Buku Panduan Mahasiswa Blok VII PDF

Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Purwokerto
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Jl. Raya Dukuhwaluh PO BOX 202 Purwokerto 53181
Telp. (0281) 636751, Fax (0281) 637239
BUKU PANDUAN MAHASISWA

BLOK 7
Sistem Respirasi
2nd
Edition
http://heartcooler.wordpress.com/2012/08/07/efek-samping-
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
Blok 7 Sistem Respirasi

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,
karena hanya dengan bantuanNya kami dapat menyempurnakan dan menyelesaikan
Buku Panduan MahasiswaBlok Respirasi.Penyusunan buku panduan ini ditujukan
untuk memberikan pengertian Blok Respirasi, tujuan belajar, kegiatan belajar, sumber
pembelajaran serta jadwal pelaksanaan blok kepada mahasiswa yang mengambil Blok
Respirasi, sehingga diharapkan akan lebih meningkatkan pengertian dan kelancaran
pelaksanaan proses pembelajaran juga akan meningkatkan
keterpaduan antar disiplin
ilmu yang terlibat dalam blok ini.

Agar modul ini dapat lebih bermanfaat bagi pelaksana kegiatan blok secara
keseluruhan, maka kami berharap pendapat dan sumbang saran dari semua pihak demi
kesempurnaan penyusunan yang akan datang.
Terbitnya modul ini telah mendapatkan bantuan dari beberapa pihak. Untuk
perkenankanlah
pihak
yang
itu
kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
tidak
dapat
kami
sebutkan
satu-persatu
yang
telah
membantu
menyempurnakan buku ini.

Semoga kerjasama semua pihak dalam melaksanakan kegiatan Blok Respirasi ini
akan lebih ditingkatkan demi keberhasilan pendidikan dokter yang berkualitas.
Purwokerto,
September 2015
Tim Blok Sistem Respirasi

BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI BLOK
1. Nama Blok
: Sistem Respirasi
2. Kode Blok
: 1313011107
3. Ruang Lingkup
: Blok ini mempelajari ilmu sistem respirasi di tinjau

dari berbagai segi. Sebagai modal dalam praktek
klinik kedokteran sistem respirasi.
4. SKS
: 5 SKS
5. Jadwal Pelaksanaan
: Semester 3
6. Deskripsi Singkat Blok : Blok Sistem Respirasi merupakan blok ke tujuh di

tahun
kedua
menyelesaikan
FK
UMP.
modul
ini
Diharapkan
mahasiswa
setelah
dapat
menjelaskan konsep dasar proses penyakit sistem

respirasi secara terintegrasi sebagai bekal mempelajari
blok berikutnya yang lebih kompleks.
B. DEPARTEMEN TERKAIT
1. Anatomi
2. Fisiologi
3. Histologi
4. Mikrobiologi
5. Biokimia
6. Patologi Anatomi
7. Farmakologi
8. Radiologi
9. Ilmu Penyakit Paru
10. Ilmu Kesehatan Anak
11. Keislaman
12. Kedokteran herbal

BAB II
RANCANGAN PEMBELAJARAN
A. AREA KOMPETENSI
1. Area Profesionalitas yang Luhur
a. Berke-Tuhanan Yang Maha Esa/Yang Maha Kuasa
b. Bermoral, beretika dan disiplin
c. Sadar dan taat hukum
d. Berwawasan sosial budaya
e. Berperilaku profesional
2. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri
f. Menerapkan mawas diri
g. Mempraktikkan belajar sepanjang hayat
h. Mengembangkan pengetahuan
3. Area Komunikasi Efektif
i.Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga
j.Berkomunikasi dengan mitra kerja
k. Berkomunikasi dengan masyarakat
4. Area Pengelolaan Informasi
l.Mengakses dan menilai informasi dan pengetahuan
m. Mendiseminasikan informasi dan pengetahuan secara efektif kepada
profesional kesehatan, pasien, masyarakat dan pihak terkait untuk peningkatan
mutu pelayanan kesehatan
5. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran
n. Menerapkan ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan
ilmu Kesehatan Masyarakat/ Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas
yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan
komprehensif.
6. Area Keterampilan Klinis
o. Melakukan prosedur diagnosis
p. Melakukan prosedur penatalaksanaan yang holistik dan komprehensif
7. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan
q. Melaksanakan promosi kesehatan pada individu, keluarga dan masyarakat

r. Melaksanakan pencegahan dan deteksi dini terjadinya masalah kesehatan pada
individu, keluarga dan masyarakat
s. Melakukan penatalaksanaan masalah kesehatan individu, keluarga dan
masyarakat
t.Memberdayakan
dan
berkolaborasi
dengan
masyarakat
dalam
upaya
meningkatkan derajat kesehatan

u. Mengelola sumber daya secara efektif, efisien dan berkesinambungan dalam
penyelesaian masalah kesehatan
v. Mengakses dan menganalisis serta menerapkan kebijakan kesehatan spesifik
yang merupakan prioritas daerah masing-masing di Indonesia
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan mahasiswa setelah mempelajari blok sistem respirasi mampu:
1. Menjelaskan ilmu-ilmu dasar yang berhubungan dan
melingkupi sistem
respirasi antara lain: ilmu anatomi, fisiologi, dan histologi.

2. Menjelaskan proses respirasi secara fisiologis:
a. Menjelaskan tentang proses ventilasi dan transportasi yang terjadi di dalam
paru-paru
b. Menjelaskan tentang proses sirkulasi pulmoner dan perubahan/pertukaran gas
dalam paru-paru
c. Menjelaskan
perkembangan
saluran
pernapasan,
pertahanan
saluran
pernapasan dan kontrol feed back dalam sistem pernapasan

3. Menjelaskan tanda dan gejala penyakit-penyakit pada sistem respirasi (batuk,
sesak napas, dll).
4. Menjelaskan mekanisme batuk dan gejala umum gangguan pernapasan yang
lainnya.
5. Menjelaskan
mekanisme
penyakit-penyakit
sistem
terjadinya
respirasi
kelainan
meliputi
pada
patogenesis,
sel/organ
patologi,
pada
dan
patofisiologinya.
6. Melakukan pemeriksaan fisik yang menunjang diagnosis penyakit paru (PF
thoraks)
7. Menjelaskan mekanisme kelainan pada
sistem respirasi meliputi causa,
patofisiologi, patogenesis, patologi, tanda, gejala, komplikasi, dan prognosis pada

kelainan karena kondisi obstruksi, kondisi restriktif, insufisiensi pernapasan,
penyakit kardiovaskuler dan paru, infeksi, penyakit lingkungan, dan neoplasma.
8. Menyusun data dari anamnesis, pemeriksaan fisik, prosedur klinik, dan
pemeriksaan laboratorium untuk mengambil kesimpulan suatu diagnosis
sementara dan diagnosis banding pada penyakit sistem respirasi.
9. Menentukan prosedur klinik penunjang diagnosis penyakit sistem respirasi
(rontgen paru, pemeriksaan BTA dll).
10. Menentukan pemeriksaan penunjang
(laboratorium dan radiologi) diagnosis
penyakit sistem respirasi.

11. Menjelaskan cara penegakan diagnosis penyakit pada sistem respirasi.
12. Menjelaskan manajemen/penatalaksanaan penyakit pada sistem respirasi meliputi
dasar-dasar terapi: medikamentosa, konservatif, diet, operatif, rehabilitasi, dll
13. Melakukan cara-cara memberikan penyuluhan yang baik dan benar mengenai
pencegahan penyakit saluran pernapasan (edukasi berhenti merokok, pencegahan
TB paru dll).

BAB III
TINGKAT KOMPETENSI
A. KOMPETENSI SISTEM RESPIRASI BERDASARKAN SKDI 2012

1. Kompetensi penyakit
Tingkat kemampuan yang harus dicapai:
Tingkat Kemampuan 1 : mengenali dan menjelaskan
Lulusan dokter mampu mengenali dan menjelaskan gambaran klinik
penyakit, dan mengetahui cara yang paling tepat untuk mendapatkan
informasi lebih lanjut mengenai penyakit tersebut, selanjutnya menentukan
rujukan yang paling tepat bagi pasien.
Tingkat Kemampuan 2 : mendiagnosis dan merujuk
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik terhadap penyakit tersebut
dan menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien
selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali
dari rujukan.
Tingkat Kemampuan 3 : mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal,

dan merujuk
3A. Bukan gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi
pendahuluan pada keadaan yang bukan gawat darurat. Lulusan dokter
mampu menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien
selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali
dari rujukan.
3B. Gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi
pendahuluan pada keadaan gawat darurat demi menyelamatkan nyawa atau
mencegah keparahan dan atau kecacatan pada pasien. Lulusan dokter mampu
menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya.
Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.

