KEWAJIBAN

AKADEMIK
DOSEN

Dosen : Ayu Kurnia Anggraeni, SST., M.Keb

KEWAJIBAN SEORANG DOSEN

RM. Harden & Joy

Crosby, 2000
A Practical Guide for
Medical Teachers
Kewajiban Akademik Dosen
 Kewajiban dalam Bidang Pendidikan

Dosen Berkewajiban :
•Merancang proses pembelajaran termasuk
sarana dan prasarana serta evaluasi pembelajaran
•Melaksanakan kegiatan pembelajaran termasuk
evaluasi hasil belajar sesuai dengan kalender
akademik yang ditetapkano leh universitas dan
mengalokasikan waktu untuk tatap muka dan
bimbingan dengan peserta didik
 Kewajiban Dosen dalam Bidang
Pendidikan
• Menilai hasil pembelajaran sesuai dengan standar
yang ditetapkan
• Senantiasa mempertahankan dan mengembangkan
kemampuan profesionalnya sesuai dengan tuntutan
kemajuan
• Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif dalam hal
agama, suku, ras, jenis kelamin, golongan, warga
negara, kondisi fisik tertentu atau latar belakang sosio-
ekonomi terhadap peserta didik dalam pembelajaran
 Kewajiban dalam Bidang Pendidikan
• Berperilaku dan bersikap dapat diteladani oeh peserta
didk dan komunitas di lingkungannya seta masyarakat
pada umumnya
• Taat melaksanakan nilai-nilai yang berlaku di universitas,
etika, nilai-nilai moral dan peraturan perundang-
undangan yang berlaku
• Memelihara dan membina hubungan baik dengan
sesama civitas akademika dan anggota masyarakat
lainnya
• Memiliki kepekaan terhadap segala permasalahan di
masyarakat
 Kewajiban Dosen dalam Bidang Riset
Dosen Berkewajiban :

Melakukan penelitian untuk kepentingan

pengembangan ilmu dan terapannya serta
pengayaan materi pengajaran
Kewajiban Dosen dalam Bidang Pengabdian
dan atau Pelayanan Masyarakat
 Kewajiban Dosen

• Menurut Shils (2013) kewajiban-

kewajiban dosen itu meliputi
kewajiban:
1)Pengetahuan
2)Mahasiswa
 Kewajiban Pengetahuan
• Kewajiban dosen yang utama dalam
bidang pengetahuan adalah
kewajiban terhadap kebenaran dalam
bidang yang diajarkan atau ditelitinya.
Menurut Shils (2013) bahwa
menentukan sebuah kebenaran
mungkin sangat sukar.
Kewajiban kepada Mahasiswa
• Menurut FX. Soedarsono (2001:2)
mengatakan bahwa dosen itu hendaknya
melaksanakan kewajiban kepada
mahasiswa sehingga dalam prosesnya
dosen dan mahasiswa dapat mencapai
perbaikan, peningkatan, dan perubahan
pembelajaran yang lebih baik agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara
optimal.
Kewajiban kepada Mahasiswa
• Kewajiban ini juga dikuatkan oleh
Soenjono (2017) yang mengatakan bahwa
tenaga kependidikan bertugas
menyelenggarakan  kegiatan mengajar,
melatih, meneliti, mengembangkan,
mengelola, dan / atau memberikan
pelayanan teknis dalam bidang
pendidikan.
Beberapa Penyakit Dosen yang
Harus Dihindari
 Galat Atribut
• Tresna (2018) menjelaskan bahwa ada
suatu prilaku dari dosen yang harus
dihindari sehubungan dengan kegiatannya
di universitas yaitu galat atribut (sifat
menyalahkan).
• Cara ini ialah kecendrungan untuk
menyalahkan  apa-apa yang di luar kita
untuk masalah kita sendiri.
Contohnya???
 For Example...
• Dosen yang tidak memperoleh bantuan
atau kerja sama dari mahasiswa. Dosen
akan menyalahkan mahasiswanya,
fasilitas sekolah, waktu, cuaca, atau sifat
mata pelajaran itu sendiri.
• Mahasiswa yang hadir di kelasnya hanya
sedikit karena kelas membosankan.
Kemudian timbul galat atribut.
Bagaimana cara mengatasinya?
• Kecenderungan menyalahkan situasi luar
ini tidak sepenuhnya salah. Memang ada
juga di antaranya yang ditemukan di
lapangan namun tentu memerlukan
adanya introspeksi diri dan analisis
lingkungan.
 Keyakian Irasional
• Salah satu keyakinan yang mengendalikan
prilaku dosen ialah keyakinan irasional.
• Keyakinan itu bercirikan pikiran-pikiran
yang tidak logis  dan berlebih-lebihan. 
• Keyakinan irasional tampak pada
pernyataan bernada ekstrim dan mutlak
seperti mengandung kata-kata “semua,
setiap, selalu, harus perlu, wajib, dsb”.
  Ketidakpekaan akan Umpan Balik

• Tresna (1988:90) mengatakan bahwa orang

sering cenderung tidak peka akan umpan
balik bila ada hal yang berlawanan dengan
konsep dirinya.
  For example....
• Dosen mendengar berita tentang ketiadaan
minat mahasiwa di mata kuliahnya.
• Berita tentang ketiadaan minat siswa akan
ditolaknya atau siswa dipersalahkannya
mengacuhkan mahasiswa tsb, menjadi tidak
peka, tidak bertanya bagaimana informasi itu
diterima
Bagaimana cara megatasinya?
• Agar umpan balik bekerja sebagaimana
mestinya kita harus berfikiran terbuka, bersedia
menelaah apakah ada hubungannya dengan
masalah pelajaran di kelas.
• Kesediaan untuk berubah dan keterbukaan akan
saran-saran orang lain amat diperlukan agar
umpan balik itu efektif.
Menghentikan Pengawasan (kontrol)
• Persoalan pengawasan lingkungan dan
penggunaan kekuasaan mempunyai
peranan penting dalam rancangan
prosedur kelas.
 Contohnya...
• Dosen menggunakan metode dan proses
tertentu dalam merancang kelas, mengatur
sistem penilaian, menerapkan aturan
kehadiran, menentukan topik makalah,
menetapkan batas waktu penyampaian
tugas-tugas, mematuhi kebijakan ujian, dan
banyak lagi.
 Bagaimana cara mengatasinya?

• Agar diperoleh partisipasi siswa, perlu ada

perubahan dalam penggunaan waktu kelas.
Siswa perlu diberitahu untuk partisipasi di kelas.
Prosedur pengajaran perlu memperhatikan
kebutuhan siswa agar dapat belajar lebih efektif.
• Keengganan menghentikan pengawasan oleh
dosen juga merupakan salah satu sebab
pengaturan waktu kembali tidak dapat berjalan.
Terimakasih