Mata Pelajaran / Kelas

: Pendidikan Moral / Tahun 6

Nilai / Tajuk
Hospital

Hemah Tinggi / Suatu Hari di

Masa

: 60 minit

Bil. Murid

: 20 orang

Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
pengajaran, murid dapat:
i
ii
iii
iv

EMK

Pada

akhir

pembelajaran

dan

menyatakan sekurang-kurangnya tiga cara bersikap

sopan apabila mendapatkan perkhidmatan
menjelaskan sekurang-kurangnya tiga kepentingan
sikap sopan apabila mendapatakan perkhidmatan
mengutarakan perasaan apabila bersikap sopan
semasa mendapatkan perkhidmatan
menunjukkan sikap bersopan apabila mendapatkan
perkhidmatan perkhidmatan

: i)

Bahan Bantu Belajar :

kerja, gambar
Penilaian PdP

: 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4

Kreativiti menjana idea

Kertas Mahjong, marker pen, lembaran

: Lembaran kerja

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

SET INDUKSI
1 Meneka gambar yang ingin cikgu tunjukkan.
- Gambar Suasana di hospital
2. Menunjukkan gambar dan bersoal jawab mengenai
gambar itu.
- Pernahkah kamu pegi ke sini?
- Apakah nama tempat ini?
-Siapa yang bekerja di sini?
- Siapa pernah datang sini?
-Kenapa mereka/kamu datang ke sini.
LANGKAH 1
1 Memperkenalkan Nilai dan tajuk hari ini.
2 Baca situasi dalam buku teks.
- Secara kelas dan individu.
3 Bagaimana sikap Ali menunjukkan sikap sopan
apabila mendapatkan perkhidmatan di hospital?
(situasi dalam buku teks)
4 Murid membincangkan secara berkumpulan:
- Kepentingan bersikap sopan apabila mendapatkan
perkhidmatan.
- Bina peta bulatan pada kertas mahjong.
LANGKAH 2
1. Hasil kerja murid dipaparkan pada sudut
Gallery Walk.
2. Seorang ahli kumpulan kena bersedia di sudut
Gallery Walk untuk pembentangan manakala
ahli lain pergi ke stesen kumpulan lain untuk
mendapatkan maklumat.
3. Mereka berkongsi hasil dengan ahli kumpulan
yang lain.
LANGKAH 3

PENERAPAN/
ELEMEN
BBB : gambar

BBB: kertas
mahjong,
marker pen,
buku teks
Nilai :
kerjasama
antara ahli
kumpulan

BBB : Gallery
Walk

1. Berdasarkan gambar situasi yang telah diberikan,

murid perlu mengaitkan situasi dengan kehidupan
seharian.
2. Murid perlu mengutarakan perasaan mereka
menggunakan gambar smiley yang diberikan oleh
guru.

BBB : gambar
smiley, peta ithink

3. Gambar smiley dilekatkan pada peta buih yang

diagihkan pada setiap kumpulan.
4. Murid dikehendaki membentangkan secara ringkas
perasaan semasa mendapatkan perkhidmatan.
LANGKAH 4
1. Murid diberikan kad situasi yang mengandungi nama
tempat seperti perpustakaan awam, pejabat
pendaftaran, pejabat am sekolah, dan bank.
2. Murid diberikan masa 3 minit untuk melakonkan sikap
sopan apabila mendapatkan perkhidmatan berdasarkan
kad situasi di atas.
AKTIVITI PENILAIAN
1. Murid melakar peta bulatan cara bersikap sopan

i-Think

apabila mendapatkan perkhidmatan

AKTIVITI PENGAYAAN
1. Setiap kumpulan menyediakan 2 rangkap pantun
mengenai bersikap sopan apabila mendapat
perkhidmatan.
AKTIVITI PEMULIHAN
1. Murid mewarna gambar di hospital.
PENUTUP
1. Guru dan murid bersama sama membuat
rumusan.
a. Setiap kali kita mendapatkan perkhidmatan, kita
hendaklah beradab sopan dan berbudi pekerti mulia
dalam pergaulan seharian.
b. Kita haruslah sentiasa bersabar semasa berurusan di
kaunter perkhidmatan.
Refleksi :
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Aktiviti Penilaian
Nama :
Tarikh:

cara bersikap
sopan apabila
mendapatkan
perkhidmatan

Aktiviti Pemulihan
Nama :
Tarikh :
Beradab sopan semasa berada di hospital.

Aktiviti Langkah 3

Perasaan
apabila
bersikap
sopan
semasa
mendapatka
n
perkhidmata
n