RPP Inggris

SMK NEGERI 2 LUMAJANG

Jl. Gajah Mada - KodePos : 67316
Telp. / Fax : (0334) 881 925
Website : www.smkn2lmj.sch.id
E_mail : smkn_02lmj@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata pelajaran
: BahasaInggris
SatuanPendidikan : SMK Negeri 2 Lumajang
Kelas/Semester
: X / Genap
Pertemuan
:7
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa inggris setara level novice
petensi Dasar : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
Skill
:
Bangsa
: 1. Bersahabat /Komunikatif (Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerjasama dengan orang lain.)
2. Gemar membaca (Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang
memberikan kebajikan bagi dirinya.)
Pertemuan Indikasi yang harus dicapai:
1
- Kegiatan yang sedang terjadi diungkapkan secara tepat melalui sikap bersahabat dan
komunikatif.
- Sikap bersahabat dan komunikatif dalam mengungkapkan kegiatan yang sedang
terjadi sesuai dengan waktu dan tempat kejadian diekspresikan secara tepat.
2
-Gemar membaca dan menemukan informasi umum dan khusus dari percakapan yang
menjelaskan tentang kegiatan yang sedang terjadi dan berbagai wacana lainnya yang
menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dijawab secara
komprehensif.
- Kebiasaan bicara/ menulis dengan bahasa yang benar tentang kegiatan yang sedang
terjadi sesuai dengan waktu dan tempat kejadian diekspresikan secara tepat.
3
Materi-materi yang telah disampaikan oleh guru tentang Describing event/ on going
activites dipahami dengan baik dan benar melalui kegiatan evaluasi, pembahasan,
penilaian, remedi, dan pengayaan.
II. Tujuan Pembelajaran:
Pertemuan Setelahselesai proses pembelajaran, siswadapat:

1-2

mendengarkan cerita seseorang tentang pekerjaan pribadinya,

menceritakan kejadian dengan menggunakan the present continuous tense,
menceriterakan profesi seseorang berdasarkan seragam yang dikenakannya, dan
membaca cerita tentang deskripsi kerja seseorang.
Evaluasi, pembahasan, penilaian, remedi, pengayaan

III. MATERI PEMBELAJARAN

PRESENT CONTINUOUS TENSE
Pattern: (+) subject + Verb 1-ing + object/adverb
(-) subject + to be + not + Verb 1-ing + object/adverb
(?) To be + subject + Verb 1-ing + object/adverb
Subject : I, You, They, We, She, He, It
To be : Is (she, he, it)
Am ( I)
Are (you, they, we)
Adverbs of time are : now, this time, at the moment, at present, this semester, this week,etc
Subject
To be
VERB 1 ING
Object / Adverb
( is/ am / are )
1. I
Am
Studying
Math now
2. He/She?Dony
Is
Sleeping
In the sofa
3. We/They
Are
Reading
Books
4. The girl
Is
Writing
A letter
5. The boy
are
playing
Foot ball
Etc
.
Miss. Tya is an English teacher.
She is working in SMK 2 Malang.
She is going to school this time.
She is teaching English in class now.
She is making students interested in learning English.
She is explaining unit 5 now.
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Metode:

Questions- Answers/ Discussions/

Individual works/ pair works/ group works

Penugasan/ Assessment/ Homework.

V. Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan 1

Keg. Awal (5menit)

* Salam Pembuka dan
berdoa
bersama,
menggunakan Greetings
dan responses yang
sudah diketahui siswa.
* Memberi contoh yang
mengarah pada kegiatan
yang sedang terjadi
(present continuous
tense)

Keg. Inti (75 menit)

