Rancangan Pengajaran Harian

Tahun

: 2 Ikhlas PPKI ( Masalah Pembelajaran )

Matapelajaran

: Pendidikan Muzik

Masa

: 8.10 9.10 pagi ( 60 minit)

Tarikh

: 25 Ogos 2015

Bilangan Murid

: 6 orang

Tajuk

: 2. Pengalaman Nyanyian

Standard Kandungan

: 2.1 Memahami teknik nyanyian

Standard Pembelajaran

: 2.1.1 Menyanyikan pelbagai jenis lagu dengan

postur dan teknik pernafasan yang betul
dengan
a) dinamik lembut (p)
b) dinamik kuat (f)

Hasil pembelajaran

: Pada akhir P&P, murid dapat :

1) Menyanyikan lagu Saya suka hati dengan menggunakan dinamik

lembut dan kuat pada rangkap yang telah ditetapkan.
2) Menyanyikan lagu Saya suka hati dengan sebutan yang betul dan jelas.
Aktiviti
:
1)
Penerangan mengenai dinamik yang akan dipelajari murid iaitu lembut dan
kuat
2)
Nyanyian lagu Saya suka hati dengan dinamik yang telah ditetapkan
3)
Nyanyian lagu Saya suka hati dengan sebutan yang betul dan jelas
Pengalaman sedia ada
hati
Kaedah
1)
2)

BBM

: Murid telah mempelajari nyanyian lagu saya suka

:
Nyanyian
Sebutan

:
1)
2)

Lirik lagu Saya suka hati

Keyboard

3)

Kad imbasan dinamik lembut (p) dan kuat (f)

Perentas Kurikulum
Penyerapan Nilai
Unsur Terapi

: Bahasa Malaysia, Pendidikan Moral

: Mematuhi arahan dan keyakinan diri
: Pertuturan dan Pendengaran

LANGKAH/MAS
A

ISI
KANDUNGAN

AKTIVITI P&P

CATATAN

SET INDUKSI
(5 MINIT )

Latihan
Pernafasan

1)
Meminta murid
berdiri dan mengikut
arahan yang telah
ditetapkan oleh guru.
2)
Arahan tersebut
ialah meminta murid
menggambarkan
ditangan mereka ada
sekuntum bunga yang
sangat harum
baunya.
3)
Meminta murid
menghidu bunga
tersebut dan
menghembus seperti
melakukan aktiviti
pernafasan.

Teknik :
- menghidu dan
menghembus

Langkah Pertama :

Teknik :
- Nyanyian

LANGKAH 1
(10 MINIT)

Menyebut
perkataan dan
menyanyikan
lagu saya suka

1)
Murid diminta
menyebut perkataan

Terapi :
-Pernafasan
Nilai :
-mematuhi arahan
BBM
Gambaran
sekuntum bunga.

Terapi :

hati
mengikut lirik
Bertepuk
tangan la..la
(3X)
Saya suka hati
Hentaklah kaki
la..la
(3X)
Saya suka hati
Petik jari begini
(3X)
Saya suka hati

LANGKAH 2
(10 MINIT)

Menyanyikan
lagu mengikut
dinamik lagu
iaitu lembut (p)
dan kuat (f)

yang terdapat dalam

lirik lagu tersebut
dengan bantuan guru.
2)
Murid diminta
menyanyikan lagu
tersebut mengikut
rangkap lagu.
3)
Murid diminta
menyanyikan lagu
tersebut kesemua
rangkap diiringi
dengan keyboard.

Langkah Kedua :
1)
Murid
diterangkan tentang
unsur dinamik lagu
yang akan dipelajari
iaitu dinamik lembut
(p) dan kuat (f).
2)
Murid diminta
menyanyikan lagu
tersebut dengan
unsur lembut (p)
terlebih dahulu dan
kemudian
menyanyikannya pula
dengan unsur kuat (f).
3)
Seorang murid
diminta menjadi
konduktor nyanyian
dihadapan dengan
memegang 2 kad
imbasan yang
mengandungi 2
simbol iaitu (p) dan (f)
dimana murid
tersebut akan
mengangkat kad
simbol tersebut
samada (p) atau (f)
mengikut rangkap

- Pertuturan
-Pendengaran
Nilai :
- mendengar
arahan

BBM
- lirik lagu
- keyboard

Teknik :
- Nyanyian
Terapi :
- Pertuturan
Nilai :
mendengar araha
n
BBM
- Lirik lagu
- keyboard
- kad imbasan (p)
dan (f)

lagu yang akan

dinyanyikan muridmurid lain.
4)
Jika pada
rangkap pertama
konduktor dihadapan
mengangkat simbol
(p) maka kesemua
murid perlu
menyanyikan lagu
pada rangkap
tersebut dengan
dinamik lembut dan
sebaliknya jika
konduktor
mengangkat simbol
(f).
5)
Guru akan
mengiringi murid
pada setiap nyanyian
dengan
menggunakan
keyboard.

PENUTUP
(5 MINIT )

Nyanyian dan
penilaian

Penutup
1)
Murid
dibahagikan kepada 2
kumpulan iaitu
kumpulan pertama
dan kedua.
2)
Kumpulan
pertama akan
menyanyikan lagu
dengan dinamik (p)
manakala kumpulan 2
akan menyanyikan
lagu dengan dinamik
(f).
3)
Guru
menetapkan mana-

Teknik :
- Nyanyian
Terapi :
- Pertuturan
Nilai :
mendengar araha
n
-bekerjasama
BBM
- keyboard
- kad simbol (p)
dan (f)
- Lirik lagu

mana rangkap lagu

yang akan
dinyanyikan oleh 2
kumulan tersebut.
4)
Murid akan
dinilai bersama
kumpulan mereka
dengan menyanyikan
lagu tersebut
mengikut rangkap
dengan
menggunakan
dinamik yang telah
ditetapkan.
5)
Guru mengiringi
nyanyian murid
dengan keyboard.