Tingkat Kemampuan 4
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan melakukan
penatalaksanaan penyakit tersebut secara mandiri dan tuntas.
2.
3.
Daftar masalah sistem Respirasi berdasarkan SKDI 2012

1.
Batuk (kering,berdahak,darah)
2.
Sesak napas/napas pendek
3.
Napas berbunyi
4.
Kebiruan
5.
Sumbatan jalan napas
Daftar Penyakit Respirasi berdasarkan SKDI 2012

No.
Nama penyakit
Kompetensi
1.
Asma bronkial
4A
2.
Status asmatikus (asma akut berat)
3B
3.
Bronkitis akut
4A
4.
Bronkiolitis akut
3B
5.
Bronkiektasis
3A
6.
Displasia bronkopulmonar
7.
Karsinoma paru
8.
Pneumona, bronkopneumonia
4A
9.
Pneumoia aspirasi
3B
10.
Tuberkulosis paru tanpa komplikasi
4A
11.
Tuberkulosis dengan HIV
3B
12.
Multidrug resistant (MDR) TB
13.
Pneumothorax ventil
3A
14.
Pneumothorax
3A
15.
Efusi pleura
16.
Efusi pleura masif
3B
17.
Emfisema paru
3A
18.
Atelektasis
19.
Penyakit Paru Obstruksi Kronik (PPOK) eksaserbasi akut
3B
20.
Edema paru
3B
21.
Infark paru
22.
Abses paru
3A
4.
23.
Emboli paru
24.
Kistik fibrosis
25.
Haematothorax
3B
26.
Tumor mediastinum
27.
Pneumokoniasis
28.
Penyakit paru intersisial
29.
Obstructive Sleep Apnea
Daftar Keterampilan Klinis Respirasi berdasarkan SKDI 2012

No.
Keterampilan
Tingkat
Keterampilan
PEMERIKSAAN FISIK
1.
Penialaian respirasi
4A
2.
Inspeksi dada
4A
3.
Palpasi dada
4A
4.
Pekusi dada
4A
5.
Auskultasi dada
4A
PEMERIKSAAN DIAGNOSTIK
1.
Persiapan, pemeriksaan sputum, dan interpretasinya 4A

(gram dan ziehl Nielsen [BTA])
2.
Uji fungsi paru/spirometri dasar
4A
3.
Interpretasi rontgen/foto thoraks
4A
TERAPEUTIK
1.
Edukasi berhenti merokok
4A
5. Kompetensi Keterampilan Klinis

Tingkat kemampuan 1 (knows): Mengetahui dan Menjelaskan
Lulusan dokter mampu menguasai pengetahuan teoritis termasuk aspek biomedik
dan psikososial keterampilantersebut sehingga sehingga dapat menjelaskan
kepada pasien/ klien dan keluarganya, teman sejawat, serta profesi lainnya
tentang
prinsip, indikasi, serta komplikasi yang mungkin timbul. Keterampilan
ini dapat dicapai mahasiswa melalui perkuliahan, diskusi, penugasan, dan belajar
mandiri, sedangkan penilaiannya dapat menggunakan ujian tulis.
Tingkat kemampuan 2 (Knows how): Pernah Melihat atau Didemonstrasikan

Lulusan dokter menguasai pengetahuan teoritis dari keterampilan ini dengan
penekanan pada clinical reasoning dan problem solving dan berkesempatan untuk
melihat dan mengamati keterampilan tersebut dalam bentuk demonstrasi atau
pelaksanaan langsung pada pasien/masyarakat. Pengujian keterampilantingkat
kemampuan 2 dengan menggunakan ujian tulis pilihan berganda atau
penyelesaian kasus secara tertulis dan/atau lisan (oral test)
Tingkat
kemampuan
(Shows):
Pernah
melakukan
atau
pernah
menerapkan di bawah supervisi

Lulusan dokter menguasai pengetahuan teori keterampilan ini termasuk latar
belakang biomedik dan dampak psikososial keterampilantersebut, berkesempatan
untuk melihat dan mengamati keterampilantersebut dalam bentuk demonstrasi
atau
pelaksanaan
langsung
pada
pasien/masyarakat,
serta
berlatih
keterampilantersebut pada alat peraga dan/atau standardized patient. Pengujian

keterampilantingkat kemampuan 3 dengan menggunakan Objective Structured
Clinical Examination (OSCE) atau Objective Structured Assessment of Technical
Skills (OSATS).
Tingkat kemampuan 4 (Does): Mampu melakukan secara mandiri

Lulusan dokter dapat memperlihatkan ketrampilannya tersebut dengan menguasai
seluruh teori, prinsip, indikasi, langkah-langkah cara melakukan, komplikasi dan
pengendalian komplikasi. Selain pernah melakukannya di bawah supervisi,
pengujian keterampilantingkat kemampuan 4 dengan menggunakan Workbased
Assessment seperti mini-Cex, portfolio, logbook, dsb.
10
11
dll
EXPOSURE
FISIK
KIMIA
BIOLOGI
ALAM
PREVENSI
MANAGEMENT
Komplikasi
12
MANAGEMENT
Gejala / Keluhan
SIMPTOMATOLOGI
Prognosis
Gangguan Fungsi
Kerusakan / perubahan
struktur jaringan /
organ
Proses / interaksi
agent / exposure
dengan sistem tubuh
PATOFISIOLOGI
PATOLOGI
PATOGENESIS
NORMAL
1. Filosofi Proses Pembelajaran/Pendidikan
B. POHON TOPIK
NORMAL
NORMAL
Suradi, 2008
MANAGEMENT
DIAGNOSIS
MANAGEMENT

2. Pohon Topik Sistem Respirasi
Organ Respirasi
(Anatomi, Histologi)
Trakhea
Bronkus
Zona Konduksi
Br Terminalis
Br. Respiratorius
Ductus Alveolaris
Zona Respirasi
Alveoli
Pengaturan
(Fisiologi, Biokimia)
Baroreseptor
Kemoreseptor
Fungsi
(Fisiologi,
Imunologi,Biokomia)
Struktur dan Fungsi Paru
Cavum Nasi
laring
Reflek Batuk
Fisik
(Fisiologi)
Sistem
Pertahanan
Reflek Menelan
Mikrovili
Selular
Humoral
Imunologi
(Imunologi)
Obstruksi
Restriksi
Ventilasi (Fisiologi, Biokimia)

Difusi (Fisiologi, Biokimia)
TB Paru
Penyakit Paru
(Pulmonologi , IKA)
Diagnosis Penunjanng
Pleuritis TB
TBC (Pulmonologi, IKA)
Emfisema Batuk
PPOK (Pulmonologi)
Bronkitis Kronik
Peny. Paru Kerja
Asma (Pulmonologi, IKA)
Pneumonia Komunitas
Pneumonia
(Pulmonologi, IKA)
Pneumonia Nosokomial
Pneumonia Aspirasi
Bronkhiolitis (IKA)
Pneumonia pd Immunocompromised
Bronkietaksis
(IKA, Pulmonologi)
Klinik
Bronkietaksis
Kistik Fibrosis
Anamnesis
Darah (Mikro, PK,

Parasitologi)
Pemeriksaan Fisik
Sputum (PA, Mikro, PK)
Laboratorium
(PK, PA, Parasitologi, Mikrobiologi)
Mantoux Test (IKA)

Faal Paru (Pulmonologi)
Spirometri
APE
Test Provokasi
Bronkus
Radiologi
Bronkoskopi (Pulmonologi)
Penatalaksanaan
RESPIRASI
Perfusi (Fisiologi, Biokimia)
Promotif
(IKM, Pulmonologi, IKA, Farmakologi, Gizi)
Preventiv
Kuratif
Rehabilitasi (RM)
Efusi Pleura (Mikro, PK)

