Mata pelajaran: Pendidikan Kesihatan

Tarikh: 28 Februari 2016 (Khamis)

Masa: 9:40 10:10 am
Tahun: 2 Bestari
Bilangan murid: 29 oraNG
Modul: Kesihatan Diri dan Reproduktif
Tajuk: Amalan Hidup Sihat

Standard Kandungan: 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal
yang sihat.

Standard Pembelajaran: 1.1.4

Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan

perkembangan fizikal

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran, muridmurid dapat:

1. Membezakan postur yang baik dan postur yang tidak baik.
2. Menandakan betul pada 3 gambar yang menunjukkan postur yang baik untuk rutin seharian.
3. Menunjukkan pergerakan postur yang sesuai berdasarkan demonstrasi yang ditunjukkan
Pengetahuan sedia ada: Murid tahu apakah nama bagi aktiviti dan rutin seharian mereka
Penerapan nilai: Kebersihan, menjaga kesihatan tubuh badan
KBKK: Pemerhatian dan meneliti
EMK: Kreativit dan Inovasi
KBAT: Membezakan aktiviti dan rutin yang berfaedah dan postur yang sesuai untuk aktiviti yang
berlainan
Penggabungjalinan/ Penyerapan: Membuat perbandingan postur badan yang sesuai dan yang
tidak sesuai
Strategi utama: Demonstrasi
BBM:

Masa /
Fasa

Pelajaran

Fokus Pembelajaran & Aktiviti

Induksi
Set

Pengenalan Tajuk
Pelajaran

(5 minit)

Amalan Hidup
Sihat

1. Guru menampal satu catatan diari di hadapan

kelas.
2. Guru bertanya kepada murid-murid apakah yang
ditampal di papan putih.
3. Guru memberitahu murid-murid tentang catatan
diari yang ditunjukkan
3. Guru memberitahu murid-murid bahawa mereka
akan mempelajari makan berkhasiat dan makanan
tidak berkhasiat.

Langkah 1
(10 minit)

Mengenal pasti
dan membezakan
postur yang sesuai
untuk aktiviti yang
berlainan

1. Guru menayangkan beberapa postur berdiri dan

duduk.
2. Guru membimbing murid-murid memberi
pandangan dan pendapat tentang kedua-dua postur
tersebut.
3. Guru menerangkan tentang postur yang sesuai
untuk rutin harian murid-murid.
4. Guru menerangkan kebaikan mengamalkan
postur yang sesuai untuk aktiviti-aktiviti seharian.
.

Langkah 2

Demonstrasi
individu

1. Guru memanggil 2 murid untuk membuat

demonstrasi postur yang sesuai di hadapan.
2. Guru menerangkan tentang satu situasi dan
murid tersebut ditugaskan untuk menunjukkan
postur yang sesuai untuk aktiviti yang diberikan.
3. Guru membimbing murid-murid untuk
menunjukkan postur yang betul.
4. Guru memberitahu murid-murid yang lain untuk
mengikut postur yang ditunjukkan murid di
hadapan.
5. Guru menerangkan kepada murid-murid dengan
lebih lanjut tentang postur yang ditunjukkan.

Melengkapkan
kertas latihan

1. Guru mengedarkan kertas latihan kepada muridmurid.

2. Guru menerangkan arahan kertas latihan yang
diberikan.
3. Guru membacakan soalan dan menunjukkan

(10 minit)

Langkah 3
(10 minit)

Catatan

BBM:

contoh.
4. Guru memperuntukkan masa kepada muridmurid untuk menyiapkan kertas latihan yang
diberikan.
5. Guru membincangkan soalan dan jawapan
dengan murid-murid.
Penutup

Penerapan nilai
dan meringkaskan
hasil pembelajaran

1. Guru bertanya kepada murid tentang apa yang

dipelajari hari ini.
2. Guru menerapkan nilai murni yang diterapkan
pada sesi pembelajaran hari ini.
2. Guru meringkas hasil pembelajaran hari ini.