1. Eksplorasi
1.
- Siswa menyebutkan dan menjelaskan
beberapa profesi seseorang.
2. Elaborasi
2.
- memahami penjelasan tentang
present
continuous tense dari guru kemudian
membuat kalimat tentang present
continuous
tense secara sederhana
mengucapkannya.
* Menyampaikan
- Bekerja individual siswa menuliskan
kompetensi dan
jenis-jenis profesi yang dijelaskan oleh 3.
indikator yang harus
guru.
dicapai.
- Bekerja individual siswa menuliskan
jenis-jenis profesi yang dideskripsikan
* Memotivasi siswa
oleh guru.
dengan memberikan
- Bekerja individual siswa
pertanyaan sederhana
berkaitan dengan materi mendeskripsikan/menjelaskan jawaban
ajar secara lisan sebagai dari jenis-jenis profesi yang dijelaskan
oleh gurusecara oral.
pemanasan/Ice breaker
- Bekerja berpasangan siswa
mendiskusikan gambar yang diterima
dari guru dan menuliskannya dalam
bentuk describing events berdasarkan
gambar dengan menggunakan
PRESENT CONTINUOUS TENSE
YANG diberikan guru secara komunikatif
dan dengan menunjukkan sikap
bersahabat.
- Siswa mempresentasikan on going
activities/ Peristiwa yang sedang terjadi
dari gambar hasil diskusi tersebut di
depan kelas seperti contoh dialogues
yang ada dalam buku.
- Setelah mendengarkan penjelasan
guru, siswa mengerjakan tugas excersises
on going activities sesuai dengan waktu
dan tempat kejadian.
- Siswa diberi kesempatan bertanya
bagian pelajaran yang belum jelas.
3. Konfirmasi
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa
- Siswa menjawab tes lisan sebagai
bentuk penguatan (reinforcement).

Keg. Akhir (10 menit)

Bersama siswa, guru
memberikan pengulangan
pada bagian yang penting
dan membuat kesimpulan.
Siswa diberi tugas
mengerjakan excersises
sebagai assessment dengan
topic on going activities/
Peristiwa yang sedang
terjadi sesuai dengan waktu
dantempat kejadian atas
situasi yang diberikan.
Doa penutup dan ucapan
salam

- Siswa membuat dialog sendiri tentang

on going activities seperti contoh
dialogues yang ada dalam buku, secara
berpasangan.
VI. Alat / Media / Sumber Belajar
Alat : chart
Media : gambar/OHP
Sumber Belajar : Global access to the world of work for vocational English.
Cara gampang menguasai 16 tenses by Peni R. Pramono
English for vocational school by YiyisKrisnani
Lisan
Tertulis
Penugasan
Portofolio

VII. PENILAIAN
:
Praktik berpasangan / pair works/ group works
: Hasil pekerjaan Assessment dari buku menulis Peristiwa yang sedang terjadi sesuai dengan
waktu dan tempat kejadian dengan menggunakan pola Present continous tense.
:
Mengerjakan homeworks tentang Peristiwa yang sedang terjadi sesuai dengan
waktu dan tempat kejadian
:
Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru mata pelajaran. .
Tes Tertulis :
Discuss the picture in a group then write a describing events in the pictures for each profession
into six sentences by using PRESENT CONTINUOUS TENSE. After finishing, present your
reasult in front of the class.

A.

Miss. Candle - designerB. Miss. Sweety -obstetrician

C. Mr. Jean - photographer D. Farmers

Answer key :
A. 1. Miss Candle is a designer.
2. She is working in her office six days in a week
3. she is drawing a dress
4. she is calling someone
5. she is designing a new dress
6. she is smart woman.............etc.
B. 1. Miss. Sweety is an obstetrician.
2. she is working in a hospital.
3. she is checking up the pregnant woman
4. she is smiling to her patient.
5. she is making her patient relax
6. she is giving suggestion to her patient patiently.....etc
C. 1. Mr. Jean is a photographer
2. he is taking a photo to special object
3. he is taking a risk to get best object
4. he is loving on his job

D.

5. he is working in the important field

6. he is helping shared the new news.....etc
1. They are farmers
2. They are working in the rice field
3. They are cropping rice
4. They are enjoying cropped the rice
5. They are working together
6. They gathering unhulled paddy separated from the stalks.....etc

RubrikPenilaian
Uraian
Kalimat benar sesuai grammar, mudah dipahami
Kalimat kurang sesuai grammar, mudah dipahami
Kalimat tidak sesuai grammar, kurang bisa dipahami
Kalimat tidak sesuai grammar, tidak bisa dipahami

Skor
25
20
10
5

Lembar Penilaian Proses Terpadu antara Soft skill / Sikap / Karakter dan Akademik
(dengan bobot: Soft skill = 20%; Akademik = 70%; Tugas = 10%)
NILAI KARAKTER (0-100)
NO

NAMA

ASPEK (@ maks 25)

1

PRODI :

RATA2

AWAL

RMD

PNGAY

NA
K

(N1)