Biopsi (PA)
Cairan Bronkus
(PA, PK, Mikro)
X-Ray
Tomografi
Fluoroskopi
Bronkografi
Scanning
Medikamentosa
(Farmakologi,
Pulmonologi,IKA)
Nutrisi (gizi)
13
Topik
Patofisiologi batuk
tentang
sirkulasi
pulmoner
dan
14
1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab batuk
pernapasan
saluran pernapasan dan kontrol feed back dalam sistem
3. Menjelaskan perkembangan saluran pernapasan, pertahanan
perubahan/pertukaran gas dalam paru-paru
2. Menjelaskan
proses
1. Menjelaskan tentang proses ventilasi dan transportasi yang terjadi
Review fisiologi sistem respirasi

di dalam paru-paru
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menunjukkan Histologi

sistem respirasi
(WSD, pungsi pleura, dekompresi jarum dll)
4. Menjelaskan pentingnya anatomi sistem respirasi dalam klinis
masing-masing bagian tersebut secara mendalam
3. Menjelaskan sistem saraf (inervasi), pembuluh darah, limfa, dari
otot pernapasan, costae, paru-paru, diafragma dll)
2. Menjelaskan bagian-bagian dalam organ sisem respirasi (thoraks,
1. Menjelaskan apa saja organ sisem respirasi
Tujuan Instruksional Khusus
Histologi sistem respirasi
Anatomi sistem respirasi
Respirasi
Dasar
Tema
TOPIK PEMBELAJARAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN BLOK
BAB III
Kuliah
Kuliah
Kuliah
Praktikum
Praktikum
Fisiologi
Fisiologi
Histologi
sistem
respirasi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Kuliah
Anatomi
Pneumothorak
asmatikus,
Asma Bronchial dan status
bronkiektasis
Sistem
Respirasi
Bronkhitis akut,kronis dan
Biokimia Hb-CO
berdarah) dan sesak napas,
(kering,berdahak,
Topik
Penyakit
Tema
pengukuran kadar CO dalam darah dengan metode
15
4. Menjelaskan faktor-faktor penyebab Asma Bronkhial dan
3. Menjelaskan patofisiologi Asma Bronkhial dan pneumotoraks
2. Menjelaskan klasifikasi Asma Bronkhial
pneumotoraks
1. Menjelaskan definisi Asma Bronkhial,status asmatikus dan
5. Menjelaskan cara pencegahan Bronkhitis akut dan kronis, bronkiektasis
4. Menjelaskan cara penanganan Bronkhitis akut dan kronis, bronkiektasis
3. Menjelaskan cara diagnosis Bronkhitis akut dan kronis, bronkiektasis
akut dan kronis, bronkiektasis
2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab dan penularan Bronkhitis
1. Menjelaskan definisi Bronkhitis akut dan kronis, bronkiektasis
melakukan penatalaksanaan. (aplikasi klinis)
4. Dapat melakukan dignosa dini tanda-tanda keracunan CO dan
3. Dapat menjelaskan reaksi-reaksi yang terjadi pada pemeriksaan HbCO
2. Dapat melakukan interpretasi hasil pengukuran kadar CO dalam darah
syanmethhemoglobin
1. Melakukan
4. Menjelaskan mekanisme patofisiologi sesak napas.
3. Menjelaskan mekanisme patofisiologi batuk
2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab sesak napas
(kering,berdahak,berdarah)
Kuliah
Kuliah
Praktikum
Pulmonologi
Pulmonologi
Biokimia
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Topik
Efusi pleura
paru,
Edema paru, hematothorax, abses
pneumonia aspirasi
Pneumonia, bronkhopneumonia,
Tema
16
4. Menjelaskan penanganan Edema paru, hematothorax, abses paru,
hematothorax, abses paru, Efusi pleura dan efusi pleura masif
3. menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan Edema paru,
Efusi pleura dan efusi pleura masif
2. menjelaskan patofisiologi Edema paru, hematothorax, abses paru,
1. Menjelaskan definisi Edema paru, hematothorax, abses paru,
pneumonia aspirasi
5. Menjelaskan cara pencegahan Pneumonia, bronkhopneumonia,
pneumonia aspirasi
4. Menjelaskan cara penanganan Pneumonia, bronkhopneumonia,
pneumonia aspirasi
3. Menjelaskan cara diagnosis Pneumonia, bronkhopneumonia,
bronkhopneumonia, pneumonia aspirasi
2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab Pneumonia,
aspirasi
1. Menjelaskan definisi Pneumonia, bronkhopneumonia, pneumonia
7. Menjelaskan cara pencegahan Asma Bronkhial dan pneumothorak
6. Menjelaskan cara penanganan Asma Bronkhial dan pneumothorak
5. Menjelaskan cara diagnosis Asma Bronkhial dan pneumothorak
pneumothoraks
Kuliah
Kuliah
Pulmonologi
Pulmonologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
TB
TBC paru dengan HIV dan MDR
TBC paru tanpa komplikasi,
paru dengan HIV dan MDR TB

17
7. Menjelaskan cara pencegahan TB paru tanpa komplikasi, TBC
6. Menjelaskan cara penanganan TBC paru tanpa komplikasi, TBC
5. Menjelaskan cara diagnosis TBC paru tanpa komplikasi, TBC
tanpa komplikasi, TBC paru dengan HIV dan MDR TB
4. Menjelaskan faktor-faktor penyebab dan penularan TBC paru
dengan HIV dan MDR TB
3. Menjelaskan patofisiologi TBC paru tanpa komplikasi, TBC paru
2. Menjelaskan klasifikasi TBC paru
dengan HIV dan MDR TB
1. Menjelaskan definisi TBC paru tanpa komplikasi, TBC paru
6. Menjelaskan cara pencegahan Bronkhiektasis, PPOK
5. Menjelaskan cara penanganan PPOK eksaserbasi akut, emfisema paru
4. Menjelaskan cara diagnosis PPOK eksaserbasi akut, emfisema paru
emfisema paru
3. Menjelaskan faktor-faktor penyebab PPOK eksaserbasi akut,
2. Menjelaskan patofisiologi PPOK eksaserbasi akut, emfisema paru
paru
1. Menjelaskan definisi PPOK eksaserbasi akut, emfisema paru
Topik
PPOK eksaserbasi akut, emfisema
Tema
Kuliah
Kuliah
Pulmonologi
Pulmonologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Topik
mediastinum dan kanker
Pneumokoniasis, Atelektasis,
Displasia bronkhopulmonar,
paru
Tumor
Pneumonia, TBC pada anak
Bronkiolitis, Bronkopneumonia,
Tema
membuat
diagnosis
klinik
terhadap
displasia
pasien selanjutnya.
18
2. Mampu menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan
bronkhopulmonar, pneumokoniasis dan atelektasis
1. Mampu
3. Mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.
pasien selanjutnya.
2. Mamapu menentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan
mediastinum dan kanker paru tersebut
1. Mampu membuat diagnosis klinik terhadap penyakit tumor
pneumonia, TBC pada anak
6. Menjelaskan cara pencegahan Bronkiolitis, Bronkopneumonia
5. Menjelaskan cara penanganan Bronkiolitis, Bronkopneumonia
4. Menjelaskan cara diagnosis Bronkiolitis, Bronkopneumonia
Bronkopneumonia ,pneumonia, TBC pada anak
3. Menjelaskan faktor-faktor penyebab Bronkiolitis,
2. Menjelaskan patofisiologi Bronkiolitis, Bronkopneumonia,
Pneumonia, TBC pada anak
1. Menjelaskan definisi Bronkiolitis, Bronkopneumonia,
E-Learning
Kuliah
E-learning
Pulmonologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Kuliah
IKA
PF Thoraks
Respirasi
fisik sistem
Pemeriksaan
19
Paru,asma bronchial, PPOK, efusi pleura, edema paru,atelektasis,
pemeriksaan fisik (bronkitis akut, bronkitis kronis, TBC
2. menjelaskan ciri-ciri khas penyakit paru yang di dapatkan pada
meliputi inspeksi,palpasi, perkusi dan auskultasi paru
1. menjelaskan cara pemeriksaan fisik paru yang baik dan benar
penyakit paru berdasarkan hasil anamnesis yang baik dan terarah
menjelaskan cara mampu menegakkan diagnosis sementara
Bronkopneumonia, Tumor paru, dll
bronchial, PPOK, efusi pleura, edema paru,atelektasis,
anamnesis (bronkitis akut, bronkitis kronis, TBC Paru,asma
2. menjelaskan ciri-ciri khas penyakit paru yang di dapatkan pada
dll)
pleura, edema paru,atelektasis, Bronkopneumonia, Tumor paru,
akut, bronkitis kronis, TBC Paru,asma bronchial, PPOK, efusi
respirasi
1. menjelaskan cara menggali informasi berdasarkan fundamental
3. mampu menentukan rujukan yang paling tepat bagi pasien.
four dan sacred seven pada berbagai penyakit paru (bronkitis
Anamnesis sistem Respirasi
2. mengetahui cara yang paling tepat untuk mendapatkan informasi
fibrosis, penyakit paru interstitial

