SUBJEK: MATEMATIK TAMBAHAN

Tarikh : 29 Mac 2016 (Selasa)

TINGKATAN: 5 IBNU SINA

Minggu : 11

Masa : 9.10 10.20 (70 minit)

Topik / Bab : Perbincangan kertas peperiksaan ujian prestasi 1 (Kertas 2)

Objektif pembelajaran :
Hasil pembelajaran:
Murid akan dapat:

/X

1. Membincangkan kertas soalan untuk mendapatkan jawapan sebenar

2. Membuat pembetulan

Fasa

Aktiviti pembelajaran

Masa

Set induksi

- Guru menyerahkan kertas peperiksaan ujian prestasi 1 (Kertas 2 )

5 minit

Perkembangan

- Guru menyatakan kesalahan-kesalahan am yang biasa pelajar

lakukan.

55 minit

Pengukuhan

- Satu per satu soalan dibincang untuk mendapatkan jawapan yang

betul.
- Pelajar mengenalpasti kesalahan yang dilakukan dan sesi soal jawab
dibuka untuk membincangkan soalan tertentu.
-Pelajar membuat pembetulan di kertas soalan

Penutup

- Guru mengulas keseluruhan keputusan pelajar.

- Guru memberi tips cara meningkatkan prestasi pelajar

Refleksi

10 minit

SUBJEK: MATEMATIK TAMBAHAN

TINGKATAN: 5 IBNU SINA

Tarikh 31 Mac 2016 (Khamis)

Minggu : 11

Masa : 1.15 2.25 (70 minit)

Topik / Bab : 10. Pengaturcaraan linear

Objektif pembelajaran :
10.1 Memahami dan menggunakan konsep graf ketaksamaan linear.
10.2 Memahami dan menggunakan konsep pengaturcaraan linear.
Hasil pembelajaran:
Murid akan dapat:

/X

a) Mengenal pasti dan melorek rantau yang memuaskan suatu ketaksamaan linear pada graf.
b) Mencari satu ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.
c) Melorek suatu rantau yang memenuhi beberapa ketaksamaan linear pada graf.
d) Mencari beberapa ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.
e) Menyelesaikan masalah pengaturcaraan linear
Fasa
Set induksi

Aktiviti pembelajaran
- Guru menjelaskan dengan ringkas 2 subtopik yang terdapat dalam bab 10.

Masa
5 minit

- Pelajar menyatakan keperluan mempelajari bab ini.

Perkembangan

- Guru menerangkan konsep graf ketaksamaan linear iaitu:

a) Mengenalpasti dan melorek rantau yang memenuhi satu atau lebih
ketaksamaan.
b) Mencari 1 atau lebih ketaksamaan linear suatu rantau berlorek
*penegasan dibuat untuk penggunaan garis penuh dan garis putus-putus.

20 minit

- Guru menunjukkan beberapa contoh untuk mencari jalan penyelesaian

masalah pengaturcaraan linear (buku teks)
Pengukuhan

- Pelajar membuat latihan:

40 minit

a) Penilaian kendiri 1-4 (buku teks)

b) Latihan formatif 10.1 (buku teks m/s 243)
c) Penilaian kendiri 5-8 (buku teks)
d) Latihan formatif 10.2 (buku teks m/s 252)
Penutup

- Guru memberi beberapa soalan untuk setiap topik daripada soalan SPM
sebenar sebagai kerja rumah
- Pelajar menjawab soalan SPM secara perbincangan dalam kumpulan.

Refleksi

5 minit