iaitu :
Folio Pengajaran dan Pembelajaran.
Folio Penyelidikan / Kerja Kursus
Folio penilaian dan pentaksiran.
Folio Kokurikulum.

35

PENGURUSAN FOLIO GURU

Pendokumentasian yang konsisten

36

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN

GURU TINGKATAN ENAM

37

PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM
Sedia ada

Pengurusan Baharu
Guru dikehendaki menghasilkan sekurang
kurangnya satu kajian setahun.
(individu/kumpulan)
Proses melaksanakan kajian:
Jan Mei (pelajar berada di
Penggal 2) soalan kajian, mengumpul
data, analisis data dan melaksanakan
kajian
Jun - Ogos proses penulisan kajian
Oktober pembentangan/kolokium
Menghadiri Kursus/Bengkel
Penceramah/fasilitator
Menghasilkan penulisan/modul

TIADA

38

PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM
Meningkatkan tahap profesionalisme diri melalui
kajian, kolokium dan pembelajaran sepanjang hayat

39

TRANSFOMASI PENGURUSAN
TINGKATAN ENAM
PUSAT
PUSAT
TINGKATAN
TINGKATANENAM
ENAM
2014-2020
TRANSFORMASI
2014-2020
TRANSFORMASI
TINGKATAN
TINGKATANENAM
ENAM
2013
2013
PENJENAMAAN
PENJENAMAAN
TINGKATAN
TINGKATAN
ENAM
ENAM
2008
2008

SISTEM
SISTEMMODULAR
MODULAR
2012
2012

Penjenamaan
Perjawatan
Pengetua
Penolong kanan
Guru Kokurikulum
Guru akademik

Sistem Pentaksiran
Baharu STPM
Sistem Modular
Sistem Penggal
Peperiksaan 3
penggal
Kajian (PBS)

PPPM 2013-2025

Penambahbaikan
Sekolah Pusat
Tingkatan Enam

Memantapkan
pengurusan

Penambahbaikan
Pengurusan

APA YANG DITRANSFORMASI?

PE
NT
AD
B

LU
U
IK
M

D
P
&
P

Mod Pembelajaran
Semester Sistem, secara
fleksible, Pembelajaran
Maya, kemudahan ICT
Notebook 1 Malaysia

Modul yang sangat

menarik dan
kebolehpasaran

IMEJ
TINGKATAN
ENAM

O
M

Imej & Anjakan Minda

Berpakaian Kemas,
Biasiswa spt Matrikulasi
Tingkatan 6 mempunyai
masa depan yang cerah

Kurikulum

R
KU

IR
AN

Pentadbiran

Menggunakan jawatan
Pengetua/
PKT6 dan staf sedia ada
Menggunakan struktur
sedia ada
Pengagihan sumber
kewangan dan bukan
kewangan
Promosi T6

FO
N
I R
& TU
A K
R
F U
IN TR
S

Pusat Tingkatan 6 Lengkap dengan

kemudahan yang
kondusif serta peralatan
ICT

HALA TUJU
PELAJAR TINGKATAN ENAM

42

Pelan Strategik Perancangan & Pelaksanaan

Transformasi Tingkatan Enam
Fasa 1 : Perancangan
Base Line study
Penandaarasan antarabangsa
Kertas Konsep Transformasi T6
Engagement dalam & luar KPM
Pengenalpastian Cadangan Model
T6 (contoh : 1PPD 1JC / 1JPN
1JC)
Kurikulum Pakej Baru
Kebolehpasaran
Imej & Anjakan Minda
Pentadbiran
Mod P&P

Fasa 3 Perluasan

Peluasan JC di setiap negeri 1 JC

& pengambilan IPGKampus
Peluasan mata pelajaran Applied
Peluasan mengikut Bidang
Kebitaraan (Niche Area) bagi setiap
JC.

Fasa 1
(Julai/|Dis 2012)
Perancangan / Pra-pelaksanaan

Fasa 2
(Jan/Dis 2013)
Pelaksanaan J.Pendek

Fasa 3
(Jan 2014 >)
Perluasan Pelaksanaan

Fasa 2 : Pelaksanaan

Pelaksanaan Model T6 yang dikenalpasti

Pengenalan Sistem Semester (3
semester
setahun cadangan Jan 2013)
Pengenalan Pelaksanaan Pakej Modul
Baru
(contoh: Perbankan Islam ; Kewangan
Islam; Leadership;Hospitaliti; Medical
Sciences; Tourism; Engineering Science)