lebih lanjut mengenai penyakit tersebut,
1. mampu mengenali dan menjelaskan gambaran klinik penyakit, dan
3. Mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.
infark paru, emboli paru, kistik
Topik
sistem
Anamnesis
Tema
Skills lab
Skills Lab
E-Learning
Skills lab
Skills lab
E-learning
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
respirasi
Spirometri
Respirasi
penunjang
sistem
Patologi Anatomi sistem
Topik
Pemeriksaan
Tema
bronkhitis akut,
bronkopneumonia,
pneumonia lobaris,
TB paru primer,
emfisema paru,
asbestosis,
penyakit membran hialin,
karsinoma epidermoid paru,
small cell anaplastik Ca,
Ca bronkoalveolar,
metastasis tumor dalam paru
20
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyiapkan peralatan yang
Asma bronkhial,
sistem respirasi berdasarkan preparat patologi anatomi:
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendiagnosis penyakit pada
sistem respirasi sebagai dasar diagnosis
1. Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran khas dari preparat PA
yang baik dan terarah
sementara penyakit paru berdasarkan hasil pemeriksaan fisik
3. menjelaskan cara mampu menegakkan diagnosis/diagnosis
Bronkopneumonia, Tumor paru, dll
Praktikum
Praktikum
Kuliah
Fisiologi
Anatomi
Patologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Topik
21
2. Menjelaskan ciri-ciri khas dan menginterpretasi rontgen thorax
paru infeksi
penyakit infeksi paru seperti:
1. Menjelaskan berbagai penyakit paru akibat infeksi
- Massa/tumor paru dan mediastinum
- Trauma: pneumothorax, hidropneumothorax
rontgen thorax non infeksi seperti:
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membaca (interpretasi)
pengecatan gram dan Ziehl Nielsen dengan benar
menjelaskan dan menginterpretasi hasil pemeriksaan sputum dan
gram dan Ziehl Nielsen
2. menjelaskan dan melakukan pemeriksaan sputum dan pengecatan
pemeriksaan sputum, pengecatan gram dan Ziehl Nielsen
1. menjelaskan dan menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam
praktek klinik
pemeriksaan Uji fungsi paru/ spirometri yang benar dalam
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya interpretasi hasil
Uji fungsi paru/ spirometri dengan baik dan benar
3. Mahasiswa mampu menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan
fungsi paru/ spirometri
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan Melakukan pemeriksaan Uji
dibutuhkan dalam Uji fungsi paru/ spirometri
Gambaran Radiologi penyakit
non infeksi
paru
Gambaran Radiologi penyakit
Pemeriksaan BTA
Tema
Skills lab
Kuliah
Skills lab
Kuliah
Praktikum
Radiologi
Radiologi
Mikrobiologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
Topik
Terapi herbal untuk ISPA,
Terapi Oksigen dan Nebulasi
mukolitik dan antitusif
Farmakologi Bronkodilator,
Herbal
Oksigen
Terapi
Farmakologi
Tema
22
1. Menjelaskan dasar-dasar terapi oksigen

2. Menjelaskan cara penggunaan nebulizer beserta penentuan dosis
obat yang tepat sesuai kasus
3. Menjelaskan berbagai alat terapi oksigen dan cara penggunannya
4. Menjelskan cara pemilihan alat terapi oksigen sesuai kasus dan
dosis oksigen sesuai kasus
1. Menjelaskan berbagai pilihan obat herbal untuk ISPA, bronkhitis
penyakit.
Menjelaskan perlunya evaluasi lanjutan pada penanganan
6.
parameter dan indikator keberhasilan pengobatan.
Menjelaskan
mukolitik dan Antitusif berdasarkan evidence based medicine.
penanganan penyakit secara farmakologis dengan Bronkodilator,
Menjelaskan secara rasional dan ilmiah dalam menentukan
lain dan efek samping
Menjelaskan kemungkinan terjadinya interaksi obat dengan obat
waktu paruh, serta penerapannya pada keadaan klinik
Menjelaskan indikasi pemberian obat, cara kerja obat, dosis,
Antitusif yang mungkin dilakukan dalam penanganan pasien.
TBC Paru
Bronkhopneumonia
PPOK
Emfisema
Bronkiektasis
Menjelaskan berbagai pilihan Bronkodilator, mukolitik dan
5.
4.
3.
2.
1.
Kuliah
Skills lab
Kuliah
Kuliah
Herbal
Skills lab
Anestesi
Farmakologi
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
2. Mampu melakukan edukasi berhenti
merokok
23
3. Mahasiswa tidak merokok dan tidak menggunakan napza
terjadi penyalahgunaan napza
merokok dan agar tidak
dan membiasakan bagaimana adab
1. Mampu menjelaskan cara agar napza tidak disalahgunakan
melakukan
bersin dan menguap secara islami
Mampu
bagaimana adab bersin dan menguap
Penyalahgunaan Napza dan
menjelaskan
secara islami
Mampu
Edukasi
2.
1.
6. Menjelaskan perlunya evaluasi lanjutan pada penanganan penyakit.
5. Menjelaskan parameter dan indikator keberhasilan pengobatan.
berdasarkan evidence based medicine.
penanganan penyakit ISPA,bronkitis, asma dengan obat herbal
4. Menjelaskan secara rasional dan ilmiah dalam menentukan
dengan obat lain dan efek samping
3. Menjelaskan kemungkinan terjadinya interaksi obat herbal
obat, dosis, waktu paruh, serta penerapannya pada keadaan klinik
2. Menjelaskan indikasi/kontraindikasi pemberian obat herbal, cara kerja
dan asma dalam penanganan pasien.
Adab bersin dan menguap
dan asma
bronkitis
Topik
Keislaman
Tema
Skills lab
Kuliah
Kuliah
Skills lab
Keislaman
Keislaman
Metode
Departemen
Pembelajaran
Terkait
24

5.
Topik Kuliah
MINGGU
KULIAH
I
Kuliah pengantar blok
Kuliah pengantar skills lab
Edukasi berhenti merokok
Bronkhitis akut,kronis dan
bronkiektasis
Patofisiologi batuk
(kering,berdahak,berdarah)
sesak napas,
Pengantar Skills lab
Anamnesis sistem respirasi
Gambaran Radiologi
penyakit paru non infeksi
Review fisiologi sistem
respirasi
II
Pengantar Skills lab PF
sistem respirasi
respirasi atas
respirasi bawah
Gambaran radiologi penyakit
paru infeksi
Adab bersin dan menguap
Kuliah Asma Bronchial dan
status asmatikus,
Pneumothorak
III
Pemeriksaan Sputum BTA
Edema paru, hematothorax,
abses paru, Efusi pleura,
Efusi pleura masif
Pengantar skills lab
interpretasi rontgen thoraks
Bronkiolitis, pneumonia,
bronkopneumonia, TBC
pada anak
TBC paru tanpa komplikasi,
TBC paru dengan HIV dan
MDR TB
Diskusi panel
IV
Terapi herbal untuk ISPA,

bronkitis dan asma
Penyalahgunaan Nafza dan
merokok
Pneumokoniasis, Atelektasis,
obstructive sleep apnea
(OSA)
PPOK eksaserbasi akut,
emfisema paru
BAGIAN
Tim Blok VII
PJ Blok
DOSEN
Tim Blok VII
Dr. Luhur Dewantoro
WAKTU
2 jam
2 jam
Anatomi
Pulmonologi
Dr. Nasyid Abdullah

Dr. Joko Susilo, Sp.P
2 jam
2 jam
Dr.
Annisa,Sp.PD
2 jam
Fisiologi
Pulmonologi
Yunia
2 jam
Radiologi
Dr. Ardi S,Sp.Rad
2 jam
Fisiologi
Dr. Anis Kusumawati,

M.Sc
2 jam
2 jam
Dr. Islim S, Sp.PA
2 jam
Dr. Islim S, Sp.PA
2 jam
Dr. Ardi S,Sp.Rad
2 jam
Keislaman
Pulmonologi
Dr. Luhur Dewantoro

1 jam
2 jam
Mikrobiologi
Pulmonologi
Dr. Dedeh
2 jam
2 jam
Radiologi
Dr. Ardi S,Sp.Rad
2 jam
IKA
Dr. Hanum, Sp.A
2 jam
2 jam
Tim dosen blok VII
2 jam
Dr. Yenni Bahar,Msc
2 jam
Keislaman
Dr. Luhur Dewantoro
2 jam
E-learning
Dr. Luhur Dewantoro
2 jam
Pulmonologi
2 jam
Pulmonologi
Patologi
anatomi
Patologi
anatomi
Radiologi
Pulmonologi
Tim dosen blok

VII
Herbal
25

MINGGU
KULIAH
V
Bronkodilator, mukolitik dan
antitusif
Kuliah pengantar SL Terapi
oksigen dan nebulasi
Field Lab edukasi berhenti
merokok dan pencegahan TB
Paru
Tumor mediastinum,
Karsinoma paru
Displasia bronkhopulmonar,
infark paru, emboli paru,
kistik fibrosis, penyakit paru
interstitial
6.
BAGIAN
Farmakologi
DOSEN
Dr. Fadhol,MSc
WAKTU
2 jam
Skills Lab
Dr. Susyadi,Sp.An
2 jam
Field Lab
Dr. Susyadi, Sp.An
2 jam
Pulmonologi
2 jam
E-learning
Dr. Luhur Dewantoro
2 jam
Topik Praktikum
No
Topik
Departemen
Waktu
2.

