RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA
TEMA

PETANI MODEN

TAHUN

TAJUK

TERNAKAN

MASA

1130-1230
( 60 Minit ) RABU

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

Mengedit dan memurnikan perkataan dalam ayat daripada aspek

ejaan dan tanda bacaan.

3.8.2

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Membetulkan petikan yang diberikan dengan menggantikan sekurang-kurangnya
6 perkataan daripada 8 perkataan yang salah dengan yang betul.
1.

Murid berbincang dan berinteraksi dengan guru merangsang idea melalui gambar
dalam Buku Teks muka surat 91.

2.

Murid diimbas kembali pengetahuan mereka berkenaan dengan tanda baca dan
simbolnya seperti tanda seru (!), noktah (.) dan koma (,) dengan bantuan kad
imbas.

3.

Murid diberi diberi beberapa ayat yang tidak mengandungi tanda baca dan dalam
kumpulan, mereka perlu melekatkan kad bas yang mengandungi tanda baca yang
sesuai ke dalam ayat tersebut.

4.

Seterusnya murid diterangkan bahawa ayat yang betul perlulah mengandungi

tanda baca yang betul dan ejaan yang sesuai,

AKTIVITI
5.

Dengan melekatkan beberapa perkataan yang salah di papan hitam, murid perlu
membetulkan perkataan tersebut dengan ejaan yang betul dengan menggunakan
kad ejaan yang disediakan oleh guru.

6.

Murid melakukan aktiviti pengukuhan yang terdapat pada Buku Teks muka surat
91.

Pemulihan
Murid mengenalpasti ejaan yang salah dalam petikan.
Pengayaan
Murid membetulkan sekurang-kurangnya 20 ejaan dalam petikan yang diberikan.
Ilmu : Pendidikan Moral
PENGISIAN
KURIKULUM

Nilai : Budi bahasa, Bertanggungjawab

EMK : TMK
KB

: Menjanakan Idea

BAHAN BANTU
BELAJAR

Buku teks,lembaran kerja, kad ejaan, kad simbol.

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN /
PENTAKSIRAN

Murid-murid daoat mengenalpasti kesalahan ejaan dalam petikan.

REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA
TEMA

PETANI MODEN

TAHUN

TAJUK

TERNAKAN

MASA

0900-1000 ( 60 Minit ) Khamis

STANDARD
PEMBELAJARAN

4.2.1

Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui penceritaan secara didik hibur.

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF

i.

Membaca cerita dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

ii.

Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 kosa kata yang baharu dan

merujuk kamus untuk mencari maksudnya,

1. Murid ditunjukkan kulit buku cerita yang bertajuk Lembu Tua dan Lembu Muda.
2. Murid dan guru berinteraksi dan mengeluarkan idea-idea mereka mengenai
sinopsis cerita tersebut.
3. Murid diterangkan kembali cara untuk membaca dengan menggunakan intonasi
yang betul mengikut tanda baca yang disediakan.
4. Murid dipilih secara rawak untuk membaca buku cerita tersebut manakala murid
yang lain mendengar dengan teliti.
5. Murid akan digantikan setelah membaca 2 hingga 3 ayat. Ketika murid digantikan,
guru akan bertanyakan murid yang lain untuk memastikan mereka menumpukan
sepenuh perjatian terhadap cerita yang dibacakan.
AKTIVITI

6. Semasa buku cerita sedang dibaca, murid akan mengenalpasti dan menyalinkan
beberapa perkataan baharu dalam buku tulis mereka.
7. Mereka akan mencari maksud bagi perkataan tersebut dengan menggunakan
Kamus Dewan yang disediakan.
8. Sebagai aktiviti pengukuhan, mereka hendaklah membina ayat melalui perkataan
tersebut.
Pemulihan
Murid membaca 10 perkataan daripada 20 perkataan yang diberikan dengan betul.
Pengayaan
Murid membina cerita berdasarkan kosa kata yang diberikan oleh guru.
Ilmu : Pendidikan Moral, Sains

PENGISIAN
KURIKULUM

Nilai : Bekerjasama, tolong menolong

EMK : TMK
KB

BAHAN BANTU
BELAJAR

: Mengenal pasti

Lembaran kerja, buku cerita, kamus dewan,

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN /
PENTAKSIRAN

Murid dapat membaca dengan intonasi dengan betul dengan memahami perkataan
yang dituturkan dengan jelas.

REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA
TEMA

PETANI MODEN

TAHUN

TAJUK

Ternakan

MASA

0800-0900 ( 60 Minit) Jumaat

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.3.1

Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN+FN,

FN+FK, FN+FA dan FN+FSN dengan betul dalam pelbagai konteks

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF

i.

Mengenal pasti ayat berpola FN+FA.

ii.

Membina ayat berpola FN+FA.

1.

Guru menunjukkan beberapa keping gambar dan bersoal jawab.

2.

Murid ditunjukan tentang petikan dalam buku teks m/s 92.

3.

Murid diperkenalkan apa itu maksud Frasa Nama dan Frasa Adjektif.

4.

Melalui petikan dalam buku teks muka surat 92, murid mengenal pasti Frasa Nama
dan Frasa Adjektif dan menulisnya ke dalam jadual yang telah guru sediakan di
papan hitam.

5.

Dalam kumpulan, murid membuat seberapa banyak ayat berpola FN+FA yang
sesuai dengan menggunakan frasa nama dan frasa adjektif yang terdapat dalam

AKTIVITI

jadual di papan hitam.

6.

Hasil perbincangan akan dibentangkan.

7.

Murid diberikan lembaran kerja berkenaan pembinaan ayat berpola FN+FA.

Pemulihan/ LINUS
Murid mengenalpasti frasa nama dan frasa adjektif apabila diberi 10 ayat berpola
FN+FA.
Pengayaan
Murid membina 10 ayat berpola FN+FA apabila diberikan kata nama dan kata adjektif.

Ilmu : Pendidikan Moral

PENGISIAN
KURIKULUM

Nilai : Rajin, tolong menolong.

EMK : TMK
KB

: Menjanakan Idea

BAHAN BANTU
BELAJAR

Lembaran kerja, teks petikan dan gambar

PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN /
PENTAKSIRAN

Murid-murid membina ayat berpola FN+FA dengan betul.

REFLEKSI