PREMIS
Bilangan keseluruhan sekolah yang ada T6 : 812 buah
Mendapatkan
persetujuan
dan kelulusan
YAB2014
Menteri:

Sedia bergabung
menjadi Pusat
T6 pada tahun
: 65 buah
i.Beroperasi
Premis: seperti sedia ada pada tahun 2014 : 747 sekolah

Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum

beroperasi
(PIB) dan 14MOD
sekolah
sedia ada sebagai
MOD 1
2
MOD 3Pusat T6
mulai 2014;
dan Berkongsi institusi
Pentadbiran
dan
SMK di luar bandar, kurang

bangunan sendiri;
dengan aliran perdana
kemudahan pengangkutan
bangunan
ii.Penggunaan
Pakaian:
awam dan asrama
Penggunaan blok
baharu
Murid Tingkatan 6 mengenakan
pakaian kemas
dan kawasan
sopan.dengan
Berkongsi
berasingan
Induk kepada pusat dan
aliran perdana
Di bawah pentadbiran
kelas;
Di bawah pentadbiran
Pengetua sekolah SMK
Sekurang-kurangnya
Pengetua sekolah SMK
Sekurang-kurangnya 12
12 kelas
Kurang daripada 12 kelas
Sedia beroperasi 2014:
kelas
5 buah
Sedia beroperasi 2014:
Beroperasi seperti sedia
14 buah
ada
44

KEY STEPS - PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6

(PPPM GELOMBANG 1)

Penandaarasan

Engagement

Mengkaji :
kesesuaian pakaian
peraturan khusus
kesesuaian premis Pusat
T6
penempatan semula guru
T6 & PKT6
penambahbaikan
kemudahan

2016

Penandaarasan
Pelaksanaan:
pakaian kemas dan sopan
peraturan khusus
Pusat T6
penempatan semula guru
T6 & PKT6
penambahbaikan
kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan kewangan
penambahbaikan
kemudahan

2014
45

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
penambahbaikan
kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan kewangan
penambahbaikan
kemudahan
elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan ICT
murid 2015

KEY STEPS PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM GELOMBANG

2)

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Penambahbaikan
kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal
persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan
kewangan
penambahbaikan
kemudahan
elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan
ICT murid

2016

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambahbaik
kemudahan
elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan
ICT murid
kurikulum baharu
peperiksaan STPM
mod baharu
Jadual waktu
baharu
Penggal
persekolahan
baharu
perjawatan

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu

Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu

Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu

Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan

2017

2018
46

2019

2020

TRANSFOMASI TINGKATAN ENAM

Mesyuarat (MJM) meluluskan cadangan

pelaksanaan penjanamaan semula Tingkatan 6
yang telah dikemukakan:
i. Premis:
Menggunakan lima (5) bangunan sekolah
yang belum beroperasi (PIB) dan 14 sekolah
sedia ada sebagai Pusat T6 mulai 2014; dan
ii. Pakaian:
Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas
dan sopan.

NEGERI YANG TELAH BERSEDIA

UNTUK PELAKSANAAN PUSAT T6 (MOD 1) TAHUN 2014

NEGERI

JUMLAH
PUSAT

SENARAI PUSAT T6

PPD

BILANGAN
SEKOLAH
YANG SEDIA
BERGABUNG

KUALA
LUMPUR

SMK DESA MAHKOTA

PPD SENTUL

SABAH

SMK BANDARAYA 2

PPD KOTA KINABALU

SELANGOR

SMK PETALING JAYA (SERI

SETIA)

PPD PETALING
UTAMA

JOHOR

SMK SERI BANDAR PONTIAN

PPD PONTIAN

KEDAH

SMK TAMAN MAHSURI KULIM

PPD KULIM/ BANDAR

BAHARU

JUMLAH

18
48

PREMIS

SMK DESA MAHKOTA BANDAR MANJALARA,

KUALA LUMPUR

SMK SERI BANDAR PONTIAN

PONTIAN, JOHOR

SMK PETALING JAYA (SMK SERI SETIA)

PETALING UTAMA, SELANGOR

PAKAIAN MURID

Cadangan:
Cadangan:
Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan
Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan
** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam
** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam
berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.
berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.
53

HARAPAN KPM KEPADA GURU TINGKATAN ENAM

54

HARAPAN KPM KEPADA PELAJAR

55

MENGHASILKAN MURID YANG

HOLISTIK
MURID YANG
HOLISTIK
KEMAHIRAN AKADEMIK

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

MURID

56

LOGO

Terima kasih

www.themegallery.com