Patologi Anatomi sistem respirasi
ANATOMI
PATOLOGI ANATOMI
2,5 jam
2,5 jam
3.
Histologi sistem respirasi
HISTOLOGI
2,5 jam
4.
Biokimia Hb-CO
BIOKIMIA
2,5 jam
Departemen
MEDICAL SKILLS
Waktu
2 jam
1.
7.
Topik Skills Lab
No
Topik
1. Anamnesis sistem Respirasi
2.
Pemeriksaan Fisik Paru
2 jam
3.
Edukasi Berhenti merokok
2 jam
4.
Interpretasi Rontgen thoraks
2 jam
5.
Terapi Oksigen dan Nebulizer
2 jam
6.
Persiapan dan pemeriksaan sputum
MIKROBIOLOGI
2 jam
FISIOLOGI
2,5 jam
dan Interpretasinya
(pengecatan gram dan Ziehl
Nielsen (BTA)
7.
8.
Uji fungsi paru/ spirometri
Topik Field Lab

No
Topik
1. Program Penanggulangan
Departemen
FIELD LAB
Waktu
6 jam
penyakit TBC PARU

2.
Penyuluhan berhenti merokok
26
kel A, Histologi jaringan
Dr.Joko,Sp.P Kuliah
ikat kel.B
sist Respirasi
respirasi
17.30-18.00
16.30-17.30
15.30-16.30
15.00-15.30
14.00-15.00
Praktikum Anatomi
Anamnesis sistem
Pengantar Skills lab
13.00-14.00
sist Respirasi kel

B,Histologi Jaringan
sistem respirasi
Dr.Joko,Sp.P
27
ikat kel.A
Praktikum Anatomi
ISHOMA
infeksi dr.Ardi,Sp.Rad
penyakit paru non
Kuliah Radiologi
Pengantar Skills lab PF
ISHOMA
Dr. Anis K
Dr. Nasyid
ISHOMA
Respirasi
respirasi
topik 1
ISHOMA
Review Fisiologi sistem
Kuliah Anatomi sistem
Dr.(
topik 1
Respirasi
Histologi Kel B
Anatomi kel.A,Prakt
Integrasi praktikum
ISHOMA
dr.Anis K
sesak napas
Patofisiologi batuk dan
Dr.(
Respirasi
Anamnesis sist
Tutorial II
12 Sept
JUMAT
Anamnesis sist
Tutorial I
(Tim Blok VII)
Blok
11 Sept
KAMIS
Skills Lab II
10 Sept
RABU
Skills Lab I
9 Sept
8 September
Kuliah Pengantar
SELASA
SENIN
11.30-13.00
10.30-11.30
09.30-10.30
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU I
C. JADWAL BLOK (jadwal blok dihapus sj mba)
ISHOMA
Kuliah Bahasa Inggris
13 Sept
SABTU
Bronkhitis akut dan
13.00-14.00
Dr.Joko,Sp.P
17.30-18.00
16.30-17.30
15.30-16.30
15.00-15.30
14.00-15.00
ISHOMA
11.30-13.00
kronis, bronkiektasis
Topik 2
Tutorial I
dr. Luhur
merokok.
Edukasi berhenti
Pengantar skills lab
15 Sept
SENIN
10.30-11.30
09.30-10.30
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU II
PA sist
Sputum BTA kel B
Mikrobiologi pmrx
Respirasi kel A
Praktikum
ISHOMA
Dr.Joko Sp.P
Pneumothorak
dan status asmatikus,
Kuliah Asma Bronchial
ISHOMA
28
sputum BTA
kel A
Mikrobiologi pmrx
Respirasi kel B,
Praktikum PA sist
ISHOMA
Dr.Ardi,Sp.Rad
Dr.Islim Sp.PA
Dr.Islim Sp.PA
kel.A
Anatomi kel.B, Histologi
Integrasi Praktikum
ISHOMA
Dr.Luhur
dan menguap
Penyakit Infeksi Paru
Sistem Respirasi bawah
Dr.(
PF sist Respirasi
Skills Lab II
19 Sept
JUMAT
Sistem Respirasi atas
Topik 2
Tutorial II
18 Sept
KAMIS
Keislaman Adab bersin
17 Sept
RABU
Kuliah Patologi Anatomi Kuliah Patologi Anatomi Kuliah gamb.radiologi
Dr.(
PF sist Respirasi
Skills Lab I
16 Sept
SELASA
ISHOMA
Anatomi
Ujian Praktikum
20 Sept
SABTU
Dr.(
Dr. dedeh
Dr.Joko,Sp.P
PRAKTIKUM
ISHOMA
Dr.Ardi, Sp.Rad
Biokimia Hb-CO kel B
Praktikum
Dr.Joko,Sp.P
29
B, Biokima Hb-CO kel
TB
dengan HIV dan MDR Fisiologi spirometri kel.
komplikasi, TBC paru
TBC paru tanpa
Biokimia kel B
Mikrobiologi kel.A,
Integrasi Prakt
ISHOMA
Blok
Dr.(
merokok.
Edukasi berhenti
Skills Lab II
26 Sept
JUMAT
Thoraks
ISHOMA
Topik 3
Tutorial II
25 Sept
KAMIS
Diskusi Panel Tengah
ISHOMA
Dr. Hanum,Sp.A
anak
pneumonia, TBC pada
Bronkopneumonia,
24 Sept
Bronkiolitis,
RABU
Interpretasi Rontgen
Pengantar Skills Lab
paru dan Efusi pleura Fisiologi spirometri kel A,
17.30-18.00
16.30-17.30
15.30-16.30
15.00-15.30
14.00-15.00
hematothorax, abses
Edema paru,
ISHOMA
11.30-13.00
13.00-14.00
Topik 3
Tutorial I
merokok.
BTA
)
Edukasi berhenti
pemeriksaan Sputum
Skills lab I
23 Sept
22 Sept
Kuliah Mikrobiologi
SELASA
SENIN
10.30-11.30
09.30-10.30
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU III
ISHOMA
Histologi
Ujian Praktikum
27 Sept
SABTU
17.30-18.00
16.30-17.30
15.30-16.30
15.00-15.30
14.00-15.00
Dr. Yenni
asma
kel.A, Fisiologi kel.B
Dr.Joko,Sp.P
atelektasis
emfisema paru dan
ISPA, bronkitis dan

Integrasi Praktikum PA
PPOK eksaserbasi akut,
Terapi herbal untuk
ISHOMA
sleep apnea (OSA)
obstructive
13.00-14.00
ISHOMA
Dr.Luhur
Atelektasis,
Pneumokoniasis,
Penyalahgunaan Nafza
dan merokok
E-Learning
Thoraks
Keislaman
Topik 4
Skills Lab I
1 Okt
RABU
ISHOMA
(MCQ 1)
Ujian Tengah Blok
30 Sept
29 Sept
Tutorial I
SELASA
SENIN
11.30-13.00
10.30-11.30
09.30-10.30
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU IV
30
kel.B, Fisiologi kel.A
Integrasi Prakt PA
ISHOMA
Topik 4
Tutorial II
2 Okt
KAMIS
Bokimia kel.A
Mikrobiologi Kel.B,
Integrasi Prak
ISHOMA
Dr. Rizka Adi
Kuliah Field Lab
Thoraks. Dr.(
Skills Lab II
3 Okt
JUMAT
IDUL ADHA
HARI RAYA
4 Okt
SABTU
field lab
Biokimia Kel A
17.30-18.00
16.30-17.30
15.30-16.30
15.00-15.30
14.00-15.00
Menyusun laporan
ISHOMA
Integrasi prakt
ISHOMA
11.30-13.00
13.00-14.00
Topik 5
Tutorial I
inhalasi dr. Joko,Sp.P
Lab Terapi oksigen dan
FIELD LAB
7 Okt
6 Okt
Kuliah Pengantar Skills
SELASA
SENIN
10.30-11.30
09.30-10.30
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU V
Dr.(
(preceptor fakultas dan

