TUGAS

DISUSUN OLEH :
ERDINA EKA PUTRI

A 241 13 048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO, 2016

KATA KERJA OPERASIONAL (KKO)

[TAKSONOMI BLOOM]
Pada tahun 1956 Benyamin Bloom menyampaikan gagasannya berupa taksonomi tujuan pendidikan dengan menyajikannya dalam bentuk
hierarki. Bloom dalam taksonominya, yang selanjutnya disebut Taksonomi Bloom. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi
beberapa "domain" (ranah, kawasan) dan setiap domain tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hirarkinya.
Tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu:
1. Cognitive Domain (Ranah Kognitif), yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan
keterampilan berpikir.
2. Affective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat,sikap apresiasi, dan
cara penyesuaian diri.
3. Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan,
mengetik,berenang dan mengoperasikan mesin.
Revisi Taksonomi Bloom
(Anderson, L.W. dan Krathowohl, D.R. : 2001)
Taksonomi
Bloom lama
Taksonomi
Bloom revisi

C1
(Pengetahuan)
C1
(Mengingat)

C2
(Pemahaman)
C2
(Memahami)

C3
(Aplikasi)
C3
(Mengaplikasikan)

C4
(Analisa)
C4
(Menganalisis)

[Tabel 1. Taksonomi Bloom lama dan Taksonomi Bloom Revisi]

C5
(Sintesis)
C5
(Mengevaluasi)

C6
(Evaluasi)
C6
(Menciptakan)

Kata Kerja Operasional Bloom Sebelum Revisi

1. Ranah Kognitif
Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak). Menurut Bloom, segala upaya yang menyangkut aktifitas otak adalah
termasuk dalam ranah kognitif. Dalam ranah kognitif itu terdapat enam jenjang proses berfikir yang hirarki mulai dari jenjang terendah sampai
jenjang yang tertinggi yang meliputi 6 tingkatan:
Pengetahuan
Pemahaman
Penerapan
Analisis
Sintesis
Penilaian
(Cl)
(C2)
(C3)
(C4)
(C5)
(C6)
Mengutip
Memperkirakan
Menugaskan
Menganalisis
Mengabstraksi
Membandingkan
Menyebutkan
Menjelaskan
Mengurutkan
Mengaudit
Mengatur
Menyimpulkan
Menjelaskan
Mengkategorikan
Menentukan
Memecahkan
Menganimasi
Menilai
Menggambar
Mencirikan
Menerapkan
Menegaskan
Mengumpulkan
Mengarahkan
Membilang
Merinci
Menyesuaikan
Mendeteksi
Mengkategorikan
Mengkritik
Mengidentiflkasi
Mengasosiasikan
Mengkalkulasi
Mendiagnosis
Mengkode
Menimbang
Mendaftar
Membandingkan
Memodifikasi
Menyeleksi
Mengkombinasikan
Memutuskan
Menunjukkan
Menghitung
Mengklasifikasi
Memerinci
Menyusun
Memisahkan
Memberi label
Mengkontrasikan
Menghitung
Menominasikan
Mengarang
Memprediksi
Memberi indek
Mengubah
Membangun
Mendiagramkan
Membangun
Memperjelas
Memasangkan
Mempertahankan
Mengurutkan
Mengkorelasikan
Menanggulangi
Menugaskan
Menamai
Menguraikan
Membiasakan
Merasionalkan
Menghubungkan
Menafsirkan
Menandai
Menjalin
Mencegah
Menguji
Menciptakan
Mempertahankan
Membaca
Membedakan
Menentukan
Mencerahkan
Mengkreasikan
Memerinci
Menyadap
Mendiskusikan
Menggambarkan
Menjelajah
Mengoreksi
Mengukur
Menghafal
Menggali
Menggunakan
Membagankan
Merancang
Merangkum
Menim
Mencontohkan
Menilai
Menyimpulkan
Merencanakan
Membuktikan
Mencatat
Menerangkan
Melatih
Menemukan
Mendikte
Memvalidasi
Mengulang
Mengemukakan
Menggali
Menelaah
Meningkatkan
Mengetes
Mereproduksi
Mempolakan
Mengemukakan
Memaksimalkan
Memperjelas
Mendukung
Meninjau
Memperluas
Mengadaptasi
Memerintahkan
Memfasilitasi
Memilih

