APLIKASI

PEMBELAJARAN
TEMATIK BERBASIS
TIK
Modul 6 Kegiatan Belajar 4
 KELOMPOK 7 & 8
WAHID AHMAD NURHUDA DARA ELFIANA
ELOK FAIQOH EKA PUTRA FERLIANSYAH
FITRIA SARI RESTI ANGGRAENI
ROCHMA NUR YUNITA SUPRAPTI SUSIALISASI
DIAN SULISTIA ULFAH MAYASARI
ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Era Revolusi Industri 4.0 sebagai era disrupsi
memiliki ciri-ciri, di antaranya:
(1)Perubahan yang masif, cepat, dengan pola yang
sulit ditebak (volatility)
(2)Perubahan yang cepat menyebabkan
ketidakpastian (uncertainty)
(3)Terjadinya kompleksitas hubungan antarfaktor
penyebab perubahan (complexity)
(4)Kekurangjelasan arah perubahan yang
menyebabkan ambiguitas (ambiguity)
Hakikat Aplikasi
Pembelajaran
Berbasis TIK
Era Revolusi Industri 4.0 yang merupakan era
transformasi digital dengan karakteristik di atas,
kegiatan pembelajaran dituntut untuk
mengurangi penerapan metode ceramah untuk
mentransfer pengetahuan (transfer of
knowledge) dan meningkatkan proporsi
aktivitas mengonstruksi pengetahuan oleh
peserta didik menggunakan media
pembelajaran yang inovatif, salah satunya
aplikasi pembelajaran berbasis TIK.
Jenis-jenis Aplikasi
Pembelajaran
Berbasis TIK
Aplikasi pembelajaran berbasis TIK
mencakup integrasi antara perangkat
keras dan perangkat lunak
 Integrasi Pembelajarn Berbasis TIK

Perangkat keras Perangkat lunak

komputer, scanner, speaker,
microfon, CDROM, DVDROM,
flashdisk, kartu memori, kamera
digital, kamera video
Microsoft, Shoftware (menggambar,
Suara, Video, Animasi), Aplikasi
Android (Emaze, Plickers,
storyboard, Edmodo), Aplikasi
penilaian pembelajaran
(QuizCreator, QuizMaker,
KAHOOT)
JENIS APLIKASI PEMBELAJARAN
BERBASIS TIK
Microsoft Social
Office Media
• Word • Whatsapp
• Excel • Telegram
• PowerPoint • Youtube
•
Software Facebook
Video
Website
Conference
• Zoom • Quizizz
• GoogleMeet • Wordwall
• MicrosoftTeams
 Karakteristik
Aplikasi
Pembelajaran
Tematik Berbasis
TIK
• Penggunaannya tetap berpusat pada peserta didik.
• Memperkuat pengalaman langsung yang dilakukan
peserta didik.
• Penggunaannya tetap mengintegrasikan berbagai
materi dari semua mata pelajaran yang terikat pada
tema atau subtema pembelajaran.
• Memperkuat penyajian konsep dari berbagai materi
pelajaran pada semua mata pelajaran yang terikat
pada tema atau subtema pembelajaran.
• Penggunaannya bersifat fleksibel
• Tetap mempertimbangkan minat dan kebutuhan
peserta didik.
• Tetap menerapkan prinsip belajar sambil bermain
dan menyenangkan.
• Penggunaannya tetap memfasilitasi komunikasi
antarpeserta didik, peserta didik dengan guru
sumber belajar.
• Berorientasi pada keterampilan hidup peserta didik
bukan terhadap materi pembelajaran.
• Berorientasi pada proses daripada hasil
pembelajaran.
 Prosedur
Penyusunan Aplikasi
Pembelajaran
Tematik Berbasis
TIK
1 •Meninjau tujuan pembelajaran,

2 •Menentukan karakteristik aplikasi

3 •Mengkaji aplikasi dan materi pembelajaran yang ada.

4 •Mengadaptasi aplikasi pembelajaran yang tersedia.

5 •Menentukan format dan isi aplikasi.

 • Membuat rancangan aplikasi
6

• Memeriksa alur ide yang dituangkan dalam

7 aplikasi.

• Melakukan evaluasi formatif

8

• Mengujicoba aplikasi dalam pembelajaran

9 nyata

• Melakukan perbaikan aplikasi.

10
Prosedur penyusunan aplikasi pembelajaran tematik
berbasis TIK yang dapat dilakukan oleh guru

Seleksi sumber
belajar Seleksi materi
pembelajaran
Mengumpulkan Memilih materi pembelajaran
sumber belajar
Stukturisasi yang sesuai dengan sumber
yang memuat yang ada dan menyajikan
meteri atau secara singkat dengan
kompetensi yang Membuat struktur
isi dan urutan bahasa yang sederhana dan
akan dicapai komunikatif
penyajian materi
 MATERI YANG SULIT

Membuat penilaian pembelajaran

dengan memanfaatkan platform
learning Game KAHOOT
 MATERI YANG
•
MISKONSEPSI
Banyak guru beraanggapan bahwa pembeljaran berbasis TIK itu
pembelajaran yg menggunakan aplikasi yg rumit/kekinian,
padahal pembelajaran menggunakan power poin pun bisa
disebut dengan pembelajaran berbasis TIK
• tidak semua materi bisa optimal dalam penyampaiannya
menggunakan TIK, jadi penggunaan media berbasis TIK juga
harus disesuaikan dengan materi yg disampaikan.
• Penggunaan Microsoft Word dalam membuat tabel.
• Pembuatan Soal Essay dengan Google Form
• Mengolah Video untuk kegiatan pembelajaran
 Hambatan Penggunaan Aplikasi
Pembelajaran Tematik Berbasis
Kesediaan
TIK
Peserta didik tidak
Ketersediaan mau/mampu Penyalahgunaan
menggunakan aplikasi
Peserta didik tidak Peserta didik
memiliki perangkat menyalahgunakan
kesempatan yang
diberikan
Penerapan Pembelajaran Berbasis
TIK
Pembuatan LKPD Media Pembelajaran Penilaian

- Perangkat - Infocus - Perangkat

Komputer - Speaker Komputer
- Printer - Microphone - Printer
- Microsoft - Aplikasi - Microsoft
Word Youtube, Excel
Whatsapp, - GoogleForm
dan - Quizizz
sebagainya - Dan
sebagainya
TERIMA
KASIH