puskesmas)
pneumonia aspirasi
Dr.Joko, Sp.P
31
Diskusi Field Lab
ISHOMA
Dr. Joko,Sp.P
Karsinoma paru
Fisiologi
Ujian Praktikum
ISHOMA
Dr.Rizka
dan antitusif
Tumor mediastinum dan Bronkhodilator, mukolitik
bronkhopneumonia,
Pneumonia,
ISHOMA
interstitial,
fibrosis, penyakit paru
paru, emboli paru, kistik
bronkhopulmonar, infark
Displasia
E-learning
Dr.(
Topik 5
inhalasi
inhalasi
Terapi oksigen dan
Tutorial II
Terapi oksigen dan
10 Okt
JUMAT
Skills Lab II
9 Okt
KAMIS
Skills Lab I
8 Okt
RABU
ISHOMA
(semua dosen blok VII)
Diskusi Panel
11 Okt
SABTU
14 Okt
13 Okt
Gelombang 1
Ujian Tulis MCQ 2
gelombang 2
15.00-15.30
15.30-16.30
17.30-18.00
16.30-17.30
Remidi ujian MCQ 1
Anatomi
Gelombang 1
14.00-15.00
Gelombang 2
MCQ 1
Remidi Praktikum
Remidi Ujian Tulis
ISHOMA
Ujian Tulis MCQ 2
13.00-14.00
11.30-13.00
ISHOMA
Histologi
Patologi Anatomi
09.30-10.30
10.30-11.30
Remidi Praktikum
15 Okt
RABU
Ujian Praktikum
ISHOMA
SELASA
SENIN
08.30-09.30
07.30-08.30
07.00-07.30
MINGGU VI
32
Fisiologi
Remidi Praktikum
ISHOMA
Mikrobiologi
Ujian Praktikum
16 Okt
KAMIS
Remidi praktikum PA
ISHOMA
Biokimia
Ujian Praktikum
17 Okt
JUMAT
Biokimia
Remidi Praktikum
ISHOMA
Mikrobiologi
Remidi Praktikum
18 Okt
SABTU
33

BAB IV
TUTORIAL
A. Petunjuk Teknis Pelaksanaan

Petunjuk teknis pelaksanaan Problem Based Learning
1. Perkenalan kelompok (10 menit)
a. Tutor menyampaikan pengantar, memperkenalkan dirikepada mahasiswa.
b. Tutor memimpin perkenalan antar anggota kelompok bila diskusi kelompok baru
pertama kali dilakukan dan antara dosen dengan mahasiswa atau antar mahasiswa
belum saling kenal.
2. Pemilihan moderator dan sekretaris serta oenjelasan umum (5 menit)
a. Tutor memimpin pemilihan moderator dan sekretaris diskusi.Setiap skenario dipilih
moderator dan sekretaris yang berbeda.
b. Menjelaskan peran moderator dan skretaris diskusi
c. Menjelaskan mekanisme yang baik dalam berdiskusi
3. Tutor menjelaskan apa yang harus dilakukan oleh kelompok ( 5 menit).
Tutor menjelaskan apa yang harus dilakukan oleh kelompok diskusi PBL dalam
mendiskusikan setiap skenario, yaitu dengan menerapkan 7 jumps atau langkah
langkahpemecahan masalah lain yang relevan dengan masalah yang sedang didiskusikan.
4. Mengamati Diskusi (90 menit)
Selama mahasiswa bediskusi, tutor mengamati jalannya diskusi dan memberi pengarahan
bila terjadi masalah.
5. Tutor mengakhiri diskusi ( 5- 10 menit)
a. Limamenit sebelum diskusi berakhir, tutormengingatkan kepada moderatorbahwa
diskusi harus segera diselesaikan.
b. Pada akhir diskusi, tutor memberikan masukan maskan tentang diskusi yang baru
saja berlangsung, seperti sisematika diskusi, partisipasi anggota kelompok,ringkasan
hasil diskusi,dan lain lain.
Yang perlu diperhatikandalam diskusi kelompok adalah diterapkannya 7 langkah (seven
jumos) untuk memecahkan masalah, yaitu:
1. Klarifikasi (kelejasan) istilah dan konsep
2. Menetapkan definisi atau batasan permasalahan yang tepat
3. Menganalisa permasalahan
4. Menyususn urutan berbagai penjelasan mengenai permasalahan
5. Merumuskan tujuan belajar
6. Belajarmandiri secara individual atau kelompok
34

7. Menarik atau mengambil sistem informasi yang dibutuhkan dariinformasi yang ada.
Langkah 1. Kejelasan istilah dan konsep
Dalam skenario (penyampaian masalah) ada beberapa istilah yang tidak jelas atau
memungkinkan interpretasi yang berbeda. Semua istilah istilah yang tidak jelas harus
dimengerti dahulu dan penjelasan tersebut sebaiknya ditulis untuk menghindari
kesalahpahaman di kemudian hari.kadang kadang perbedaaan konsep bisa saja terjadi.
Langkah 2. Menetapkan definisi ataubatasan permasalahanyang tepat
Definisikan
dan
rumuskan
dahulu
permasalahan
permasalahan
dalam
skenario.Biasanya letak permasalahan adalah rangkaian cerita yang tidak jelas. Ceritacerita ini harus diungkapakan kembali dengan istilah istiah yang jelas apakah cerita
tersebut merupakan masalah kesehatan individu atau masyarakat, sebelum dapat
dianalisa lebih lanjut.
Langkah 3. Menganalisa masalah
Analisa permasalahan dapat berupa suatu brainstorming. Setiap partisipan menyatakan
aspek mana yang menurutnya paling penting dan dengan diskusi dapat dipastikan mana
yang benar. Pengetahuan yang dimiliki menentukan arah adu pendapat dan tujuannya
memang untuk dapat menggunakan pengetahuan yang ada pada kelompok tersebut
sebanyak mungkin.perlu dicatat hal hal yang belum diketahui atau kurang jelas.
Langkah 4.Menyusun berbagai penjelasan mengenai permasalahan
Setelah adu pendapat akan diperoleh setumpuk gagasan. Gagasan ini harus disusun
menurut pola yang tertentu yang merupakan rangkaian logis dari berbagai macam aspek
yang saling berkaitan. Sebagai conoh misalnya disusun seperti pohon dengan cabangcabang nya atau dengan anak panah untuk setiap aspek yang berbeda. Dengan cara
seperti ini aspek aspek yang memerlukan pengetahuan lebih lanjut dapat terlihat.
Langkah 5. Merumuskan tujuan belajar
Aspek aspek yang memerlukan pengetahuan lebih lanjut dicatatsejelas mungkin sebagai
tujuan tujuan belajar (learning objectives). Tujuan tujuan ini diberikan pada
partisipan untukk mengumpulkan informasi apa yang harus dikimpulkannya.
Langkah 6. Belajar mandiri secara individual atau kelompok
Anggota anggotakelompok mulai mempelajari tujuan tujuan belajar di perpuatakaan
(buku teks, buku referensi, jurna,CD,dan lain lain)internet, berkonsultasi dengan ahli
dan lainnya.
Langkah 7. Menarik atau mengambil sistem informasi yang dibutuhkan dari
informasi yang ada.
35