Memilih
Menyatakan
Mempelajari
Mentabulasi
Memberi kode
Menelusuri
Menulis

Menyimpulkan
Meramalkan
Merangkum
Menjabarkan

Menyelidiki
Mengoperasikan
Mempersoalkan
Mengkonsepkan
Melaksanakan
Meramalkan
Memproduksi
Memproses
Mengaitkan
Mensimulasikan
Memecahkan
Melakukan
Mentabulasi
Menyusun
Memproses
Meramalkan

Mengedit
Mengaitkan
Memilih
Mengukur
Melatih
Mentransfer

Membentuk
Merumuskan
Menggeneralisasi
Menggabungkan
Memadukan
Membatasi
Mereparasi
Menampilkan
Menyiapkan
Memproduksi
Merangkum
Merekonstruksi

Memproyeksikan

[Tabel 2. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Kognitif (C1-C6)]

a. Pengetahuan (Knowledge)/C1
Menekan pada proses mental dalam mengingat dan mengungkapkan kembali informasi-informasi yang telah siswa peroleh secara tepat
sesuai dengan apa yang telah mereka peroleh sebelumnya.
b. Pemahaman (Comprehension)/C2
Tingkatan yang paling rendah dalam aspek kognisi yang berhubungan dengan penguasaan atau mengerti tentang sesuatu. Dalam
tingkatan ini siswa diharapkan mampu memahami ide-ide yang relevan tanpa perlu menghubungkannya dengan ide-ide lain dengan
segala implikasinya.
c. Penerapan (Aplication)/C3
Kemampuan kognisi yang mengharapkan siswa mampu mendemonstrasikan pemahaman mereka berkenaan dengan sebuah abstraksi
melalui penggunaannya secara tepat ketika mereka diminta untuk itu. Untuk menunujukan kemampuan tersebut seorang siswa harus
dapat memilih dan menggunakan apa yang telah mereka miliki secara tepat sesuai dengan situasi yang ada dihadapannya.
d. Analisis (Analysis)/C4

Kemampuan untuk memilih sebuah struktur informasi ke dalam komponen-komponen sedemikan hingga hirarki dan keterkaitan antar ide
dalam informasi tersebut menjadi tampak dan jelas.
e. Sintesis (Synthesis)/C5
Kemampuan untuk mengkombinasikan elemen-elemen untuk membentuk sebuah struktur yang unik dan sistem.
f. Evaluasi (Evaluation)/C6
Kegiatan membuat penilaian berkenaan dengan nilai sebuah ide, kreasi, cara, atau metode. Evaluasi adalah tipe yang tertinggi diantara
ranah-ranah kognitif yang lain, mulai dari pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, hingga sintesis.
2. Ranah Afektif
Ranah afektif adalah ranah yang berhubungan dengan sikap dan nilai. Ada beberapa kategori dalam ranah afektif sebagai hasil belajar:
Menerima
Menanggapi
Menilai
Mengelola
Menghayati
(A1)
(A2)
(A3)
(A4)
(A5)
Memilih
Menjawab
Mengasumsikan
Menganut
Mengubah prilaku
Mempertanyakan
Mem bantu
Meyakini
Mengubah
Berakhlak mulia
Mengikuti
Mengajukan
Melengkapi
Menata
Mempengaruhi
Memberi
Mengkompromikan
Meyakinkan
Mengklasifikasikan
Mendengarkan
Menganut
Menyenangi
Memperjelas
Mengkombinasikan
Mengkualifikasi
Mematuhi
Menyambut
Memprakarsai
Mempertahankan
Melayani
Meminati
Mendukung
Mengimani
Membangun
Menunjukkan
Membentuk
Mendukung
Mengundang
Membuktikan
pendapat
Menyetujui
Menggabungkan
Memadukan
Memecahkan
Menampilkan
Memperjelas
Mengelola
Melaporkan
Mengusulkan
Menegosiasi
Memilih
Menekankan
Merembuk
Mengatakan
Menyumbang
Memilah
Menolak
[Tabel 3. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Afektif (A1-A5)]

