ANGKET RESPON POSITIF SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

ANGKET RESPON SISWA

TERHADAP KOMPONEN DAN KEGIATAN
DALAM PEMBELAJARAN KIMIA BERDASARKAN MODEL PBM
Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/ Semester

: XI / 2

Materi Pokok

: Larutan Penyangga
Hari/

tanggal

: 12 April 2011

Petunjuk
1. Pada kuesioner ini terdapat 34 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan
dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan
tentukan kebenaranya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu..
2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya.
Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain.
3. Catat respon anda pada lembar jawaban yang tersedia, dan ikuti petunjuk-petun juk lain
yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih.
Keterangan Pilihan jawaban:
1 = sangat tidak setuju
2 = tidak setuju
3 = ragu-ragu
4 = setuju
5 = sangat setuju

PERNYATAAN
No
1
2
3
4
5
6

Pilihan Jawaban
1

Pertama kali saya melihat pembelajaran ini,

saya percaya bahwa pembelajaran ini mudah
bagi saya
Pada awal pembelajaran, ada sesuatu yang
menarik bagi saya.
Beberapa pertanyaan dalam LKS, sulit untuk
dipahami.
Setelah membaca informasi pendahuluan dalam
buku, saya yakin bahwa saya mengetahui apa
yang harus saya pelajari dari pembelajaran ini.
Menyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran
ini membuat saya merasa puas terhadap hasil
yang telah saya capai.
Jelas bagi saya bagaimana hubungan materi
pembelajaran ini dengan apa yang telah saya

7
8
9

10
11
12

13

14

15
16
17

18

19
20
21
22
23
24

ketahui.
Buku mengandung amat banyak informasi
sehingga sukar bagi saya untuk mengambil ideide penting dan mengingatnya
Materi pembelajaran ini sangat menarik
perhatian.
Terdapat cerita, gambar atau contoh dalam
buku yang
menunjukkan kepada
saya
bagaimana manfaat materi pembelajaran ini
bagi beberapa orang.
Menyelesaikan tugas-tugas dalam LKS dengan
berhasil sangat penting bagi saya
Kualitas dan variasi tulisannya membuat saya
sangat tertarik.
Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga
sulit bagi saya untuk tetap mempertahankan
perhatian saya.
Pada pembelajaran ini, saya tidak yakin akan
berhasil walaupun Saya berusaha mempelajari
isinya.
Saya sangat senang pada pembelajaran ini
sehingga saya ingin mengetahui lebih lanjut
pokok bahasan ini.
Halaman-halaman buku ini kering dan tidak
menarik.
Isi pembelajaran ini sesuai dengan minat saya
Cara penyusunan informasi pada halamanhalaman
membuat
Saya
tetap
mempertahankannya
Terdapat
penjelasan
dan
contoh-contoh
bagaimana manusia menggunakan pengetahuan
dalam pelajaran ini
Tugas-tugas dalam LKS pada pembelajaran ini
terlalu sulit
Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang
merangsang rasa ingin tahu Saya
Saya benar-benar senang mempelajari
pembelajaran ini.
Jumlah pengulangan pada pembelajaran ini
kadang-kadang membosankan Saya
Petunjuk kerja untuk menyelesaikan tugas-tugas
dalam LKS, tidak jelas
Saya telah mempelajari sesuatu yang sangat

25

menarik dan tak terduga sebelumnya

Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa
saat, saya percaya bahwa Saya akan berhasil
dalam tes

26

27

28

29
30

31

32
33
34

Buku yang dipakai pada pembelajaran ini tidak

relevan dengan kebutuhan saya sebab sebagian
besar isinya tidak Saya ketahui
Kalimat umpan balik setelah latihan, atau
komentar- komentar lain pada pembelajaran ini,
membuat saya merasa mendapat penghargaan
bagi upaya Saya
Keanekaragaman tugas, ilustrasi dan lainlainya dalam LKS memukau perhatian Saya pada
pembelajaran ini
Gaya tulisan LKS membosankan
Pertanyaan-pertanyaan dalam LKS dapat
menghubungkan isi pembelajaran ini dengan halhal yang telah saya lihat, saya lakukan, atau
saya pikirkan di dalam kehidupan sehari-hari.
Pada beberapa halaman L K S terdapat
banyak gambar animasi yang sangat
mengganggu konsentrasi saya
Saya merasa bahagia menyelesaikan dengan
berhasil tugas dalam LKS pada pembelajaran ini
Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya
Sedikitpun saya tidak memahami materi
pembelajaran ini

Penggolongan Pernyataan dalam Angket

Angket Respon
No. Kondisi
1.

Perhatian
(Attention)

2.

Relevansi
(Relevance)

3.

Percaya Diri
(Confidence)

4.

Kepuasan
(Satisfaction)

Nomor Pernyataan
Positif
2, 8, 20, 25
6, 9, 17, 18, 30

1, 4,10, 33

Nomor Pernyataan
Negatif
12, 23
7, 26, 31,

19, 13

5, 11, 14, 16, 21, 24, 3, 15, 22, 29, 34

27, 28, 32,

Rekap skor yang diberikan siswa terhadap pernyataan-pernyataan dalam Angket

dibuat dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Untuk pernyataan dengan kriteria positif:
1 = sangat tidak setuju,
2 = tidak setuju,
3 = ragu-ragu,
4 = setuju,
5 = sangat setuju.
2. Untuk pernyataan dengan kriteria negatif:
1 = sangat setuju,
2 = setuju,
3 = ragu- ragu,
4 = tidak setuju,

5 = sangat tidak setuju.

3. Mengitung skor rata-rata gabungan dari kriteria positif dan negatif tiap kondisi,
kemudian menentukan katagorinya dengan ketentuan:
skor 90%-100% : Baik sekali
skor 80%-89% : Baik
skor 70%-79% : Cukup
skor 60%- 69%

: Kurang

skor < 60% : Sangat kurang

Tabel rekapitulasi jawaban angket

No.
siswa

Nomor item pernyataan

1

1
2
3
4
5
dst
Total
Skor 191 180

9 dst

100 195 200 114 187 191 200 189

Total
Skor

1747