Ulangkaji edu 3083

4 soalan struktur 1a (5 markah),b(10

markah)
3 soalan esei (Jawab 2) 20 m
Bentuk pemarkahan secara holistik.
Kerja kursus dicampurkan 50

 1a. Huraikan cara seorang guru

boleh menunjukkan sifat kepedulian
terhadap seorang murid.
1b. Jelaskan kesantunan berbahasa
oleh guru.

 Melayan kelakuan murid dengan

sabar
Mendengar dengan minat
Kerap menyoal murid
Minta penjelasan daripada murid
terhadap sesuatu masalah
Menyemak/menerima pendapat
murid

Kata-kata yang ada jujur,ikhlas dan benar

Intonasi suara yang sesuai
Menggunakan kata ganti nama yang sesuai
Sistem panggilan yang betul dan
menghormati pihak yang mendengar
Tidak mencelah percakapan
Mengelakkan menyinggung perasaan
orang lain
Tidak menggunakan bahasa kasar

 2a. Cara dilakukan oleh KPM untuk

menghasilkan guru pakar
2b. Kriteria dipanggil guru pakar
3a Kebaikan guru sebagai penyelidik
3b. Aspek yang boleh dikaji di kelas
4a. Dimensi perhubungan manusia
dalam kepimpinan
4b Kepimpinan laissez-faire

 2a memperkasakan institusi
pendidikan dengan kerjasama dengan
institusi pendidikan(Sekolah) luar negeri
Latihan dan pengukuhan
Program berkembar dengan universiti
luar negara
PPG
KDP
Menambah baik kurikulum

 2b. Peribadi sahsiah terpuji, prihatin kpd

keperluan murid, mematuhi etika guru
Pengetahuan menguasai kandungan
mata pelajaran
Hasil kerja berkualiti dan
membangunkan potensi murid
Komunikasi tinggi dan sampaikan idea
berkesan
Potensi- proaktif, inovasi,KBAT

 3a. Jelas tentang teori dan

pembelajaran
Tingkatkan ilmu pengetahuan, faham
amalan bilik darjah
Meningkatkan kemahiran mengajar
Kolaborasi/kerjasama dengan murid
dan guru lain
Penambahbaikan/tingkatkan kualiti
profesion keguruan

3b. BBM
Kaedah mengajar
Masalah disiplin
Pengurusan bilik darjah
Aktiviti kumpulan
Pemulihan dan pengayaan
Penilaian

 4a- hubungan pemimpin dengan ahli

pemimpin diterima dan disokong
oleh ahli
Struktur tugasan tugas jelas,
peranan ahli jalankan tugas dengan
jelas
Kedudukan kuasa pemimpin ada
kuasa yang rasmi.

Beri kebebasan sepenuh

Kurang ambil berat dalam P dan P
Sebagai pemudah cara
Interaksi murid dan murid lain
meningkat
Boleh digunakan oleh murid yang
rajin belajar

esei
1. sebagai guru permulaan(novice)
persediaan yang perlu ada dalam
memenuhi tugas dan akauntabiliti
terhadap murid
2. Cara guru sebagai agen
perubahan
3.Aspek-aspek yang perlu ada dalam
penulisan jurnal reflektif

 1. mempunyai empati dan komitmen

Menghubungkan mata pelajaran dengan
kehidupan sebenar murid
Mengejar hasil dari segi afektif dan kognitif
Mendidik murid bagaimana belajar, KBAT
Menjana idea baru dan menarik murid untuk
berfikir
Memberi peluang/ menggalakkan murid
bertanya soalan
Menjaga kebajikan.

2
Urus tempoh transisi dari lama ke baru
Membantu orang lain melepaskan cara sedia
ada dan cuba cara baharu
Bersemangat positif menghadapi perubahan
baru
Bukan kepada murid sahaja tetapi masyarakat
juga
Berusaha untuk memahami perubahan
dengan selaras dengan aspirasi negara.
Bersama-sama terlibat dalam perubahan baru

 Masalah yang dihadapi dalam bilik

darjah
Punca terjadi masalah
Perasaan mereka
Cadangan untuk mengatasi
Isu-isu relevan
Penilaian terhadap cara atasi
Tindakan susulan.

2.
1a.Ciri ketepatan masa oleh guru.
1b. Ciri Kesantunan bukan lisan (non-verbal)
2a. 3 unsur menentukan kejayaan seorang
guru
2b. Ciri guru yang cekap.
3a. Perkara yang perlu oleh guru untuk
menjadi pengurus yang cekap.
3b. Amalan dalam bilik darjah yang boleh
dijadikan isu dalam kajian tindakan

 4a.Elemen yang mempengaruhi gaya

kepimpinan
4b. Kesimpulan dari teori kepimpinan
situasi

 1a. Sentiasa menepati masa ke sekolah

untuk bekerja.
Menyegerakan tugas yang diberi
Ada perancangan waktu
Kebijaksanaan urus masa
Menumpu masa pada kerja agar produktif
Menetapkan tarikh untuk menyiapkan kerja
Sentiasa menyelesaikan tugas dalam masa
yang ditetapkan