3. Ranah Psikomotor
Ranah Psikomotor adalah ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima
pengalaman belajar tertentu.Adapun kategori dalam ranah psikomotor:
(a) Peniruan
(b) Manipulasi
(c) Pengalamiahan
(d) Artikulasi
Peniruan
Manipulasi
Pengalamiahan
Artikulasi
(P1)
(P2)
(P3)
(P4)
Mengaktifkan
Mengoreksi
Mengalihkan
Mengalihkan
Menyesuaikan
Mendemonstrasikan
Menggantikan
Mempertajam
Menggabungkan
Merancang
Memutar
Membentuk
Melamar
Memilah
Mengirim
Memadankan
Mengatur
Melatih
Memindahkan
Menggunakan
Mengumpulkan
Memperbaiki
Mendorong
Memulai
Menimbang
Mengidentifikasikan
Menarik
Menyetir
Memperkecil
Mengisi
Memproduksi
Menjelaskan
Membangun
Menempatkan
Mencampur
Menempel
Mengubah
Membuat
Mengoperasikan
Menskestsa
Membersihkan
Memanipulasi
Mengemas
Mendengarkan
Memposisikan
Mereparasi
Membungkus
Menimbang
Mengkonstruksi
Mencampur
[Tabel 4. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Psikomotor (P1-P4)]

Kata Kerja Operasional Bloom Setelah Revisi

Kata kerja operasional Bloom kemudian direvisi oleh Aderson dan Kratwohl (2001), adalah sebagai berikut :
1. Ranah Kognitif
Mengingat
Memahami
Mengaplikasikan
Menganalisis
Mengevaluasi
(Remember)
(Understand)
(Apply)
(Analyze)
(Evaluate)
C1
C2
C3
C4
C5
Memasangkan
Melakukan inferensi
Melaksanakan
Melatih
Membuktikan
Membaca
Melaporkan
Melakukan
Memadukan
Memilih
Memberi indeks
Membandingkan
Melatih
Memaksimalkan
Memisahkan
Memberi kode
Membedakan
Membiasakan
Membagankan
Memonitor
Memberi label
Memberi contoh
Memodifikasi
Membedakan
Memperjelas
Membilang

Membeberkan

Mempersoalkan

Membuat struktur

Mempertahankan

Memilih
Mempelajari
Menamai
Menandai
Mencatat
Mendaftar
Menelusuri
Mengenali
Menggambar
Menghafal
Mengidentifikasi

Memperkirakan
Memperluas
Mempertahankan
Memprediksi
Menafsirkan
Menampilkan
Menceritakan
Mencontohkan
Mendiskusikan
Menerangkan
Mengabstraksikan

Memproses
Mencegah
Menentukan
Menerapkan
Mengadaptasi
Mengaitkan
Mengemukakan
Menggali
Menggambarkan
Menggunakan
Menghitung

Memprediksi
Memproyeksikan
Memutuskan
Memvalidasi
Menafsirkan
Mendukung
Mengarahkan
Mengecek
Mengetes
Mengkoordinasikan
Mengkritik

Mengulang

Mengartikan

Mengimplementasikan

Mengkritisi

Mengarang

Mengutip

Mengasosiasikan

Mengkalkulasi

Memecahkan
Memerintah
Memfokuskan
Memilih
Menata
Mencerahkan
Mendeteksi
Mendiagnosis
Mendiagramkan
Menegaskan
Menelaah
Menetapkan
sifat/ciri
Mengaitkan