(0100)

(0100)

(TAMB)

(N2)

AV

AKADEMIK

20%

NILA
I

NILAI

NILAI

KET

PRAK

TUGA
S

AKHI
R

TUNTAS/

(N3)

(N4)

SK/KD

BELUM

70%

10%

01

DesiHermawati

25

25

25

25

100

100

100

100

100

TUNTAS

02

DeviaYuliantary

10

10

10

10

40

100

100

100

88

TUNTAS

03

IkaRiyanti

25

25

25

25

100

50

70

100

79

TUNTAS

04

Lina Novi Ani

20

20

20

20

80

80

85

90

85

TUNTAS

78
5

Aspekkarakter yang dinilai:

1. Bersahabat /Komunikatif
2.Gemar membaca
PenilaianKarakter
A. Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indicator secara konsisten)
B. Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku).
C. Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda tanda awal penelitian yang
dinyatakan).
Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah
..................................
NIP. ..............................

.....................................
NIP. ...............................

MATERIALS
SIMPLE PRESENT CONTINUOUS TENSE
Grammar
The present continuous tense is used to talk about events/ happenings that are being done at the
moment ( at the time we speak) or at the certain moments.
The sentence pattern is
Subject + to be + V-1 ing + Object/Adverb
= positive form
Subject + to be + not + V1 ing + Object/Adverb
= negative form
To be + subject + V-1 ing + Object/Adverb
= interrogative form
Adverb of time are : now, this time, at the moment, at present, this semester, this week, etc.
For example :
Positive sentence :
Subject
To be
V-1 + ing
Object/Adverb
1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.

I
He/She/Dony
We/They
The girl
The boys
Etc.

(is/am/are)
Am
Is
Are
Is
are

Studying
Sleeping
Reading
Writing
playing

Math now
In the sofa
Books at present
A letter at hte
moment
football

The negative sentences are made by adding NOT after tobe (is/am/are), for example :
I am not studying math now
Dony is not ......
They are not .....
The girl is not ....
The boys are not ....
The interrogative sentences are made by moving to be (is/am/are) to the front of subjects (at the
beginning of the sentences), for example :
Am I studying math now?
Is dony ........ ?
Are They .......?
Is the girl ......?
Are the boys ......?

DESCRIBING PROFESSION

OBSERVE THIS PICTURE AS THE EXAMPLE :

Miss. Ani a cook
She is miss ani.
she is a cook.
she is wearing a cooks hat.
she wearing a cook uniform.
she is working in the restaurant.
she is cooking now.
she is frying a food.
she is trying to make a delicious menu.
she is making her guest satisfied on her cooking.

WRITE A DESCRIPTION ABOUT THESE PROFESSIONS USING YOUR OWN WORDS IN

PRESENT CONTINUOUS TENSE TO SHOW WHAT SOMEONE IS DOING.
1. SARI AND TUTI - SINGER
2.

SINTHA - STUDENT

3.

MR. JUAN PEDICAB DRIVER

4.

MISS. RINI - TAILOR

5.

MISS. ANAMIKA - DANCER

6.

Mr. RUDY - PAINTER

SMK NEGERI 2 LUMAJANG

Jl. Gajah Mada - KodePos : 67316
Telp. / Fax : (0334) 881 925
Website : www.smkn2lmj.sch.id
E_mail : smkn_02lmj@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 5. Understanding The Users Guide Of Certain Products
Nama Sekolah
: SMK Negeri 2 Lumajang
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas / Semester
: XII / 1
Pertemuan ke
: 28
Alokasi waktu
: 2 X 45
Standar kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
Kompetensi dasar
: 3. 4 Memahami Manual Penggunaan Peralatan
KKM
: 7,5
SKILL
: Reading
N
INDIKATOR
KARAKTER
O
1.
Gemar membaca dan menemukan informasi umum
Gemar membaca
dan khusus dari wacana yang menjelaskan tentang
isi manual penggunaan suatu alat/ produk dan
berbagai wacana lainnya yang menunjang
pengembangan kosakata dan struktur kalimat
dijawab secara komprehensif.
2.
Kebiasaan menulis dengan bahasa yang benar
mandiri
tentang menjelaskan langkah-langkah penggunaan
alat/ produk tertentu dituliskan dengan tepat.
II.TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. membaca dan mengerjakan prosedur penggunaan/ pengoperasian produk tertentu
2. mengungkapkan petunjuk penggunaan peralatan dengan kata- kata sendiri secara tepat
3. menuliskan langkah- langkah mengerjakan prosedur penggunaan/ pengoperasian produk tertentu
III. MATERI PEMBELAJARAN:
Ungkapan- ungkapan untuk memahami pengoperasian Manual penggunaan peralatan produk tertentu/
berbagai manual/ brosur:
Instructions for the care and maintenance of a Sony car radio