 1b. bijak memilih gaya berpakaian ke sekolah

(sesuai dengan nilai budaya dan agama
- lemah-lembut
Bersopan
Ramah mesra
Senyum yang manis
Duduk dengan sopan
Tidak garang
penyayang

 2a.Ilmu pengetahuan pengetahuan

sebenar ialah kefahaman.
Kefahaman terhadap apa diperlukan
dalam P dan P
Kemahiran boleh diaplikasikan
sesuatu idea kpd tugasan
Sikap dorongan yang cukup kuat
atasi halangan

2b. Bersikap profesional

Ada pamerkan kekuatan teori
Kaya dengan ilmu
Ada amal etika kerja
Moral tinggi
Berusaha meningkatkan kualiti P dan P
Prihatin kepada murid
Lengkapkan diri dengan kemahiran
semasa

 3a. Rancang, kelola, arah dan kawal aktiniti

P dan P
Urus bilik darjah dari aspek peraturan
Urus persekitaran fizikal dari segi susun
meja, lampu, cahaya yang terang.
Urus persekitaran psikososial dengan
pastikan mesra dan saling menghormati,
selamat
Proses pentaksiran dengan sedia soalan
yang berkualiti, sediakan laporan.

3b. BBM
Kaedah pengajaran
Aktiviti kumpulan
Disiplin
Pengurusan bilik darjah

 4a. Tret personaliti pemimpin

Tingkah laku pemimpin terhadap ahli
Keprihatinan pemimpin terhadap
hasil atau manusia
Sokongan persekitaran/situasi

 4b. Cara memimpin berbeza

mengikut situasi
Cara memimpin berbeza mengikut
tingkah laku ahli
Tidak ada satu cara memimpin yang
terbaik
Pemimpin yang baik dapat
mendorong ahli untuk berjaya.

esei
1.Peranan guru untuk wujudkan
masyarakat Malaysia yang
berintegriti.
2. sebagai guru permulaan, langkah
persediaan mental, fizikal dan emosi
dalam memartabatkan profesion
keguruan.
3.Kebaikan mengamalkan
penyelidikan tindakan.

1
Harus ada sifat murni
Mendidik murid supaya faham makna diri
dan Tuhan, persekitaran
Menyediakan pendidikan berkualiti
Mengembangkan potensi murid darisegi JERI
Membina kelakuan murid cara positif melalui
ko-ku
Menjalankan tugas dengan amanah
Prihatin dan kasih sayang dengan murid

Menjaga kesihatan diri

Sihat dan cergas
Elakkan tidak hadir ke sekolah
Rol model
Saling membantu rakan murid
dapat mengawal perasaan
Ada EQ
Memahami kurikulum
Sanggup berkorban masa
Jalankan tugas dengan baik

3.

Dapat pengalaman yang luas

Meningkatkan martabat/kualiti diri
Memahami amalan pengajaran
Dapat pelbagai kaedah pengajaran
Dapat sumber maklumat penting
Bentuk budaya penyelidikan
Wujud kerjasama dengan guru lain
Mengubah amalan biasa
dapat menyelesaikan masalah pengajaran

ulangkaji
Cara uruskan kewangan
-Mengamalkan sifat yang berhemat dalam
pengurusan kewangan diri dan keluarga.
Berwaspada ketika berbelanja
Membezakan keperluan dan kemewahan
Menabung untuk masa depan sendiri dan
keluarga.
Tidak boros
Beli yang patut sahaja

4 bentuk jangkaan
Jangkaan terhadap
Jangkaan terhadap
pentadbir
Jangkaan terhadap
komuniti
Jangkaan terhadap

pelajar
pengurus atau
ibu bapa dan
diri sendiri

Ciri pembelajaran Autentik

Berasaskan keadaan sebenar, contoh,
dalam pengajaran mikro.
Pelajar menyiapkan tugasan dgn
mengenal pasti dan meneliti tugasan
mereka yg membolehkan pelajar
menginterpretasikannya secara terbuka.
Memberi peluang kpd pelajar utk
memeriksa dan mengkaji tugasan dalam
jangka masa tertentu .

 Diberi peluang meneliti dan

memahami tugasan mereka drpd
pelbagai perspektif dgn
menggunakan pelbagai sumber
Berpeluang kolaborasi dgn pihak lain
Diintegrasikan dan dilaksanakan
merentas dalam pelbagai mata
pelajaran dan silang disiplin yg
membolehkan pelajar memainkan
peranan mereka sebagai pakar

Refleksi
Mengimbas semula pengalaman yg
telah dilalui bagi membina
kefahaman yg baharu dan mula
mencari alternatif dalam
menanbahbaik kelemahan.
Maklum balas drpd murid, rakan ,
guru lain dan pembacaan membantu
pelajar membuat satu analisis kendiri
yg jelas terhadap perlakuan dan
tindakan yg telah diambil

 Menilai kekuatan dan kelemahan diri

Mengimbas kembali pengalaman
lepas