Menciptakan
(Create)
C6
Memadukan
Membangun
Membatas
Membentu
Membuat
Membuat
rancangan
Memfasilitasi
Memperjelas
Memproduksi
Memunculkan
Menampilkan
Menanggulangi
Menciptakan
Mendikte
Menemukan
Mengabstraksi
Menganimasi

Menguji

Mengatur

Meninjau
Meniru

Mengekstrapilasi
Mengelompokkan

Mengklasifikasi
Mengkonsepkan

Menganalisis
Mengatribusikan

Mengukur
Menilai

Mentabulasi

Mengemukakan

Mengoperasikan

Mengaudit

Menimbang

Menulis
Menunjukkan
Menyadari
Menyatakan
Menyebutkan
Mereproduksi
Menempatkan

Menggali
Menggeneralisasikan
Menggolongkan
Menghitung
Mengilustrasikan
Menginterpolasi
Menginterpretasikan
Mengkategorikan

Mengurutkan
Mensimulasikan
Mentabulasi
Menugaskan
Menyelidiki
Menyesuaikan
Menyusun
Meramalkan

Mengedit
Mengkorelasikan
Mengorganisasikan
Menguji
Menguraikan
Menjelajah
Menominasikan
Mentransfer

Menugaskan
Merinci
Membenarkan
Menyalahkan

Mengkalsifikasi

Menjalankan

Menyeleksi

Mengkontraskan
Mengubah
Menguraikan
Menjabarkan
Menjalin
Menjelaskan
Menterjemahkan
Mentranslasi
Menunjukkan
Menyimpulkan
Merangkum
Meringkas
Mengidentifikasi

Mempraktekkan
Memilih
Memulai
Menyelesaikan

Merasionalkan
Merinci

[Tabel 5. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Kognitif (C1-C6)]

Menggabungkan
Menggeneralisasi
Menghasilkan
karya
Menghubungkan
Mengingatkan
Mengkategorikan
Mengkode
Mengkombinasikan
Mengkreasikan
Mengkoreksi
Mengumpulkan
Mengusulkan
hipotesis
Menyiapkan
Menyusun
Merancang
Merekonstruksi
Merencanakan
Mereparasi
Merumuskan
Memperbaharui
Menyempurnakan
Memperkuat
Memperindah
Mengubah

2. Ranah Afektif
Menerima
(A1)

Merespon
(A2)

Menghargai
(A3)

Mengorganisasikan
(A4)

Mengikuti
Menganut
Mematuhi
Meminati

Mengompromikan
Menyenangi
Menyambut
Mendukung
Menyetujui
Menampilkan
Melaporkan
Memilih
Mengatakan
Memilah
Menolak

Mengasumsikan
Meyakini
Meyakinkan
Memperjelas
Memprakarsai
Mengimani
Menekankan
Menyumbang

Mengubah
Menata
Mengklasifikasikan
Mengkombinasikan
Mempertahankan
Membangun
Membentuk pendapat
Memadukan
Mengelola
Menegosiasi
Merembuk

Karakterisasi
Menurut Nilai
(A5)
Membiasakan
Mengubah perilaku
Berakhlak mulia
Mempengaruhi
Mengkualifikasi
Melayani
Membuktikan
Memecahkan

[Tabel 6. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Afektif (A1-A5)]

3. Ranah Psikomotor
Meniru
(P1)
Menyalin
Mengikuti

Manipulasi
(P2)
Kembali membuat
Membangun

Presisi
(P3)
Menunjukkan
Melengkapi

Mereplikasi

Melakukan

Menyempurnakan

Mengulangi
Mematuhi

Melaksanakan
Menerapkan

Mengkalibrasi
Mengendalikan

Artikulasi
(P4)
Membangun
Mengatasi
Menggabungkan
koordinat
Mengintegrasikan
Beradaptasi
Mengembangkan
Merumuskan
Memodifikasi master

Naturalisasi
(P5)
Mendesain
Menetukan
Mengelola

[Tabel 7. Contoh Daftar Kata Kerja Ranah Psikomotor (P1-P5)]