Pada pertemuan keolmpok berikutnya, pengetahuan yang didapat setiap anggota
kelompok dikumpulkan bersama dan dicatat. Permasalahan yang masih belum diketahui
dicatat dan ditunda hingga saat diskusi pakar.
Langkah 1-5 dilaksanakan dalam pertemuan / tutorial pertama, dan langkah 6-7
dilaksanakan pada peetemuan / tutorial ke dua.
B. Skenario PBL
Skenario I
Batuk
Ani, Seorang anak perempuan usia 4 tahun, datang ke poliklinik dengan keluhan batuk
berdahak berwarna hijau yang sudah dirasakan selama 7 hari. Pada awalnya anak
tersebut hanya mengalami nyeri tenggorok, pilek dan batuk kering. Namun saat ini
menderita batuk berdahak berwarna hijau disertai demam.. Suhunya mencapai 38,5C,
denyut nadi 130x/menit, dan pernapasannya 35x/menit. Tidak ditemukan adanya
komplikasi dan tanda bahaya. Ayah dan kakaknya dirumah merokok 1 bungkus
perhari di rumah. Tidak ada riwayat sesak napas dalam keluarga.
Skenario II
Sesak napas
Dodi, seorang anak laki-laki usia 13 tahun datang ke poliklinik dengan keluhan
batuk-batuk selama 2 minggu. Batuk dirasakan selalu timbul pada malam hari. Pasien
juga mengalami demam ringan, tetapi tidak pernah diukur berapa suhunya. Menurut
ibunya, Dodi tidak ada sesak napas (mengi) ketika batuk malam hari. Sering bersin dan
nasal kongesti pagi hari ketika kedinginan dan ingin berangkat ke sekolah. Dahulu, dia
mempunyai keluhan yang sama tapi kali ini yang paling buruk. Arnold tidak
mempunyai alergi makanan dan obat-obatan.
Riwayat penyakit dahulu eczema dan kulit kering sejak lahir. Namun secara umum
dia sehat dan sudah diberikan imunisasi lengkap. Riwayat penyakit keluarga kakaknya
menderita asma. Dalam lingkungan rumah tidak ada perokok dan hewan peliharaan.
36

Dua hari kemudian pasien datang kembali dengan keluhan sesak napas disertai mengi. Pasien
sadar dan kooperatif, posisi duduk, ketika diajak bicara jawabannya hanya 1-2 kata (beberapa
kata) tampak sesak dan gelisah.
Pada pemeriksaan fisik didapatkan
Tanda vital: Suhu 37.8 C Nadi:110x/m, RR 25x/menit, TD 100/60, oxygen saturation 95%
in room air.
Mata jernih, mukosa nasal sembab tidak ada discharge,
Ada multiple small lymph nodes teraba di leher bagian atas.
AP diameter meningkat,hipersonor pada perkusi, ronkhi dan wheezing terdengar keras pada
auskultasi, terdapat retraksi suprasternal.
Jantung regular, tidak ada murmur.
Kulit
kering, tidak ada inflamasi
Skenario III
Demam, batuk dan sesak napas

Seorang lakilaki usia 60 tahun datang ke UGD Rumah sakit dengan keluhan demam,
sesak napas, nyeri dada dan batuk berdahak kuning yang dirasakan semakin memburuk
sejak 5 hari yang lalu. Sewaktu usia 25 tahun pernah menderita tuberkulosis paru dan
saat itu sudah dinyatakan sembuh. Saat ini gejala yang dirasakan hampir sama seperti
saat sakit tuberkulosis paru yang dulu yaitu batuk dan sesak napas, tetapi saat ini
dirasakan muncul secara mendadak, sedangkan dulu tidak. Dokter mengatakan
sakitnya ini bisa disebabkan oleh bakteri,virus, jamur,ataupun parasit.
Pasien sering mengkonsumsi kortikosteroid akibat penyakit radang sendi yang
diderita. Pasien juga sering mengkosumsi alkohol sejak usia 20 tahun.
Pada pemeriksaan fisik didapatkan Tekanan darah 140/90 mmHg, laju nadi
110x/menit, RR: 34x/menit disertai retraksi didnding dada, suhu 39C, suara bronkial
di lapang paru kiri, lainnya dalam batas normal. Pemeriksaan laboratorium didapatkan
leukositosis, hasil lainnya dalam batas normal. Pada foto rontgen didapatkan efusi
pleura, empiema dan abses paru.
Skenario IV
37

Akibat tertipu iklan rokok
Mbah Paijo, seorang laki-laki usia 62 tahun datang ke IGD Rumah sakit dengan
keluhan utama: sesak napas makin memberat sejak 7 hari ini disertai nyeri dada kanan.
Dalam 3 hari terakhir batuk makin sering dengan dahak kuning kental. Riwayat batuk
dan sesak napas sejak 10 tahun yang lalu, Dua tahun ini dirasa lebih berat dan sering
diikuti mengi. Pernah diberi obat pelega inhaler dan disarankan berhenti merokok.
Pernah bekerja di pabrik asbes selama 10 tahun. Mbah Paijo seorang perokok sejak
SMA usia 17 tahun. Sehari kurang lebih 1 bungkus rokok. Kedua tungkai bengkak 1
bulan ini.
Pada pemeriksaan keadaan umum: penderita gelisah dan tampak sesak. Pemeriksaan
Paru: Inspeksi statis tampak simetris dan saat bernapas dada kanan tertinggal
dibanding dada kiri. Auskultasi suara napas melemah di paru bawah, paru kanan
bawah perkusi redup. Paru kanan atas dan paru kiri didapatkan ronki dan wheezing.
Pemeriksaan jumlah leukosit belum ada hasil. Tidak dilakukan pemeriksaan analisis
gas darah. Pemeriksaan spirometri belum dapat dilakukan. Pemeriksaan foto toraks:
paru tampak emfisematous, infiltrat bilateral, paru kanan bawah tampak perselubungan
homogen. Pemeriksaan kultur mikroorganisme dan sitologi sputum belum ada hasil.
Pemeriksaan punksi percobaan ditemukan cairan pleura seroxanthochrom, hasil
analisis kesan eksudat.
Skenario V
Darah muda
Seorang laki-laki usia 30 tahun, datang ke IGD rumah sakit dengan keluhan utama batuk
darah, sebanyak tiga kali, setiap batuk kira-kira 1/3 gelas belimbing sejak 1 hari yg lalu. Sejak
tiga bulan yang lalu Penderita mengeluh batuk dengan dahak sulit keluar diikuti demam hilang
timbul dan keringat dingin di malam hari. Nafsu makan
menurun, Berat badan menurun 7 kg.
Penderita adalah seorang perokok. empat tahun yg lalu mengaku pernah menderita flek paru
dengan suara serak dan mendapat pengobatan paket yang direncanakan dari Puskesmas selama 6
bulan. Namun saat mendapat pengobatan tersebut di bulan kedua, penderita dirawat di rumah
sakit karena muntah-muntah dan mata kuning. Penderita mempunyai 3 anak yang masih balita.
Ayahnya meninggal karena penyakit paru menular dan jantung 6 tahun yang lalu.
Pada pemeriksaan fisik didapatkan Tekanan darah: 100/60 mmHg, konjunctiva pucat,
auskultasi suara amforik pada paru kanan dan didapatkan pembesaran kelenjar leher.
38

Pemeriksaan sputum sewaktu pertama negatif, Pemeriksaan darah belum ada hasil. Foto torak
tampak gambaran fibroinfiltrat dan kavitas di paru kanan. Gambaran sarang tawon pada apeks
paru kiri. Biopsi jarum halus (BJH) dan bila perlu bronkoskopi diatas meja operasi. Penderita
ditenangkan, darah yang keluar dari batuk ditampung dan dimonitor volumenya.
Pasien bekerja sebagai tukang becak dan tempat tinggal di lingkungan kumuh dengan
sanitasi kurang baik.
39
BAB V
EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
1.
Komponen Penilaian Blok

Komponen nilai blok terdiri dari nilai:
2.
a.
MCQ (50 %)
b.
Praktikum (30%)
c.
Tutorial (20 %)
Pelaksanaan Ujian Blok

a.
Persyaratan ujian blok

Untuk dapat ikut serta dalam ujian blok, mahasiswa wajib mengikuti kuliah
dengan kehadiran minimal 80 %, serta mengikuti seluruh kegiatan tutorial,
praktikum dan diskusi panel kecuali ada 3 alasan berikut:
1) Menderita sakit yang dibuktikan dengan surat dokter dan diserahkan
dalam waktu 24 jam.
2) Mendapat kemalangan (orang tua/saudara kandung meninggal dunia)
3) Mendapat tugas fakultas yang dibuktikan dengan surat tugas.
b. Materi ujian blok

Materi ujian blok berasal dari semua bahan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang diterjemahkan dalam kuliah, tutorial dan diskusi panel.
Proporsi soal dibuat oleh TB berdasarkan blue print yang sudah ditetapkan
sebelum blok berjalan dan disetujui oleh divisi asesmen. Soal ujian blok
disiapkan oleh TB kemudian dilakukan Review/ telaah bersama dengan Tim
Review/ telaah Soal.
c.
Mekanisme pengumpulan soal

Pengumpulan soal dari kuliah pakar dan tutorial menjadi tanggung jawab
Penanggung jawab Blok.
Sumber soal ujian:
1) Pemberi kuliah pakar mengumpulkan: minimal 5 + 5 soal baru tiap satu
jam kuliah
40