Installing a Sim cards and Baterry on your NOKIA handphone 3230 series
Start guide of a digital camera, type BricaDigiArt Z 720
Updating software installed on the computer
Turning off the computer correctly
Etc
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Metode:

Questions- Answers/ Discussions/

Individual works/ pair works/ group works

Penugasan/ Assessment/ Homework.

Pendekatan: Ketrampilan proses
V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber
:
English for Vocational Schools Book XII/ III page 39-44
Media :Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia,LCD,OHP
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN

A. Pendahuluan
* Salam Pembuka dan berdoa bersama, menggunakan Greetings dan
responses yang sudah diketahui siswa.
* Menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai.

W
A
K
T
U
10
m
en
it

* Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sederhana berkaitan

dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker
B. Kegiatan inti
EXPLORASI
* Siswa menyebutkan/ mencari arti kosakata baru untuk memahami bacaan
yang diberikan tentang Installing the SIM card
* Siswa menuliskan arti kosakata baru untuk memahami bacaan yang
diberikan
ELABORASI

70
m
en
it

* Siswa membaca text secara bergantian

* Siswa menjelaskan kembali bacaan yang telah dibaca dengan menggunakan
kata-katanya sendiri
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text
tentang Installing the SIM carddan wacana lain untuk pengembangan kosa
kata dan struktur kalimat
* Setelah mempelajari contoh, siswa membuat/ menuliskan kalimat sendiri
tentang some solution to the touble shouting on your audio system
* Siswa menemukan synonym/ antonym, rujukan kata dan makna kata dari
bacaan cleaning a disc untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
* Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mengerjakan tugas excersises
membuat menuliskan langkah- langkah mengerjakan prosedur penggunaan/
pengoperasian produk tertentu sesuai alat yang biasa digunakan dalam
pratek kejuruannya
KONFIRMASI
* Siswa diberi kesempatan bertanya bagian pelajaran yang belum jelas
C. Penutup
* Guru memberikan pengulangan pada bagian yang penting dan membuat
kesimpulan.
* Guru menutup pelajaran dengan doa bersama ucapan & salam.

10
m
en
it

VII. PENILAIAN
* Lisan; tanya jawab mempraktekan Understanding The Users Guide Of Certain Products
* Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku
* Penugasan: mengerjakan homeworks dari buku
* Portofolio: Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru mata pelajaran..

Soal
Read the information about installing the SIM Card and the battery on your hand phone.
After reading the information, repeat it using your own words and practise it using your
own hand phone.

INSTALLING THE SIM CARD AND BATTERY

1.
2.
3.
4.
5.

Keep all miniature SIM cards out or the reach of small children
The SIM card and its contacts can easily be damaged by scratches or bending, so be careful
when handling, inserting or removing the card.
Before installing the SIM card, always make sure that the phone is switched off and you can
then remove the battery.
With the back of the phone facing you, press the release button. Slide and lift the back cover off
the phone in the direction of the arrows.
Lift the battery out of the phone, the bottom part first.
Insert the SIM card into the phone. Make sure that the SIM card is positioned correctly and that
the golden contact area on the card is facing downwards.
Replace the battery.
Replace the back cover. Make sure that the locking catches on the sides of the covers go in the
notches on the phone.
RubrikPenilaian:
Uraian
Pronunciation benar, intonation tepat, lancar
Pronunciation benar, intonation tepat, kurang lancar
Pronunciation kurang benar, intonation benar, lancar
Pronunciation kurang benar dan intonation kurang tepat, lancar
Pronunciation kurang benar dan intonation kurang tepat, kurang lancar

Skor
5
4
3
2
1

Skor
Pedoman Penilaian, Skor maksimal 26
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.
NIP 19

.....................,...............
Guru Mata pelajaran

.......................................
NIP 19.