2) TB mengumpulkan : minimal 3 + 3 soal baru tiap satu skenario
3) Semua soal ujian diserahkan ke divisi Asesmen.
Semua staf pendidik dan kependidikan yang terlibat dalam pembuatan,
pengumpulan, dan pemrosesan soal ujian wajib menjaga kerahasiaan soal
ujian.
d. Review/ telaah soal
Review/ telaah terhadap soal yang dikumpulkan dilakukan oleh TB bersama
divisi asesmen. Review Soal mulai minggu kedua blok berjalan. Apabila
perlu TB dapat mengundang narasumber terkait. Setelah dilakukan review
isi soal oleh TB bersama reviewer, maka soal dalam bahasa Inggris akan
diedit oleh tim editor bahasa sebelum soal diujikan. Review/telaah soal
ujian harus sudah selesai dan siap digunakan maksimal dua hari kerja
sebelum pelaksanaan ujian.
e.
Pelaksanaan ujian blok

Ujian blok dilaksanakan pada minggu ke-3 dan minggu ke 6 dari
masing-masing blok dan dikoordinasi oleh Ketua Program Studi Pendidikan
Dokter. Pelaksanaan ujian blok diutamakan dengan Computerized Based
Testing (CBT), tetapi dalam keadaan secara teknis tidak memungkinkan
maka dilakukan ujian dengan paper-based testing dengan memperhatikan
kaidah keamanan dan variasi soal.
f.
Administrasi dan keamanan soal

Bank soal, penyiapan soal serta scoring soal dikelola secara profesional dan
aman oleh divisi asesmen di bawah supervisi Wakil Dekan 1 .
g.
Analisis butir soal

Setelah ujian blok selesai, dilakukan analisis butir soal. Hasil analisis butir
soal disampaikan kepada setiap pembuat soal untuk masukan pembuatan
soal berikutnya.
h. Umpan balik dari mahasiswa

Setelah pelaksanaan ujian blok, mahasiswa diberi kesempatan (2 hari kerja)
untuk memberikan umpan balik atau komplain secara tertulis mengenai
soal-soal yang meragukan, tidak jelas atau multiinterpretasi. Umpan balik
ditujukan kepada TB.
3. Pemberian Nilai
41

a.
Nilai blok mencakup penguasaan materi dalam ranah kognitif yang terdapat
pada blok tersebut.
b.
Ujian blok dilaksanakan pada minggu terakhir pelaksanaan masing-masing

blok
c.
Skor hasil ujian blok dilaporkan oleh TB kepada Ketua Program Studi
Pendidikan Dokter selambat-lambatnya 5 hari kerja setelah ujian
berlangsung dengan tembusan kepada divisi Asesmen.
d.
Pembobotan nilai akhir blok adalah :

Mahasiswa dinyatakan lulus blok jika :
1) Nilai MCQ minimal 66
2) Tutorial lulus (minimal nilai 70)
3) Praktikum lulus dengan nilai minimal 70
e.
Mahasiswa yang tidak lulus ujian blok dapat mengikuti remedial dan atau
ujian perbaikan pada waktu yang ditentukan.
f.
Nilai untuk ujian blok berupa grade sebagai berikut:

Grade Nilai :
A
80
B+ 75,00 79,99
B
66,00 74,99
C+ 60,00 65,99
C
50,00 59,99
40,00 49,99
< 40,00
4. Pengumuman Hasil Ujian

a.
Nilai akhir blok ditentukan oleh TB dan Ketua Program Studi Pendidikan
Dokter dan disetujui oleh divisi Asesmen.
b.
Pengumuman hasil ujian selambat-lambatnya 6 hari kerja setelah ujian

selesai.
c.
Bagi mahasiswa yang belum puas dengan pencapaian nilai, dapat mengikuti
ujian perbaika atau mengikuti remediasi.
5. Ujian Susulan
a.
Ujian susulan diselenggarakan bersama dengan ujian perbaikan pada setiap

akhir semester.
42

b.
Mahasiswa yang berhak mengikuti ujian susulan adalah mahasiswa yang

belum mengikuti ujian utama karena alasan berikut:
1) Pada saat ujian utama menderita sakit yang dibuktikan dengan surat
dokter dan diserahkan paling lambat 24 jam setelah hari ujian
2) Pada saat ujian utama mendapat kemalangan (orang tua/saudara
kandung meninggal dunia)
3) Pada saat ujian mendapat tugas fakultas yang dibuktikan dengan surat
tugas.
c.
Mahasiswa yang mengikuti ujian susulan karena alasan yang tertera dalam
pasal poin 1), 2) dan 3) nilai maksimal adalah A.
6. Ujian Perbaikan
a.
Ujian perbaikan diselenggarakan sebanyak 2 kali yaitu pada setiap akhir

blok dan akhir semester.
b.
Ujian perbaikan di akhir blok dilaksanakan pada minggu keenam blok yag
bersangkutan. Ujian perbaikan di akhir blok ditujukan bagi mahasiswa yang
nilai CBT nya kurang dari 66. Bentuk soal ujian perbaikan di akhir blok
adalah MCQ metode CBT dengan nilai maksimal 66.
c.
Ujian perbaikan di akhir semester dilaksanakan setelah mahasiswa

mengiktui remediasi (mini blok). Setiap semester, mahasiswa diberi
kesempatan mengikuti maksimal 2 mini block.
d.
Mahasiswa yang masih mendapat nilai belum B setelah mengikuti ujian

perbaikan di akhir semester wajib mengulang kegiatan blok terkait (double
block) di tahun berikutnya dengan syarat minimal mengulang tutorial
minimal 2 kali, kuliah pakar 2 kali, praktikum 1 kali, skills lab 1 kali
dengan berkonsultasi kepada DPA, TB dan divisi asesmen.
7. Mini Block
a.
Mini block diikuti oleh mahasiswa yang nilainya belum B+
b.
Mini block dilaksanakan selama 3 minggu di akhir semester setelah nilai

blok keluar, terdiri dari 2 minggu kegitan pembelajaran dan 1 minggu ujian;
c.
Mini block diselenggarakan jika peserta mencapai minimal 5 orang

mahasiswa;
d.
Kegiatan mini block terdiri dari lecture, tutorial dan diskusi panel;
43

e.
Ujian mini block dengan soal MCQ metode CBT terdiri dari ujian utama
dan ujian remedial;
f.
Nilai maksimal adalah 75.
g.
Mahasiswa harus mendaftarkan diri ke sekretariat akademik dan membayar

biaya yang telah ditetapkan.
8. Remediasi (Double Block)

a.
Remediasi adalah pengulangan kegiatan akademik blok yang belum

diselesaikan oleh mahasiswa. Kegiatan remediasi dilakukan pada saat blok
yang bersangkutan berjalan.
b.
Dalam satu semester mahasiswa hanya diperbolehkan mengambil blok

reguler dan remediasi dengan jumlah total maksimum 4 blok.
c.
Mahasiswa yang berhak mengikuti remediasi adalah mahasiswa yang:

1) Tidak mengikuti kegiatan tutorial secara lengkap.
2) Telah 2 kali mengikuti ujian perbaikan tetapi belum lulus (di akhir blok
dan di akhir semester).
3) Biaya remediasi ditanggung oleh mahasiswa sesuai dengan ketentuan
yang telah ditetapkan oleh Dekan FK UMP
9. Ujian Praktikum
a.
Ujian Praktikum diselenggarakan di setiap akhir blok.
b.
Komponen nilai akhir praktikum bisa terdiri dari nilai pretes, postes,
laporan dan ujian praktikum.
c.
Ujian Praktikum dilakukan dengan ujian responsi, yang dilakukan dengan

metode ujian responsi berupa identifikasi maupun teori praktikum, dengan
teknis pelaksanaan sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh
masing-masing Laboratorium FK UMP.
d.
Mahasiswa dinyatakan lulus praktikum dengan nilai akhir minimal 70.
e.
Hasil ujian praktikum diumumkan paling lambat 1 minggu setelah ujian,

setelah dirapatkan oleh Kepala Laboratorium dan asisten praktikum terkait
bersama Ketua Program Studi Pendidikan Dokter dan divisi asesmen.
f.
Mahasiswa yang tidak lulus ujian praktikum wajib mengikuti inhall ujian
pada waktu yang telah ditetapkan oleh Kepala Laboratorium terkait.
g.
Biaya inhall ujian praktikum dibebankan kepada mahasiswa sesuai

ketentuan yang ditetapkan oleh FK UMP.
44
45

Buku Panduan Mahasiswa Blok VII PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Mahasiswa Blok VII PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Purwokerto

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO